運用文體學理論提高高職高專學生英語書面表達能力的研究

培養(yǎng)學生用英語進行書面交流的能力是高職院校的主要教學目標之一,然而高職高專院校的現(xiàn)狀是傳統(tǒng)的寫作教學模式已暴露出種種弊端,學生的書面表達能力普遍偏低.本文擬從各體英語文體特征與語言各要素的文體作用兩大方面入手探討將文體學理論運用到提高高職學生書面表達能力的教學中的可行性與科學性.

作 者： 李華 王金一   作者單位： 李華(河北行政學院經(jīng)濟管理系,河北,石家莊,050031)

王金一(唐山職業(yè)技術(shù)學院,河北,唐山,063004) 

刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 文體學   書面表達能力   各體英語   語篇   語意連貫  

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