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她的手作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的她的手作文，歡迎大家分享。
她的手作文1
生活中我的身邊有許多人，而我與這些人也有著不一樣的感情：比如在我與我的同學(xué)和朋友之間的情感就叫友情；在日常的學(xué)習(xí)生活中我與老師有著師生情；在我從小到大的過(guò)程中始終有著一份不可割舍的情感，那就是親情，而在親情中讓我感受最深的，是母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
從小學(xué)到現(xiàn)在母親對(duì)我付出了許多，在日常的生活上，她總是幫我做好了每一件事情。讓我記憶最深刻的舉動(dòng)是母親牽著我的手去上學(xué)。
首先是我到年齡去上幼兒園時(shí)，母親牽著我的稚嫩的小手，她的那龐大的手掌抓住了我的整個(gè)手心，我開(kāi)心的一跳一跳的前去上學(xué)，到了校門(mén)口我看見(jiàn)許多小孩在那里玩耍，急忙地想掙脫母親的`手去玩，母親只好依依不舍地放開(kāi)我，看了我?guī)籽劬腿ド习嗔�，那時(shí)的我是如此的懵懂，感受不到母親對(duì)我的不舍。
后來(lái)我逐漸長(zhǎng)大，終于到了上小學(xué)的年紀(jì)，相對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)我的心智也成熟了一些，明白了要讓母親放心我。母親在我上小學(xué)的那天依舊是牽著我手帶我去上學(xué)，不過(guò)此時(shí)我的手變得寬大了些，而母親的手卻是多了一些皺印，到了校門(mén)母親叮囑了我?guī)拙渚湍克臀疫M(jìn)去校園，沒(méi)有過(guò)多對(duì)我進(jìn)行提醒，因?yàn)槲乙渤墒炝诵┑木壒拾桑菑倪@時(shí)我產(chǎn)生了對(duì)母親不舍，在進(jìn)入校園的路上也不禁流下了眼淚。
到了現(xiàn)在我開(kāi)始上初中，學(xué)業(yè)也比較繁忙，壓力也明顯增大了，就在我上初中的那天，父母都一起來(lái)送我上學(xué)，母親用她那長(zhǎng)滿(mǎn)了皺紋的雙手拉著我進(jìn)入了校門(mén)。母親的手不像從前的那么光滑，手上的皺紋如同山脈般凹凸不平，讓人感受到她這些年經(jīng)歷了多少？我緊緊地握著母親的手，最后我在母親勸說(shuō)下才慢慢的把手松開(kāi)進(jìn)入校園。
母親在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢地向終點(diǎn)走去，慢慢地變老了，陪伴我們的時(shí)間也越來(lái)越少了。而我們?cè)谒ば恼疹櫹鲁砷L(zhǎng)了起來(lái)，從懵懂小孩，變成睿智少年。
時(shí)光流逝，日月如梭。我們的母親也在慢慢地老去，而我們長(zhǎng)大后與父母相處時(shí)間更短了，好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，多陪陪我們的父母吧！
她的手作文2
雨后的路上，水洼被我一腳一腳地踩開(kāi)，濺起時(shí)像一朵綻開(kāi)的白蓮，媽媽牽著我的手，我拽著媽媽的手……那時(shí)，我的小手只夠得著媽媽的指尖，覺(jué)得媽媽的指頭又細(xì)又長(zhǎng)。
而現(xiàn)在，走在路上，我不再有踩水洼的興致，小心翼翼地避開(kāi)，媽媽沿著我行進(jìn)的軌跡走。已經(jīng)傍晚，雨下得不大，卻像一張網(wǎng)似地罩住世界，朦朦細(xì)雨中，路燈像漁火一般搖曳。
“慢點(diǎn)，別走那么快�！眿寢屧谖液竺孑p聲地說(shuō)，我應(yīng)了一聲，放慢了速度。媽媽拽著我的手，像一條古藤繞著一株生滿(mǎn)綠葉的樹(shù)。媽媽撐的傘，還是原來(lái)那把藍(lán)得如晴朗時(shí)天空的傘。媽媽說(shuō)：“確實(shí)是長(zhǎng)高了呀，長(zhǎng)了一大截啊�！边呎f(shuō)邊向我的額頭望去，“嗯，我們班的同學(xué)都這么高�！蔽译S口說(shuō)，沒(méi)留意地上的大水洼，媽媽拽緊了我，把我拉過(guò)了水洼。隱隱的，我的手觸到她手上硬硬的繭，扎得我的手生疼，心更疼。我浮想起，這雙手曾徹夜為我織毛衣；曾握住硬硬的.面杖，做出一盤(pán)香軟可口的肉餃子；曾在冬天里，劈開(kāi)柴火，燒來(lái)熱水讓我洗腳……
像硬硬的繭子一樣、硬硬的刺一樣扎入我的心里，那些媽媽為我做過(guò)的，我知道的，我不知道的，都在這繭上凹凸出來(lái)。記憶中母愛(ài)的影像，細(xì)微得輕風(fēng)都可以吹起來(lái)，卻清晰得如刻在石頭里的紋理。
“媽?zhuān)愕氖謩耪娲�！”我不想說(shuō)出心中生起的“粗糙”感，媽媽的手似乎松了松，輕輕地嘆了口氣：“是啊，有一天，你也會(huì)和我一樣有這么大的手勁�！眿寢屢脖荛_(kāi)了“蒼老”這個(gè)詞�！暗侥菚r(shí)候，我就和你比手勁�！蔽矣媚泻⒆右粯拥恼Z(yǔ)氣和她叫勁�！昂冒�，我年輕地活著，等著你！”我輕握著媽媽的手，媽媽依順著我行走的方向。近處的遠(yuǎn)處的街燈，在如霧的細(xì)雨中眨著調(diào)皮的眼睛。
我牽著媽媽的手長(zhǎng)大，媽媽牽著我的手老去。愛(ài)的演繹不需要任何道具，只需要兩只彼此感覺(jué)到體溫的手握在一起。
她的手作文3
一次，不經(jīng)意間翻到家中的舊相冊(cè)，便順手打開(kāi)來(lái)看：一位稚嫩的孩子牽著媽媽的手，臉上洋溢著幸福。思緒不禁涌回……
那年我五歲，牽著媽媽的手在公園里散步，天生活潑的我蹦上蹦下，公園的每塊假山上都留遍了我的足跡。當(dāng)我正玩得起勁，不知踩到了什么東西，從假山上滑了下來(lái)�！巴邸�！”我難忍痛苦，放聲大哭。媽媽聞聲趕來(lái)，“怎么了，怎么掉下來(lái)呢？不哭，不哭……”媽媽急忙抱起我，安慰道：“沒(méi)事啦沒(méi)事啦，不哭不哭，不哭有糖吃�！痹趮寢尩陌参肯�，我停止了哭泣，躺在媽媽?xiě)阎�，心中滿(mǎn)是幸福。
上個(gè)星期，學(xué)校補(bǔ)課食堂沒(méi)開(kāi)火，老師通知家長(zhǎng)來(lái)送飯，媽媽也不例外，可我卻聽(tīng)到了不和諧的聲音：“那就是**的媽�。俊薄班�，應(yīng)該是，看看媽媽的穿著，嘖嘖……”我的臉在一片唏噓中紅了起來(lái)，急忙跑出教室，心中發(fā)著無(wú)限的.抱怨和怪責(zé)；她為什么就不能穿好看點(diǎn)？她為什么就不能體面些？她為什么要來(lái)？
“等一下！**�！蔽一仡^一看，是班主任�！�**，快去看看你媽吧！也不知道出了什么事�！薄鞍�？”我驚叫一聲，跑到校門(mén)口，看見(jiàn)媽媽拿著飯盒站在那兒，手上有明顯的傷口。“媽?zhuān)阏�？”“沒(méi)事，為了趕緊送來(lái)，不小心摔倒了。來(lái)，拿著，快吃吧！”我捧著飯盒，心中百味雜陳，鼻子一酸，一股暖流涌向心頭。
父母含辛茹苦的哺育我們，教我們做人、學(xué)習(xí)、玩�！冻隽颂嗵�。如果我們不珍惜與父母在一起的時(shí)光，小時(shí)候的你躺在父母懷里滿(mǎn)是幸福，長(zhǎng)大后父母躺在你懷中只會(huì)是無(wú)限的心酸。所以，請(qǐng)牽住她的手吧，哪怕只是一次公園漫步，一次飯后談心。
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