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在翻譯教學(xué)中減少學(xué)生思維定勢負(fù)影響的對策
在翻譯過程中,譯者的思維定勢往往給翻譯實踐帶來負(fù)影響.本文試結(jié)合翻譯教學(xué),分析譯者思維定勢的成因,并結(jié)合哲學(xué)中的釋義學(xué)理論研究找出減少其負(fù)影響的若干途徑,從而使譯者思維結(jié)構(gòu)得到改善,拓寬其跨文化交際的視野、激發(fā)對文化差異進(jìn)行探討的興趣,進(jìn)而使翻譯更合理、更多樣化,更體現(xiàn)譯者的主體性和創(chuàng)造性.
作 者: 陳彥華 作者單位: 五邑大學(xué)外語系,廣東,江門,529020 刊 名: 文教資料 英文刊名: DATA OF CULTURE AND EDUCATION 年,卷(期): 2008 ""(13) 分類號: H3 關(guān)鍵詞: 思維定勢 前理解 釋義循環(huán) 動態(tài)【在翻譯教學(xué)中減少學(xué)生思維定勢負(fù)影響的對策】相關(guān)文章:
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