曾經(jīng)的擁有作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的曾經(jīng)的擁有作文,歡迎大家分享。
曾經(jīng)的擁有作文1
家,不僅僅局限于一間房子,一些家具。真正的家,是家庭成員間的和諧相處,是充滿歡樂的殿堂,是風(fēng)浪中心靈的港灣。這是一種基于物質(zhì)基礎(chǔ)上而超越物質(zhì)的一種精神依靠。
每當(dāng)吃罷晚飯,一家人坐在沙發(fā)上讀書看報。偶爾的一天,為了取一件東西,媽媽打開那只總是靜靜地立在墻角的舊木柜。在我的記憶中,它很少被打開過。
我好奇地緊挨在媽媽身邊。啊,原來柜中都是爸爸媽媽年輕飛揚(yáng)時的照片,還有書本、結(jié)業(yè)證書、榮譽(yù)證書等……這時,我看到有一疊厚厚的信紙,用紙袋包裝著,使我看不清什么內(nèi)容,它無聲無息地擠在最不起眼的地方。我拿起它,滿臉狐疑地問道:“這是什么?”媽媽看了一眼回答:“你爸爸的。”我又去問爸爸,他抬起頭,想了老半天,才回答:“想不起來了,可能是草稿,拆開來看看吧!”
我拆開了它,里面存放的是劇本、散文、小說、古體詩等;全是爸爸的'筆跡。噢,這是他的作品,雖然不及著作,但它卻蘊(yùn)藏著爸爸的青年時代。我驚訝極了,爸爸不光會寫報道,還會寫小說?我又滿臉疑問地把頭轉(zhuǎn)向爸爸,爸爸讓我讀讀,我讀了起來,而爸爸則沉浸在過去的往事之中。過了許多,他依然不發(fā)話,似乎在回答我又好像在自言自語地說:“這是我20歲那年寫的”!疤炷!”我居然不知道。此時,我看見爸爸臉上洋溢著從未有過的天真,從未有過的燦爛,又仿佛回到了熱血奔放的年輕時代。
“爸爸,你作文寫得這么好,能教教我嗎?”我終于提出了剛才一閃而過的念頭。我看見了爸爸的目光似乎一亮,又猶豫了一下,最終點了點頭。表面沉穩(wěn)的爸爸,從眼睛里可以看出他其實有些激動。我也情不自禁地激動起來,因為我期待著一場別開生面的爸爸老師講的作文指導(dǎo)課。
開始講了,爸爸清了清嗓子娓娓道來,可爸爸講的這些方法似乎老套多了,和現(xiàn)代社會扯不上什么關(guān)系了,不符合時代了。我看得出爸爸有點失落。
不過之后我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的,爸爸一有空就改作文,望著改好的作文,爸爸像小孩子天真般地笑了。我問他為什么笑,他說:“因為這作文是我寫的”!暗沁@作文已經(jīng)有點過時了,你難道不難過嗎?”我又試探道。我原以為爸爸會沉默了,想不到他馬上胸有成竹地回答:“不。困為我曾經(jīng)年輕,才擁有了這篇小說,雖然時代變了。但我曾經(jīng)擁有,現(xiàn)在還是‘擁有’,我滿足了!钡拇_,對于爸爸而言,曾經(jīng)的擁有使他一輩子都有了回憶,就不會有失落,這就夠了。
這時,我忽然想到,我現(xiàn)在是否應(yīng)該寫下些什么,保存到像爸爸那樣的年齡再來重溫一回。那時,它也將會是我“曾經(jīng)的擁有”,我的家里,原來還有這么一件普通得不能再普通的一疊稿紙,見證著一家人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,我愛我家。
曾經(jīng)的擁有作文2
打開記憶的大門,一張曾經(jīng)令人厭惡的臉會浮現(xiàn)在我的眼前。他太頑皮了,不僅如此,他還使其他同學(xué)不得安寧。 那是在上三年級的一天,有一個叫孫鑫的男同學(xué)沒有來上學(xué),班級出現(xiàn)了從未有過的寂靜。下課了,我好奇地打聽咋回事,徐澤寧說:“他轉(zhuǎn)學(xué)了!蔽覀兞⒖虤g呼起來,因為他不僅自己不好好學(xué),還盡給我們?nèi)锹闊鹤鲃。聽說他轉(zhuǎn)學(xué)了,我心里也像吃了蜜一樣甜,默默地說:“但愿徐澤寧的話是真的。 以后的日子里, 他真的沒有來,我和同學(xué)們都認(rèn)定了這一事實?鞓返臅r光過了沒多久,上小學(xué)四年級了。一次老師讓我和李燦一起搬一個相框到教室,保管室離教室也就一百米不到。搬了一半路,我們就氣喘吁吁,實在走不動了,只好坐地休息。這時我想起了孫鑫,如果他在,一定能輕松地把相框搬到保管室,因為他是我們班公認(rèn)的大力士。他曾經(jīng)把老師的講臺搬到木工間修理,相距200米,走下5層樓梯,一口氣完成,面不改色心不跳,從容自若?磥,尺有所短寸有所長。 我看過一個故事,這個故事說的是席慕容扔掉她不喜歡的一塊石頭,看看能不能找回來,結(jié)果令她失望,她再也見不著那塊石頭了。從中我明白了一個道理:失去了才懂得珍惜。打開記憶的大門,一張曾經(jīng)令人厭惡的臉會浮現(xiàn)在我的眼前。他太頑皮了,不僅如此,他還使其他同學(xué)不得安寧。
那是在上三年級的一天,有一個叫孫鑫的男同學(xué)沒有來上學(xué),班級出現(xiàn)了從未有過的.寂靜。下課了,我好奇地打聽咋回事,徐澤寧說:“他轉(zhuǎn)學(xué)了!蔽覀兞⒖虤g呼 起來,因為他不僅自己不好好學(xué),還盡給我們?nèi)锹闊鹤鲃。聽說他轉(zhuǎn)學(xué)了,我心里也像吃了蜜一樣甜,默默地說:“但愿徐澤寧的話是真的。 以后的日子里, 他真的沒有來,我和同學(xué)們都認(rèn)定了這一事實?鞓返臅r光過了沒多久,上小學(xué)四年級了。一次老師讓我和李燦一起搬一個相框到教室,保管室離教室也就一百米不 到。搬了一半路,我們就氣喘吁吁,實在走不動了,只好坐地休息。這時我想起了孫鑫,如果他在,一定能輕松地把相框搬到保管室,因為他是我們班公認(rèn)的大力 士。他曾經(jīng)把老師的講臺搬到木工間修理,相距200米,走下5層樓梯,一口氣完成,面不改色心不跳,從容自若。看來,尺有所短寸有所長。
我看過一個故事,這個故事說的是席慕容扔掉她不喜歡的一塊石頭,看看能不能找回來,結(jié)果令她失望,她再也見不著那塊石頭了。從中我明白了一個道理:失去了才懂得珍惜。
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