高師小教專業(yè)學生成績的影響因素研究

隨機抽取隴東學院教育系278名小教專業(yè)大學生,進行問卷調(diào)查,探究高師小教專業(yè)大學生學業(yè)成績的影響因素.研究發(fā)現(xiàn),高師小教專業(yè)大學生雖然具有較高的社會支持和學業(yè)抱負水平,但對所學專業(yè)課程興趣不濃厚,內(nèi)在學習動機不強.因此,高師小教專業(yè)大學生表現(xiàn)出"高學業(yè)抱負水平與低學習行為質(zhì)量"相矛盾的特點.此外,教師自身以及在教學方面所存在的問題、學生學習方法的不科學性均是高師小教專業(yè)大學生學業(yè)成績不良的主要制約因素.

作 者： 答會明 王雄雄   作者單位： 答會明(隴東學院,教育系,甘肅,慶陽,745000)

王雄雄(西北師范大學,教科院,甘肅,蘭州,730000) 

刊 名： 青海師專學報(教育科學版)  英文刊名： JOURNAL OF QINGHAI JUNIOR TEACHERS' COLLEGE(EDUCATION SCIENCE)  年，卷(期)： 2004 24(2)  分類號： B844  關鍵詞： 高師小學教育專業(yè)大學生   學業(yè)成績   影響因素  

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