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爭論優(yōu)秀作文

時間:2022-04-02 11:06:00 好文 我要投稿

爭論優(yōu)秀作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的爭論優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。

爭論優(yōu)秀作文

爭論優(yōu)秀作文1

  一縷炊煙散盡,腦海里的往事也有些淡化,同學們,那次激烈的爭論,至今還歷歷在目。

  ——題記

  在那鳥語花香的春季,一群學生正在充滿書香的教室里激起了爭論,幾十里外都能聽到他們的爭辯聲。到底發(fā)生了什么呢?原來,一位語文老師正講到了一篇課文,這是一篇說明文,是關于科學帶給人們的利與弊。老師就提出這樣一個問題:現代的科學技術對我們是有益還是無益呢?就這樣一場激烈的辯論賽就拉開了帷幕。

  “當然是有益了,現代科學技術的不斷發(fā)展,給我們提供了許多幫助。電腦的出現就給我們帶來了方便,我們有什么不懂的事,這位‘小老師’就可以讓我們恍然大悟,而且以后買東西也可以省一些力氣,直接可以網購!币晃煌瑢W雙手交叉,一副很神氣的樣子。

  但他的姐姐可不服輸,一副神氣十足,又堅毅的樣子,反駁說:“誰說科學技術不會給人類帶來危害呀?現在科學,技術太先進了,各個國家的核武器都在不斷制造,每一個核武器的發(fā)射,都讓地球母親傷痕累累。如果再這樣下去,就會毀了這個和諧而美麗的家園!币魂嚴坐Q般的掌聲赫然響起,大家都對她的說法表示贊同。

  這位男同學好像也被他姐姐給震懾住了,她的姐姐又乘勝追擊說:“現在的人類有了,先進的生產技術,變得越來越懶。有些工廠讓機器人為他們工作,用機器人代替了人類,使有些工作者找不到工作,無法維持生計,F在的人們,還肆意地砍伐森林,使現在的森林資源匱乏。許多小動物們都失去了自己溫馨的家,甚至無法生存。一旦動物滅亡了,人類也無法生存,這些都是我們人類一手造成的!”她的語氣更加堅定了,雖然她弟弟說的也沒有錯,但還是羞愧地低下了頭,臉紅紅的,一句話也說不出來了。這時窗外的鳥兒拍手叫好,為一個知心朋友而感到高興,這位男生的姐姐說的一翻話,表達了它的心聲。

  就這樣,一場激烈的爭辯畫上了圓滿的句號。其實,現代科技對人類有益也有弊,孔子說過,世界萬物都有其對立面。并不是任何東西都是完美的,每個人每個事物都有它的缺點和優(yōu)點。

爭論優(yōu)秀作文2

  一次爭論,看似平淡如水,但又在我記憶的腦海中泛起了一個又一個浪花。

  記得去年暑假,我到表姐家小住。表姐家住在農村,院子里養(yǎng)了很多花花草草,還種了各種蔬菜。門前一顆很粗很粗的大樹,我和表姐經常一起在大樹下玩耍,嬉戲,有時也在樹下讀書、寫作業(yè),我們還給這顆樹取了個名字——“螢火樹”。因為在夏夜,樹下會有許多螢火蟲在飛舞,好似一盞盞明燈,照亮這漆黑的夜晚。

  一天清晨,我在“螢火樹”下吟誦著古詩“天蒼蒼,野茫茫,風吹草底見牛羊”。由于一時興起,沒有發(fā)現表姐從院子里走出來。“不對,不對這個字讀現,不讀見!北斫阏裾裼性~地說!安豢赡馨!也許是你記錯了呢,都過去這么久了,肯定是你記錯了!蔽胰魺o其事地說。然后就繼續(xù)吟誦,表姐思索了一會兒,說“不會的,我記得非常清楚,這個字我當時學的時候老師特意強調了呢!應該不會錯的!

  “表姐的語文學得非常好,會不會是我記錯了呢?應該不會吧!這個字這么簡單,我怎么會記錯了呢?”我心里忐忐不安地想!拔梗阆胧裁茨?怎么不說話啦!蔽揖o張地說:“我們這么爭吵下去也不是辦法,不如去電腦上查一下吧!”表姐同意了我的看法。

  我們回到屋里打開電腦,用鍵盤輸入這個詩句,結果答案令我傻了眼。是表姐對了,我的答案居然錯了。表姐對我說:“怎么樣,這回你心服口服了吧!”我低下頭,不好意思地說:“我服了,這回我真的'服了,學霸就是不一樣!北斫阏f:“知道哪里錯了就好,一定要把錯誤改正過來!蔽艺f:“嗯,我知道了。”

  這次與表姐的爭論,使我受益匪淺。我不僅明白了中華民族漢字博大精深,也親身體會了知錯就改的重要性。也就是因為這次爭論,使我深刻記住了這個字的讀音,終生難忘。

  在我們的生活中,每個人的觀點都會有所不同。有的問題甚至分不出對與錯,我們可以保留有自己的看法,同時也要接納他人合理、正確的意見,為自己的人生譜下美妙的樂章。

爭論優(yōu)秀作文3

  爭論發(fā)生在很多時間,很多地方,可以說有人的地方就會有爭論,我們家也不例外。

  一個夏天的早晨,太陽公公來上班了,我起床吃了一碗香噴噴的面條,滿意地拍了拍鼓起來的肚皮,像只八爪魚般舒適地躺在沙發(fā)上,愜意地看著電視。這時,正在做家務的媽媽從我身旁走過,我漫不經心地說了句:“媽媽,我以后不想再學英語了!闭f完,我也沒放在心上,繼續(xù)沉浸在電視的世界里。

  誰知,媽媽一轉身,用河東獅吼功對著我喊:“什么?不學了!你知不知道這是為了你以后初中英語打基礎?你知不知道這是為了你好?”

  我揉了揉差點被震聾的耳朵,沒理咆哮的媽媽,繼續(xù)看電視。我的這種態(tài)度徹底激怒了媽媽,她“啪”地一聲關掉了電視,憤怒地說:“那我們來評評理,看誰有道理”。媽媽關掉電視的舉動也激怒了我,于是,我也語氣沖動、不甘示弱地與媽媽爭論起來。

  “我就是不想學英語了,學了這么久我都學膩了”我大聲的發(fā)泄自己的情緒。

  “跟你說了這么久白說了嗎?說了是為你初中英語打基礎,F在你小學學習輕松,學英語也是邊玩邊學,你咋就不學了呢?”媽媽苦口婆心地勸著我。

  “我不管,英語我差不多學了兩三年了,基礎夠牢固了吧!學了這么久時間也夠吧?初中英語肯定一點也不難,我肯定能輕松應對的,放心放心!蔽遗c媽媽針鋒相對。

  “我可是教過中學的,有很多男孩子就是英語不行,到時候想補都補不上來,有很多孩子就因此沒考上高中,看你的春伢就是英語不行,所以沒考上三中!眿寢尷^續(xù)諄諄善誘。

  “那是他自己不努力,我都已經學了這么久了,夠了。”我爭得面紅耳赤。

  媽媽繼續(xù)沉著地反駁著,從學英語的重要性,到堅持的品質的形成,到任何事情不能半途而廢等等,這樣一直持續(xù)了七七四十九回合,難分高下。這時候,爸爸回家了,他聽完事情的來龍去脈后,爸爸站在媽媽那邊,告訴我堅持學英語作用很大。我又找爺爺奶奶做幫手,沒想到他們也都站在媽媽那邊,4:1我完敗,只好老老實實去學英語了。

  現在我進入初中了,英語成績可以,這時我才知道,媽媽的確是為了我好,因為經過幾年的英語學習,我現在學習初中英語毫不費力。

  爭論看似傷感情,其實很多時候在爭論中我們可以加強溝通,增進感情。

爭論優(yōu)秀作文4

  記憶是一條長河,在這條長河中有許多事情已經淡忘了,有一件有趣的爭論令我難忘。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲,同學們走進教室,都安靜地坐在自己的座位上。

  自然課戴老師面帶笑容地走進了教室。講完課后,戴老師給我們做了一個小實驗:一個玻璃杯把它放進裝有水的盆子里,裝滿水后,老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒,戴老師問:“同學們,如果把這個杯子倒過來拿,你們說水會不會滴出來?”。

  爭論開始了,以王飛同學為首的二十幾位同學水是不會地出來的,以我為首的二十幾位同學說水是會滴出來的。只見王飛很神氣地說:“你們現在認輸還來得及,書上寫著在這種情況下,杯子里的水是不會滴出來的!”他這是向我發(fā)起了第一輪進攻。我也毫不示弱的說:“是嗎?雖然書上是這樣說,但是現在這杯子里還有少許氣泡,所以水還是會滴出來的!”王飛一聽,就大聲地嚷起來:“不對,雖然杯子里有氣泡,但這些氣泡還是很少的,所以水還是不會滴出來的!”我鎮(zhèn)定地說:“那你就錯了,雖然杯子里的氣泡少,但是這張卡片紙也不見得硬,即使只有幾個氣泡,水也會滴出來的!彼膊皇救,“快認輸吧,否則等待你們的就是一個字‘輸’”。

  就是這樣,我們針鋒相對,各不相讓,爭得面紅耳赤。就在這時老師宣布了答案:只見她熟練地把手向下一翻,一秒鐘過去了,兩秒鐘過去了,水沒有滴出來,我們開始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過去了,七秒鐘過去了,水仍然沒有水滴出來。我們失望了,但還是目不轉睛地望著杯子,希望水能滴出來,哪怕是一線希望也好。終于,紙支持不住了,在水的壓迫下,默默地低下頭。

  “我們勝利了!”歡笑聲,歡呼聲在教室里久久地回蕩……

  這是一次有趣的爭論!我將永遠也忘不了。

爭論優(yōu)秀作文5

  書包村里住著快樂的一家人,有長得亭亭玉立的鉛筆姐姐和尺子妹妹,有長得英俊瀟灑的鋼筆叔叔和橡皮弟弟……

  一天,這一家人說著說著競爭論起來。

  鉛筆姐姐笑瞇瞇地說:“我最惹人喜愛了?,頭戴一頂花帽子,身穿一件花衣裳,肚子里全是‘墨水’。小主人用我寫的字最好看,沒有誰比我更有魅力了!

  “就憑你一個么?”橡皮弟弟不服氣了,“如果我不和你合作,你辦事能十全十美?你做錯的事,還不都是由我這個和事佬幫你改正的嗎?”

  “這個家庭里,我的年齡最大,,我?guī)椭^小主人一家兩代人呢!經歷的風風雨雨還少嗎?”鋼筆叔叔潤了潤嗓子說。

  “哎喲喲,你們自吹自擂了吧!就憑自己那么一點小能耐,也值得爭得面紅耳赤?論本領,我一點兒也不比你們差,我既能幫主人畫線條,又能量長度,你們是怎么也代替不了的!背咦诱{皮地說。

  “咳咳!弊值涔恢朗裁磿r候踱著方步過來了,“孩子們,你們說的都沒有錯,你們都有自己的特長,都有獨當一面的能力;不過,你們可得記住古人‘獨木不成林’的教誨呀,單憑一個人就能讓小主人完成學業(yè)嗎?現在這個時代,不合作能辦成什么事呢!”

  大家聽罷,沉思了‘片刻,忽然都笑了起來。

  【王老師的話】

  故事通過文具的爭吵,讓我們懂得一個道理:只有團結合作,才能取得成功。小作者借字典公公之口,針對“爭吵事件”發(fā)表自己的看法,揭示了這個深刻的道理,安排得比較巧妙。此外,小作者的文筆也相當不錯。你看,“鉛筆姐姐笑瞇瞇地”夸耀自己:橡皮弟弟聽了,可“不服氣了”:鋼筆叔叔幫助過兩代人,“潤了潤嗓子”才說話,很有領導的風范;小尺子是“調皮地說”;字典公公德高望重,“踱著方步過來”做了意味深長的總結。它們說話時的神情、語氣各不相同,都很符合自己的身份,寫得多好。

  不過,我以前好像也看到過類似的故事情節(jié),小作者可能是受到了一些啟發(fā)。雖然模仿也是一種學習的途徑,但如果能自己開動腦筋,編寫出完全屬于自己的童話,那就更棒了!

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