分享閱讀:促進(jìn)大一非英語專業(yè)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)英語閱讀教學(xué)的好方式

高中英語閱讀教學(xué)模式和方法與大學(xué)英語閱讀教學(xué)模式和方法的差異,給大一非英語專業(yè)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)帶來一定的困難.對(duì)他們來說,適應(yīng)大學(xué)英語閱讀教學(xué),在一定程度上是一種挑戰(zhàn).如果在大一上學(xué)期不能順利地適應(yīng)大學(xué)英語閱讀教學(xué),那么大部分學(xué)生會(huì)對(duì)英語失去興趣,直到最后會(huì)出現(xiàn)課堂上的"麻木"現(xiàn)象,有的學(xué)生甚至?xí)�因�(yàn)閰捑胗⒄Z學(xué)習(xí)而想盡辦法逃課.如何幫助學(xué)生順利適應(yīng)大學(xué)英語閱讀教學(xué)?本文擬對(duì)這種現(xiàn)象提出一種好方式-- 分享閱讀.

作 者： 胡冬梅   作者單位： 中國地質(zhì)大學(xué)外國語學(xué)院,武漢,430074  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號(hào)： G64  關(guān)鍵詞： 分享閱讀   環(huán)境因素   策略  

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