論大學(xué)語(yǔ)文教育改革策略

大學(xué)語(yǔ)文課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)青年學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)的重任,然而目前卻面臨日趨邊緣化的困境.教學(xué)體制帶來(lái)的無(wú)奈、社會(huì)環(huán)境的影響、教材不適應(yīng)教學(xué)需要、教學(xué)方法模式化等是當(dāng)前大學(xué)語(yǔ)文教育邊緣化的原因.要從培養(yǎng)學(xué)生全面能力的角度,從實(shí)際情況出發(fā),積極創(chuàng)造條件,推行教育改革:變革教學(xué)體制、營(yíng)造重母語(yǔ)的環(huán)境、更新語(yǔ)文教材內(nèi)容、改革語(yǔ)文教學(xué)方法,讓大學(xué)生進(jìn)一步掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí),提高他們對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化、文學(xué)精品的鑒賞水平和審美表達(dá)能力,培養(yǎng)他們的人文精神和高尚的品德,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新精神.

作 者： 馮海英 FENG Hai-ying   作者單位： 玉林師范學(xué)院,廣西玉林,537000  刊 名： 成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 21(9)  分類號(hào)： H191  關(guān)鍵詞： 大學(xué)語(yǔ)文教育   邊緣化困境   改革對(duì)策  

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