我再不孤獨了作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我再不孤獨了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我再不孤獨了作文1

　　一、科室花名冊齊全。護士分級管理明確.

　　二、要有年計劃、季安排、月重點、半年及一年工作總結(jié)

　　三、加強護理質(zhì)量控制，全面提高護士職業(yè)素質(zhì)：護理質(zhì)量在醫(yī)院中起著重要作用，因此護理質(zhì)量應放在首位。

　　1、科室成立質(zhì)控小組，根據(jù)護理部制定的質(zhì)量標準，責任到人，各質(zhì)控每周檢查一次護理質(zhì)量(內(nèi)容為：基礎護理、搶救器材及藥品管理、護理文書、消毒隔離、危重病人護理等)，每日對護理質(zhì)量及護理安全進行檢查,要求每位質(zhì)控人員對護理工作中存在問題及時指出提出整改意見。

　　2、科室質(zhì)控自查每月有成績，每月召開一次全科護理人員會議，分析護理質(zhì)量(包括安全隱患)。

　　3、護士長每日有工作質(zhì)量檢查。

　　4、護士長做到每日五查房，檢查每一位護士的工作。

　　四、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，確保護理安全;

　　1、嚴格執(zhí)行查對制度，加強對新入科實習進修生管理，杜絕差錯事故發(fā)生。

　　2、嚴格交接班制度，加強床邊交接班。

　　3、嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，防止交叉感然。

　　4、強化護理安全意識，不定期組織護理人員學習相關(guān)職責制度。

　　五、積極開展優(yōu)質(zhì)護理，提高服務質(zhì)量進而提高患者滿意度

　　1、有護理管理制度及各科疾病護理常規(guī)。有護理質(zhì)量管理工作流程(重點是入院、出院、轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院，接送手術(shù)病人等工作程序)。有護理緊急風險預案。

　　2、有各級護理人員崗位職責及工作質(zhì)量標準。實施整體護理，建立完善的支持系統(tǒng)。(陪檢、標本送檢，登記)。

　　3、做好基礎護理使患者感受到護理的改變，從而提高患者的滿意度深化病房責任制護理工作模式.做到彈性排班，將危重患者分配給年資高.能力強的.護士負責，體現(xiàn)能級應對。

　　4、進一步規(guī)范護士操作用語，護患溝通技巧，努力提高護理人員服務素質(zhì)。進病房多一聲問候，多一個微笑，提供茶水等。

　　5、科內(nèi)不斷開展護理滿意度調(diào)查，以了解患者對護理工作的滿意程度，改進不足。每月召開1次工休座談會，針對患者對護理工作的反映，有處理意見和改進措施。落實情況反饋有記錄。

　　6、配合醫(yī)院安排臨時性、突擊性的工作。如體檢、義診等

　　六、制定培訓計劃提高護理人員的業(yè)務能力和知識水平：

　　1、加強護理人員業(yè)務學習內(nèi)容為：三基理論，應急預案、職責、制度、�？浦�識等�？剖颐恐芙M織三基業(yè)務學習一次，科內(nèi)護理查房一次，每月組織專科護理知識、職責、制度、應急預案學習一次，并制定相應的考核計劃。

　　2、積極參加護理部組織的業(yè)務學習及護理查房。

　　3、鼓勵護士自修高等護理，不斷學習新業(yè)務、新技術(shù)、有記錄。做好科室?guī)Ы坦ぷ?為了幫助新護士、實習進修人員盡快適應臨床護理工作，全面掌握各項護理規(guī)章制度、職責、工作程序、護理技術(shù)操作規(guī)范、護理工作方法、�？谱o理技術(shù)等多項護理技能，有利于護理質(zhì)量和整體護理水平的提高，特制定崗前培訓計劃,選出優(yōu)秀的帶教老師，定期考核帶教情況。

　　七、加強院感知識培訓，預防和控制院內(nèi)的發(fā)生。每月進行一次院感知識的學習。加強消毒管理，質(zhì)控人員每周對無菌物品，醫(yī)療垃圾的分類等進行每周檢查一次，護士長每月不定期檢查，對于檢查的內(nèi)容及時反饋、分析、整改、評價。

　　八、控制成本，提高效益。不輸錯帳，漏帳，重復輸帳。

　　九、護士長例會有記錄，大事有記錄每月工作量有統(tǒng)計。

我再不孤獨了作文2

　　小學三年級以前，我一直很孤獨。因為害羞，因為膽小，因為沒有主見，我沒有一個朋友。在小飯桌里，同學們都欺負我，變著法捉弄我，可我又有什么辦法呢，只好想著如何躲避她們。于是，我只好把精力放在學習上，這樣我的學習成績很快提高了。可是她們學習不好，妒忌我，處處針對我。慢慢地，我疏遠了集體。

　　上三年級的時候，我依然是獨來獨往一個人。一天放學，我依舊背著書包慢慢走在回家的路上，夕陽映著我的長長的`孤獨的影子。這時，我聽見一個悅耳的聲音：“你也是走這條路嗎？”我回頭一看，原來是同班同學范晗琪。我跟她接觸不多，沒有什么印象。她兩腿一蹦，跟著我一路前行：“我也是走這條路呢……要不，以后咱們一起走吧！”我支支吾吾地答應，內(nèi)心卻充滿了喜悅與感激，終于有人愿意和我一起回家了！從那以后，我跟范晗琪的關(guān)系越來越好，成了形影不離的好朋友。

　　后來，我又結(jié)識了活潑可愛的張靖怡，我親昵地稱她“西瓜”。開朗的她很快就感染了我，我也變得活潑、落落大方了。我在任何方面都很好，成了班里的積極分子，倍受老師青睞。

　　再后來呢，以前捉弄過我的人呢，也都漸漸成了我的朋友。我越來越開朗，班長組織的野游、聚餐、演話劇，都少不了我。我過上了輕松歡樂的校園生活，與朋友同學打打鬧鬧、說說笑笑，再也不自卑孤獨了。要我說呢，這就是友情的力量。雖然我現(xiàn)在上了初中，在哪都能交到好朋友，可我還是對以前的同學與校園戀戀不舍。所以，我要再真誠地對我的朋友們說一句：“我再不孤獨了，謝謝你們！”

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