身殘志不殘作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的身殘志不殘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

身殘志不殘作文1

　　“快來看��！這不是一個(gè)殘疾人嗎？”一個(gè)男孩大喊著，一大群人在觀看，我也聞聲跑來，擠進(jìn)人人群，看到了這樣一幕：

　　一個(gè)女孩只有一只手，似乎是被絆倒了，她用一只手支撐著自己，努力地想爬起來，可是卻不知怎么的了她站不起來，好像是腿受傷了。突然，女孩叫了一聲“媽媽！”，我雖著女孩的眼神望去，一個(gè)人影在熙熙攘攘的人群中閃過，女孩在撕破了嗓子喊“媽媽”，可是她媽媽卻頭也不回，當(dāng)時(shí)我心里是多么憤怒��！她居然棄自己的女兒于不顧，這還是個(gè)好媽媽嗎?要是你不喜歡自己的女兒，那還干嘛要生下她啊，還要讓他遭這份罪，真是的！就在我憤怒之時(shí)，小女孩被旁邊的人扶了起來，她穿過人群，一瘸一拐地朝她媽媽沒追去，我深深地嘆了一口氣，獨(dú)自走在回家的路上。

　　走在樓梯上，突然聽到了一聲尖叫，我立馬奔了上去，這時(shí)發(fā)現(xiàn)303室的門開著，“咦，這不是那個(gè)小女孩嗎？”我低聲說著，站在她家門口，看見她躺在地上，我立馬跑進(jìn)去，想把她扶起來，可她他的回答卻讓我大吃一驚：“我要學(xué)在摔倒中學(xué)會(huì)站起來!”她鏗鏘有力的回答。坐在她家的沙發(fā)上，看她奮力爬起來的樣子，我被她深深的.打動(dòng)了。

　　時(shí)間一分一秒的流逝著，小女孩仍然沒有站起來，看著她精疲力竭的樣子，我看不下去了，大聲說道：“就算被絆倒了，站不起來又能怎么樣，用不著這么摧殘自己吧：”他笑了，就在這時(shí)她站了起來，我開心的大喊著，我看到她的臉上洋溢著微笑，笑的是那樣甜蜜，開心。房間里迷漫著歡聲笑語，因?yàn)樗龍?jiān)持不懈，換來了成功。

　　“一分耕耘一分收獲”這話說的很好，只要你付出了努力，就一定會(huì)獲得成功的。

　　在此之后，我每天都會(huì)看到她，在練習(xí)跑步，在練習(xí)畫畫，在學(xué)習(xí)寫字，漸漸地她跟我一樣也在讀書了，只不過她上的殘疾人學(xué)校，但是這又有什么關(guān)系呢？她也跟我一樣在學(xué)習(xí)知識，一樣也有好朋友，起碼她現(xiàn)在可以過著和我們常人一樣的生活不是嗎？

　　她，一個(gè)身殘志不殘的人，勇敢面對現(xiàn)實(shí)殘酷，向著自己的夢想，而努力向前駛?cè)�，她比正常人更有毅力，比正常人更�?jiān)強(qiáng)，比正常人更加自信。

身殘志不殘作文2

　　我小時(shí)候有很多憧憬�？赐炅艘淮翁煳恼褂[，親眼目睹了降落的隕石，見著黑暗中九顆美麗的星球環(huán)繞著太陽，便想做一名天文學(xué)家，探索星空的奧秘。當(dāng)我在顯微鏡下見到了血細(xì)胞的載氧運(yùn)動(dòng)，從三維空間中看到了肺泡的擴(kuò)張，便又想做一名醫(yī)學(xué)家。親耳聆聽了貝多芬的《命運(yùn)》與理查德·克萊德曼的《愛的協(xié)奏曲》，感受到了音樂對生命的熏陶，便又想做一名鋼琴家了。

　　……然而，這些夢想就如一個(gè)個(gè)七彩泡泡在它即將升空是爆破，將包含著我的理想的種粒灑落。

　　13歲的查體，驗(yàn)出了我的弱視，它對于我完美的生命是個(gè)莫大的缺憾，為什么早早沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已無法治愈。我要拖著這顆廢眼過完一生。醫(yī)生鑒定這屬于殘疾，我怎么用天文望遠(yuǎn)鏡觀看我的星？我怎么用顯微鏡觀看我的細(xì)菌？而我的小手指卻也是發(fā)育缺陷，長的粗而短，我怎么去張弛幾個(gè)八度？我怎么去彈奏空靈的音符？

　　于是，開始冷漠，冷漠的對生活的一往情深，冷漠的'對未來的信心百倍。

　　忽然有一天，在報(bào)上看到，有許多小生命剛出生就死去了。又有許多小孩生下來就是聾的，瞎的！

　　比起他們來，我是多么的幸運(yùn)，多么的優(yōu)美。他們還沒有感覺到呼吸的快感，他們還沒有感覺到心跳的節(jié)奏。那些盲人只知道世界的黑暗，我的眼睛卻能看到迷人的光亮！我能真切地看見月的陰情圓缺，我能看見瀑布的飛流直下。我還有耳朵傾聽著天籟，我還有意識體驗(yàn)生活的苦樂！

　　給我個(gè)生的機(jī)會(huì)，哪怕只有胃腸消化著紅豆角角，只像血吸蟲那樣咀嚼著半糜的食物，無聊墮落地活著，我還是要選擇生。只要有生就會(huì)有奇跡，更別說有可以思考的大腦，而只是欠缺著一點(diǎn)近乎完美的點(diǎn)綴。

　　看不了太陽的黑子，我可以看火紅的太陽，看不了雷同的細(xì)胞，我可以看多彩的微笑，彈奏不好鋼琴的鍵盤或提琴的琴弦，我可以聽覽整個(gè)樂隊(duì)的輝煌！

　　絲毫不遺憾——我的殘疾。

身殘志不殘作文3

　　我很特殊，但我很堅(jiān)強(qiáng)，很幸福，很快樂。我不是“不幸”，只是“不便”。我不想“赫赫有名”，我只追求幸福安康。

　　我雖然是個(gè)殘疾人，但我也是家中的一份子，也應(yīng)理所當(dāng)然的為家里做一些力所能及的家務(wù)事。我雖然是個(gè)殘疾人，但我也是父母的一塊心頭肉，也應(yīng)當(dāng)全力以赴的去關(guān)愛他們，孝敬他們，讓他們生活在充滿愛與溫暖的世界里。我雖然是個(gè)殘疾人，我也是祖的一員，有義務(wù)效勞她，為好做出自己最大的貢獻(xiàn)。我不想成為家人的負(fù)擔(dān)，在將來更不想成為祖的負(fù)擔(dān)。我身殘，但心卻不殘。我深信要做一個(gè)殘而有為的祖國的棟梁者。為了實(shí)現(xiàn)這遠(yuǎn)大的夢想，我一定會(huì)付出努力再努力的血汗，讓夢想成為現(xiàn)實(shí)。

　　“送人玫瑰，手有余香”。這句話始終陪伴我度過最關(guān)鍵的時(shí)刻，它每時(shí)每刻都寄予著我，提醒著我，讓我的人生變得更加多姿多彩。幫助他人，孝敬父母，效勞祖國。讓我們從身邊做起，從小事做起。

　　做飯是我從小最想學(xué)會(huì)的家務(wù)事之一。由于我身體的缺陷父母給我加倍的愛，對我的呵護(hù)是小心翼翼，生怕我受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。兄弟姐妹給予我最大的謙讓，總是把最好的那份分給我。從此，我便成了家里的“掌上明珠”。確切的說我已成為了家里的負(fù)擔(dān)。

　　小時(shí)候，家里貧窮，過著有上餐沒下餐的日子，住著簡陋赤地的屋子，穿著別人送來的舊衣服。父母每天早出晚歸不分晝夜的工作，一切都是為了我們可以吃飽穿暖，給我們一點(diǎn)快樂。每天傍晚爸媽回來，盡管他們已經(jīng)很疲勞了，他們還是要料理家務(wù)，燒飯煮菜的.忙里忙外，還要照顧生病的奶奶，而我卻幫不上一點(diǎn)忙，真的很心疼他們。我要學(xué)會(huì)做家務(wù)，要減輕他們的負(fù)擔(dān)。

　　一開始我央求媽媽教我煮飯，媽媽硬是不肯讓我學(xué)，讓我在家里等著他們回來。我也是不饒人的，天天求媽媽讓她教我，媽媽拗不過我答應(yīng)了。功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了。之后我學(xué)會(huì)了洗菜，洗衣服 。等等，很多的第一次，只有不懈的努力才會(huì)有成果。

　　小時(shí)候所認(rèn)真努力過的事情，第一次能證明我能行，難忘的第一次。

身殘志不殘作文4

　　回憶我成長的道路上，許許多多的事在我的腦海里留下了深刻的印象。然而，我無論如何也忘不了那個(gè)上午……

　　那個(gè)上午是那么炎熱，驕陽似火，烈日炎炎。雖說步行街上的行人依舊絡(luò)繹不絕，但他們無一不是大汗淋淋，襯衣也被汗水浸濕了。

　　媽媽帶我去步行街買衣服，無奈，就是太熱也得去。到了商場，東走走西看看，挑了許多件衣服。當(dāng)轉(zhuǎn)入另一個(gè)商店時(shí)，我看到在一個(gè)角落里圍著一群人。好奇心促使我忍不住看幾眼：原來，這里有一個(gè)殘疾人，臉上漾著笑容，但從他那雙黯淡無光的眼中隱隱約約可以感到他內(nèi)心的痛苦，他沒有手，他正在用雙腳作畫。

　　在征得了媽媽的同意后，我停留在那里看殘疾人作畫。一位大叔讓他畫一幅牡丹圖，他沉默不語，死死盯住畫紙看，選好大體位置，把圖片往腦子里一定格，便用腳夾住筆，調(diào)上了鮮艷的牡丹紅，在紙的'正中間拐筆，一片花瓣便拐好了。這個(gè)在人眼中很簡單平常的動(dòng)作在這位殘疾人是那么吃力，何況當(dāng)時(shí)炎陽炙熱，誰都受不了，更別說一個(gè)殘疾人了�；ò旯蘸煤�，接著他又去畫莖。莖不能直也不能太彎，他能畫好嗎？我心里想。殘疾人調(diào)好青綠，順著角度緩緩地、慢慢地往下移，不一會(huì)兒莖就畫好了，四周響起了一陣喝彩聲。剩下的就是點(diǎn)花蕊，花蕊不大不小，十分難點(diǎn)，頗有難度。殘疾人一心一意，點(diǎn)一個(gè)就緩口氣，點(diǎn)了許久，花蕊便點(diǎn)完了。一幅牡丹綻放圖就作好了。大叔滿意地交了錢離去了。

　　我不由得很敬佩殘疾人：身殘志不殘，即使沒有手，也沒有放棄自己，而是以雙腳代替雙手作畫，自食其力，他不像那些小乞丐在路邊乞討，失去做人的尊嚴(yán)，而是對自己的未來充滿信心。再看看正常人，有些人既沒有殘疾，卻專干偷雞摸狗的事，他們真該向殘疾人學(xué)習(xí)。

　　身殘志不殘！殘疾人叔叔，我懂了。

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