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特殊作業(yè)作文

時(shí)間:2023-10-26 13:48:48 好文 我要投稿

特殊作業(yè)作文(優(yōu)秀)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的特殊作業(yè)作文,歡迎大家分享。

特殊作業(yè)作文(優(yōu)秀)

特殊作業(yè)作文1

  我曾做過許多作業(yè):一份家務(wù)作業(yè)、一份社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐作業(yè)、一份讓我頭痛的回家作業(yè)……而那一次,是最令我難忘的是那次特別的作業(yè)。

  老師來到教室,宣布了作業(yè)“同學(xué)們,馬上你們要出去走走,告別你們的父母……所以,今天你們回家對(duì)你們的父母說聲我愛你吧!”

  我一聽,頓時(shí)高興起來。這種話我一直說呢!而同學(xué)們卻七嘴八舌地討論了起來。有的臉紅地說:“我不行!我不行!”有的悶不做聲,平平淡淡。

  在放學(xué)的路上,我本想告訴媽媽,完成這項(xiàng)作業(yè)?赏蝗幌缕鹆舜笥辏蚱屏诉@一切平靜,豆大般的'雨點(diǎn)落在車上,我的心情有些低落。一路上,我抿著嘴,什么話也不敢說;氐郊,吃完晚飯時(shí),我本想說?赡棠桃苍冢倚睦锏摹靶」怼庇衷趽v鼓,我想說又不敢說出口。媽媽順手加了一塊菜,我感動(dòng)極了,但那句話一直沒敢說出口……

  我完了其他作業(yè),卻唯獨(dú)剩下這一項(xiàng)作業(yè)。我仿佛從大膽牛變成了小膽鼠,趴在桌子上。心里爭(zhēng)斗著一番,媽媽對(duì)我這么好,說一句我愛你能怎么了?我鼓起勇氣,站了起來,走到門口,說道:“媽媽,我……我愛你!”媽媽聽后,先是一怔,接著把我摟在懷里,“媽媽也永遠(yuǎn)愛你!”淚如雨下。

  這項(xiàng)作業(yè)讓我感受到親情的力量,同時(shí)也要我明白知恩圖報(bào)!我會(huì)永遠(yuǎn)愛著我的媽媽!

特殊作業(yè)作文2

  這個(gè)周末,老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)撿樹葉,讓我們仔細(xì)觀察,寫一篇習(xí)作。

  放學(xué)后,我和小伙伴一直玩到天黑才回家,早把老師交代的事情給忘了;氐郊,媽媽問起作業(yè)時(shí),我才想起來。不巧,外面下起了小雨。唉,真不想出去?蓭熋y違,我只好打著雨傘,拿著手電筒,和媽媽一起去小區(qū)的'樹林里撿落葉。

  回到家,我迫不及待地打開袋子,觀察我冒雨撿到的落葉。

  第一片是構(gòu)樹葉子。它的大半片葉子已經(jīng)沒了,殘存的葉片上有很多小洞洞,好像被蟲子咬了,葉子的背面還有一些黑色的顆粒,像是蟲卵。

  第二片是碧桃葉子。它已經(jīng)變成了棕色,而且開始腐爛,葉尖都沒有了。是被風(fēng)撕裂了?還是被螞蟻扯走了?或是被蟲子當(dāng)點(diǎn)心吃掉了?

  第三片是銀杏葉子。它紋理清晰,葉柄與葉片綠中帶黃,像一把小扇子,顯然剛剛離開樹梢。

  第四片是大葉女貞。它的葉尖有些干枯,邊緣向上輕輕地翹起,就像一葉小舟。

  第五片是……

  仔細(xì)觀察這些樹葉,有一個(gè)共同的特點(diǎn):葉子變得枯黃,而且從樹上飄落了下來。媽媽在一旁說,這些葉子雖然離開了大樹,但飄落到大地上會(huì)變成肥料,滋養(yǎng)大樹的根,為大樹孕育新的生命作貢獻(xiàn)。

  是啊,這些落葉就像我的爺爺奶奶,腰彎了、背駝了、臉上長(zhǎng)滿了皺紋,卻依然盡心盡力地為兒孫著想。我第一次發(fā)現(xiàn),原來落葉也這么可愛。老師布置的這項(xiàng)特殊的作業(yè),真有意義!

特殊作業(yè)作文3

  今天星期五,由于周末是母親節(jié),因此老師給我們布置了一次特殊的“家庭作業(yè)”——給自己的媽媽洗一次腳。同學(xué)們聽后就七嘴八舌地開始議論起來,有的說從來沒有給媽媽洗過腳,有的說怎么洗啊,還有的`說一直都是媽媽給我洗的……此時(shí)我心里卻暗暗下決心一定要用心完成好老師布置的這次“家庭作業(yè)”。

  下午回到家里,媽媽給我做晚飯,我像往常一樣認(rèn)真地完成了家庭作業(yè)。等爸爸回來后我們吃完晚飯,媽媽對(duì)我說:“寶貝,你去練琴,媽媽收拾洗碗。”說完媽媽便轉(zhuǎn)身忙去了,我一直沒有說要給媽媽洗腳的事情,是因?yàn)槲蚁虢o媽媽一個(gè)驚喜。過了一會(huì),媽媽忙完坐在沙發(fā)上看書,這時(shí)我偷偷地跑進(jìn)衛(wèi)生間,學(xué)著媽媽的樣子接上熱水,拿上毛巾,端起水盆悄悄地走到了媽媽的身邊。

  這時(shí)媽媽抬起頭急切地想從我的臉上找出答案,這時(shí)我才鄭重地告訴媽媽老師今天給我們布置的“家庭作業(yè)”。媽媽聽后感動(dòng)地留下了熱淚,并對(duì)我說:“寶貝你長(zhǎng)大了,越來越懂事了,媽媽覺得非常幸福,謝謝寶貝!”我一邊聽媽媽說,一邊認(rèn)認(rèn)真真地給媽媽洗腳,讓我的媽媽也好好地享受享受?吹綃寢屇樕系男θ,我的心里開心極了。

  通過完成這次“家庭作業(yè)”,我體會(huì)到了媽媽平日照顧我的辛苦,也知道了讓媽媽高興原來這么簡(jiǎn)單。

特殊作業(yè)作文4

  今天老師留了一項(xiàng)“特殊”的作業(yè)——幫媽媽洗腳。同學(xué)們聽了都不約而同地發(fā)出了驚嘆。但是是師命難違,我們只好回家去完成這項(xiàng)“特殊”的作業(yè)啦!

  放學(xué)后,我回到家里,坐在沙發(fā)上一邊看電視,一邊等媽媽回來。六點(diǎn)多了,勞累一天的媽媽終于拖著疲憊的身體回來了。我說:“媽媽,今天我給你洗腳吧!”媽媽一臉詫異地問我:“這是干什么啊?”媽媽卻執(zhí)意不肯,并且說:“我不用你給我洗腳,只要你好好學(xué)習(xí)就行了!蔽壹敝f:“媽媽,這但是是今天老師留的作業(yè)呀!”媽媽聽了,這才肯“配合”我。

  我端來半盆溫水,輕輕地放在媽媽跟前,然后,幫媽媽把襪子脫掉。哎呀!我不禁心頭一顫:媽媽的腳好“丑”!腳面粗糙,而且條條青筋都已經(jīng)暴起;腳掌長(zhǎng)滿了厚厚的繭子;腳跟也有了道道裂痕……我看著媽媽的雙腳,不禁潸然淚下。

  我輕輕地把媽媽的瘦小而蘊(yùn)涵著體溫的雙腳放在水盆里。腳面、腳底、左側(cè)、右側(cè),一枚枚腳趾,一個(gè)個(gè)趾間,我漫漫地揉,細(xì)細(xì)地搓。我想把干燥洗為濕潤(rùn),我想把粗糙洗為潤(rùn)滑,我想把丑陋洗為美麗……我想洗去媽媽的辛勞,我想洗去媽媽的風(fēng)塵,我想洗去媽媽的`煩惱……

  這些年來,媽媽為了我一直操勞著,奔波著,她所付出的實(shí)在是太多太多了,而我卻不能回報(bào)。今后,我再也不亂花零錢了,多幫媽媽做家務(wù),好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩!

特殊作業(yè)作文5

  打開珍藏多年的相冊(cè),里面有一張我和媽媽一起搞衛(wèi)生的照片,令我想起了小時(shí)候自己一個(gè)人整理房間的往事。

  那是我五歲的時(shí)候,我看見媽媽每天幫我整理房間,做家務(wù),還要去上班,非常辛苦,我決定明天自己動(dòng)手,給媽媽一個(gè)意外的驚喜。

  第二天,媽媽正好有事早走了,我馬上行動(dòng)起來,穿好衣服,把床單鋪好,把被子疊得方方正正的,又把床上的.書整齊的放到書柜里。然后我拿來一塊抹布,把床頭柜擦得干干凈凈,再把桌子擦得非常亮。然后把衣柜擦了一遍又一遍。我把地上的玩具放到玩具柜里,然后拿掃把把紙屑掃到撮箕里,倒進(jìn)垃圾筒,我再拿來拖把,用拖把將房間拖了一遍。我四處檢查,東瞧瞧,西望望,一個(gè)干凈整潔的房間展現(xiàn)在我的眼前。

  媽媽回來了,我連忙躲了起來。媽媽把全屋子找遍了,都沒有發(fā)現(xiàn)我,最后媽媽來到我的房間,她看到了如此干凈的房間,簡(jiǎn)直驚呆了,眼睛瞪得像燈籠一樣大,媽媽還不知道這干凈的房間是我搞的衛(wèi)生,嘴里自言自語的說:哪來的仙女把我寶寶的房間打掃干凈了?我跳出來說:“仙女來了”。媽媽見到我,愣了老半天,終于明白了。媽媽把我抱起來,不住的夸獎(jiǎng)。

  雖然我出了一身汗,但是我還是很開心,看著我整理的干凈的房間,我感受到了勞動(dòng)的快樂。

特殊作業(yè)作文6

  今天晚上,我吃好了晚飯,選了兩個(gè)又紅又大的蘋果,把蘋果洗干凈。我用左手拿蘋果,右手拿小刀。我的左手拇指和食指捏住蘋果的凹陷處,右手食指按著小刀的刀背,拇指按在小刀的側(cè)面,抵住蘋果,讓小刀帶點(diǎn)傾斜,就輕輕地削了起來,大約削了一刻鐘,終于把一只蘋果削完了。我正要削第二只蘋果的時(shí)候,媽媽來了。她好奇地問:“你一下子削兩只蘋果,吃得下嗎?”我肯定地說:“吃得下!蔽矣职训诙惶O果削完了。

  我一只手拿一只蘋果,高高興興地來到爸爸媽媽面前,微笑著說:“爸爸媽媽,請(qǐng)你們吃蘋果!”正在看報(bào)紙的爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說:“謝謝!能不能幫我熱一下?太冷了!蔽尹c(diǎn)頭應(yīng)道:“好的!痹诖采峡椕碌腵媽媽說:“我剛吃完飯,已經(jīng)飽了,你自己吃吧!蔽殷w貼地說:“你工作了一天,肯定很累了,你就吃一個(gè)蘋果吧。我去幫你們熱一下。”

  我來到廚房,拿了一個(gè)大碗,倒了半碗熱乎乎的開水,把兩只蘋果放進(jìn)去,再蓋上蓋子。過了一刻鐘,我把蓋子揭開,把蘋果拿出來, 用水果刀切成一片片的放到碗里,又插了幾根牙簽,端到爸爸媽媽面前!鞍职謰寢專O果熱好了,請(qǐng)享用!”爸爸放下手中的報(bào)紙,邊吃蘋果,邊微笑著,用異樣的眼光看著我。我一下子感到耳根都熱了。媽媽吃著蘋果直夸:“我的女兒長(zhǎng)大了,懂事了!蔽业哪樃鼰崃耍缓靡馑嫉卣f:“這是我應(yīng)該做的。你們?yōu)槲也恢髁硕嗌偬O果,而我才為你們削一次!

特殊作業(yè)作文7

  今天,老師交給我們一個(gè)特殊的作業(yè),做樹葉貼畫。

  我一回到家,就叫媽媽和我一起去撿樹葉。我們到公園,看到了各種各樣的葉子,有的像寶劍,有的像手掌,還有的像鹿角。你可不要只看形狀,你也要看顏色,有的葉子是綠色的,有的葉子是紅色的,還有的葉子是黃綠相間的',真是五彩繽紛。我把撿的樹葉帶回了家。我想:這些樹葉好臟,如果直接粘上去,可能會(huì)影響畫的美觀,我用水小心翼翼地洗,生怕把自己辛辛苦苦撿來的樹葉給洗壞了。

  我開始做了。我想:我要貼什么呢?人?花?樹?房子?小動(dòng)物?我突然想到,今年暑假,我不是到北京海洋館參觀嗎?就做“海底世界”吧!我用了一個(gè)橢圓的小樹葉做了一個(gè)魚身子,又用艾葉草做了一個(gè)大尾巴。我想:一只小魚怎么能說是海底世界呢?說干就干,不一會(huì)兒,大魚帶小魚的情景就展現(xiàn)在我眼前了。我又用五片葉子貼在一塊,組成一只海星,還貼了海龜、珊瑚,一幅美麗的“海底世界”貼畫就誕生了。

  我的“海底世界”多美。∥覑畚业臉淙~貼畫。

特殊作業(yè)作文8

  在秋天的一個(gè)星期五,高老師讓我們回家要用五彩的樹葉粘一幅畫。

  回到了家,我認(rèn)真地想著應(yīng)該去哪里搜集樹葉?東津生態(tài)園?不行,那里的樹葉太少了。那鳳凰廣場(chǎng)?對(duì),就去那里,后面的小山坡上有許多樹哩!

  到了第二天,我隨媽媽一起來到鳳凰廣場(chǎng)的`小山坡上!巴郏 毖矍斑@一場(chǎng)景色簡(jiǎn)直太出乎我的意料了。

  小山坡上的楓葉都變得火紅火紅的了,也有一些樹葉變黃了。還有一些我叫不上名來的樹葉,也很好看。

  于是,我采上了一塑料袋樹葉,在紙上粘了一條魚。還在旁邊粘了一個(gè)大大的字——“魚”。我拿起來左看右看,總覺得少了一點(diǎn)什么。過了一會(huì),我終于看了出來,原來是魚少了眼睛。于是,我用剪刀把一片樹葉剪出了一個(gè)圓形粘在了魚的腦袋上。這下完美無缺了!

  星期一,我來到了學(xué)校,把我粘的畫拿給老師看,老師表揚(yáng)了我,我高興極了!

特殊作業(yè)作文9

  今天科學(xué)課還是和往常一樣,可是上完之后,老師給我們布置了一份特殊的作業(yè),那就是讓我們做一份葉子畫。

  所有課程都上完了,我和我的小伙伴們一起走向了公園。我們奔跑著,歡呼著,感到無比的幸福,同學(xué)們一進(jìn)去就隨意撿,而我卻在細(xì)心的尋找最適合的葉子。

  他們都回去了,就我回去得最晚。雖然我已經(jīng)筋疲力盡了,但我仍在堅(jiān)持,我心想一定要堅(jiān)持,否則這個(gè)作業(yè)會(huì)完成不了的,無論怎樣我也要把它做完。

  我首先把葉子放在陽光處,讓曬干,然后用剪刀剪成自己需要的圖形,再拿膠水在葉子上涂上一層,最后就開始組裝了。大功告成,一幅漂亮的葉子畫就這樣完成了。

  做完時(shí),我已經(jīng)酣然入睡,第二天醒來,我就連忙找畫,我說:“媽媽,我的畫呢”?媽媽說:“我?guī)湍惴胚M(jìn)書包了”

  準(zhǔn)備好之后,我就出門走向?qū)W校。上完兩節(jié)課后,就是科學(xué)課了,我準(zhǔn)備好了。第三節(jié)課到了,只見老師拿了一個(gè)很大的禮物走了進(jìn)來。老師點(diǎn)到我的名字時(shí),我便把作業(yè)交了上去,老師看后贊嘆不已,說,這個(gè)禮物是你的'了,我非常高興,同學(xué)們也很羨慕我,之后我把作業(yè)得獎(jiǎng)的事說給了爸媽,爸爸媽媽高興的都停不下來了

  我睡在床上,心里想著,其實(shí)這是我完成的最好的作業(yè)了!說完我便進(jìn)入了睡夢(mèng)中。

特殊作業(yè)作文10

  今天,是一個(gè)特殊的日子。是一個(gè)可以在一年之中的為媽媽做小事的日子。這個(gè)節(jié)日——就是母親節(jié)。

  這一天,是星期日,我破天荒的早起了。跑進(jìn)廚房,開始叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?做早餐。這個(gè)早餐可費(fèi)了我好幾天的時(shí)間構(gòu)思出來的。那就是,親手做三明治。我買了火腿腸,煎了雞蛋,再洗干凈生菜,準(zhǔn)備好切好的方塊面包。最后往上一搭,嘿嘿,不錯(cuò)嘛!以前都是媽媽幫我熱牛奶,這回輪到我了。我在餐桌上擺好豐盛的早餐后,輕輕拍醒正在熟睡的媽媽,起來吃早餐。媽媽看了后:“哇,愛心早餐哪!”吃的津津有味,而我,看得津津有味。中午,為了慶祝母親節(jié),爸爸帶我們出去吃午飯了;貋砗螅俸,我還有驚喜呢!我讓媽媽在沙發(fā)上等我,而我,去營(yíng)造氣氛,在網(wǎng)上點(diǎn)播了一首“燭光里的媽媽”。我拿出我精心準(zhǔn)備好的禮物,那是一對(duì)耳環(huán),是皇冠形狀的,它代表了媽媽在我心中至高無上的地位。我輕輕地幫媽媽帶上,嗯,真好看!媽媽看起來很喜歡。于是,我趁熱打鐵,拿出我寫的心里話。媽媽看完了,壓抑心頭的感動(dòng)淚水終于流了下來。媽媽緊緊地抱住我,不停的說:“謝謝,謝謝……”

  今天,我終于可以為媽媽做一些小事,送媽媽一份小禮物,讓媽媽好好開心一回。

特殊作業(yè)作文11

  平時(shí),作業(yè)給我的感受是枯燥和乏味?捎幸淮翁厥獾淖鳂I(yè)卻是例外。

  那是在我上三年級(jí)的時(shí)候,我們正好在學(xué)習(xí)關(guān)于“父母的愛”的那一組課文。課文學(xué)完之后,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè):回去對(duì)媽媽說一句話——媽媽,我愛您。這可把我難倒了,因?yàn)槲沂且粋(gè)比較內(nèi)向而靦腆的'學(xué)生,要面對(duì)媽媽說這句話,我會(huì)覺得很不好意思。即便是說了,當(dāng)媽媽知道這是老師布置的作業(yè),并不是我真心要說的,媽媽也許會(huì)傷心。怎么辦呢?

  眉頭一皺,計(jì)上心來,終于有辦法了;氐郊遥野选皨寢,我愛您”這句話工工整整地寫在一張紙條上,放在老媽吃飯的桌子上,等老媽坐下來吃飯,就能看到,這樣既能完成作業(yè),也不會(huì)讓我覺得不好意思?墒,我把事情想得太簡(jiǎn)單了,當(dāng)老媽坐下來的時(shí)候并沒有注意到那張紙條。飯后在收拾桌子的時(shí)候,老媽一伸手就把紙條當(dāng)廢紙扔進(jìn)了垃圾袋里。這讓我感到絕望。不過,我轉(zhuǎn)念一想,反正老師沒要求簽字,不做老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是,我寫完其他作業(yè)就去睡覺了。雖然人在床上躺著,可心卻不知道跑到哪里去了。忽然,我的眼前出現(xiàn)了媽媽照顧我的畫面。我再也忍不住了,徑直跑到客廳里,一下?lián)涞秸诳措娨暤膵寢寫牙铮淖阌職庹f:“媽媽,我愛您!”媽媽輕輕地拍著我的背,動(dòng)情地說:“我也愛你,寶貝兒子!”

  這一次,我感受到了媽媽的溫暖,那種暖暖的、熱熱的、親切的感受,我一輩子也不會(huì)忘記。我想再說一次:“媽媽,我愛您!”

特殊作業(yè)作文12

  一年一度的三八婦女節(jié),來到了。今年的.三八節(jié),老師給我們布置了一條特殊的作業(yè)——幫媽媽洗腳。

  剛聽到這項(xiàng)作業(yè),全班同字都哈哈大笑,有的說:“媽媽都那么大了,還要我們幫她洗腳?太可笑了!庇械耐瑢W(xué)還說:“三八婦女節(jié)是過節(jié),又不是過幫媽媽洗腳節(jié)。太可笑了!”

  熊老師聽了這些議論,顯然是不高興了。他說:“你們這些小毛頭,從小到大都是媽媽幫你們洗澡洗腳,現(xiàn)在你們難道不應(yīng)該給媽媽洗腳嗎?”頓時(shí),全班同學(xué)臉漲得通紅,一個(gè)個(gè)不再作聲了。

  “叮叮叮……”放學(xué)鈴響了。我回到家,和媽媽一起吃完晚飯,就到洗手間倒了一盆熱水,拿了幾片生姜放在水里。因?yàn)槁爧寢屨f,生姜是能活血的。放完調(diào)料后,我拿了一條干毛巾去給媽媽洗腳了。

  我先讓媽媽把腳放在水里泡幾分鐘,然后拿起來,幫媽媽按腳,我先幫媽媽按指頭,再按腳底,大概按了十幾分鐘,就按好了,媽媽夸我按的很好,她還說,原來那僵硬的腳現(xiàn)在柔軟多了。

  我看媽媽那么開心,我覺得今年我?guī)蛬寢屵^的三八婦女節(jié)意義非凡,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這幫媽媽洗腳的時(shí)刻。

特殊作業(yè)作文13

  常言道:不登山者無志無勇。立在群峰之上,天,不復(fù)遼遠(yuǎn),地,不復(fù)親近!皼_啊,做一個(gè)有志有勇之人!”我登上了山,山!

  豪言壯語易說,可我心里一陣發(fā)虛。山,如雄鷹,似金雞,重重疊疊,危峰兀立,怪石嶙峋,又高又陡,要爬上山,談何容易?看我膽怯的樣子,媽媽嚴(yán)肅地說:“登山就是今天留給你的作業(yè),必須認(rèn)真完成!”母命難違,況且我是真的想征服它的,那就上吧!

  隨著山勢(shì)越來越陡,初時(shí)輕快的兩條腿,此時(shí)像灌了鉛一樣沉重,頭暈?zāi)X脹,呼吸急促,腳下的`山路愈發(fā)顯得崎嶇不平,衣服也緊緊地粘在了身上。我的心里有兩個(gè)聲音同時(shí)響起:“別上了,歇會(huì)兒,回去吧!”“不,你必須上去,完成媽媽留給你的作業(yè)!”“別傻了,費(fèi)這力氣干嗎?”“難道你想做無志無勇之人嗎?”不,我要做一個(gè)有志有勇之人。我毅然邁開步子,向上攀登。終于,我體會(huì)到了“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的樂趣!

  有志者,事竟成。我完成了我的第一任啟蒙老師的作業(yè),心中生出無限感慨。人生中有多少作業(yè),可以令我如此之驕傲呢?

  ——登山者有志有勇!

特殊作業(yè)作文14

  品德課上,老師留給我們的作業(yè)是寫一個(gè)采訪稿?吹竭@里,你也許會(huì)說:“小學(xué)生寫什么采訪稿呀?”哈哈,下面我就給你們講講這份“特殊”的作業(yè)吧!

  第二天,我拿著我早已寫好的采訪稿走在去綜合樓的路上,一路上我的心里七上八下,心想:老師會(huì)不會(huì)不理我?會(huì)不會(huì)笑話我?我有點(diǎn)后悔了,想打退堂鼓。這時(shí)正好看到同學(xué)宋宇軒走來了,他自信滿滿,感染了我,于是我和他一起進(jìn)了綜合樓。

  進(jìn)了綜合樓,我才想起一個(gè)重要的問題:我來采訪誰呢?嘿,干脆就去采訪校長(zhǎng)吧!我拔腿沖向三樓校長(zhǎng)室,剛進(jìn)入三樓的門口,一個(gè)老師就問我:“小同學(xué),你來干什么?”我說:“我是來采訪的!”那個(gè)老師問我要采訪誰,這時(shí),我又想退縮了,就說:“走錯(cuò)門了!”然后急急乎乎地跑出去了。

  這時(shí)宋宇軒得意洋洋地對(duì)我說:“嘿,王振宇,我完成任務(wù)了,你呢?”看到他的高興勁兒,我收住了步子,大聲對(duì)他說:“一會(huì)就好了!”我轉(zhuǎn)身又上了三樓,直接來到校長(zhǎng)室門口,看著“校長(zhǎng)室”幾個(gè)大字,我的`腿又開始打顫了。我深吸一口氣,對(duì)自己說:“沒什么,我一定行的!”伸手敲了三下門,只聽里面?zhèn)鱽砗吞@的聲間:“誰呀?請(qǐng)進(jìn)!”我勇敢地走了進(jìn)去,向校長(zhǎng)說明了我的來意,校長(zhǎng)痛快地接受了我的采訪。終于采訪結(jié)束了,我對(duì)老師鞠了一躬,快活地跑了出去。

  這件事雖然已經(jīng)過去幾個(gè)星期了,但是這份“特殊”的作業(yè)讓我懂得了:有些事情并不難,難得是你不去做!

特殊作業(yè)作文15

  五年來,我完成了許多作業(yè)。而且,作業(yè)也是每位學(xué)生必需完成的,有時(shí)十分平常,容易得很,有時(shí)十分特殊,搞得我焦頭爛額,想了幾十來遍我才能拿定主意。經(jīng)常接觸是平常,可我偏偏遇上了特殊的作業(yè)。我猜你們一定想知道吧?那就請(qǐng)恭聽吧!

  就在我上三年級(jí)時(shí),楊老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多壞習(xí)慣。就布置了一份特殊的作業(yè):寫班規(guī)。班里的同學(xué)一聽都傻了。同學(xué)們議論紛紛。有的說班規(guī)有什么好寫的;有的說班規(guī)應(yīng)該讓一年級(jí)的小朋友寫;有的說我們這么大了寫什么班規(guī)呀;還有的說我們遵守紀(jì)律不用寫班規(guī)。楊老師卻說;“你們各有各的缺點(diǎn),自己寫的.班規(guī)一定要遵守哦!”

  叮鈴鈴,下課了。我整理了一下書包,就準(zhǔn)備回家!我邊走邊想,寫什么好呢?在回家的路上我想了很多,最后我還是寫壞習(xí)慣的那幾條吧!

  回到家中,我快速地寫著。我寫了幾條:1、不能隨地吐痰、2、遵守課堂紀(jì)律,3、上下樓梯靠右走,4、按時(shí)起床勤刷牙......

  楊老師讓我們寫班規(guī)后,使我更了解楊老師,她真是我們的好老師。

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