《奧爾夫音樂教育思想與實踐》讀書體會

　　奧爾夫音樂教育體系作為20世紀流傳甚廣，對世界音樂教育產(chǎn)生重大影響的音樂教育體系，在其創(chuàng)立之初，就有遠見地選擇了“原本性音樂”作為自己教育體系的標識，同時以一種開放性的姿態(tài)，隨世界音樂教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，隨時代的變化而變化。因此，本書的介紹不僅符合奧爾夫音樂教育的“原理”，并且同時構(gòu)成了本書不同于其他圖書只介紹外國音樂教育體系和方法的特點。

　　（一）奧爾夫音樂教育原理

　　奧爾夫音樂教育"理念"用一句話即：原本性的音樂教育。

　　什么是原本的呢？意即"屬于基本元素的，原本素材的，原始起點的，適于開端的。"原本的音樂又是什么呢？原本的音樂不只是單獨的音樂，它是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的，它是一種人們必須自己參與的音樂。即：人們不是作為聽眾，而是作為演奏者參與期間。它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用結(jié)構(gòu)；它帶來的是小型的序列形式，固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音樂是接近土壤的、自然的、機體的、能為每個人學會和體驗的、適合于兒童的。

　　（二）奧爾夫音樂教育體系的宗旨

　　通過音樂去達到人類的最高智慧，培養(yǎng)健全人格。

　　（三）奧爾夫音樂教學的方法

　　1、要從人的音樂本性出發(fā)。（每個人都有音樂的本能，每個人天生都是喜歡音樂的）

　　2、以節(jié)奏為基礎。

　　3、將音樂與語言、動作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戲劇結(jié)合進行綜合教學。

　　（四）奧爾夫音樂教學法原則

　　1、綜合性。

　　2、即興性。

　　3、親自參與、訴諸感性、回歸人本。

　　4、適于開端。（適于孩子）

　　5、從本土文化出發(fā)多元文化教育。

　　6、為全體學生的。

　�。ㄎ澹�奧爾夫教學的態(tài)度

　　1、不要求每個孩子一模一樣的模仿，而是引導孩子和老師共同創(chuàng)造。

　　2、不注重結(jié)果，注重過程。

【《奧爾夫音樂教育思想與實踐》讀書體會】相關文章：

奧爾夫培訓心得體會05-10

奧爾夫音樂培訓心得體會05-11

奧爾夫音樂心得體會11-15

音樂教育心得體會12-08

音樂教育的心得體會02-17

音樂教育心得體會11-02

思想實踐活動心得體會（通用18篇）06-14

2022奧爾夫音樂培訓心得體會11-19

音樂教育讀書筆記（精選15篇）05-25