為什么作文15篇【實(shí)用】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的為什么作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

為什么作文1

　　據(jù)說(shuō)，呂蒙本是一介武夫，后來(lái)經(jīng)過(guò)他勤奮學(xué)習(xí)，成了文武雙全的人，得到魯肅的敬重，兩人從此結(jié)為好友。

　　某天，孫權(quán)趁呂蒙吃飯，把他叫到書(shū)房，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你如今在關(guān)鍵時(shí)刻掌管重要事務(wù)，不能只會(huì)耍刀弄?jiǎng)�，還要多學(xué)習(xí)一點(diǎn)文化知識(shí)，便于你與朝中大臣的交流呀!”呂蒙就以軍隊(duì)里事情多作為推辭的借口。孫權(quán)責(zé)備地說(shuō):“我難道想讓你研究經(jīng)書(shū)做一個(gè)博學(xué)之人嗎?只不過(guò)想讓你廣泛瀏覽，懂得過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)罷了。你說(shuō)你事情多，誰(shuí)像我整天還要批閱奏折，處理朝中大小事務(wù)，沒(méi)有一兩天安穩(wěn)覺(jué)可睡，整天累得一趴在桌上就想睡。我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為讀書(shū)對(duì)人提高自身的修養(yǎng)大有益處，能提高自身文化內(nèi)涵。所以才一直勸你要多學(xué)習(xí)，能成為一個(gè)文武雙全的人啊!”

　　呂蒙聽(tīng)了覺(jué)得很有道理，孫權(quán)的話深深地把他從一個(gè)無(wú)知的深淵給拯救了出來(lái)，此時(shí)此刻，他無(wú)法再多說(shuō)什么，他只想用行動(dòng)證明呂蒙并沒(méi)有辜負(fù)孫權(quán)對(duì)他的厚望。從此無(wú)論黎明或是晚上，呂蒙埋頭苦學(xué)，整日拿著書(shū)在那兒搖頭晃腦地讀著，還真有那點(diǎn)古味呢!他怕自己讀著會(huì)睡著了，學(xué)古人畫(huà)餅充饑，也學(xué)著懸梁刺骨，要是不小心睡著了，后面的釘子會(huì)刺到他的`背上，弄得他疼得死去活來(lái)。為了讀書(shū)，他別無(wú)他法。

　　果然這種方法見(jiàn)效多了，他不那么容易睡了，只是身體一直在遭罪。遇到不懂的，他不恥下問(wèn)，把別人說(shuō)的一字一句認(rèn)真記下來(lái)，變成他的座右銘。經(jīng)過(guò)這樣一讀二勤三問(wèn)，他已經(jīng)變成了滿腹經(jīng)倫的人了。

　　一天上朝，孫權(quán)提了一個(gè)問(wèn)題，朝中眾大臣無(wú)人能答，只有呂蒙一人上前答了這個(gè)問(wèn)題。他分析了這件事的因果關(guān)系，又分析了其中的利害關(guān)系，還借鑒古人的學(xué)習(xí)方法向眾人分析得頭頭是道，這真不像一介武夫呂蒙會(huì)說(shuō)的話。眾臣目瞪口呆，無(wú)話以對(duì)，朝中連一根針掉到地上都聽(tīng)不到。魯肅驚奇地說(shuō):“以你現(xiàn)在的才能韜略，不再是當(dāng)年在吳縣的那個(gè)阿蒙了�！眳蚊晒�哈大笑:“士別三日，就刮目相待。老兄你為什么不能早一點(diǎn)看到呢?”說(shuō)完后，阿蒙頗是自得。

　　后來(lái)，魯肅拜見(jiàn)了呂母，與呂蒙結(jié)成了生死之交的朋友。

　　這就是歷史上有名的孫權(quán)勸學(xué)的故事，告誡了重任在身也不可不學(xué)的道理，也啟示著我們不要用老眼光來(lái)看待人，要用發(fā)展的眼光來(lái)看待身邊的人與事。

為什么作文2

　　學(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習(xí)。

　　坐在教室里，聽(tīng)著同學(xué)們的讀書(shū)聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠(yuǎn)方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習(xí)，唯恐放慢了腳步，看不見(jiàn)前方的路�；谢秀便敝�，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習(xí)呢？

　　很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，學(xué)習(xí)，是了美好的前途�，F(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，全球都以學(xué)習(xí)來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現(xiàn)實(shí)的。大家就只了解學(xué)習(xí)是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習(xí)二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習(xí)，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。

　　其實(shí)，并非如此。學(xué)習(xí)是為了充實(shí)生活！生活本是單調(diào)的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì)可愛(ài)。看看頭上的這片天空，是學(xué)習(xí)把它刷成了干凈的藍(lán)色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習(xí)為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習(xí)給他添滿了失真的`笑容。還不只這些，黃河是知識(shí)匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識(shí)堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識(shí)鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識(shí)建造的！而個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當(dāng)然，那些將來(lái)美好的前途只是知識(shí)在無(wú)形中贈(zèng)給你的禮物，而你真正學(xué)習(xí)知識(shí)的理由并非是為了那些。

　　與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩(shī)書(shū)去粉刷世界！與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對(duì)待接下來(lái)的學(xué)習(xí)！只要以一顆疑問(wèn)的心對(duì)待學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無(wú)限趣味。你準(zhǔn)備好了嗎？我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！

　　學(xué)習(xí)，我正擁著一顆虔誠(chéng)的心向你邁來(lái)。

　　天目初級(jí)中學(xué)初二：裘雨萍

為什么作文3

　　我非常喜歡讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因?yàn)槲夷軐W(xué)會(huì)很多課外知識(shí)，如大氣層有什么作用？為什么水星上沒(méi)有水、為什么感覺(jué)不到地球在旋轉(zhuǎn)等。

　　淵博的學(xué)識(shí)始于好問(wèn)，善思的習(xí)慣源于求索知識(shí)。好問(wèn)與求索知識(shí)就是我總想弄清楚那些奇怪的為什么。愛(ài)迪生從小就想弄清，雞蛋為什么能孵出小雞？蘋(píng)果為什么總是落到地上，牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下苦苦思索，為什么火山會(huì)噴出火來(lái)，為什么大海是藍(lán)色而海水卻是透明的？看到這些為什么，我回想到世界的任何東西都會(huì)發(fā)生好奇的事情。

　　好問(wèn)與求索知識(shí)，可以讓我在人類(lèi)歷史的發(fā)展中結(jié)出累累碩果。

　　《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本好書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到世界的豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣；它讓我知道了知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。我喜歡讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的'知識(shí)故事讓你撲朔迷離；我喜歡讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套叢書(shū)集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引了我。

　　我們都還小，人生的道路很長(zhǎng)，讓我們從現(xiàn)在做起，仔細(xì)觀察身邊的每一件事情，做一個(gè)有心的人，并加上深入思索，開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，再加上實(shí)踐，多年以后《十萬(wàn)個(gè)為什么》上就會(huì)驕傲的登出你的作品，你的名字。好好努力吧，不斷進(jìn)取，永不放棄。

　　一個(gè)色彩斑斕的知識(shí)世界，它能啟發(fā)我們積極思考，大膽想象，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造，它能領(lǐng)著我們?nèi)デ笾�，讓我們�(cè)谇笾�的路上快�?lè)前行！圍在古代經(jīng)典與現(xiàn)代經(jīng)驗(yàn)建起一座橋梁。

　　我相信這套《十萬(wàn)個(gè)為什么》一定會(huì)帶著我們走進(jìn)美妙的、無(wú)窮的色彩斑斕的知識(shí)殿堂，使我們?cè)诰�神家園中受益無(wú)窮。

　　我喜歡讀書(shū)，我最喜歡讀的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套圖書(shū)，它可以讓我們陶醉在從書(shū)中，它還能提高我們的見(jiàn)識(shí)。

　　我喜歡讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

為什么作文4

　　春日，和煦的陽(yáng)光照耀在大地上，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，蒲公英們高興地?fù)伍_(kāi)了傘柄，飛呀飛，最后降落在一片嶄新的土地上，深深扎根，繁衍后代。

　　蒲公英為什么會(huì)飛呢？也許是風(fēng)兒太大了，又或者是它真的太輕了，以至于風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，無(wú)法站穩(wěn)腳跟。

　　到底是為什么？我百思不得其解，直到那天，我發(fā)現(xiàn)自己就是一株蒲公英，嬌小地躲在角落里的那株蒲公英。

　　“你們看，這里有好多蒲公英，真好看�！蔽冶犻_(kāi)雙眼，映入眼簾的是漫山遍野的綠，中間點(diǎn)綴著朵朵白花，大概是蒲公英吧。

　　“快來(lái)，快來(lái)！”孩子們的笑聲如銀鈴般輕脆，他們手舉著潔白的蒲公英，此刻正激動(dòng)地想把它全吹散呢。

　　“這朵太差勁了，吹不起來(lái)了，不要了，不要了。”當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，一個(gè)小男孩鼓起小小的腮幫子，用力地向我發(fā)功，片刻卻將我丟在了地上。

　　我真的有那么令人討厭嗎？作為一株失敗的蒲公英，我沒(méi)有同伴們光鮮亮麗，因?yàn)槲也黄�亮也不能飛翔。

　　我難過(guò)地閉上了雙眼，將頭努力地埋進(jìn)身下一方土壤，然后沉沉地睡去了。

　　“怎么那么悶啊，好重，是什么東西壓著我，我快喘不過(guò)氣了�！痹俅涡褋�(lái)，是在第二年的春天，依舊是山花爛漫，依舊是綠草如茵，也依舊是一樣的情景，不同的是，我開(kāi)花了。

　　“給，這個(gè)送給你�！币粋兛蓯�(ài)的小男陔將我摘下，遞到樹(shù)下正在哭泣的小妹妹手里，看到我，小妹妹立馬就收起了眼淚，開(kāi)心地站起。“呼啦”一陣風(fēng)吹過(guò)，我從枝莖上脫落，一下一下，飄向了遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我卻把小女孩甜蜜的笑容記得一清二楚。

　　蒲公英為什么會(huì)飛，我想我已經(jīng)知道答案了，但——我會(huì)將它深深埋藏在心里，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)秘密。

　　夢(mèng)醒時(shí)分，陽(yáng)光暖暖地傾灑下來(lái)，透過(guò)窗戶，映在那睡夢(mèng)中的人兒，有了答案之后的我，不再徘徊，不再迷惘，那些在睡夢(mèng)中經(jīng)歷的`一切仿佛一塊烙印一般，與我不離不棄，而那迷底也一目了然。因?yàn)楸宦袢肽嗤林械奈遥�只看到滿眼黑暗，甚至都沒(méi)有蚯蚓在我周?chē)�松土，我竭盡全力吸收每一滴露水，呼吸每一方空氣，感受每一縷陽(yáng)光，在歷經(jīng)九九八十一難后，終于沖破了頭頂?shù)耐寥溃��?jiàn)到了湛藍(lán)色的天空，也正因如此，我才積蓄了足夠的能量，讓自己隨風(fēng)飄得更遠(yuǎn)，更高。

為什么作文5

　　生命的形式就是活著。人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，就只剩下生命了。

　　我從生命的形式在這個(gè)世界上存在了16年后，就進(jìn)入了中專(zhuān)。在這個(gè)多夢(mèng)的日子里，我想了很多很多……

　　又是一個(gè)寒冷的天氣。冷風(fēng)時(shí)而關(guān)顧大地，太陽(yáng)依舊明亮，只是天氣忽冷忽熱，著倒讓病菌有了可乘之機(jī)，大肆繁殖。感冒的人往往是可憐的，他們手拿餐巾紙，鼻子用力的吸著，似乎不愿讓這渾濁的空氣直接進(jìn)入身體，同時(shí)也忘不了用眼睛死死盯著書(shū)看，雖然只是中專(zhuān)學(xué)校，可誰(shuí)也不愿自己的分?jǐn)?shù)比別人低，都在拼命尋找拯救自己的一點(diǎn)一滴。

　　我很慶幸自己的感冒痊愈，當(dāng)我看到同桌用最后一點(diǎn)力氣擦完鼻涕倒在桌上，我不禁對(duì)她深感同情。哎！可怕的'病菌，可怕的競(jìng)爭(zhēng)。

　　整堂課在咝咝聲中進(jìn)行，終于熬到下課，大家似乎也平靜了許多。

　　“今天下午去哪玩？”

　　“去網(wǎng)吧！”

　　自從人類(lèi)發(fā)明電腦以來(lái)，就注定要有一些年輕人要被它毀滅，就和人類(lèi)發(fā)明了武器，確是用了毀滅自己一樣。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，就像是另一種毒品，他們沒(méi)有發(fā)掘出網(wǎng)絡(luò)的真正價(jià)值，終歸會(huì)被毀滅。

　　“斷點(diǎn)”在線，我一上線他就給我發(fā)來(lái)QQ。

　　好久不見(jiàn)，丫頭，過(guò)得好嗎？”

　　“瘋子，你又錯(cuò)了，誰(shuí)是你家丫頭？”

　　“不管丫頭還是主人，你我總算逃脫了初三的魔掌，終于解放了！”

　　“拜托啦，瘋子，我還要趕去上課沒(méi)空聽(tīng)你談‘解放’�！�

　　“呵呵！那你說(shuō)我們這么拼命讀書(shū)圖什么？”

　　“文憑！工作！掙錢(qián)！生活！”

　　“哎！活著真的好累�！�

　　――

　　我無(wú)語(yǔ)，真的，連我也糊涂了。

　　我已經(jīng)累了。天黑了，又會(huì)再亮，天黑多了亮多了，日子也就過(guò)去了，時(shí)間就在這樣的重復(fù)中消逝。為什么我們要活得那么累，我們的努力為了什么？我們每個(gè)人都不會(huì)放棄生命中的每一秒，但活著的意義又是什么呢？

　　每一個(gè)人醒來(lái)和睡去的次數(shù)是一樣的，當(dāng)一個(gè)人從生命的形式在這個(gè)世界上蘇醒時(shí)，就注定要睡去，然后在醒來(lái)，當(dāng)他們最后一次睡去，就再也醒不過(guò)來(lái)了。我在夢(mèng)里追逐理想，夢(mèng)里我擁有一切，但我卻害怕，害怕醒來(lái)的一切。也許生活中不可避免的事何其多，我們能做的也只是去規(guī)避一些不必要的等待，或許我們也可在等待中去解決一些無(wú)聊的事。

　　也許人就該這么活著！

為什么作文6

　　為你點(diǎn)贊

　　打開(kāi)手機(jī)，忽然看到一張被我發(fā)到網(wǎng)上的照片，它已收獲了無(wú)數(shù)點(diǎn)贊——那是一棵松樹(shù)。往上看，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥;往下看，卻只是被削去一半，幾近枯死的樹(shù)干

　　那一次，我外出游玩，漫步于林間。正值烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云之時(shí)，卻有參天巨樹(shù)，撐著綠色大傘，為我遮陽(yáng)。日光透過(guò)一簇簇綠葉在地面上凝成無(wú)數(shù)光斑。我順著布滿綠苔的石板小道前行，鳥(niǎo)鳴聲、蟲(chóng)叫聲也伴隨著我，在我耳邊縈繞。

　　忽地，周?chē)鷺?shù)木少了許多，一片空曠的草地出現(xiàn)在眼前。沒(méi)有的綠傘的遮擋，太陽(yáng)釋放出的熱量讓我汗流浹背。這是，我的眼前出現(xiàn)了一棵樹(shù)，那棵樹(shù)獨(dú)自立在草叢中，如仙鶴立于群雞之中，煞是突兀�！緸�,點(diǎn)贊作文600字】

　　我奔至樹(shù)下，有樹(shù)蔭蓋在頭頂，炎熱感頓時(shí)退去幾分。我抬頭細(xì)看，那是濃密的松葉，雖然葉片細(xì)小，但如此多的葉子籠在一起，卻有密不透風(fēng)的感覺(jué)。我輕輕摘下一片，它是那么纖細(xì)，但那如針般的尖葉卻給人銳利之感。

　　欣喜的目光順著油光發(fā)亮的松葉向下滑落，掃過(guò)樹(shù)干。忽地，心中一驚，目光便定在了那樹(shù)干上。那是多么慘不忍睹的枯敗!樹(shù)干不知怎的被削去一大半，而所剩無(wú)幾的那一半枯木，仿佛已走到生命盡頭，蜷著身子，顫巍巍的支撐著頭頂茂密的葉叢�？蔹S拖著新綠是那么力不從心，好像風(fēng)一吹就會(huì)灰飛煙滅。鮮綠隱匿枯黃，注入源源不斷的生機(jī)，卻抹不去那份滄桑，這是多么強(qiáng)大的生命力啊!

　　我被震撼了，被這強(qiáng)大的生命力所震撼!這幾近枯死的.樹(shù)干竟能撐起如此繁茂的樹(shù)葉!我拿起手機(jī)，拍下了這震撼的畫(huà)面。

　　樹(shù)是如此，人亦是如此。自古以來(lái)，多少人“樹(shù)干”已殘，“枝葉”依然繁茂，如嚴(yán)重癱瘓卻依然堅(jiān)持科學(xué)研究的霍金，雙耳失聰卻依然堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作的貝多芬這需要多么堅(jiān)定的意志力和多么強(qiáng)大的生命力!

　　松，我為你點(diǎn)贊;那些松一般的人們，我為你們點(diǎn)贊!

為什么作文7

　　我蹦蹦跳跳地在回家的路上唱著《鈴兒響叮當(dāng)》，可以想象出我的心情是多么的好，放假總是要高興一點(diǎn)的嘛！雖然只是清明節(jié)放的、只免了兩節(jié)課的小假，也是值得慶賀的，更何況，我數(shù)學(xué)作業(yè)就只有兩道題了，語(yǔ)文作業(yè)也寫(xiě)完了，這兩節(jié)課可以自由嘍！我愉快地想著。

　　因?yàn)楦吲d，我把同學(xué)也領(lǐng)到了我家玩電腦，可惜的是，我同學(xué)想玩的游戲，叔叔重裝系統(tǒng)給漏下了，我們只好玩其他的游戲�？赏媪瞬坏綆追昼�，奶奶要領(lǐng)我去老爺爺家過(guò)清明了，哎！不能玩了，同學(xué)只好走了，我翻了翻書(shū)包，竟然沒(méi)找到寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的書(shū)，難道是我漏下了嗎？我越想越不安，反正只有兩道題了，打電話問(wèn)問(wèn)同學(xué)不就得了！我撥通了我們班大班長(zhǎng)的電話，卻沒(méi)人接，也沒(méi)有平時(shí)的'“嘟嘟”聲，原來(lái)是上午來(lái)我家玩的小弟弟把線給掐斷了。我一下子軟癱在椅子上：“救命啊，今天我怎么那么倒霉啊！”

　　來(lái)到老爺爺家，盡管有我喜歡吃的松花蛋，可我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，草草的吃了幾口飯，又無(wú)聊的坐了一會(huì)兒，總算可以回家了。哪知回到家，我喜歡的電視劇《武林外傳》演開(kāi)了，我卻要尊重爸爸的意見(jiàn)――早早睡覺(jué)！

　　第二天，我同樣無(wú)精打采的去上學(xué)了，數(shù)學(xué)作業(yè)果真在學(xué)校里。我剛想補(bǔ)，組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)了，沒(méi)辦法，我只得裝模做樣的交給了組長(zhǎng)。

　　下午到了，批作業(yè)的王曉欣發(fā)給我作業(yè)時(shí)，我老覺(jué)得有點(diǎn)想大哭一場(chǎng)，一世英明，毀于一旦�。∑�偏數(shù)學(xué)老師為了“體察民情”，過(guò)來(lái)翻了翻我的書(shū)。慘了！數(shù)學(xué)老師的臉色越來(lái)越難看：“范隆隆，你，是怎么回事？”我只好實(shí)話實(shí)說(shuō)，老師便撇下我，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　改完錯(cuò)了，這總該了結(jié)了吧？可是沒(méi)想到，數(shù)學(xué)老師會(huì)發(fā)表起長(zhǎng)篇大論來(lái)……

　　我沮喪的走在夕陽(yáng)映射的小路上，心情再也高興不起來(lái)了。

　　為什么，好心情會(huì)沒(méi)了呢？

為什么作文8

　　《四世同堂》中的錢(qián)先生說(shuō)：“一朵花，長(zhǎng)在樹(shù)上，才有它的美麗�！被▋洪L(zhǎng)在樹(shù)上，汲取樹(shù)的養(yǎng)分。樹(shù)，是花的本，花的源，給予花營(yíng)養(yǎng)。若是花兒脫離了樹(shù)，就失去了養(yǎng)分，無(wú)法再綻放美麗。

　　花兒長(zhǎng)在樹(shù)上，就如同醫(yī)生站在手術(shù)臺(tái)上，教師站在講臺(tái)上，人們做著自己應(yīng)該做的事情，展示著屬于自己的美麗。醫(yī)生、教師只有站在手術(shù)臺(tái)、講臺(tái)上才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。醫(yī)生屬于手術(shù)臺(tái)，講臺(tái)成就了教師。

　　魯迅是我國(guó)著名文學(xué)家，他的作品多取材于病態(tài)社會(huì)下的.不幸人民。《故鄉(xiāng)》中閏土對(duì)他的一聲“老爺”震動(dòng)人心，顯示了閏土麻木的心靈�！对诰茦巧稀防侠笨吹搅诵梁ジ锩�中獨(dú)戰(zhàn)多數(shù)的英雄擺脫不了孤獨(dú)的命運(yùn)，在強(qiáng)大的封建傳統(tǒng)壓力下又回到原點(diǎn)，在頹唐中消耗著自己的生命。從努力抗?fàn)幍骄�神不振，逢人便訴說(shuō)悲慘的祥林嫂、善良樸實(shí)，迂腐頑固的孔乙己、在假象中取勝的阿Q，這些生動(dòng)的人物形象，只有在當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的大背景下，才能創(chuàng)造出來(lái)。魯迅的作品流傳至今，有如此高的成就，都離不開(kāi)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，只有在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，才能創(chuàng)造出這樣震撼人心的作品。

　　中華民族幾千年流傳下來(lái)的文化之花更是絢麗多彩，唐詩(shī)就是其美麗所在�！坝�渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山�！薄霸�(shī)仙”李白曾發(fā)出這樣的感慨，但他留給后人更多的是“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的豪邁，和“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏�！钡陌凉恰＠畎资鞘⑻茣r(shí)期的詩(shī)人，他酒入豪腸，三分化作劍氣，七分化作月光，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。李白之所以在唐詩(shī)中可以隨心表露自己內(nèi)心中真實(shí)的感受，我想這與他所處的時(shí)代背景有很大關(guān)系，只有在國(guó)泰民安，百姓安居樂(lè)業(yè)的盛唐時(shí)期，李白才能隨心在詩(shī)中表達(dá)自己的豪邁之情。盛唐的氣勢(shì)，格局成就了李白。

　　花兒為什么這樣美麗？因?yàn)榛▋洪L(zhǎng)在樹(shù)上，花兒依附于大樹(shù)，汲取大樹(shù)的養(yǎng)分，一旦離開(kāi)了大樹(shù)，花兒便會(huì)凋敗，只有長(zhǎng)在樹(shù)上，花兒才會(huì)綻放出最美麗的光芒。

為什么作文9

　　舉起椅子那一刻，不知道她怎么想的。

　　我的心在椅子甩下來(lái)那一刻，心如同玻璃破碎般，碎了。

　　轟我出門(mén)那一刻，不知道她怎么想的。

　　我的心在她轟我出門(mén)那一刻，心如同那摔門(mén)而出的聲音般，咚，的轟了下。

　　扔下睡衣，摔下門(mén)，跑了出去。

　　空曠的大街，凄涼的夜色，迷茫的心：我有錯(cuò)嗎？也許我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。

　　抬頭，今天晚上的'星星真多，一閃一閃的在我漆黑凄涼的心里泛著微光，蕩著一絲絲溫暖。我真想對(duì)著漫天的繁星大吼，釋放內(nèi)心的壓抑，可是我太懦弱，連大吼都做不到。偶像劇里的主角在被人拋離或孤獨(dú)的時(shí)候總會(huì)看漫天的繁星說(shuō)，有它們陪著，我不會(huì)孤獨(dú)。是嗎？眼睛迷離迷離再迷離。

　　晚風(fēng)帶著涼意來(lái)了，收回迷離的眼，緊了緊單薄的秋衣，摸了摸僅有一點(diǎn)錢(qián)，來(lái)到網(wǎng)吧，開(kāi)了夜市，熬一天是一天，可是錢(qián)盡了，怎么辦？沒(méi)打算。

　　控制不住心中壓抑的想法，給朋友訴了苦。

　　最終朋友騎著車(chē)來(lái)接我，不，是收留了我。

　　此刻已接近子時(shí)了，已經(jīng)快到第二天了，冬天的夜晚愈發(fā)的冷，凜冽的風(fēng)從耳旁飛速掠過(guò)，吹得我僵在車(chē)上，朋友也是直打哆嗦，眼睛有些發(fā)澀，怕朋友發(fā)現(xiàn)，揉了揉眼，馬上恢復(fù)了過(guò)來(lái)。誰(shuí)造成的這一切？

　　在朋友家住的幾天，家人已再找我了，給我留過(guò)言，但我沒(méi)回復(fù)，不知道為什么。

　　他們說(shuō)很著急，只是告訴他們我在同學(xué)家。

　　最后在同學(xué)家住的第二天，大清早，朦朧之中，家人把我從同學(xué)的床上叫起來(lái)。

　　雖然在睡覺(jué)，但幾乎是他聲音剛落，我就坐了起來(lái)，我不知道他們是怎么找到這的，中間有什么過(guò)程。我也沒(méi)有驚奇，似乎這是我想要的結(jié)果。

　　回到家，我怕嘮叨，他們果然嘮叨了，說(shuō)了我兩句，更多是問(wèn)我出去的過(guò)程……

　　坐在餐桌前，豐盛的菜、溫溫的湯。還冒著熱氣，透過(guò)氣，我眼神呆滯了，看到那晚發(fā)生的事。

　　破碎的聲音，咚……

　　突然，我驚了一下，豐盛的菜？溫溫的湯？我為什么可以有這些？

　　答案，我想大家都知道

為什么作文10

　　我，是一只鳥(niǎo)。尖尖的嘴，漂亮的尾巴，灰灰的羽毛，羽毛上還點(diǎn)綴著許多黑色的斑點(diǎn)。我的生活兩點(diǎn)一線，吃飯，睡覺(jué)，吃飯，睡覺(jué)。對(duì)了，我不是豬！我是自己捉蟲(chóng)子的。不過(guò)這樣“枯燥”的生活還不賴(lài)，至少能無(wú)憂無(wú)慮。

　　太陽(yáng)第一縷陽(yáng)光透射進(jìn)我溫暖的被窩時(shí)，我揉揉眼睛，也許還有幾分睡意。眼前朦朦朧朧的，我開(kāi)始尋找起早撞上門(mén)來(lái)的蟲(chóng)子。一只毛毛蟲(chóng)在樹(shù)上緩緩劃過(guò)，我來(lái)個(gè)“小雞啄食”，這毛蟲(chóng)被我“收入腹中”。半路上我發(fā)現(xiàn)一只睡得正香的小鳥(niǎo)，我沒(méi)有驚動(dòng)他，這好像是個(gè)無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)，想到這兒，憐憫之心油然而生。我等待了許久。

　　我有點(diǎn)不耐煩了，我推了推他，趁他是半睡半醒狀態(tài)時(shí)，我拉他個(gè)措手不及，把他拉到了大樹(shù)下。他突然醒來(lái)：“你為什么把我?guī)У竭@來(lái)？為什么把我拉著走？為什么你要打擾我睡覺(jué)？……（此處省略N句“為什么”）”不能讓他再說(shuō)下去了，等下唾沫星子都能淹死人。我連忙捂住他的嘴：“住口！”

　　我收留他，真是倒了八輩子的霉了。他每天要問(wèn)無(wú)數(shù)個(gè)為什么：“為什么天是藍(lán)色的？為什么還是藍(lán)色的？蟲(chóng)子為什么會(huì)存在呢？……”至于我呢？只能乖乖地解答，不然他會(huì)大發(fā)雷霆：“為什么不回答我？”這些話就像咒語(yǔ)一樣，我走到哪它跟到哪，甩一甩不掉。

　　我大發(fā)雷霆，扔給他一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，說(shuō)：“你去問(wèn)這本書(shū)吧！他啥都知道！”它卻還滔滔不絕地問(wèn)：“為什么啥都知道？這本書(shū)為什么在你那里？為什么？為什么？”“廢話少說(shuō)！”我使出獨(dú)門(mén)秘訣——“如來(lái)神掌”，把他打到了九霄云外。

　　我終于又過(guò)上了清靜的生活，可是好景不長(zhǎng)。他終于現(xiàn)在不問(wèn)無(wú)聊的`問(wèn)題了，但又問(wèn)起了其他問(wèn)題：“為什么會(huì)有人？”“你去問(wèn)生物學(xué)家吧！”我一腳把他踹到了5公里的遠(yuǎn)方。我一直跟蹤他，看看哪只“倒霉鳥(niǎo)”撿到這只笨鳥(niǎo)。

　　哈哈！一只藍(lán)色的鸚鵡碰上了他，等會(huì)有好戲上演嘍�！澳銥槭裁磁鑫�？為什么我被踹出來(lái)了？……”他真是口若懸河�！澳慵以谀睦�？”這只鸚鵡還挺親切。“為什么要問(wèn)我家？為什么要帶我走？……”他還對(duì)答如流，只不過(guò)他回答的牛頭不對(duì)馬嘴。

　　但我還是氣得暈了，因?yàn)樗�說(shuō)了我家的位置。

　　�。○埫�啊，“

為什么作文11

　　那是一個(gè)晴朗的天氣，我和我最要好的朋友在一起聊天，才說(shuō)到我們經(jīng)常打的人是誰(shuí)時(shí)，你插嘴了：“姐姐，你總打一個(gè)人，那就是我�！�

　　妹妹，你知道我為什么打你嗎？都是因?yàn)槟闾�調(diào)皮了，不聽(tīng)爸爸媽媽的話，我才打你。當(dāng)我打你時(shí)，一看到你那充滿乞求的眼神和紅潤(rùn)的臉龐，我都忍不住想哭，總是舍不得打你。我經(jīng)常在心里默默地想你不調(diào)皮時(shí)的那種無(wú)人能比的可愛(ài)。當(dāng)我打你時(shí)，你身上痛，可是我的心會(huì)比你更痛。因?yàn)槲抑挥心氵@么一個(gè)妹妹呀！

　　妹妹，你還記得嗎？是那一次，在我八歲你才五歲時(shí)，爸爸因工作忙，讓你把別人給他帶的煙拿回家，給媽媽幫他收好�？墒悄銋s不知道拿到什么地方去了。爸爸回來(lái)向媽媽要煙，媽媽說(shuō)還不知道有煙呢。然后爸爸嚴(yán)厲地問(wèn)你把煙放在哪兒了，你楞著說(shuō)不知道。爸爸怒氣沖天地舉起了手，眼睜睜看著你被打，我卻無(wú)能為力。當(dāng)時(shí)，我的心像被刀割一樣地疼。

　　妹妹，你知道嗎，看著你那雙常帶淚珠的眼，我真不忍心打你。打你都是因?yàn)槟闾�調(diào)皮，說(shuō)什么你也不聽(tīng)。你的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我會(huì)幫你把功課補(bǔ)上去；你遇到了難題，我會(huì)為你找出打開(kāi)題鎖的鑰匙；你遇到了困難，我會(huì)和你一起共同面對(duì)……妹妹，你聽(tīng)到我擔(dān)心和關(guān)心你而加速的心跳了嗎？

　　其實(shí)，你不調(diào)皮時(shí)，是非�？蓯�(ài)的，只是你自己不知道。如果你能夠改掉調(diào)皮的壞習(xí)慣，那么你就不會(huì)再挨打了。也許每個(gè)孩子小時(shí)候都很調(diào)皮，只是他們不會(huì)太讓大人為了他們而著急、擔(dān)心。然而，你卻不同。妹妹，姐姐我打你是有原因的，請(qǐng)你不要恨我。我打你永遠(yuǎn)是為了你好，為你的'將來(lái)著想。你如果在小時(shí)就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那么你的未來(lái)會(huì)更加美好。

　　妹妹，你知道的，我們家的希望全都寄托在我倆身上了。爸爸媽媽雖然都是農(nóng)民，但是他們也想過(guò)城里人一般的生活；爸爸媽媽雖然沒(méi)有多少文化，但是他們也知道打是情罵是愛(ài)呀。將來(lái)我們家還要我們來(lái)支撐呢，爸爸媽媽就指望我們來(lái)為他們爭(zhēng)光奪彩呀！所以，爸爸媽媽打我們和我打你，都是為了你和我的將來(lái)呀！

為什么作文12

　　她，是活潑可愛(ài)的小女孩；她，是古靈精怪的頑童；她就是那個(gè)天真無(wú)邪的女孩——xxx的妹妹——ccc。

　　ccc是一個(gè)地地道道的`“十萬(wàn)個(gè)為什么”，從她嘴里出來(lái)的為什么大概不止十萬(wàn)個(gè)了吧，讓我數(shù)數(shù)······老天！我數(shù)不清了！有時(shí)候，她問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題可能連科學(xué)家都給不了她明確的答案吧！

　　記得我在xxx家玩，竟被這上不知天文，下不知地理的小家伙問(wèn)的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一次，她有神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在了我身邊�！懊�毛姐姐，你終于來(lái)了！太棒了！”還沒(méi)等我開(kāi)口，她就牛頭不對(duì)馬嘴地發(fā)表她的“宏論”：“為什么會(huì)有紅色？為什么我要穿衣服？為什么鼻子會(huì)聞到味道？為什么會(huì)有地球？為什么只有女人會(huì)聲小孩？······”

　　救命！我可憐的腦細(xì)胞啊，瞬間被秒殺了！終于。終于。我能插上一句話了：“ccc，一個(gè)一個(gè)問(wèn)，姐姐都回答不過(guò)來(lái)了�！辈涣�，經(jīng)我那么一說(shuō)，她反倒給我這本薄的可憐的“百科全書(shū)”來(lái)了個(gè)“下馬威”�！澳呛冒�。毛毛姐姐，為什么宇宙那么大呀？”“這個(gè)嘛······”哎！我也回答不了咋辦？

　　又一次，阿姨載著我們這幾個(gè)小孩出去玩，透過(guò)車(chē)窗，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)圓圓的車(chē)輪不停地滾動(dòng)，又激發(fā)了這個(gè)小家伙的好奇心：“姐姐，車(chē)輪子為什么轉(zhuǎn)得那么快呢？”說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我是根本沒(méi)研究過(guò)，只能面帶微笑地?cái)D出了一句：“ccc最聰明了，我們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想好嗎？”想不到她較了真，一直扒在車(chē)窗邊一本正經(jīng)地研究，看她認(rèn)真的樣子，不得不使人發(fā)自?xún)?nèi)心覺(jué)得她可愛(ài)。

　　不過(guò)，有時(shí)候，她的小嘴又那么甜：“毛毛姐姐，你為什么那么漂亮�。俊蔽倚�這摸摸她的腦袋，她便自問(wèn)自答：“因?yàn)槊�毛姐姐本�?lái)就那么漂亮�！�

　　ccc的“為什么”使人傷腦筋，不過(guò)，這小百靈鳥(niǎo)一直都那么可愛(ài)，那么討人歡欣。

為什么作文13

　　螞蟻為什么不會(huì)迷路1

　　螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰(shuí)能真正地了解螞蟻呢？了解螞蟻為什么不會(huì)迷路？

　　帶著這個(gè)問(wèn)題，我查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回時(shí)就靠這氣味回蟻穴。它們用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻�？茖W(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題做了一個(gè)試驗(yàn)�？茖W(xué)家先確定一只螞蟻，將它經(jīng)過(guò)的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)，原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么，從而得知螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的。

　　我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，也做了個(gè)試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹(shù)枝，在樹(shù)枝的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近，不一會(huì)兒，就有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機(jī)會(huì)將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了上面的試驗(yàn)，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。

　　通過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路的秘密了。原來(lái)螞蟻是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢？當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀?bào)警器附近時(shí)，報(bào)警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。

　　哈哈，原來(lái)螞蟻是那么有趣的小動(dòng)物呀！

　　螞蟻為什么不會(huì)迷路2

　　今天，我在家門(mén)口觀察螞蟻。

　　我先把三塊弄小的包子皮分別放在三只螞蟻的'旁邊。然后，我就在旁邊仔細(xì)地觀察起來(lái)。只見(jiàn)那三只螞蟻圍著包子皮轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又碰了碰，就跑回洞穴讓朋友們來(lái)幫忙。它們的朋友來(lái)了好幾批，我一看，少的也有二十多只，多的就有五十多只了。幾十只螞蟻在那里費(fèi)了九牛二虎之力抬著，累了就讓“通訊員”再派幾只螞蟻。這樣一直下來(lái)，旁邊就有很多螞蟻了。雖然有這么多螞蟻，但它們還是秩序井然，然后齊心協(xié)力把包子皮搬回了洞。

　　我發(fā)現(xiàn)螞蟻在搬東西的時(shí)候非常團(tuán)結(jié)，從不貪圖個(gè)人利益。我還看見(jiàn)有一只螞蟻在包子皮上面，別的螞蟻在下面抬，它在上面就像坐大轎子一樣，真有趣！

　　我覺(jué)得觀察螞蟻?zhàn)屛覍W(xué)到了很多知識(shí)，真開(kāi)心！

為什么作文14

　　媽媽說(shuō)我以前不愛(ài)學(xué)習(xí)只愛(ài)玩兒！但是現(xiàn)在我愛(ài)學(xué)習(xí)了！是什么讓我愛(ài)上學(xué)習(xí)的呢？那就接著往下看吧！首先我有幾個(gè)非常有趣的老師，她們的課既生動(dòng)、有趣，又非常好玩。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任馮老師。她教我們語(yǔ)文，她每次上課都情緒高漲，手舞足蹈。有一次給我們讀課文，讀到精彩部分，臉都漲的通紅；在教我們學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，為了讓我們記住這個(gè)字怎么些寫(xiě)，她總是解釋的很搞笑，比如在教我們寫(xiě)羨慕的“羨”字時(shí)，她說(shuō)：“有一個(gè)人，他有大半頭羊，次次都想這大半頭羊是自己的就好了！”

　　所以我就記住了。她在課堂上還愛(ài)跟我們講笑話，每次都逗得我們哈哈大笑，眼淚都笑出來(lái)了！再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)老師BELLA，她總是那么風(fēng)趣幽默，大部分時(shí)間總是笑瞇瞇的，有時(shí)也會(huì)生氣地走進(jìn)教室。上課的時(shí)候會(huì)給我們看英文版的愛(ài)探險(xiǎn)的多啦，這可是我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片！最后說(shuō)我最?lèi)?ài)的數(shù)學(xué)課的老師柴老師，她非常非常溫柔，也非常非常美麗，她又高又瘦，上讓她的課我總是聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)槲易類(lèi)?ài)數(shù)學(xué)！

　　讓我愛(ài)上學(xué)習(xí)還有一個(gè)原因就是我有很多愛(ài)學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，是他們給我做了好榜樣。比如，這幾天郭帥發(fā)燒了，他還堅(jiān)持來(lái)上課，頂住了半天，到了下午他終于頂不住了，就被叔叔接走了。還有我的好朋友范范，他最?lèi)?ài)看書(shū)了，他自己不僅買(mǎi)了許多書(shū)，還借了我的“最酷最酷的科學(xué)書(shū)”去看。他從書(shū)里學(xué)到很多很多知識(shí)，每當(dāng)有同學(xué)不懂的事情都會(huì)去問(wèn)他。我很羨慕他，從此我也愛(ài)上了看書(shū)。

　　讓我愛(ài)上學(xué)習(xí)的'最主要原因就是我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)讓我更自信，更有智慧。我不再是那個(gè)幼兒園時(shí)什么都不懂的小孩子了，我現(xiàn)在是一個(gè)上知天文下知地理的小學(xué)生了，雖然不是很精通，但也略知一二。因?yàn)槲覍W(xué)了英語(yǔ)，我參加了中央電視臺(tái)舉辦的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽；因?yàn)槲覍W(xué)了語(yǔ)文，我會(huì)寫(xiě)了作文；因?yàn)槲覍W(xué)了數(shù)學(xué)，在生活中我解決了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題認(rèn)識(shí)了時(shí)間。因此我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，我努力學(xué)習(xí)，得到了很多獎(jiǎng)狀、老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、同學(xué)們的羨慕。所以我更努力的學(xué)習(xí)，更愛(ài)學(xué)習(xí)，這樣就形成了良性循環(huán)！

　　你們說(shuō)我愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？

為什么作文15

　　我是一棵生長(zhǎng)在深山老林中的小樹(shù)，我和親人們過(guò)著快樂(lè)的生活──小鳥(niǎo)在我們肩頭唱歌，小鹿在我們腳下跳舞，小松鼠在我們懷里撒嬌……直到有一天，我看見(jiàn)一群陌生的東西，他們會(huì)站著走路，還說(shuō)著我聽(tīng)不懂的話。小鳥(niǎo)顫抖著對(duì)我說(shuō)：“人類(lèi)來(lái)了，他們很可怕，我要走了……”話還沒(méi)說(shuō)完，他就飛得無(wú)影無(wú)蹤。小鹿們也嚇得四處逃竄，小松鼠“吱吱吱”地躲進(jìn)了樹(shù)洞。

　　而我，卻不覺(jué)得害怕：他們長(zhǎng)得那么好看，怎么會(huì)傷害我們？

　　然而，我看見(jiàn)了那恐怖的一幕──他們拿出一把把在陽(yáng)光下閃光的東西，朝我的'爺爺奶奶們腰間砍去。那一聲聲“咚咚”聲，伴著爺爺奶奶的呻吟，在我耳邊響起。我害怕得渾身發(fā)抖，緊緊地閉上了眼睛。

　　從那一刻起，我的心中就有了一股強(qiáng)烈的恐懼──害怕哪一天，我也會(huì)像爺爺奶奶們一樣，被人們砍斷。

　　我一天天長(zhǎng)大了，令我一直擔(dān)心的日子也終于來(lái)了。那天，人們又來(lái)到了我的腳下，我絕望地閉上了眼睛。意想不到的是，他們并沒(méi)有把我砍斷，而是把我完好地連根挖起，運(yùn)上了火車(chē)。

　　我將去哪呢？

　　伴著“隆隆”的火車(chē)、汽車(chē)聲，我來(lái)到一個(gè)周?chē)�到處是黃沙，絲毫顯不出一點(diǎn)生機(jī)的土地上。望著漫無(wú)邊際的黃沙，我再一次害怕了，害怕我會(huì)消失在這個(gè)荒無(wú)人煙的地方。

　　然而，我錯(cuò)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我身邊多了許多新伙伴，他們也是從大森林中被移植到這的。他們告訴我，現(xiàn)在人們已經(jīng)意識(shí)到了我們的重要性，再也不亂砍亂伐了。而且，人們正在大搞綠化，把我們移植到這，正是為了治沙防風(fēng)！

　　聽(tīng)到這些，原本悲哀的我變得興奮起來(lái)。于是，我們手挽著手，肩并著肩，在風(fēng)姑娘的伴奏下跳起了歡樂(lè)的舞蹈。

　　沒(méi)幾年過(guò)去了，我又有了很多朋友，他們和我一起為沙漠綠化。腳下長(zhǎng)出了滿地的小草，成片的野花；身邊多了美麗的蝴蝶，伶俐的小鳥(niǎo)，連可愛(ài)的孩子也愛(ài)在我的周?chē)�嬉戲玩耍……但是，好景不長(zhǎng)。一天，來(lái)了一群拿著電鋸的人，于是，幾乎快被我淡忘的一幕又發(fā)生了。我和我的朋友們?cè)诘督g般的疼痛中慢慢地倒下了，但我沒(méi)有呻吟，而是痛心地問(wèn)著：“為什么？這到底是為什么？”

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