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優(yōu)化歷史與社會新課導(dǎo)入的對策研究
當(dāng)前,歷史與社會教師運(yùn)用新課導(dǎo)入存在一些問題與不足,為彌補(bǔ)這些問題與不足,有針對性地提出優(yōu)化新課導(dǎo)入的對策,對提高歷史與社會課堂教學(xué)有效性將會提供十分有益的啟示.
作 者: 王力強(qiáng) 王慧君 陳雪梅 盛悅 作者單位: 諸暨市草塔中學(xué),浙江,諸暨,311812 刊 名: 中小學(xué)教學(xué)研究 英文刊名: TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G63 關(guān)鍵詞: 歷史與社會 新課導(dǎo)入 優(yōu)化對策【優(yōu)化歷史與社會新課導(dǎo)入的對策研究】相關(guān)文章:
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