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校服涂鴉作文三篇
校服涂鴉作文一：
中國(guó)中小學(xué)生的校服，經(jīng)常作為附屬品，在人們炮轟中國(guó)教育時(shí)連帶著成為國(guó)人口誅筆伐的對(duì)象，理由有二，非常簡(jiǎn)明：一是丑，二是毫無個(gè)性。
這也可以為那一件件包裹著青春躁動(dòng)的校服涂畫得慘不忍睹作出解釋吧！在本就個(gè)性張揚(yáng)的年代，怎么能讓自己被校服包裹得平淡無奇？
如此說法，我不同意。
對(duì)于校服應(yīng)有的尊重自不必說，而校服在校門外帶給學(xué)生的自豪感與歸屬感也應(yīng)是不言自明的。但問題的癥結(jié)并不在此，而在于學(xué)生因不愿“無個(gè)性”而在校服上揮毫作《機(jī)器貓》、讓明星在校服上簽名。
這不是真正的個(gè)性。曾在《菜根譚》中讀到一句話：“文章寫到極處，無有他奇，只是平淡；個(gè)性展到極處，無有他奇，只是本真”。真切的個(gè)性并不在于一個(gè)人校服上的花花綠綠、姹紫嫣紅，而在于靈魂中的人格魅力，在于挺拔的姿態(tài)，在于或溫潤(rùn)或雷厲風(fēng)行的性格。
民國(guó)名仕黃侃，在高校教書時(shí)從不拘泥于穿著，其他教師西裝領(lǐng)帶，一副“派頭”，唯黃侃麻布長(zhǎng)衫，用油紙裹著課本步行到學(xué)校上課。他不在意穿著，不在西裝領(lǐng)帶上與人爭(zhēng)奇斗艷，最后被稱贊“有個(gè)性”的卻是他，因?yàn)閷W(xué)術(shù)與做人上均有超人之處。
再說說另一名先生吧。他是我父親的高中同學(xué)，一名成功的企業(yè)家。第一次見面時(shí)，我便悄悄感嘆他衣著品位之高。誠(chéng)然，他一身行頭價(jià)格不菲，但他總是笑笑說：“質(zhì)量好，能穿很多年�！睆念^到腳不過黑白米灰四種顏色，無有他奇，只有本真。
同樣的，中國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間里看不到除黑白灰深藍(lán)外的其他顏色，下至每個(gè)街道下棋有怪癖的大爺，個(gè)性是自骨子里散發(fā)出來的��！
其實(shí)在沒有被奇裝異服與攀比之風(fēng)包裹的校園中，個(gè)性才是最容易展現(xiàn)出來的。比起在校服上涂畫機(jī)器貓與明星的名字，隨口吟出的一首古詞，隨手生出的一幅妙筆，不是更加個(gè)性嗎？馬克筆應(yīng)該勾畫的地方，不應(yīng)是校服而應(yīng)該是自己的靈魂。這樣才不需要用校服上的涂鴉展個(gè)性而個(gè)性自己便已展到極處了。
校服涂鴉作文二：
下午放學(xué)時(shí)間，記者在某中學(xué)門口遇到了高2學(xué)生王麗潔，王麗潔的校服看上去很特別，在背后的空白位置上用黑色的筆寫著三行英文，“這是‘江戶川柯南’、‘工藤新一’、‘怪盜基德’，是我最喜歡的漫畫人物�！蓖觖悵崒�(duì)記者說。
無獨(dú)有偶，王麗潔的同班同學(xué)任遠(yuǎn)的校服也很“熱鬧”。校服左邊畫著卡通頭像，左邊用可愛的藝術(shù)字體寫著“勞動(dòng)最光榮”，右邊寫著“生產(chǎn)批號(hào)”、“笨蛋”，領(lǐng)子上寫著“笑一笑，沒什么大不了”。任遠(yuǎn)說這些畫有的是他自己畫上去的，而更多的是好朋友的惡作劇�！坝械氖强ㄍㄈ宋铮械氖亲约合矚g的球隊(duì)球星的名字，還有人抄兩句課文，反正看到什么寫什么，寫什么的都有�！闭f起同學(xué)們?cè)谛７贤盔f的內(nèi)容，任遠(yuǎn)表示涂鴉內(nèi)容其實(shí)無章可循，都是“即興發(fā)揮”�！拔覀儼�50多個(gè)人，大概十幾個(gè)都在校服上畫了畫，不過怕老師看見，都畫得比較小，高3的師哥師姐們畫得多！”任遠(yuǎn)說。
經(jīng)任遠(yuǎn)介紹，記者聯(lián)系到了一位正在備戰(zhàn)高考的畢業(yè)班學(xué)生小張，他那件被涂鴉過的校服更像是一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。展開小張的校服，布滿了密密麻麻的黑色文字，上面寫著“祝你考上重點(diǎn)大學(xué)”等臨別贈(zèng)言，“這是我們班每個(gè)同學(xué)的簽名和他們送我的祝福語，因?yàn)楫厴I(yè)后這件校服就不會(huì)再穿了，所以當(dāng)做同學(xué)錄來寫不會(huì)覺得可惜，相反，我覺得把祝福語寫在校服上比寫在紙上更有意義，因?yàn)橥瑢W(xué)們和這件校服都是我高中3年的美好記憶，把他們合二為一更具有收藏價(jià)值�！毙堉钢约夯ɑňG綠的校服說。
其實(shí)，在校服上涂鴉已經(jīng)不是什么新鮮事了，早在五六年前，蘭州某些高校就有幾個(gè)“愛吃螃蟹的學(xué)生”在自己的校服上涂涂畫畫，這種在大人眼里“叛逆”的行為受到了老師的批評(píng)和指責(zé)，但這絲毫沒有影響校服涂鴉的流行，只不過，“把圖案畫得小一點(diǎn)，分散一點(diǎn)就沒什么事了�！币晃幌矚g和老師“斗智斗勇”的校服涂鴉發(fā)燒友說，衣領(lǐng)下方比較隱蔽，不會(huì)遭到班主任的“清查”，很多同學(xué)都把翻領(lǐng)下面作為“最后的陣地”，把“個(gè)性”張揚(yáng)在老師看不見的地方。
校服涂鴉作文三：
無意間發(fā)現(xiàn)一女生的校服上寫了許多字，仔細(xì)一看，寫的是“阿呆阿呆你愛誰？……”我悄悄問她，她說有很多同學(xué)都在校服上亂寫亂畫。仔細(xì)觀察，真的，許多同學(xué)的校服上都有五花八門的文字和圖案，一如莫名其妙的天書。
也許在成年人看來，在這么好的校服上亂寫亂畫，實(shí)屬大逆不道：一是糟蹋了家長(zhǎng)的錢財(cái)，二是侮辱了學(xué)校和自己的形象。最為不解的是，班上有一女生，享受著國(guó)家的低保待遇，竟然也把來之不易的校服糟蹋得面目全非，而且洋洋得意地穿著，與同學(xué)媲美……
學(xué)生們穿著寫有“天書”的校服，會(huì)有什么感覺呢？幾個(gè)學(xué)生的答案不盡相同：一說好玩，一說獵奇，一說撒氣。于是，我陷入了深深的疑惑：難道有些學(xué)生已不滿足于在課桌上、廁所里亂寫亂畫，所以要?jiǎng)e出心裁地創(chuàng)造出這種比“課桌文化”、“廁所文化”更為張揚(yáng)的“校服文化”？學(xué)生為什么要在校服上亂寫亂畫，而對(duì)他們自己挑選的時(shí)裝卻非常愛惜呢？比較他們所說的好玩、獵奇和撒氣三個(gè)原因，不難看出，“撒氣”是學(xué)生逆反心理的一種外在的表現(xiàn)，也就是要在校服上寫“天書的主要原因。當(dāng)今社會(huì)大力提倡與時(shí)俱進(jìn)，大力提倡創(chuàng)新或創(chuàng)意，可是對(duì)處于青春期、最具活力的學(xué)生卻施加了許多傳統(tǒng)甚至古板的限制，這自然會(huì)引起他們的反感。而在校服上亂寫亂畫，其實(shí)就是在宣泄心中的不滿情緒。學(xué)生們不喜歡校服，而又非得天天穿校服，因此才用亂寫亂畫的方式、用肆意的涂鴉來撒氣。
既然學(xué)生們喜歡在校服上亂寫亂畫，我們不妨投其所好、正確引導(dǎo)，用他們喜歡的時(shí)尚對(duì)他們討厭的書本知識(shí)進(jìn)行美妙的創(chuàng)意，印在校服上，以取代“天書”，讓校服隨著諸如《江南style》似的火爆，一并成為學(xué)生們喜歡的流行風(fēng)景。在此，也要奉勸我們的學(xué)生，既然我們還是學(xué)生，我們沒有資本去張揚(yáng)個(gè)性、追求新潮、標(biāo)新立異，我們就應(yīng)該保持學(xué)生的本色，即便要在校服上寫“天書”，也應(yīng)該寫點(diǎn)兒精彩的唐詩宋詞之類的東西。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄——這樣的詩句配上別具一格的卡通，不是也能很好地展示青春的風(fēng)采嗎？
審美標(biāo)準(zhǔn)要求，符合身份、適應(yīng)環(huán)境的創(chuàng)意才最美�！碧鞎泵啦幻�，要看對(duì)不對(duì)，可不要把丑當(dāng)成美喲。
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