掌聲的作文精華【15篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲的作文1

　　大樹底下有許多人在乘涼。

　　這時(shí)，一只百靈鳥飛了過(guò)來(lái)，落在樹枝上，開始婉轉(zhuǎn)啼鳴。頓時(shí)，樹下一片寂靜，人們靜心傾聽，全都陶醉在悅耳的鳥鳴聲中。

　　不知從哪里飛來(lái)一只蚊子。它聽到百靈鳥的歌聲后，不服氣地對(duì)百靈鳥說(shuō)：“都說(shuō)你是著名歌手，有著‘金嗓子’的美譽(yù)，今天一聽，我覺得你有點(diǎn)兒名不副實(shí)……”

　　百靈鳥懶得搭理蚊子，依舊專注地唱著歌。

　　蚊子又說(shuō)：“歌聲美不美，聽眾是最好的裁判。我若唱起來(lái)，保準(zhǔn)大受歡迎，贏得一片掌聲！”

　　“那我倒要欣賞一下。”百靈鳥停了下來(lái)。

　　只見蚊子飛進(jìn)人群，用最高分貝唱起那支“嗡嗡嗡”的老歌。

　　人們聽到這尖厲刺耳的.聲音，神經(jīng)頓時(shí)繃緊，睜大眼睛尋找聲源，不時(shí)拍起了巴掌。

　　蚊子得意地說(shuō)：“聽，大家在為我鼓掌！我的話不假吧……”

　　話還沒(méi)有說(shuō)完，蚊子就在兩只手掌間變成了肉泥。

掌聲的作文2

　　人生，就像是一朵芳香四溢的花，而掌聲，就如雨露，滋潤(rùn)花的心田；人生，就像是沒(méi)有光亮的黑夜，而掌聲，就如一只蠟燭，點(diǎn)亮希望；人生，就像是一艘沒(méi)有目標(biāo)的小船，而掌聲，就如突現(xiàn)的燈塔引你前行。其中有幾聲掌聲最讓我感動(dòng)，那是爸爸媽媽給我的'鼓勵(lì)。

　　記得10歲的時(shí)候，我爸爸給我買了一個(gè)滑板，我非常高興。

　　我本以為滑板很好學(xué)，可是，在學(xué)的過(guò)程中，我卻遇到了種種困難：總是上去就掉下來(lái)。我一次次跌倒，一回回哭泣。漸漸的，我對(duì)滑板失去了興趣。但是，爸爸媽媽卻對(duì)我說(shuō)：孩子，起來(lái)吧,相信你能行的！是這聲音，讓我繼續(xù)學(xué)了下來(lái)，也讓我充滿了自信，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了滑板。

　　��！掌聲，是你把我的人生點(diǎn)綴的更加絢麗，更加豐富多彩。

掌聲的作文3

　　今天，我一回家剛推開門，一陣熱烈的掌聲就排山倒海般地向我涌來(lái)。沒(méi)想到爺爺奶奶、舅舅舅媽、還有天天弟弟都出現(xiàn)在我的家里，他們笑嘻嘻地看著我拍掌。一下子，我是丈二和尚摸不著頭，愣愣地釘在門口，許多？在我的腦海中沖來(lái)撞去：難道有什么開心的事嗎？難道是我今天特別與眾不同嗎？難道是他們知道今天跳舞我表現(xiàn)得very good受到老師表?yè)P(yáng)嗎？想著想著，我不由得得意起來(lái)，昂起頭，挺起胸，準(zhǔn)備好好地接受他們的表?yè)P(yáng)。掌聲停了下來(lái)，爸爸說(shuō)話了：你怎么站在門口不進(jìn)來(lái)？我連忙走進(jìn)屋，喜滋滋地說(shuō)：舞蹈老師表?yè)P(yáng)我，你們都知道了！快說(shuō)有什么東西獎(jiǎng)勵(lì)我？誰(shuí)說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)你？老師表?yè)P(yáng)你，我們可不知道。那你們干嘛鼓掌？我們只用掌聲來(lái)表示對(duì)你準(zhǔn)時(shí)回家的歡迎呀？難道回家還要獎(jiǎng)勵(lì)嗎？爸爸哈哈大笑。我的'臉一下子紅了，

　　啊！臭老爸竟敢又糊弄我！

掌聲的作文4

　　上周三是我叔叔舉行婚禮的大好日子，我和丫丫是新郎和新娘的小天使。

　　化妝師給我們都畫好妝，我穿了一套白色的西服，挎著花籃，撒著花瓣，隨著優(yōu)雅的婚禮進(jìn)行曲，帶領(lǐng)著新郎和新娘走上了幸�；橐龅牡钐�。司儀問(wèn)我：“你是干什么來(lái)的？”我說(shuō)：“我是送祝福來(lái)的”，司儀又說(shuō)：“那就趕快送上你的祝福吧”，我就大大方方、口次清晰的說(shuō)出了我的祝福詞。頓時(shí)臺(tái)下響起了陣陣熱烈的掌聲，聽到掌聲的鼓勵(lì)，我感動(dòng)急了，也更加自信了，就向大家深深的'鞠了一個(gè)躬。掌聲再次響起，我隨著掌聲高興的走下了臺(tái)。

　　我想，以前我很少給別人掌聲，這次別人給我的掌聲讓我明白了：掌聲，能帶給我們自信和勇氣，能給我們鼓勵(lì)，以后我也要多給別人掌聲。

掌聲的作文5

　　我記得，那次，學(xué)校的舞蹈隊(duì)去鄭州市四十七中演出。

　　演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭(zhēng)取拿第一名！我在心里對(duì)老師們說(shuō)：“我一定會(huì)努力的�！蔽蚁�，其它人也是這樣想的。

　　在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵(lì)自己，要好好跳。

　　終于到了，我們十六個(gè)人到后臺(tái)去做準(zhǔn)備，等了半天，在后臺(tái)，把我們都熱得大汗淋淋的'。

　　上臺(tái)了，主持人開始抱我們舞蹈的名字，飛翔鄭東。開始了，我們?cè)谂_(tái)上開開心心的跳著，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。

　　雖然我們都累的氣喘呼呼的，但是我們聽到了觀眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

　　從此以后，只要我想起這件事情，我就會(huì)為自己感到驕傲、感到自豪。

　　大家要知道，要記住別人的掌聲，獻(xiàn)給別人掌聲。

掌聲的作文6

　　記得自己小時(shí)候?qū)W騎車子的時(shí)候，總是摔倒，還有時(shí)候摔個(gè)人仰“車”翻，可是，在那時(shí)，身后總有一個(gè)熟悉而親切的背影，那就是我親愛的媽媽。

　　每次在我身后看我摔倒而不扶我的時(shí)候，我就特別生氣，總想讓媽媽對(duì)我刮目相看。

　　而就是那幾響掌聲，讓我對(duì)媽媽另眼相看。在一次摔倒后，幾聲手掌拍擊的聲音響在我身后，我回過(guò)頭來(lái)，默默地注視著媽媽。突然間，我回過(guò)頭來(lái)，慢慢的，慢慢的，我騎上了車子，車子慢慢地“跑”了起來(lái)。

　　在我身后，那熟悉的掌聲再次響起，我多么的`欣慰，馬上跑下車子，撲到媽媽的懷里，并說(shuō)著：“媽媽，我會(huì)騎了，我會(huì)騎了�！眿寢屩皇切α诵�。

　　掌聲是一種鼓舞，它只有響聲，沒(méi)有其他什么，但是，它可以給人一種神奇的喜悅；它可以給人積極進(jìn)取的信心；它可以給人無(wú)比大的快樂(lè)；它可以給人無(wú)聲的鼓勵(lì)。

　　無(wú)論成功還是失敗，掌聲總能激勵(lì)他人，繼續(xù)前進(jìn)。

掌聲的作文7

　　“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂(lè)傳來(lái)，穿過(guò)我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。

　　有人說(shuō)，音樂(lè)是世界上最動(dòng)聽的'聲音，我卻說(shuō)，掌聲才是世界上最令人奮進(jìn)的音符。

　　那是一個(gè)晴朗的星期天，我的心也被太陽(yáng)曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻(xiàn)給愛麗絲》。聽到報(bào)幕員叫到我的名字，我微笑著走上去，看到臺(tái)下那么多的觀眾，我一下子緊張起來(lái)，在介紹自我時(shí)，聲音也在顫抖，我感覺我的腿肚在“舞動(dòng)”，這時(shí)，臺(tái)下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的心平靜下來(lái)，順利地彈完曲子。之后，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　從那次以后，我明白了掌聲的重要。當(dāng)別人膽小缺少信心時(shí)，我總會(huì)為他們獻(xiàn)上掌聲，當(dāng)別人成功時(shí)，我也會(huì)獻(xiàn)上掌聲對(duì)他們表示祝賀。

　　大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自我！

掌聲的作文8

　　“啪啪”每聽見別人為同學(xué)鼓掌，我就想起發(fā)生在我上小學(xué)四年級(jí)的一件事．當(dāng)時(shí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一位殘疾女生，叫小柯，她總是默默地坐在教室的一角，她不愿別人看見她走路的樣子．

　　開學(xué)不久，老師要求同學(xué)們輪流上來(lái)自我介紹．輪到她了，全班四十多個(gè)同學(xué)的目光，一齊投向了那個(gè)角落，她低下了頭，臉通紅通紅的，不敢抬頭看老師的眼睛．這時(shí)，震耳愈聾般的掌聲響了起來(lái)．她猶豫了一會(huì)兒，最后漫漫的站起來(lái)，手不停地搓著衣角，眼里含滿了淚水．

　　她蹣跚地走上講臺(tái)，向大家鞠了一躬，然后緩緩地說(shuō)：“大家好，我叫小可，因車禍?zhǔn)�去了一條腿，請(qǐng)多關(guān)照．”她說(shuō)完時(shí)，兩行熱淚流了下來(lái)．她向大家鞠了一躬，走下了講臺(tái)．這時(shí)，雷鳴般的.掌聲又響了起來(lái)．她向大家鞠了一躬，走下了講臺(tái)．

　　是啊，我們需要掌聲． 當(dāng)別人失敗的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲; 當(dāng)別人成功的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲; 當(dāng)別人缺乏信心的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲;在生活中,我們應(yīng)該不lise掌聲！

掌聲的作文9

　　掌聲，它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過(guò)掌聲，看看我得到的掌聲吧!

　　有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心里想抱著一個(gè)小兔子一樣，蹦來(lái)蹦去。讓我的心久久不能平靜下來(lái)。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒(méi)有自信時(shí)。走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠(yuǎn)是最棒的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的`，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。

　　在臺(tái)上，面對(duì)人上人海的觀眾;面對(duì)各各地方的領(lǐng)導(dǎo);面對(duì)我們可敬的校長(zhǎng)。我沒(méi)有感到一絲的害怕。反而覺得自己發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。

　　掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音——掌聲。

掌聲的作文10

　　《掌聲》這個(gè)故事講述了班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她小時(shí)候得了一場(chǎng)大病，落下了殘疾，走路有點(diǎn)瘸。她很自卑，不和其他同學(xué)一起玩。有一次上課時(shí)，老師讓大家輪流上講臺(tái)講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺(tái)，并且講了一個(gè)動(dòng)人的故事。同學(xué)們給了她熱烈的'掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學(xué)們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂(lè)！

　　這個(gè)故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學(xué)差，要勇于面對(duì)。同時(shí)，如果我們碰到有困難的同學(xué)，要多鼓勵(lì)她，和她玩，讓她戰(zhàn)勝困難，變得快樂(lè)起來(lái)！

掌聲的作文11

　　今天我讀了《掌聲》。有一個(gè)小朋友叫英子，她小時(shí)候生病一條腿落下了殘疾。她不愿讓別人看到她走路的樣子。

　　有一天，老師讓同學(xué)們上臺(tái)講故事。輪到小英的時(shí)候她猶豫了一會(huì)，最后慢慢地站了起來(lái)，一搖一晃地走上講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，教室里驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開始講故事了。故事講完的時(shí)候又響起了掌聲。小英在同學(xué)們的`掌聲中走下講臺(tái)。

　　后來(lái)小英在信中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，因?yàn)樗�使我鼓起了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)感謝那次掌聲”。

　　在生活中，我們要多給別人一些掌聲。

掌聲的作文12

　　今天，我鋼琴要考3級(jí)，一大早我們來(lái)到考場(chǎng)。在等候考室里，我的心像只小兔子蹦蹦跳跳，外面很冷，但我的手心在冒汗。我對(duì)媽媽說(shuō)：“ME，好緊張��！”媽媽安慰我說(shuō)：“別緊張，只要放松就會(huì)彈好。”但我的心里一直靜不下來(lái)。于是媽媽給我講故事，媽媽想讓我記不清鋼琴這事�？烧f(shuō)了半天，我還是緊張。

　　終于等到考官叫我練琴，我在練琴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自彈得還是挺好，練完琴，該考試了。我?guī)Ьo張和急躁的.心情上二樓考試教室。這時(shí)考場(chǎng)外面不知誰(shuí)拍響了掌聲，我想這掌聲雖然是鼓勵(lì)別人，就當(dāng)成給自己，于是我鼓滿了勇氣，我順利地彈好了鋼琴，完滿地考完了。出來(lái)時(shí)，我覺得這個(gè)掌聲好偉大�。�

掌聲的作文13

　　當(dāng)生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁；當(dāng)生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵(lì)，使生活不斷上進(jìn)；當(dāng)生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn)；當(dāng)生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當(dāng)生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當(dāng)生活恐懼不安時(shí)，掌聲將給予溫馨……

　　可見生活無(wú)處不需要掌聲，無(wú)論是成功，還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的沒(méi)一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒(méi)有掌聲，生活就不是那么完美的，正因?yàn)橛姓坡暎�生活才因他而變得光彩奪目，像一個(gè)美麗的夜明珠．

　　有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的“如果感到幸福你就拍拍手”，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？

　　生活需要掌聲．掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的.一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲。

掌聲的作文14

　　在人生的路途中，我們辦一件事通過(guò)努力成功了。會(huì)從心里為自己喝彩應(yīng)為這是人的以種本能�？墒钱�(dāng)別人成功時(shí)，你是否也有過(guò)真心實(shí)意的為他喝彩？

　　當(dāng)你開心時(shí)，你也希望有人來(lái)分享你的快樂(lè)�？墒侨绻�你和某個(gè)人之間的比賽你輸了，你會(huì)不會(huì)真心實(shí)意的.祝賀他。也許你的心中會(huì)有一些遺憾，會(huì)有些不開心。如果這樣你倒不如試著去和他一起分享成功的喜悅，這是種美德。

　　你有為別人喝彩過(guò)嗎？那是發(fā)自內(nèi)心的喝彩嗎？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，其實(shí)有很多的事情值得你去為別人喝彩。

掌聲的作文15

　　我玩過(guò)很多游戲，今天我在快樂(lè)作文這里就玩了個(gè)游戲叫掌聲的魔力。

　　我來(lái)介紹這個(gè)游戲：要有一個(gè)人藏著一個(gè)東西，另一個(gè)人來(lái)找。如果找的人離找的東西越近，我們的'掌聲就越響亮；如果離得越遠(yuǎn)我們的掌聲就越小。

　　游戲開始了，老師把紙片用雙面膠粘了起來(lái)，貼在我的脖子后面。鄧同學(xué)一進(jìn)門，見我冷笑，立馬向我走了過(guò)來(lái)。老師伸出左手食指向我，勾了勾，叫我過(guò)來(lái)，我急忙的走了過(guò)去，這時(shí)教室里一切安寧了下來(lái)。我猜想鄧同學(xué)肯定不知道在我這里！哪知道，鄧同學(xué)離我越來(lái)越近。突然鄧同學(xué)拉著我，要把我的身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我反抗不了，只好轉(zhuǎn)了身過(guò)去，被他找到了。鄧同學(xué)真是機(jī)靈，像警察一樣，而我卻像他的犯人。他太牛了。

　　如果你有時(shí)間，就和你的小伙伴們一起玩玩，這個(gè)游戲非常好玩。

　　這個(gè)游戲你喜歡嗎？我想你們會(huì)喜歡的！

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