大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,為了提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,教師的主要任務(wù)之一是如何指導(dǎo)學(xué)生思考、分析,如何指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐,將知識(shí)變?yōu)槟芰?使學(xué)習(xí)變成一種自主性、自覺(jué)性的行為,但是,目前大學(xué)生這種能力卻十分缺乏,這與我們的傳統(tǒng)教育觀與學(xué)生過(guò)去養(yǎng)成的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣有密切關(guān)系.

作 者： 李新慧   作者單位： 淮海工學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教研部,江蘇連云港,222005  刊 名： 華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF NORTH CHINA COAL MEDICAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 10(6)  分類號(hào)： H319.1  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)   自主學(xué)習(xí)能力   語(yǔ)言習(xí)得   學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)  

【大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑】相關(guān)文章：

英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)04-27

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力04-26

對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的思考04-26

元認(rèn)知理論在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用04-27

英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力04-26

培養(yǎng)高職學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的途徑04-27

在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力08-03

利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力02-29

英語(yǔ)課堂快餐/培養(yǎng)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力/中學(xué)英語(yǔ)中的素質(zhì)教育04-27

高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與思考04-27