大學生英語學習策略調(diào)查與分析

語言學習者都在有意識或無意識地使用學習策略進行語言學習,語言學習策略的使用與成功的語言學習究競有怎樣的關系始終是這一領域內(nèi)的一個重要課題.為了了解學生英語學習策略的使用狀況,為成功的語言學習提供指導,筆者對北京航空航天大學、北京工商大學和北京航空航天大學北海學院三所學校的學生進行了學習策略問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示:北航和北京工商大學學生傾向于采用元認知策略,而北海學院學生更傾向使用補償策略.根據(jù)三所學校學生使用學習策略的狀況,筆者分析了針對北海學院學生教學的有益啟示.

作 者： 詹慧芳   作者單位： 北京航空航天大學,北海學院,外國語學院,廣西,北海,536000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號： H3  關鍵詞： 英語學習策略   差異   元認知策略   補償策略   教學啟示  

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