橫縱評測法對提高英語教學(xué)質(zhì)量影響的實證分析

為了適應(yīng)社會發(fā)展和建設(shè)的需要,國家對在校大學(xué)生舉行了多種不同的考試項目,從各個方面測試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便學(xué)校和國家調(diào)整相關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)策略.文中采用測試學(xué)的方法,提出考試分數(shù)的橫縱評測法,從不同的角度對分數(shù)進行分析,以TEM4考試成績?yōu)槔�子進行介紹,為提高英語教學(xué)質(zhì)量提出建設(shè)性的意見.

作 者： 劉曦 韓立權(quán) LIU Xi HAN Li-quan   作者單位： 劉曦,LIU Xi(長春大學(xué),外國語學(xué)院,吉林,長春130021)

韓立權(quán),HAN Li-quan(長春工業(yè)大學(xué),計算機科學(xué)與工程學(xué)院,吉林,長春130021) 

刊 名： 通化師范學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF TONGHUA NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 29(6)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 橫縱評測法   洲評指標(biāo)   行為樣本  

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