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紙上站兵作文（通用12篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的紙上站兵作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙上站兵作文 1
想必大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“紙上談兵”這個(gè)成語(yǔ)故事吧!而我今天做的.游戲卻是“紙上站兵”。怎么樣，新鮮吧!我今天就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
老師告訴我們要做一個(gè)游戲，名字叫“紙上站兵，”，聽(tīng)了這個(gè)游戲名字，同學(xué)們都在座位上竊竊私語(yǔ)。“紙上站兵”沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀，怎么站兵呢?”“哎，我可只聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙上談兵可從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙上站兵!”同學(xué)們議論紛紛。
老師見(jiàn)同學(xué)們驚奇，就讓大家安靜，對(duì)我們說(shuō)：“大家現(xiàn)在把報(bào)紙打開(kāi)，然后站起來(lái)，腳尖合腳后跟不能著地，否則就是犯規(guī)�！闭f(shuō)完，老師就給我們分了組，我和孫思嘉、李敖軒、柯心穎……我們六個(gè)人一組。然后老師給我們每組發(fā)了一張報(bào)紙，接著，我們便下樓去了。
我們來(lái)到樓下，大家在一起商量了三種辦法：第一種，我們把報(bào)紙鋪在地上，我們六個(gè)人全部站在上面，東倒西歪，失敗了。第二種，我們把幾個(gè)重量級(jí)的“刪”下去，我們五個(gè)人站上去，不到一分鐘人在上面搖搖欲墜，我們幾個(gè)全部倒下，宣布失敗。第三次，我們把報(bào)紙對(duì)折一下，三個(gè)人站在上面，像跳芭蕾舞似的腳尖立起，挺胸收腹，用手臂作翅膀來(lái)掌握平衡，成功了!我們幾個(gè)穩(wěn)穩(wěn)地站在報(bào)紙上面，我們破了“世界紀(jì)錄”。接著，我們又把報(bào)紙反復(fù)對(duì)折起來(lái)，鋪在地上，讓李敖軒雙腿跪在紙上，兩腳翹起，用膝蓋著地，兩手分別向兩邊伸展，挺起腦袋，他也成功了。
我們組全部同學(xué)懷著喜悅心情歡呼起來(lái)，“我們成功了，勝利屬于我們。耶!!!”
紙上站兵作文 2
一張紙可以畫(huà)畫(huà)，可以寫(xiě)字，可以折紙，可以做游戲。當(dāng)我看見(jiàn)杜老師手里的紙時(shí)，仿佛看見(jiàn)了活靈活現(xiàn)的小兔子發(fā)出窸窸窣窣的吃草聲。我們今天玩的游戲的名字叫做“紙上站兵”。
首先杜老師拿出一張報(bào)紙，然后叫喬宇萌當(dāng)指揮官，喬宇萌選了我，郭炳葉，張馨月和其他二人，我們選擇用“疊羅漢”的方法，先讓她們四個(gè)站上去，而我和郭炳曄靜待時(shí)機(jī)，等到腳無(wú)虛法即可。等她們站好之后，我倆便使出“輕功紙上漂”，跳在她們四個(gè)的腳上，她們四個(gè)的腳一個(gè)疊一個(gè)，我們挽住旁邊兩側(cè)人的胳膊，我用手握住我左右兩側(cè)同學(xué)的胳膊，我的對(duì)面是張馨月，我讓她往后傾，我也往后傾，這樣可以讓我們保持平衡。這時(shí)我的腰已酸痛不已，我感覺(jué)這張紙就像我們的救命大樹(shù)，其余的便像波濤洶涌的洪水。我看見(jiàn)我旁邊的同學(xué)咬牙堅(jiān)持，臉色通紅，但她沒(méi)有說(shuō)疼，而是一直堅(jiān)持著。呀！手抓不住了，我迅速又往緊抓了一下旁邊同學(xué)的手，時(shí)不時(shí)地看看杜老師，杜老師說(shuō)：“已經(jīng)2分15秒了�！蔽艺f(shuō)：“加油！再堅(jiān)持一會(huì)兒！”我看了看我的組員，他們把希望的`眼神投向我們。此時(shí)我們跌倒了，總共堅(jiān)持了2分25秒。杜老師問(wèn)一位女生：“你的胳膊疼嗎？”她說(shuō)：“不疼。”杜老師問(wèn)：“那你在那么辛苦的時(shí)候?yàn)槭裁催�不放棄呢？”她說(shuō)：“因?yàn)槲覟榱巳M的榮譽(yù)，這點(diǎn)疼算的了什么呢？”這句話打動(dòng)了我。
是��！堅(jiān)持就是勝利，我們疼那么一會(huì)，堅(jiān)持一會(huì)，再堅(jiān)持一會(huì)就能換來(lái)全組的勝利。
紙上站兵作文 3
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“紙上站兵”嗎？你也許會(huì)問(wèn)：“有一個(gè)成語(yǔ)叫紙上談兵，怎么又冒出一個(gè)紙上站兵呢？”讓我告訴你吧，紙上站兵是個(gè)游戲，它是怎么玩的呢？讓我們?cè)谶@堂作文課一起來(lái)玩玩吧！
今天這堂作文課，劉老師就讓我們玩這個(gè)游戲。我們一聽(tīng)游戲規(guī)則就鬧開(kāi)了，有人說(shuō)：“不就是報(bào)紙上站幾個(gè)人嗎？簡(jiǎn)單！簡(jiǎn)單！”很多人隨聲附和：“就是！就是！”又有人插嘴：“我們每個(gè)人都用一只腳站，不就節(jié)省地方了嗎？”劉老師不動(dòng)聲色，把我們分成男女兩組，看哪組時(shí)間保持得長(zhǎng)！
我們一嘗試，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與想象總是有差距的！我們男生組“八仙過(guò)海各顯神通”，大家獨(dú)自為陣，毫無(wú)團(tuán)隊(duì)精神！你推我擠，有的剛站進(jìn)去就被推出來(lái)，推出來(lái)的又趕緊撲進(jìn)去，亂成了一鍋粥。往女生那邊一看，發(fā)現(xiàn)她們斯文多了，你拉著我的手，我扶著你的肩，都穩(wěn)穩(wěn)地站在報(bào)紙上了。劉老師見(jiàn)我們男生毫無(wú)章法，下了最后通牒：“給你們十分鐘，如果再站不好，就直接認(rèn)輸！”我們不敢怠慢，終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)地站在上面了！
正式比賽開(kāi)始了！看！我們男生擺的造型千姿百態(tài)！有的`迭羅漢，有的金雞獨(dú)立，有的老漢推車(chē)，有的一柱擎天！劉老師數(shù)到“6”，我們這一組支撐不住了，開(kāi)始有人搖搖晃晃！當(dāng)數(shù)到“8”時(shí)，隊(duì)伍開(kāi)始引起騷動(dòng)了！突然一個(gè)碩大的肉球往我身上壓了過(guò)來(lái)，真是飛來(lái)橫禍��！我一倒，大家連環(huán)撞擊，一共有三人倒在地上，還留在報(bào)紙上的同學(xué)也扛不住了，全部跌出了報(bào)紙外。最終我們零比六大�。�
痛定思痛，我們得到一個(gè)啟示：團(tuán)結(jié)+方法=勝利。
紙上站兵作文 4
今天，我剛來(lái)到學(xué)校就聽(tīng)到了一個(gè)重要機(jī)密今天要玩紙上站兵。我的腦袋里立馬閃出了一個(gè)又一個(gè)的小問(wèn)號(hào)：紙上站兵是什么？我明明只聽(tīng)過(guò)紙上談兵��！
游戲要開(kāi)始了，老師先仔細(xì)地告訴我們規(guī)則：地上放一張報(bào)紙，同學(xué)們一起站上去，五秒后，沒(méi)有被擠出來(lái)的就算勝利。
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是藍(lán)隊(duì)。只聽(tīng)老師一聲令下，藍(lán)隊(duì)選手就像出膛的子彈一樣飛了出去，一下子站在了紙上，有的同學(xué)被擠了出去，氣得臉色一會(huì)兒紅一會(huì)兒白的�？吹剿麄兝仟N的樣子，我暗自竊喜仿佛看見(jiàn)勝利正在向我揮手呢！五、四、三聽(tīng)到了倒計(jì)時(shí)響起，藍(lán)隊(duì)的選手們好像抓住了救命的稻草一樣，眼睛齊刷刷地盯著老師。三、二、一比賽結(jié)束了，我更是為敵軍松了一口氣。接下來(lái)該我們紅隊(duì)上場(chǎng)了，我露出得意地壞笑，想出了一個(gè)自以為可行的詭計(jì)。比賽開(kāi)始，大家都開(kāi)啟了光速模式，一下子閃到了紙上，而我卻一動(dòng)不動(dòng)，突然一個(gè)大爆發(fā)往前一沖，一個(gè)神龍擺尾一下子把邊緣的同學(xué)給擠了下去。他們有的氣得火冒三丈，有的.正生著悶氣，有的更是大聲地喊著我的名字。
哈哈哈我沒(méi)有被擠下去！勝利！可正當(dāng)我高興時(shí)，老師大聲喧布：藍(lán)隊(duì)勝利！我一頭霧水，急忙問(wèn)道：我沒(méi)有被擠下來(lái)呀！為何輸了？原來(lái)我們組被擠下來(lái)好幾個(gè)人才輸給藍(lán)隊(duì)的，都怪我！
比賽結(jié)束后，我才明白了一個(gè)道理要團(tuán)結(jié)友好，才能取得勝利。
紙上站兵作文 5
“一張紙可以剪紙，可以畫(huà)畫(huà)，可以寫(xiě)字，可以折紙，可以做游戲�！贝丝涛曳路鹂吹搅税嬴B(niǎo)爭(zhēng)鳴，百花齊放的場(chǎng)面。這就引出了今天的主題，老師也是拐了一個(gè)大彎子，讓大家百思不得其解。
今天的游戲規(guī)則是：每組選六名同學(xué)和一位指揮員，在紙上站10秒以?xún)?nèi)，即為獲勝。
一聽(tīng)到這個(gè)游戲大家歡呼雀躍，紛紛舉手，我們組更是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在指揮員地順利指導(dǎo)下我們站了上去，“10、9、8……3”“唉!”我們失敗，這時(shí)我心里有了一個(gè)想法：我們落入了巖漿。第二次，我們吸取了教訓(xùn)，采取了“花朵”隊(duì)形方案，我來(lái)當(dāng)花蕊，其他人咬緊牙關(guān)，我們有條不紊地堅(jiān)持著。小王同學(xué)金雞獨(dú)立，可又以失敗告終。我們又采用“木桶”方案。我們準(zhǔn)備將木桶圍個(gè)水泄不通，不過(guò)俗話說(shuō)得好:“計(jì)劃趕不上變化�！币�?yàn)槟就暗?繩子斷了所以失敗了。我們重新拾起自信，用“花朵”方案，我在中間成為“頂梁柱”，小王和小楊同學(xué)踮起腳尖，兩位男生抬起一位男生我們用堅(jiān)定的毅力打敗了“懦弱”。我們高興得上蹦下跳，并和老師分享了成功的經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)游戲讓我回味無(wú)窮，也讓我明白了團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持有多重要，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也更是可貴。當(dāng)你想向成功低頭時(shí)，你應(yīng)該想想集體，然后立刻站起來(lái)繼續(xù)向成功邁進(jìn)。
紙上站兵作文 6
今天的語(yǔ)文課上，老師帶著我們玩了一個(gè)有趣的游戲——紙上站兵。
老師先把我們分成幾個(gè)小組，然后給每組發(fā)了一張報(bào)紙。游戲的規(guī)則是：每個(gè)小組的成員要想盡辦法都站到報(bào)紙上，腳不能踩到報(bào)紙外面，堅(jiān)持五秒鐘就算成功。
游戲開(kāi)始了，我們小組的成員們立刻圍在一起，商量著怎么站。大家你一言我一語(yǔ)，紛紛出謀劃策。有的說(shuō)要抱在一起，有的說(shuō)要單腳站立，還有的說(shuō)要互相背著。經(jīng)過(guò)一番嘗試，我們終于找到了一個(gè)合適的'方法。我們讓兩個(gè)力氣大的同學(xué)站在中間，其他同學(xué)緊緊地抱住他們，然后再慢慢地調(diào)整姿勢(shì)，盡量讓每個(gè)人的腳都能站在報(bào)紙上。
當(dāng)老師喊到“五、四、三、二、一”的時(shí)候，我們成功地堅(jiān)持住了，大家都興奮地歡呼起來(lái)。其他小組也都在努力地嘗試著，有的小組成功了，有的小組失敗了，但大家都沒(méi)有放棄，一直在不斷地嘗試。
這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。只有大家齊心協(xié)力，才能完成看似不可能完成的任務(wù)。同時(shí)，這個(gè)游戲也讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，感受到了快樂(lè)和放松。我真希望以后能多玩這樣有趣的游戲。
紙上站兵作文 7
今天的語(yǔ)文課特別有趣，老師帶著我們玩了一個(gè)“紙上站兵”的游戲。
老師先把我們分成幾個(gè)小組，然后給每組發(fā)了一張大大的報(bào)紙。游戲的規(guī)則是：每個(gè)小組的成員都要想盡辦法站在這張報(bào)紙上，腳不能踩到報(bào)紙外面，而且堅(jiān)持的時(shí)間要盡可能長(zhǎng)。
游戲開(kāi)始了，我們小組的成員們立刻圍在一起，七嘴八舌地討論著怎么站。有的說(shuō)單腳站，有的說(shuō)抱在一起，還有的說(shuō)疊羅漢。最后，我們決定先讓兩個(gè)力氣大的'同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)抬起來(lái)，然后其他人再緊緊地?cái)D在旁邊，互相支撐著。
我們小心翼翼地站在了報(bào)紙上，每個(gè)人都屏住呼吸，生怕一不小心就掉下去了�？墒�，報(bào)紙實(shí)在太小了，我們站得搖搖晃晃的，感覺(jué)隨時(shí)都可能摔倒。但是，大家都沒(méi)有放棄，都在努力地堅(jiān)持著。
其他小組也都在想盡辦法，有的小組甚至把人背在了背上，場(chǎng)面十分熱鬧。教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家都玩得不亦樂(lè)乎。
雖然最后我們小組沒(méi)有贏得比賽，但是通過(guò)這個(gè)游戲，我們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，才能克服困難，取得成功。我真希望以后還能玩這樣有趣的游戲。
紙上站兵作文 8
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——紙上站兵。
游戲規(guī)則是這樣的：在一張小小的報(bào)紙上，要站盡可能多的人，腳不能踩到報(bào)紙外面，堅(jiān)持十秒鐘就算成功。
游戲開(kāi)始了，我們小組的成員們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。大家先小心翼翼地站在報(bào)紙的一角，緊緊地靠在一起，你挨著我，我挨著你。可是，隨著人數(shù)的增加，報(bào)紙上的空間變得越來(lái)越小，我們不得不互相抱緊，努力保持平衡。有的同學(xué)踮起腳尖，有的同學(xué)單腳站立，還有的同學(xué)甚至緊緊地?fù)ё×伺赃呁瑢W(xué)的腰。
就在我們以為快要成功的'時(shí)候，突然，有一個(gè)同學(xué)不小心晃動(dòng)了一下身體，導(dǎo)致整個(gè)隊(duì)伍都失去了平衡。大家一下子?xùn)|倒西歪，全都摔倒在了地上。雖然第一次嘗試失敗了，但我們并沒(méi)有氣餒，立刻爬起來(lái)重新商量策略。
這一次，我們決定讓身材較小的同學(xué)站在中間，身材較大的同學(xué)站在外面，圍成一個(gè)圈，互相支撐著。我們慢慢地調(diào)整姿勢(shì)，盡可能地節(jié)省空間。終于，我們成功地在報(bào)紙上站了足夠多的人，并且堅(jiān)持了十秒鐘。那一刻，我們歡呼雀躍，興奮不已。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，相互配合，才能克服困難，取得成功。同時(shí)，這個(gè)游戲也讓我感受到了創(chuàng)新思維的力量，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，要敢于嘗試不同的方法，找到最適合的解決方案。紙上站兵，雖然只是一個(gè)小小的游戲，卻給我?guī)?lái)了大大的收獲。
紙上站兵作文 9
今天的語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——紙上站兵。
老師先把我們分成小組，每組發(fā)一張報(bào)紙。游戲的規(guī)則是：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，小組成員全部站到報(bào)紙上，腳不能踩到報(bào)紙外面，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的`小組獲勝。
游戲開(kāi)始了，我們小組的成員們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋。大家先緊緊地靠在一起，然后慢慢地嘗試站到報(bào)紙上�？墒菆�(bào)紙?zhí)×�，我們剛站上去，就有人的腳超出了邊界。于是，我們又重新調(diào)整姿勢(shì)，有人提議把腳踮起來(lái)，有人說(shuō)可以互相抱著。經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我們終于成功地站在了報(bào)紙上。
然而，堅(jiān)持的過(guò)程并不輕松。隨著時(shí)間的推移，我的腳開(kāi)始發(fā)酸，身體也有些搖晃。但是看到其他小組還在堅(jiān)持，我們也不甘示弱，互相鼓勵(lì)著，努力保持平衡。
最終，雖然我們小組沒(méi)有獲得第一名，但通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，才能克服困難，完成任務(wù)。同時(shí)，這個(gè)游戲也讓我感受到了創(chuàng)新思維的力量，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，要積極想辦法，嘗試不同的解決方案。紙上站兵，雖然只是一個(gè)小小的游戲，卻給我們帶來(lái)了大大的收獲。
紙上站兵作文 10
今天的語(yǔ)文課上，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲——紙上站兵。
老師先在地上鋪了一張大大的白紙，然后宣布游戲規(guī)則：每個(gè)小組要盡可能多的讓組員站在這張紙上，腳不能踩到紙外，堅(jiān)持十秒就算成功。
游戲開(kāi)始了，我們小組率先登場(chǎng)。大家你推我擠，都想在紙上找到一個(gè)立足之地。我緊緊地挨著同學(xué)，努力縮小自己的身體面積。可是紙就那么大，我們?nèi)擞侄�，感覺(jué)怎么站都不舒服。有的同學(xué)單腳站立，搖搖晃晃的.，像個(gè)不倒翁；有的同學(xué)互相抱著，生怕掉下去。就在我們好不容易站好，準(zhǔn)備堅(jiān)持十秒的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)不小心動(dòng)了一下，結(jié)果大家就像多米諾骨牌一樣，全都倒在了地上，引得其他小組哈哈大笑。
雖然我們第一次失敗了，但是大家并沒(méi)有氣餒。我們一起討論策略，決定讓身材較小的同學(xué)站在中間，身材高大的同學(xué)站在外面，互相支撐。第二次嘗試開(kāi)始了，我們按照計(jì)劃小心翼翼地站好，每個(gè)人都屏住呼吸，緊緊地靠在一起。終于，我們成功地堅(jiān)持了十秒。那一刻，大家歡呼雀躍，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
這個(gè)游戲真有趣，不僅讓我們度過(guò)了愉快的時(shí)光，還讓我們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們也要像玩游戲一樣，團(tuán)結(jié)一心，共同克服困難。
紙上站兵作文 11
今天的作文課上，老師帶著神秘的笑容走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——紙上站兵�！�
老師先拿出一張 A4 紙，向我們展示。然后問(wèn)：“你們覺(jué)得這張紙上能站多少人呢？”同學(xué)們紛紛猜測(cè)，有的說(shuō)一個(gè)，有的說(shuō)兩個(gè)，還有的說(shuō)根本站不了人。
老師笑了笑，開(kāi)始示范。她先把紙對(duì)折，然后再對(duì)折，接著慢慢打開(kāi)，紙變成了一個(gè)小小的紙橋形狀。老師輕輕地把紙放在地上，自己小心翼翼地站了上去。哇，真的站上去了！同學(xué)們都驚訝地張大了嘴巴。
接下來(lái)輪到我們自己嘗試了。我和同桌一起合作，按照老師的.方法折好紙。我先站了上去，心里有點(diǎn)緊張，生怕紙會(huì)破掉。慢慢地，我穩(wěn)住了身體，成功地站在了紙上。接著，同桌也小心翼翼地站了上來(lái)，我們兩個(gè)人成功地站在了那張小小的紙上。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：有時(shí)候，看似不可能的事情，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法去嘗試，就有可能變成可能。就像這張紙，原本我們以為站不了人，但是通過(guò)巧妙的折疊，卻能承受我們的重量。生活中也是如此，遇到困難不要輕易放棄，要勇于嘗試，相信自己一定能找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)有趣的“紙上站兵”游戲，讓我收獲了快樂(lè)，也收獲了啟示。
紙上站兵作文 12
今天的語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——紙上站兵。
老師先將一張大大的報(bào)紙鋪在地上，然后向我們說(shuō)明了游戲規(guī)則：每個(gè)小組要盡可能多地讓組員站在這張報(bào)紙上，腳不能踩到報(bào)紙外面，堅(jiān)持十秒鐘就算成功。
游戲開(kāi)始了，我們小組的成員們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋。大家緊緊地?cái)D在一起，你挨著我，我挨著你。為了能站下更多的人，有的同學(xué)單腳站立，有的同學(xué)把腳踮起來(lái)，還有的`同學(xué)互相抱著�？墒�，報(bào)紙的面積實(shí)在是太小了，我們費(fèi)了好大的勁，才站上去了幾個(gè)人。
看著其他小組的同學(xué)也在努力地嘗試，大家都不甘示弱。經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整和嘗試，我們終于找到了一個(gè)比較好的方法。我們讓身材較小的同學(xué)站在中間，身材較大的同學(xué)站在外面，互相支撐著。終于，在我們的共同努力下，我們小組成功地讓大部分同學(xué)都站在了報(bào)紙上，并且堅(jiān)持了十秒鐘。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家齊心協(xié)力，才能克服困難，取得成功。同時(shí)，這個(gè)游戲也讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，感受到了快樂(lè)和放松。我真希望以后能多玩一些這樣有趣的游戲。
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