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園丁的作文

時(shí)間:2023-08-05 16:37:50 好文 我要投稿

(推薦)園丁的作文11篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的園丁的作文,歡迎閱讀與收藏。

(推薦)園丁的作文11篇

園丁的作文1

  星期天,我們?nèi)胰ス涔珗@。

  正趕上春光明媚的時(shí)候,公園里開滿了各種鮮花:道路兩邊,無數(shù)的小黃花蓋滿了整叢整叢的枝條,一眼望去就像兩條金色的長龍,這就是迎春花;遠(yuǎn)處高大的樹頭上,開滿了白玉蘭花,它又大、又白、又嫩,看上去好像半透明似的,像荷花,又像噹、是一個(gè)個(gè)鈴鐺。微風(fēng)一吹,微微顫抖,似乎能聽到“噹、噹、噹”的鈴聲;再看月季花,有紅的、黃的、白的……千姿百態(tài),有的含苞待放,有的'笑口大開,好像在迎接我們的到來;如果你走進(jìn)桃花林,更使人感到陶醉,水紅色的花朵后面,露出綠色的葉子來,紅紅綠綠,迷人而又神秘,會(huì)使人想起電視劇里常說的桃花園、桃花島……

  我忽然看見一位叔叔在樹下干些什么。

  “爺爺,那位叔叔是不是捉蟋蟀?”我問。

  “不,他在除雜草。”爺爺說。“他就是園丁。你現(xiàn)在看到的這些美麗的花,都是園丁經(jīng)過辛辛苦苦的勞動(dòng)換來的。他們要栽樹、澆水、施肥、除草……終年不停?椿ǖ娜撕芏啵氲綀@丁的人卻不多。人也是這樣,個(gè)個(gè)都想成才,卻不是個(gè)個(gè)都想到老師。”

  我聽了以后,有一種說不出的感覺。是的,老師不就是我們的園丁嗎?為了培養(yǎng)我們成才,付出多少辛勤勞動(dòng)!從備課、上課,改作業(yè)到日常生活各個(gè)方面,哪一樣不是時(shí)刻在關(guān)心我們?哪一天不是工作到深夜?如果我們不努力,不自愛,怎么對(duì)得起培養(yǎng)我們的園丁呢?

園丁的作文2

  我早就想到未來的園丁學(xué)校去看看,于是,我就鉆進(jìn)了時(shí)空隧道,一轉(zhuǎn)眼,就穿越到了20xx年,這時(shí)的園丁學(xué)校大變樣了。不信?我?guī)銋⒂^參觀。

  當(dāng)我起到校門口時(shí),就會(huì)有紅外線自動(dòng)掃描,如果身份不對(duì),不但不讓進(jìn),還會(huì)有機(jī)器人保安把你抓起來。走進(jìn)校園,你會(huì)看到有100層高的教學(xué)樓,教學(xué)樓的墻壁上都裝上了變色器,變色器可以根據(jù)天氣和光線的變化而變化。在教學(xué)樓旁邊,有一個(gè)小游園,游園里面有小橋流水,假山和瀑布。還有一個(gè)人工湖,老師和同學(xué)們正在劃船呢!整個(gè)小游園的外墻是由玫瑰、芍藥、月季等名貴花草圍起來的.。小朋友們?cè)谛∮螆@里玩的可開心了!我上了一輛停在校園里的無人駕駛的體感車,它帶我走遍了整個(gè)校園,最后在電梯門前停了下來。我登上電梯,按下了電梯里的三(4)班按鈕,幾秒鐘時(shí)間就到了60層,三(4)班就在60層,教室的門是一個(gè)感應(yīng)門,人一靠近門就開了,里面就會(huì)自動(dòng)發(fā)出聲音:歡迎來到園丁學(xué)校三年級(jí)4班的教室。我走進(jìn)一看,哇!教室里寬敞又明亮,同學(xué)們的課桌都不見了,一個(gè)個(gè)都變成了電腦桌,電腦里有游戲、各科目的學(xué)習(xí)軟件。老師用的黑板、講臺(tái)都不見了,黑板變成了一個(gè)大觸摸屏幕,教室的墻上也安裝了變色機(jī)器,上課時(shí),墻壁變成藍(lán)色,讓你放松心情認(rèn)真學(xué)習(xí)。下課時(shí),墻壁變成了綠色,幫你緩解大腦的疲勞。

  我參觀完學(xué)校,又穿越了回來,我想:我們一定要好好學(xué)習(xí),長大當(dāng)一名科學(xué)家,爭取早日把我們的學(xué)校變成這個(gè)樣子。

園丁的作文3

  春絲到死絲放進(jìn),蠟炬成灰淚始干。一一題記

  教師往往被譽(yù)為傳播人類文明的工程師,它們默默無聞,無私奉獻(xiàn)。做為一名小學(xué)生,我深深感受到了這些,因此我時(shí)常想,長大了一定要當(dāng)一名園丁。

  我如果成為了老師,我一定會(huì)做一個(gè)慈祥的對(duì)待每一位學(xué)生。讓所有的學(xué)生都喜歡我這個(gè)老師。一有時(shí)間我就會(huì)和那些可愛的學(xué)生們談?wù)勑,把那些干擾學(xué)生幼小的`心靈的壞事,全部趕走。從而做一個(gè)知心哥哥的角色!

  我如果成為了老師,我會(huì)把我的所有的知識(shí)傳授給他們,讓他們的學(xué)習(xí)更好,每一堂課我都會(huì)用不同的方式來上課,例如:上課在講課的過程中玩一些小游戲,從而帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,或者上課打開那些圖片,讓同學(xué)們靜息之后,偷偷地給學(xué)生,讓學(xué)生藏起來再讓別的學(xué)生找,找到后用英語讀出來,如果找不到就要被罰了。

  我如果成為了老師,我一定會(huì)獎(jiǎng)罰分明的,有賞必有罰,賞罰都要有一個(gè)度。比如:有的學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)步了,我回以物品的方式來獎(jiǎng)勵(lì)他,還有的同學(xué)退步了,我會(huì)鼓勵(lì)他,讓他不再憂傷,爭取下次從退步變到進(jìn)步。

  在人類的征途中,永遠(yuǎn)有那么一個(gè)人,為我們指明方向,那就是老師!在人類的舞臺(tái)上,永遠(yuǎn)有那么一個(gè)配角,為我們默默奉獻(xiàn)著,那就是老師!在人生的閱歷中,永遠(yuǎn)有那么一個(gè)人,對(duì)我們起著重大的作用,那就是老師!想到這里,我的內(nèi)心在大聲的呼喊,我好想成為一名園。

園丁的作文4

  早上,小潔起了個(gè)大早。她翻翻日歷,看見今天是九月十日,教師節(jié)。

  小潔想:“送什么給老師呢?送鋼筆?送賀年片?”小潔想了好久,直到在廚房做早飯的媽媽喊了一聲:“小潔,你醒了嗎?醒了把菊花瓶中的水換一下!”小潔想:“菊花代表祝福,我們家后院正好有。”“就是它了!”小潔大喊了一聲。媽媽還沒回過來,小潔早已跑到了后院。她拔起幾株生命力最旺盛的菊花,她手捧菊花,踏著金黃的`陽光來到學(xué)校。同學(xué)們看到小潔拿著菊花,問到:“小潔,你那菊花干什么?”小潔說:“保密!”小潔乘人不注意,偷偷溜到老師辦公室的窗前。

  她發(fā)現(xiàn)老師不在辦公室,便把一束花插到了筆筒里。她看到在那精致的地球儀旁,放著一副老花鏡和一本語文書,語文書的旁邊,放著一杯茶,里面的水還是熱的,她道老師又熬夜為他們批作業(yè)了,于是小潔把另一束花也放到了老師的筆筒里。她聽見走廊里傳出了幾聲腳步聲,不好!老師回來了。她還來不及關(guān)窗就趕緊跑到了樹后面。老師覺得很奇怪,為什么沒關(guān)窗?他輕輕的把窗關(guān)上。又發(fā)現(xiàn)筆筒里多了很多菊花,會(huì)是誰送的呢?

  小潔在樹后,一邊笑,一邊為老師祝福。

園丁的作文5

  我經(jīng)?匆妺寢屧诨▓@里種花,媽媽有時(shí)被刺到,有時(shí)被絆到,我感到很心疼,所以想發(fā)明一種園丁機(jī)器人,可以為花澆水、施肥、甚至還能分析土壤,給花治病。

  可是怎樣讓園丁機(jī)器人知道哪種土壤適合種哪一種花呢?

  只要讓它在花園里四處“走”到,讓它把各種土“吃”進(jìn)肚里的一個(gè)“土壤實(shí)驗(yàn)室”里。就能分析出土壤的各種成分,得出種種信息,接著把信息傳進(jìn)大腦里,這樣就能知道各種土的濕度、硬度等性質(zhì),以確定各種植的品種。

  它能給花看病嗎?當(dāng)然可以。他就像一個(gè)醫(yī)生一樣,采用“望、聞、問、切”的方法,首先,它用紅外線掃描器掃描所有的葉子和花莖等,發(fā)現(xiàn)各種蟲卵,接著,它用紫外線聽診器聽聽植物的心跳,然后詢問植物平常的病情,最后,他用觸手把植物的脈博。它將這些數(shù)據(jù)傳入“病情治療室”,配置各種藥,用來給花治病。

  它不僅可以分析土壤、給花看病,而且還可以為花澆水、施肥,保護(hù)花苗。它伸開許多手,每只手各司其職,有的澆水,有的施肥,還有的.修剪枝葉,忙得不亦樂乎。

  經(jīng)過園丁機(jī)器人辛苦勞動(dòng),園子里百花齊放;鸺t的玫瑰花開得更鮮艷,潔白的梔子花開得更嬌嫩,淡黃的金銀花開得更燦爛,喇叭花吹起了紫色的小喇叭,三葉草跳起歡快的“草裙舞”,空氣彌漫著一片芳香。媽媽臉笑開了花,我也樂開了懷!

園丁的作文6

  在我三歲的時(shí)候,媽媽牽著我的小手,和我來到了幼兒園.

  我膽怯的拉著媽媽的衣角,不肯松手.媽媽見罷,溫柔的對(duì)我說:"寶貝,別怕,在這里的老師也會(huì)像媽媽那樣關(guān)心,愛護(hù)你的!而且在這里,你還會(huì)交到很多好朋友的!"是您,親愛的老師,在我膽怯的時(shí)候,給我勇氣。您拉著我的小手,帶我來到了幼兒園,給我介紹了新朋友.在這里,我學(xué)會(huì)了唱歌,跳舞,寫字,算數(shù)······。在這里我學(xué)會(huì)了尊老愛幼和良好的生活習(xí)慣;是您,親愛的老師,讓我從一個(gè)不懂事的“小不點(diǎn)”,一步一步把我培養(yǎng)成了一個(gè)好學(xué)生。在這里,我想您表達(dá)中心的感謝!

  上小學(xué)了!終于成為了一名真正的少先隊(duì)員,在老師的悉心教導(dǎo)下,我認(rèn)識(shí)了“a”,“o”,“e”,學(xué)會(huì)了“加,減,乘,除”,知道了“東,西,南,北”,與“春,夏,秋,冬!”

  老師,您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作,而我們就是花圃里的'花朵,含苞等待開放。

  每一張優(yōu)異的成績單,就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。

  親愛的老師,在您的關(guān)懷下,我健康茁壯的成長著,您卻在時(shí)光溜走中慢慢變老,皺紋爬上了您的額頭,黑發(fā)也在不知不覺中慢慢變成了白發(fā)。

  老師,教師節(jié)到了,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您道一聲“謝謝您,教師節(jié)快樂!”

園丁的作文7

  生活中總有許多默默奉獻(xiàn)的人,比如園丁,他不圖虛名,在自己崗位上辛勤的工作著,做好自己的.本職工作。

  學(xué)校里有很多園丁,其中一位張伯伯,雖已年過半百,但他對(duì)待工作的態(tài)度卻值得我們所有人學(xué)習(xí)。我曾看到過這樣的一幕:那天驕陽似火,大地像太上老君的煉丹爐一樣炙烤著人們。就在這如此炎熱的天氣里,張伯伯堅(jiān)持工作著。他右手握緊剪刀修剪花草,左手拿著水槍澆花,保證每一顆都喝飽。只要是他用巧手修剪過的花草樹木,不僅變得生機(jī)勃勃,就連以前的枯枝爛葉都會(huì)變得美觀吸引人。

  有這樣一棵樹,由于里面有一根枝子長得彎彎曲曲,還在最里面,所以不好剪。其他園丁都采用袖手旁觀的態(tài)度,只有張伯伯,拿著工具進(jìn)行修剪,而他早已汗流浹背,汗滴如同雨水一樣滴在土里。老天這樣不饒人,天氣如此炎熱。張伯伯雙眼瞪大,盡自己所能不碰到花草和其它枝葉,唯恐傷害它們?蓸渲s無情地?fù)舸蛑,一次又一次。張伯伯頂著炎熱,一次次嘗試,終于成功地剪掉了歪枝,讓這棵樹更加美觀,挺拔。

  園丁張伯伯不求回報(bào),默默奉獻(xiàn)著,他這種精益求精的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。

園丁的作文8

  您的觀念,您的語句,充溢著詩情畫意,有著哲理,又看起來那麼奇妙呵,在我的腦海中里,他們?cè)ぐl(fā)過是多少美好的漣漪!

  您青睞真心實(shí)意和廉潔,為此看作為人處事的規(guī)則。

  我欽佩偉人、知名人士,而我更迫不及待地將我的敬意和贊揚(yáng)送給一位一般的人――我的老師您。

  您對(duì)大家嚴(yán)格管理,并以自身的行動(dòng)為楷模。您的規(guī)勸、規(guī)定,乃至指令,一經(jīng)明確提出,便要大家一定保證,殊不知又總使大家心悅誠服,主動(dòng)行動(dòng)。這就是您留在我心里的又高又大品牌形象。

  您的.音容笑貌,時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼下;您是品性人格特質(zhì),始終真藏在我記憶力的最深處。

  啊,老師!老師,這一絢麗多彩的名字,將像一顆璀璨的大牌明星,始終高懸在我們的胸中。

  即便 我兩鬢斑白,仍然會(huì)衷心地召喚您一聲老師!在這個(gè)崇高而高尚的關(guān)鍵字眼前,我始終是一個(gè)必須啟蒙教育的學(xué)員!

  絕不吝惜地點(diǎn)燃自身,傳出所有的熱,所有的光,所有的動(dòng)能。老師,您像紅燭,受人擁戴,讓人景仰!

  有些人說,師恩如山,由于大山巍巍,讓人崇敬。我要說,師恩似海,由于大海浩瀚無垠,不可估量。

  您在學(xué)員的心目中,是確實(shí)種子,善的信使,美麗的旗子。

  老師啊,您以身作則,教書育人有方,甘為人梯,難以忘懷!

園丁的作文9

  走進(jìn)校園,撲鼻的丁香花的香味沁人心脾,我——張明,就在這所學(xué)校讀書。

  在這所學(xué)校我是出了名的“淘氣包”。下課時(shí),我在校園里來回轉(zhuǎn),忽然,在丁香下面有一株我從沒見過的草,我很好奇蹲下身子仔細(xì)觀察,只見那株草有好幾片葉子,每片葉子上又有很多張開了的“小爪子”。我忍不住用手碰它了一下,呀,大事不妙了!只見我用手碰過的那片子上的“小爪子”在慢慢的`合攏。原來,這是一株含羞草。這下怎么辦呀,要不我把它拔下來吧,反正也沒有人看見。說干就干,我正要?jiǎng)邮郑蝗豢匆娎讌栵L(fēng)行的班長王寒冰朝這邊走了過來,我心里頓時(shí)緊張起來:難道我剛才做的事被她看見了?果然,她大步向我走來問 :“你剛才在做什么?”我?我不自然的回答:“我在看……?椿ㄑ健!痹瓉恚缇涂闯隽似凭`,開始大聲質(zhì)問我。

  這時(shí),班主任李老師來了,他看到了后,心里很不是滋味,就對(duì)班長說:“是要人人都保護(hù)環(huán)境,但是,你也不能這樣說同學(xué)呀!卑嚅L聽了就向我道歉,我也保證以后不再破壞環(huán)境了。

  說話間,我向丁香花叢看了一眼發(fā)現(xiàn),它們好像聽到了我說的話,在對(duì)我頻頻點(diǎn)頭微笑,弄得更加燦爛了。

園丁的作文10

  在小學(xué)有一位老師讓我難忘,她就是莊淑玲老師。

  她,一個(gè)胖胖的和藹可親的老師。她長著一張圓臉,光滑的臉蛋上布滿了皺紋,我知道這是為班集體操心的結(jié)果,但莊淑玲老師仍毫無怨言地工作著、為班集體操心著。

  有人說老師教育的是祖國棟梁,但我覺得老師就是祖國棟梁,因?yàn)檎悄纹鹞覀円淮说?脊梁,只是有了您才有了下一代的我們。

  教師是人類靈魂的工程師,建造著別人有意義的人生,為此付出了自己的青春以及一生。這應(yīng)該也是有意義的一生吧?教師應(yīng)該是一份高貴的工作。有了教師才有了祖國的繁榮昌盛。

  我感激、感恩、感謝老師。感激她用自己的一生換來了祖國棟梁;感恩她對(duì)我所做的一切;感謝她不舍不棄的教育著我。

  老師您辛苦了,您曾教育過多少人?您曾為多少個(gè)班級(jí)體操心

  著?您又為多少個(gè)班集體嘔心瀝血?但您仍不怕累、不怕艱辛的輔導(dǎo)、教育了我們!

  老師我一定會(huì)成為一個(gè)讓您驕傲,讓您自豪的學(xué)生!來世我一定會(huì)是祖國的棟梁。我,一定不會(huì)讓您失望。

  老師,您就像一個(gè)辛勤的園丁,默默無聞地奉獻(xiàn)著.

園丁的作文11

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明前進(jìn)的方向;有人說,老師是茂盛的葉子,用強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨兒;而我說,老師您是那河蚌,我們是蚌里的砂粒,是您用愛滋潤著我們,撫摸著我們,經(jīng)年累月,砂粒成了一顆顆珍珠,光彩熠熠,而您已是滿頭白發(fā),皺紋滿面。

  寬敞、明亮的黑板上留下一行行一列列鏗鏘有力、整整齊齊的字跡。我看不透這娟秀的字跡后面蘊(yùn)含了多少苦練時(shí)留下的汗水,只知那一行行一列列的板書,是引領(lǐng)我們走入知識(shí)的殿堂臺(tái)階。

  敬愛的李老師,或許您不知道,在您聲情并茂地講授《桂林山水》之時(shí),我感覺自己仿佛坐在竹筏小舟上,蕩漾在漓江中,在您的天外之音下,我進(jìn)入了一處云霧繚繞的仙境……牛頓曾經(jīng)說過:“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说?肩膀上!倍乙彩且?yàn)檎驹诹死蠋煹募绨蛏,才看到了更為廣闊的天地。

  老師,您是一只螢火蟲,您的可貴在于用那盞掛在后尾的燈,專門照亮別人而耗盡自己的體力;老師您是普羅米修斯,沒有您精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”!李老師您以蠟燭、螢火蟲的精神,春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品質(zhì)、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生。李老師,您辛苦了!在教師節(jié)來臨之際,我真心祝福各位老師:教師節(jié)快樂!

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