場依存性、場獨(dú)立性與商務(wù)英語閱讀教學(xué)

不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,需要不同的認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略.在商務(wù)英語閱讀教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,利用認(rèn)知風(fēng)格中的場獨(dú)立性和場依存性的理論指導(dǎo)閱讀教學(xué)有其重要意義.教師的教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知方式的特點(diǎn),以培養(yǎng)提高學(xué)生的閱讀理解能力.教師對學(xué)生認(rèn)知方式的了解和尊重,能使自己的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)生的需要有機(jī)地聯(lián)系起來,建立良好的師生關(guān)系,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)因材施教,就能取得好的教學(xué)效果.

作 者： 蘇愛瓊 SU Ai-qiong   作者單位： 四川教育學(xué)院,四川成都,610041  刊 名： 教育與教學(xué)研究  英文刊名： EDUCATION AND TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2009 23(12)  分類號(hào)： G442  關(guān)鍵詞： 場獨(dú)立   場依存   商務(wù)英語   閱讀教學(xué)  

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