山鷹的夢(mèng)作文

　　媽媽，我有好多話想對(duì)您說(shuō)，可是每次到嘴邊又咽下，不是我不敢說(shuō)，而是如果我說(shuō)了，您會(huì)用上百種理由駁倒它，媽媽，我想問(wèn)一下您，您了解您的女兒?jiǎn)幔磕�知道女兒想要的是怎樣的生活嗎�?/p>

　　前幾天，同學(xué)問(wèn)我：來(lái)世投胎想做什么？我毫不猶豫地說(shuō)：“做鷹，因?yàn)辁棑碛袃芍话肯枋澜绲某岚�，可以自由自在地生活……�?/p>

　　每當(dāng)周末同學(xué)約我出去玩，我都說(shuō)不去，他們就問(wèn)我為什么，我每次都說(shuō)：“我媽讓我做作業(yè)，做課外習(xí)題和背單詞，不讓我出去。”

　　他們說(shuō)：你媽怎么把你管得這么嚴(yán)，連雙休日都不讓你清閑。每次他們說(shuō)出去玩，讓我求您，我都沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲抑�道您是不�?huì)讓我去的，我也知道在您眼里只有學(xué)習(xí)才是最重要的，就算您同意讓我玩也不會(huì)讓我和同學(xué)聚在一起，每次我看到他們?cè)谝黄痖_(kāi)心地玩著、笑著，而我不能，我真的很難受，我覺(jué)得自己就像一只關(guān)在籠中的小羊，很孤單，很寂寞。

　　媽媽，您還記得那次嗎？我和同學(xué)約好第二天去爬山，二姨同意了，晚上我給您打電話，您就是不讓我去，一會(huì)兒找這個(gè)理由，一會(huì)兒找那個(gè)理由，真讓我失望透頂。星期一上課的時(shí)候，同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么不守信，說(shuō)好的去怎么又不去了……”

　　我當(dāng)時(shí)心里非常難過(guò)，想對(duì)他們大喊：“不是我不去，是我媽不讓我去？”媽媽，我覺(jué)得我學(xué)得很累的時(shí)候，真想和同學(xué)去輕松一下，您就是不理解我。

　　媽媽，您能理解我嗎？我真的不想再這樣壓抑地生活。我知道每位父母都望子成龍望女成鳳，但這樣放棄學(xué)習(xí)以外的一切追求去死讀書(shū)，就能“成龍成鳳”嗎？我百思不得其解。

　　媽媽，請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，同時(shí)我希望您能讓我活得自由、開(kāi)心一些。

　　這位同學(xué)想像山鷹一樣自由地翱翔世界，其心可鑒，而媽媽卻像圈養(yǎng)籠中的小羊一樣把“山鷹”般的女兒圈養(yǎng)起來(lái)，其心可苦。母女之間相互不理解可能是造成孩子心中煩惱的原因。何不作一次長(zhǎng)談和溝通呢？溝通的目的是達(dá)到相互理解。孩子應(yīng)怎樣理解媽媽的苦心呢？不妨問(wèn)問(wèn)自己：

　　1、媽媽是否擔(dān)心自己玩的時(shí)間太多已經(jīng)耽誤了學(xué)習(xí)，再一放松就怕你心更野，成績(jī)更下降呢？

　　2、能否向媽媽證明自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝惶焯焐线M(jìn)，因此和同學(xué)們一起玩也不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。

　　3、山鷹的自由是來(lái)自自身的力量，你不妨問(wèn)問(wèn)自己或證明自己：我有智慧和能力嗎？我有人格的力量嗎？我怎樣積蓄這些力量才不致獨(dú)立飛起時(shí)折翅呢？

　　當(dāng)然作為孩子的母親更應(yīng)該理解孩子成長(zhǎng)中的煩惱，更應(yīng)反省自己教育孩子的方式，以消除母女之間的思想隔閡，因此不妨問(wèn)問(wèn)自己：

　　1、自己在童年、少年時(shí)代是否也想和同齡伙伴一起玩耍，自己的孩子也不例外？

　　2、生活是豐富多彩的，孩子和同學(xué)交往溝通是否也是一種學(xué)習(xí)？他學(xué)習(xí)的是人生經(jīng)驗(yàn)，他人的長(zhǎng)處，是書(shū)本上難以學(xué)到的。

　　3、當(dāng)孩子的同學(xué)們進(jìn)行爬山等有益活動(dòng)時(shí)，自己卻剝奪孩子戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子是否能真正坐下來(lái)安心學(xué)習(xí)？恐怕她學(xué)習(xí)的心早已飛走了，留下來(lái)的可能是一顆逆反的心，其學(xué)習(xí)效果是不會(huì)理想的。由此，家長(zhǎng)不妨在孩子學(xué)業(yè)完成的情況下，適當(dāng)給孩子一點(diǎn)游玩的自由空間，孩子才會(huì)去樂(lè)學(xué)并身心健康地成長(zhǎng)的。

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