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測試的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的測試的作文，歡迎大家分享。
測試的作文1
今天，就是我們測50×8的日子，我們懷著興奮不已的心情來到操場上。
操場上熱鬧極了，有的同學(xué)在抱緊拳頭，真像奧林匹克運(yùn)動員。而有的女生好像在向上帝祈禱——上天保佑啊，讓我取得一個好成績��！男生完全跟緊張的女生不一樣，他們都在摩拳擦掌，躍躍欲試呢！前，前面的班級快得像風(fēng)一樣，我不禁打了一個冷戰(zhàn)。前面的一個班跑完了，就該我們班了。
我本來就跑的慢，加上別人總是笑話我的跑步姿勢，我更怕我跑的慢了。但是老師仿佛看穿了我的心思，笑著跟我開起了玩笑：“加油跑啊，如果你跑得太慢了，我的秒表可就沒電了！”雖然只是一句小小的玩笑，但我能夠感受到老師的用心良苦。我自信了起來。老師又給我了一個鼓勵的眼神。緊接著，發(fā)令員就說了：“預(yù)備——跑！”果不其然，同學(xué)們都像離線的劍似的沖了出去，我落下一大截。我以最快的速度沖了上去，超過了一些同學(xué)。跑了一圈半時，我的.體力有些不支。一些同學(xué)也開始反超了，我心里像熱鍋上的螞蟻�？斓浇K點了，我使出吃奶的力氣沖了上去，我到終點了！可是，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)已經(jīng)到達(dá)，被我趕超的寥寥無幾。但是我獲得了這幾年來最令我滿意的成績：1分54秒。接下來就是女生跑的時間。當(dāng)女生跑慢了，老師則在一旁加油助威呢……
其中，我們還測了一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩……
雖然給我印象最深的是50米×8，但是此次測試中其他的項目也都給我流下了深刻的印象，它將成為我既珍貴又難忘的美好記憶！
測試的作文2
在一個陽光明媚的早晨，我去游老師家上作文課，同學(xué)們都到齊了，游老師對我們說：“今天，我們要做一個“知識淵博型小學(xué)生”的測試，你們想做嗎？”“我們想做”，我們邊說邊舉手，特別是吳雷琛自信地拍打著自己的胸膊，就像一只聰明的大猩猩。游老師說“那我提醒一下你們，要認(rèn)真審題，共12道題，時間只有5分鐘”，“5分鐘？時間太少了吧，這怎么做的'完呀？”我們大家聽了以后大聲抗議，游老師鬼秘地一笑反問“怎么做不完？怕了嗎？”說完把試卷發(fā)了下來，我接過試卷就埋頭苦做，其他同學(xué)也是一樣，不一會兒，游老師說“好了，時間到，收卷了”“我才做到第五題呀”我剛說完，其它同學(xué)也陸續(xù)喊到“我才做兩題”“我才做到第三題”“再給我們一點時間吧！”可游老師不答應(yīng)，他讓我起來把題目從頭讀一遍，當(dāng)我讀完時，吳雷琛聽了差點兒摔到在了地上，其它同學(xué)也拍腦袋、嘆口氣，原來最后一題白紙黒字地寫著：讀完上面各題，請只做二、三兩題。
原來，游老師給我們設(shè)了埋伏的知識淵博型小學(xué)生測試，不是測試我們能不能成為知識淵博型小學(xué)生，而是測試我們看題目細(xì)心不細(xì)心，有沒有認(rèn)真審題，我懊悔不迭，以后考試的時候我一定要先認(rèn)真審題，這樣的事情絕不能再發(fā)生了。
測試的作文3
聽老師說5月23日要在五年級抽查一個班達(dá)標(biāo)情況，我的心里特別緊張，擔(dān)心要是抽到我們班該怎么辦？我的體育成績一向不是很好，我越想越急。但轉(zhuǎn)念又想：如果真的抽到我們班，我說什么也要全力以赴，決不給班級、學(xué)校丟臉。
5月23日午睡過后，老師告訴我們真的抽到了我們班，我緊張極了，唯恐自己拖了班級的后腿。我們?nèi)チ瞬賵�，剛做了些�?zhǔn)備活動，我們女生便先去測立定跳遠(yuǎn)了。輪到了我了，我感覺我的兩條腿一直在發(fā)抖，一點力氣都沒有，還聽到了自己“怦怦”的心跳聲。我雙手上下擺了一下，引體向上，雙腿收起，用盡全力往前一躍，可是腿上力氣太小，連續(xù)三次，我都沒能跳好，我難過極了，但聽到同學(xué)老師對我的.安慰，我心里舒服了許多，下一項再盡全力吧。
第二項是投實心球。我上去的時候兩腿發(fā)軟，對自己沒有信心，甚至連站都站不穩(wěn)，更談不上力氣。當(dāng)老師給我加油的時候，我不知道哪里來的力氣，用力一投，但只投了5。5米。嗨，我與失敗了，只能期待最后一項測試了。
最后一項達(dá)標(biāo)測試是五十米乘八往返跑，這也是我最弱的一項，第一組里居然就有我，我心里實在沒底。老師一聲令下，我沖了出去，剛開始還不是很累，到后來，我雙腿發(fā)軟，很想趴下去，但聽到老師們對我的鼓勵，于是，我憑著自己的毅力，沖到終點，我的眼淚差點涌了出來，因為辦主任李老師一下扶住了差點倒下去的我，頓時，懊惱、疲倦、委屈全跑到了九霄云外，知覺得渾身清爽多了。
通過這次的測試，我明白了：運(yùn)動要有毅力，我只要堅持鍛煉，就會成功。
測試的作文4
什么？語文測試？
我被這突如其來的測試弄荒了手腳。老師不只是從何而來這一手閃電戰(zhàn)術(shù)，我暗暗埋怨。也只有這時我才徹底領(lǐng)悟了我們領(lǐng)袖那句“備戰(zhàn)備荒”的教導(dǎo)。
“磨槍”現(xiàn)在已經(jīng)來不及了，試卷已經(jīng)發(fā)下來了，我叫苦連天。上課沒仔細(xì)聽，課后也沒認(rèn)真復(fù)習(xí)。慘啊！
老師也真是，不先說一聲，以往的語文考試，我總是考前“臨陣磨槍”，有時也能"磨出"好成績來。于是，它變成了我的“傳統(tǒng)美德”。誰知這回，唉，我的一世英名馬上就要毀于一旦了。
“啞然失笑”是什么意思？"哎，出卷老師也真是的，就這成語還故弄玄虛，一看就知道意思是沉默中失去了笑聲，哈哈，我太聰明了。"
"榮必為天下榮"的后半句是什么？"榮"對"恥"，"天"對"地"，"下"對"上"，"榮比為天下榮，恥必為地上恥"。妙哉妙哉，我不經(jīng)拍案叫絕。
正當(dāng)我沾沾自喜時，老師說："還有10分鐘"。
糟糕！別的同學(xué)都做完了，可我還有一大塊"荒地"等著我去"開發(fā)"，我急得像熱鍋上的`螞蟻—————團(tuán)團(tuán)
轉(zhuǎn)，哎，要是得了不及格以后可怎么見人��！
那些"調(diào)皮搗蛋"們早已坐不住了，鬧開了，只有我還在"仔細(xì)琢磨"。老師來了氣："吵什么，吵什么，都考一百分了，人家語文課代表都比你們好了，還在認(rèn)真專研，真是的，別吵了。"
受到老師的表揚(yáng)，我又好氣，又好笑，上課后，我拿著這份81分的試卷，心里滿是愧疚，同時也有了一個念頭："今后有好好學(xué)習(xí)，更上一層樓"
測試的作文5
“請大家自己自學(xué)第八單元的日積月累……”林老師話音剛落，教室里立刻熱鬧了起來。
“這個字怎么念�。克坪醺揪蜎]見過呢，誰有帶字典�。俊敝苓叺耐瑢W(xué)議論紛紛，有的掏出自己的字典，有的則托著下巴，沉著應(yīng)對，冷靜思考著，似乎在心中暗暗發(fā)誓一定要看出個名堂來。這些可都是四字成語啊，不像普通的聽寫那樣容易對付。我無助地四處張望，想從同學(xué)們的交流中“套”出點答案來，可畢竟知識淵博的人可不多啊！在整個過程中，我覺得我的精力完全不在看語文書上面，而是在與同學(xué)們一起猜蒙答案。其實，不會的可以先放棄，至少那些通俗易懂的詞語一定要先“拿”下啊，可是當(dāng)時我哪料到林老師居然有這么一手，另人防不勝防。世上沒有后悔藥��！
林老師一聲令下：“開始了，請把抄清本拿出來，能寫多少寫多少，可以不按照順序。”同學(xué)們一個個低下頭去，冥思苦想，絞盡腦汁，頓時教室中一片嘩嘩刷刷的筆與紙的摩擦聲。首先我能想到的是“余音繞梁”，因為這個詞在語文練習(xí)中也有出現(xiàn)過，所以印象比較深刻。在寫出了六個之后，我便無從下手，因為剛才光顧著與同學(xué)們交流，卻忘了自己清靜地復(fù)習(xí)了。我悄悄瞄了瞄同桌，他的筆正在序號“6”上輕輕地敲著，看樣子他也只能想出六個了。忽然，一個詞又蹦進(jìn)我的.腦袋里，夷，剛才這個字不是自習(xí)過了么，怎么剛才一下子沒想起來呢？
事后，當(dāng)我得知有人寫了十一二個時，我心中又是驚訝，又有點敬佩的成分在里邊。畢竟，這不是學(xué)習(xí)好壞的問題，這是學(xué)習(xí)方法和技巧的問題。誰在當(dāng)時有真正自學(xué)過，誰在過后又認(rèn)真地抄幾遍自己不會的詞呢？很是稀少。
測試的作文6
善良不必測試，一顆善心自然會滋潤干涸的心田；寬容不必測試，廣闊的胸襟自然能承載惡意與誤解；真情更無需測試，只要用真心去澆灌，必能收獲一片屬于幸福的花海。
——題記
我是一本書——關(guān)于心理測試的。我的主人愛極了測試，整天樂此不疲。這不，她的好友也難逃她的魔爪。
什么？“測測咱們是否是真心的朋友”！哎，這又是何必呢？可兩個姑娘正興致勃勃，激動地在紙上寫著答案。
對方喜歡的顏色：藍(lán)，粉。正確！對方最愛的動物：貓，兔子，不錯！第一項結(jié)束，倆女孩終于松了口氣，挽著手臂回家了。毛茸茸的陽光給兩個快樂的女孩兒勾上了金邊，一如她們燦爛的友情。
我的心卻懸了起來。
第二天一早，她們不約而同早早坐在我面前�！皩懴聦Ψ讲粣鄢缘娘埡碗y過時的'樣子�！毙×欀碱^讀起來。小立似乎是犯了難。咬著指頭不肯下筆。還好，她看著我突然來了靈感�！疤谴淄枳樱鷼獾臅r候鼓嘴巴�！蓖瓿�！兩人互換了紙條，神神秘秘回了各自的座位。
小主人好奇地伸展開紙條，臉一下子氣紅了，氣沖沖地去找小立。哦，對了，我記得，她們一起吃飯時，她還經(jīng)常把自己最愛的糖醋丸子分給小立呢。這個小立真是不細(xì)心吶。
似乎是吵了一架，小主人回來就趴在桌上，還瞪起了眼鼓起了腮，可不見小立來安慰，又把鼓起的腮收了回去。我真是恨不得扔了自己，那么要好的朋友竟然懷疑起了對方。
又是一天過去。今天早上，小立偷偷把一封信放到我這里�？尚≈魅艘詠�，竟拉著小立把我扔進(jìn)了垃圾箱。頭頂?shù)穆曇綦[隱傳來：
“小立，我想明白了，既然我們都肯為對方付出，都那么在意對方，怎么會不是真心的呢？”“其實我知道，你鼓嘴巴是想要我安慰嘛�！�
后記：
借著清晨微弱的光，我瞄見信得最后一行：真情不必測試，只要我們內(nèi)心堅定，付出真情，我們都是滿分！看，如今是她們收獲花海的時候了
測試的作文7
著名的心理學(xué)家哲學(xué)家威廉詹姆士所說：播下一種行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種生活：播下一種性格：你將收獲一種命運(yùn)。
早晨，太陽公公露出了笑臉，陽光透過窗戶照進(jìn)了教室，教室被打掃的干干凈凈。皮皮早早就來到了教室里，他坐到位子上，打開書包拿出語文書，翻到古詩三百首大聲朗讀起來：不識廬山真面目，只緣身在此山中。他的聲音是那么清脆、那么響亮，像悅耳清脆的風(fēng)鈴在歌唱。他的眉毛舒展，眼睛直視課本，臉比春天的花還要燦爛。他的目光中洋溢著幾分愉悅，幾分自信，目光是那么輕柔，像天上的白云飄過。皮皮心想：過兩天就是期中測試了，我一定要考好。
今日是四年級行為測試的日子，所以老師就往班里扔了一個紙團(tuán)。不一會兒同學(xué)們都來了，大家都看見了這個紙團(tuán)，于是同學(xué)們就開始說了起來：這是誰扔的.？
是呀！是誰？
這也太沒禮貌了。
對呀，對呀，這時候皮皮看到了就二話不說的把紙團(tuán)扔到垃圾桶。班長看到了說：好你個皮皮，居然亂扔垃圾，看我怎么懲罰你。不過懲罰什么呢？她就問值日生。值日生說：懲罰一個星期自己掃地，如果掃得不干凈就再掃一個星期。
皮皮聽了，默默地離開座位跑出門口，還一邊跑一邊哭。
這時候老師從門口走進(jìn)了教室，手上還拿著登分表，她拍著皮皮的肩膀說：你剛才的行為測試得了一百分。別哭，這個紙團(tuán)是老師扔的。班長和值日生聽了羞紅了臉，皮皮開心地笑了。
小小的一個動作來源于習(xí)慣，習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，好習(xí)慣決定好人生。我的同桌值得我們學(xué)習(xí)。
測試的作文8
今天下午，數(shù)學(xué)第六單元測試卷發(fā)下來了，我的得分欄上赫然印著“96”兩個鮮紅的數(shù)字。我愣了愣，隨即打開試卷，尋找出錯的地方。它們?nèi)谧詈笠豁�，有一題是問“楊樹比槐樹多百分之幾”，我給看錯了，求成了“楊樹比槐樹多多少棵”。這兩個算式可有著天壤之別啊，我的粗心的壞毛病什么時候才能改��！粗心讓我在同一頁的另一題上也吃了大虧。方老師說，這次考試的題目并沒有難的，所以不滿一百分考的都不好�？荚嚽埃蠋熆偼涣硕谝痪洹靶募�(xì)一點”，可是，我真的'聽了嗎？沒有人會給我回答。
一眨眼功夫，一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。盡管老師多次的表揚(yáng)我每次單元測試都將近滿分，但是每次最大的遺憾就是與一百分擦肩而過，九十八、九十九……每次總犯一些低級錯誤。學(xué)語文不能過于咬文嚼字，但數(shù)學(xué)就恰恰相反，如果看錯或漏掉一個符號，都會造成很大的誤解。為了改掉粗心大意的壞毛病，我反思：首先，每次做題時，一道題起碼要看兩遍；其次就是運(yùn)用所學(xué)的知識來解決問題。除此之外，還應(yīng)做好考試前的準(zhǔn)備工作。昨天和今天兩場考試原則是“早到校一分鐘，早考一分鐘”。我到校的不算早，中午又來不及復(fù)習(xí)，所以慌里慌張，好長時間安靜不下來�？鬃釉唬骸皽毓识隆�，每個單元每一種題型不僅要學(xué)扎實了，還得邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，避免學(xué)前面的忘后面的。
這兩個單元我考的都不是很好，所以在總復(fù)習(xí)時，我還要加強(qiáng)訓(xùn)練。有一天讓方老師口中的“幾乎滿分”改成“經(jīng)常滿分”。
測試的作文9
“天哪！” “這可怎么辦��！” “我完了”。……千萬種痛苦痛哭悲哀嘆哀的聲音從六（5）班教室中傳出，雖然已經(jīng)上課，但聲音卻讓人以為是六（5）班在進(jìn)行菜市場買菜的小品表演。這是怎么回事呢？原來，今天體育課內(nèi)容是跑400米。這可不是鬧著玩的，今天可是名正言順的測試！可是記成績的！這可讓我們這些“體質(zhì)薄弱”的“小皇帝”犯了愁。
但同學(xué)們的“吶喊”并沒有使老師改變主意，只見她一聲令下：“下樓，排隊，準(zhǔn)備跑步�。�！”這道圣旨一下，我們只能使用獵豹的速度來到樓下操場，迅速整完隊。只見老師右手持記秒器，左手呈“長條”狀，大喝一聲：“跑！”第一組所有的同學(xué)立即用出自己50%的速度向前沖去，奮力跑著。看到他們一個個都在第二圈開始減速跑不動的樣子，我真為我能不能跑出好成績而捏了一把汗。
到我們了！我緊張得心臟“怦”“怦”直跳。開跑，我先用出了1/4的'馬力向前邁出步伐，眼見我的名次越落越后，我的心里也開始著急。但是，400米如果一開始就跑快，我下面的路程是絕對跑不快的，這是永不變的“真理”，我只好耐著性子與“一路人”張一弛和薛康天一起跑，漸漸地，我發(fā)覺我和第一已有一定距離，體力也覺得開始缺乏了。我心一橫：“罷了，干脆用出全力吧！”說完，身體馬上根據(jù)大腦的命令行動起來，用出了我所有的力氣，跑完了！我心里一陣舒暢，終于完成了，雖然氣已經(jīng)喘得粗大了，但還是蠻有成就感的。
下次的體育課就是50米了，這可是我喜歡的項目，希望能跑出好成績，真期待�。�
……
測試的作文10
今天我們考試了體育第二項——跳繩，這下我并不害怕，因為我之前練習(xí)的時候，已經(jīng)達(dá)到159個，過了滿分的157個了。
我們這一豎列是第一個，雖然我不害怕它，但還是有一些緊張，老師吹了一聲口哨，我們飛快地跳了起來，到處都是繩子甩在地上的聲音，我低著頭，看著繩子，把手甩到最快，腳也努力跟上。我忽然想起要不要換成跑步式可能快一些，但是太容易斷，算了吧。正想著，腳沒跟上，繩打在腿上，我向前一步，手直接甩起來，這樣可以快一些，當(dāng)老師宣布剩十秒鐘時，我才跳了134個，就換成跑步式，手越來越快，腳也跟著快，一分鐘到了，我像經(jīng)歷了一個世紀(jì)，算過來，我足足跳了153個，我挺高興，覺得自己很厲害，比上一次的65個強(qiáng)太多了。
很快，換別人跳了，李光家跳的非�？�，有172個，我暗暗吃驚，竟然跳這么多，不過我自己安慰一下，他個子高，體育好，自然比比得過我，但是接下來的'程華，宋浩銘等人都跳了160多個，就連上一次沒有我多的呂佳明也跳了168個，我的心情降到了低谷，
我雖然付出了努力，但是我忘了：在我努力時，別人也在努力，甚至比我更努力。我們不能因為進(jìn)步就沾沾自喜，因為天外有天，人外有人，應(yīng)該繼續(xù)默默無聞地努力，去奮斗！
測試的作文11
叮鈴鈴……”一陣急促的鈴聲響過，老師走進(jìn)教室，扔下一顆大炸彈：“今天，我們要進(jìn)行一次測試�！薄稗Z！”全班炸開了鍋，上星期才測試的呀！怎么又測試？沒辦法，只能硬著頭皮“應(yīng)戰(zhàn)”。我們拿起“武器”，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
老師一聲令下，“敵軍”就“打”了進(jìn)來，我匆匆上陣。一道、兩道、三道……我的腦袋飛快地盤算著，筆尖在紙上“疾馳”。突然，一道題難住了我，我怎么想也沒頭緒。我抬頭環(huán)顧四周，同學(xué)們都埋頭沙沙地寫著，我原本緊張的心情一下子提到了嗓子眼。我使勁地拍了拍似乎生銹的腦袋，希望這腦袋能早點開竅。
時間一分一秒地流逝，終于找到突破口了，“哈哈，小樣！敢惹我！哼！”我很開心地攻克了這堡壘。糟糕！時間不早了，我還有兩道解答題沒做呢！我頭上開始冒汗了，再看看周圍的同學(xué)，幾個“常勝將軍”已經(jīng)逍遙了，但也有人在冥思苦想，還有人在偷看別人的答案。突然，我的肚子隱隱作痛，哎！這個不爭氣的肚子關(guān)鍵時刻掉鏈子，管不了這些了，我忍著痛繼續(xù)“作戰(zhàn)”。一條做完了，勝利在望了！就剩最后一題了，“小猴吃西瓜比小熊……”耶！我勝利了！
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，我坐在椅子上，肚子也不疼了。測試，你到底是什么味道��？甜的.？苦的？咸的？辣的？還是澀的……
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