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不同閱讀材料對焦慮的緩解作用
摘要：目的:探討不同閱讀材料對于焦慮的緩解作用.方法:以自愿方式招募175名普通學生(17～24歲),首先用高難度任務喚起被試的焦慮狀態(tài),然后隨機將被試分為實驗組和對照組,分別閱讀領悟類和信息類的文字材料.通過情緒Stroop范式測量兩組被試的焦慮水平.采用2×2實驗設計,其中閱讀材料為被試間因素,包括領悟類和信息類;詞匯類型為被試內因素,包括積極詞匯和消極詞匯.結果:領悟組被試對積極詞的反應時短于對消極詞的反應時(P＜0.05),而信息組被試對兩類情緒詞的反應時差異無統(tǒng)計學意義(均P＞0.05).結論:研究提示,領悟類材料比信息類材料更有助于緩解焦慮情緒. 作者： 張熙[1]畢鴻燕[2]趙笑梅[3] Author： ZHANG Xi[1] BI Hong-Yan[2] ZHAO Xiao-Mei[3] 作者單位： 行為科學所重點實驗室,中國科學院心理研究所,北京100101;中國科學院研究生院,北京100049行為科學所重點實驗室,中國科學院心理研究所,北京100101河北師范大學,石家莊,050024 期 刊： 中國心理衛(wèi)生雜志 ISTICPKUCSSCI Journal： Chinese Mental Health Journal 年，卷(期)： 2012, 26(2) 分類號： B842.6 R749.7 關鍵詞： 閱讀材料 測驗焦慮 情緒Stroop范式 機標分類號： H31 G71 機標關鍵詞： 閱讀材料 焦慮狀態(tài) 緩解作用 anxiety materials reading 信息類 反應時 消極詞匯 焦慮情緒 積極詞匯 統(tǒng)計學意義 被試內因素 被試間因素 文字材料 實驗設計 普通學生 焦慮水平 詞匯類型 信息組 基金項目： 國家自然科學基金【不同閱讀材料對焦慮的緩解作用】相關文章：
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