國際預(yù)科班英語教學(xué)模式探索

教學(xué)模式是教學(xué)基礎(chǔ)理論與教學(xué)實踐的中介,它既是教學(xué)理論的具體化,又是對教學(xué)經(jīng)驗的概括.所以教學(xué)模式的研究對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方法的選擇,乃至整個教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計都具有指導(dǎo)意義.外語教學(xué)的國際預(yù)科班教學(xué),與外語專業(yè)、公共外語教學(xué)不同;而學(xué)生自身素質(zhì)的特殊性也使其教學(xué)模式有相對獨立的內(nèi)在規(guī)定性.因此,建立國際預(yù)科班教學(xué)的、具有特殊生原群體特色的教學(xué)模式具有重要的現(xiàn)實意義.

作 者： 劉志亮   作者單位： 北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 國際預(yù)科班   英語教學(xué)   教學(xué)模式  

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