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我的啟蒙老師作文[集錦15篇]
在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
我有一個經(jīng)典的啟蒙老師,它可以告訴我字的讀音,詞義,還可以教會我組詞,你們現(xiàn)在知道它是誰了吧!
對,它就字典-我的經(jīng)典啟蒙老師。奶奶說:從小,我就喜歡讀書讀報,記得1歲時,我坐在沙發(fā)上,戴著爸爸的墨鏡,倒拿著報紙,假裝讀報,嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來,大些后,我經(jīng)常喜歡去書店,我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認識那上面許許多的字符,只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天,姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看,不知道如何使用,這時媽媽教會我使用字典,我逐漸學會了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。
從此,我對這個新老師產(chǎn)生了極大的興趣,它很神奇,只要你想到的字,都會從那里找到它的身影。有了它,我認識的“字朋友”更多了。通過它,我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時候,有一次,我和妹妹在奶奶家玩,因為臨時奶奶有事出門,家里沒有大人,奶奶讓我?guī)Ш萌龤q的妹妹。起初,妹妹還很安分,可不久,她就又哭又鬧找媽媽,我很著急,不知如何是好。這時,我突然靈機一動,對妹妹說:“敏,別哭,姐姐給你講故事好嗎?”說也奇怪,妹妹很快安靜下來,于是我拿起一本書,給妹妹津津有味地念起來,但因為很字不會,便不時拿起字典老師查一查,等我講完故事時,回頭一看,妹妹竟然睡著了。
我輕輕拿起字典親了一口,說:“謝謝你的幫助,老師!斑@就是我的'經(jīng)典啟蒙老師,它帶領(lǐng)我步入知識的殿堂,使我從無知的幼童變成一名有一定知識的小學生,我感謝它!
我的啟蒙老師作文2
從我呀呀學語,人云亦云,到我不厭倦學習,能獨立思考、有自己的見解,一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。
我印象最深的是學前班的謝老師,她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數(shù)學題;當我們做錯事的時候,她會很嚴厲地批評我們,教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴了,有點怕她,可發(fā)生在我身上的`事改變了我對她的看法。
有一次,我到醫(yī)院看病后來到學校,同學們都正在認認真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了,連忙放下手上的書,急切地說“快過來,我給你補補課,趕上大家”。她親切而真誠的聲音,把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包,拿出課本,津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課,和同學們一起進步。
還有一次,我早上不到7:40就高高興興地到了學校,正得意洋洋想:我今天來的這么早,謝老師一定會表揚我的。誰知道我一不留神,被石頭狠狠絆了一跤,膝蓋都摔破了,疼痛難忍。我當時很無助,害怕得差點快要哭起來,卻有人急忙把我扶起來,背上我直奔校醫(yī)室,我定眼一看:是我的謝老師!她累得氣喘吁吁,一直陪在我身邊,不停地安慰我,給我打氣,我很感動,我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終于明白:老師平時對我們的嚴厲就是愛,對我們的批評就是教育,都是為了我們好。我一定要好好學習,不辜負她對我的期望。
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子,身材中等,給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時總是聲情并茂。她往往先做示范,朗讀一遍課文。她動聽的聲音,似乎是在邀請你進入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問題,她也不會著急地講解,更不會去訓斥我們。她會循循善誘,引導我們?nèi)プ约核伎肌?/p>
對于我們的學習,萬老師總是盡職盡責,而思想品德教育,她也會努力做好。記得那時我對花叢里的蝴蝶十分感興趣,一下課就和同學們直奔花壇,或是一無所獲地回來,或是滿載著小俘虜凱旋歸來。
一段時間以后,老師們?nèi)淌懿涣肆恕R驗榻淌依锊坏珪械臍埑,上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬老師沒有責罵我,她親切地說:“蝴蝶雖小,卻也是有感情的。你抓走一只,就是剝奪了它的幸福、自由,甚至是生命。也許你會快樂,但它呢?它會討厭你。你愿意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風一樣柔和的話語,雖然不帶一點訓斥的意思,我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后,課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶,千奇百怪的`“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我,我卻依舊感謝著她,是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。
現(xiàn)在,當我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時,腦海里總會想起她的教誨,她教學時動聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
我的啟蒙老師作文4
每每您的笑容浮現(xiàn)在我的腦海中,我的心頭都像陽光般溫暖。雖然幾年過去了,但是我仍然無法忘記與您共度的時光。
三歲時,您是我的啟蒙老師。您教我玩積木,大手握住我稚嫩的小手,滿面笑容地說:“來,老師陪你搭積木,用它們搭出你最喜歡的樣子!蔽翌濐澪∥〉厣斐鍪,慢吞吞地搭了一個又一個,望著周圍陌生的環(huán)境,三歲的我終于大膽地邁出了這一步,因為您溫柔的眼神讓我感到親切,充滿勇氣。
我經(jīng)常對您言聽計從,因為您一直引導我正確的方向。您對我說:“孩子,前面有一張廢紙,我們把它撿起來扔了吧”然后我會蹦蹦跳跳像小兔子一樣扔掉廢紙,再笑嘻嘻地牽住你的手!昂⒆樱⒆印,二十年后,您還是會這么叫我吧?
四歲時,我長大了一些。我覺得我的世界中,除了父母,就只有您了。您教我丟口袋,用口袋擊中對方,從此我愛上了丟口袋。和小伙伴玩口袋的時候,總少不了歡聲笑語,時不時聽見有人假裝惱怒地喊:“哎!那誰!你打錯人了,我一定打中你,看招!”您就坐在一旁,眼睛如泉水般清澈,笑容如花朵般美麗。
您還教我識字,一,二,三……您會指著課本上的生字溫柔并鏗鏹地說:“孩子,跟我讀,壹——貳——”第一次接觸漢字的我對它十分陌生,您卻沒有不耐煩。
五歲時,這是我在幼兒園的最后一年。您沒有再教給我什么,而是時常陪我聊聊天,您曾經(jīng)說:“孩子,上了小學一定要多交好朋友;好好學習,這樣才能有出息,老師也能為你驕傲;對待別人要寬容,自己也會快樂。”曾經(jīng)的我理解不了,現(xiàn)在我明白了;也明白了您的一片苦心。
臨別的一天,您陪我讀了課文:一去二三里,煙村四五家……”直到現(xiàn)在,這首詩在我耳邊仍是余音不絕。
親愛的老師,您的笑容美麗燦爛,您的.眼眸清澈明亮,您的話語溫柔溫暖。三年來與您共度的時光刻骨銘心,您的笑容也好象印在了我的夢里。
我的啟蒙老師作文5
從幼兒園至小學,我認識了很多老師,有嚴格的,有溫柔的,還有幽默的可在老師群體中脫穎而出的,就是我的小學啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說李老師個我印象最深呢?我也說不清,可能是因為她是我的啟蒙老師的原因吧!
烏黑的頭發(fā),炯炯有神的`眼睛,能說會道的嘴巴,中等的個子,這就是李老師。李老師有個習慣,就是愛笑,俗話說:笑一笑,十年少。但在學習上,李老師就不是一笑而過了,比如說以前學寫字的時候。每次李老師都一筆一畫的教我們,如果我們寫的不好,他會一筆一畫的幫我們糾正。有一次寫字課,李老師叫我們把寫得字給她改,漢字中的筆畫之一捺,一直是我的克星。輪到我了,李老師也發(fā)現(xiàn)了這個問題,就抓著我的手寫了一遍。最近我們學了一篇課文,叫《師恩難忘》,其中講了田老師教學技藝高超,而李老師也有她獨特的地方,就是耐心。記得以前學拼音的時候,有一位同學讀某個拼音讀得不準,李老師便耐心糾正,可那位同學依然讀的不準,但李老師并沒有放棄,為了不耽誤上課時間,李老師決定利用下課時間幫助那位同學,最后終于成了。真是功夫不負有心人呀!
雖然李老師是一位老師,但她還是把自己當作是我們集體中的一員,從而使我們之間形成了我們,而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動來說吧!每到勞動時間,李老師總是和我們一起出動,一起為我們班這棵大樹做出貢獻,讓這棵大樹繼續(xù)開花結(jié)果,越來越充滿生機活力。李老師溫柔而嚴厲,更富有耐心和愛心,每次捐款,李老師總是帶頭做好榜樣,從而提高了同學們的積極性。
十年樹木,百年樹人,李老師雖然只教了我兩年,但李老師對我的教誨之恩,我終生難忘!李老師,我想對你說聲:謝謝。謝謝您教給我知識。我想對你說聲:您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識和教養(yǎng)的學生.
李老師,您辛苦了,謝謝您!
我的啟蒙老師作文6
有許多老師教過我,可啟蒙我的老師是現(xiàn)在教我語文的王慧娟王老師。
我至今還記得王老師微笑著走進教室的那一刻,那時,我還不希望換老師,因為我當時對宋老師很有感情,也很喜歡宋老師。但當王老師把自己的名字寫在黑板上,做了自我介紹,又讓我們介紹自己班的優(yōu)缺點,講了第一堂課的時候,我開始喜歡上王老師了。
和王老師在一起的`日子,是小學階段最快樂的日子,我們班享受著與其他班級不同的待遇。我們有:愚人節(jié)、打雪仗、優(yōu)點轟炸、缺點轟炸、生物角、圖書角……記得上五年級時那次愚人節(jié)真是太有意思了,一大早到了學校,班里同學在校門口守著,來一個攔一個,連人帶書包一起轟到操場上,我們還沒有搞清楚是怎么回事,又被叫了回去,原來同學們和老師開個玩笑,愚弄一下王老師,可是計劃失敗,還是被王老師發(fā)現(xiàn)了。上課了,王老師說:“今天上課可以隨便坐!甭爲T老師話的我們便開始搶位,我也上當了,坐在第一排,結(jié)果一些聰明的同學坐在位上無動于衷,我一瞧不對勁兒,趕忙回位,同學們紛紛知道被愚弄了,趕忙回位?赏趵蠋熖洝俺稹绷税,聯(lián)合全年級老師說明天去春游,“春游”,我們期待已久了,可放學時老師在教室里掛上一個小黑板,寫著:“愚娃娃,笨妞妞,上當受騙,純屬自愿……現(xiàn)在想起來還會笑得肚子痛。王老師就是這樣教會了我尋找快樂。
有一次開運動會,五年級比賽完了,其他年級開始比賽,我和幾位同學玩雙杠,我一不小心摔到了腰,崔俯仰把下巴磕流血了,王老師很生氣,讓我們寫了檢討書。王老師教會了我關(guān)心別人,注意安全。
王老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師,我感到十分幸福。
我的啟蒙老師作文7
我的老師,有一頭長長的黑發(fā),一雙笑瞇瞇的大眼睛,和藹可親,美麗極了!我們都很喜歡她。她教我們語文,也是我們的班主任,她的名字叫孫美霞。
我來學校報名的那一天,有些新奇,也有些緊張,緊緊地抓著媽媽的手不敢松開。當媽媽領(lǐng)著我來到一。一班教室門前時,我看到了一位阿姨,她帶著親切的笑容對媽媽點點頭,就蹲下來溫和地對我說:“歡迎你,多可愛的小朋友呀!來,把老師親一下!蔽业男囊幌伦泳头潘闪,輕輕地親了下老師那綿綿的臉龐,老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋,還發(fā)出了“叭”的一聲響呢!我笑了,老師笑了,媽媽也笑了。接著,老師又附在我的耳朵上,用既溫柔又動聽的的聲音對我說:“從今后,我就是你的老師媽媽,喜歡嗎?”我使勁兒點點頭。不知什么時候,我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來,我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的老師和這間漂亮的教室。
我的小學生活就這樣溫馨地開始了。每天,同學們都在孫老師的精心呵護下,快樂地學習著,茁壯地成長著。孫老師很有學問也很會教書。她不但教我們書本上的知識,而且還給我們講了好多好聽的故事呢!,即使是下課,孫老師也總愛和我們一起做做游戲,跳跳繩,打打沙包什么的',她好像一刻都舍不得離開我們似的。同學們都能感覺到孫老師對我們的愛很濃很濃!
孫老師經(jīng)常鼓勵我們的一句話就是:“我們忙碌著,但我們卻快樂著!”是的,我們真的很快樂!這都要歸功于我們的這位像媽媽一樣愛我們的老師。我要在這里對我的孫老師說:“老師,您辛苦了,謝謝您!我一定會好好學習,做一個誠實、聽話,有出息的好孩子!等將來,我也會像您的孩子一樣愛您的!”
我的啟蒙老師作文8
中華經(jīng)典文獻,是華夏文明眾多寶貴財富中的一顆耀眼明珠,無時無刻不在影響著我們的日常生活。它給了我們無限知識,給了我們無比智慧。
直至現(xiàn)在,我已經(jīng)看了許多經(jīng)典書籍了。我從《三國演義》中讀到了“亂世梟雄”——劉備與魏武帝,“年輕賢君”——孫權(quán)爭奪天下刀光劍影的故事。而《紅樓夢》講的則是另外一種局面,知道了黛玉到寶玉家,而寶玉失蹤,賈家走向衰敗的全過程。而在《西游記》中,我認識了神勇無比的孫悟空,愚笨懶惰的豬八戒。知道了《隋唐演義》中作戰(zhàn)異常勇猛的秦瓊……
除了這些,還有許許多多不可不讀的經(jīng)典。《弟子規(guī)》中的“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。”讓我知道了父母叫我,我要馬上答應。父母讓做的事必須完成,不能偷懶。連媽媽在家也夸我:“孩子每天讀經(jīng)典,學到了不少做人的道理!薄度纸(jīng)》、《論語》等始終放在我家書櫥最顯眼的地方。
這,就意味著我在讀經(jīng)典的道路上開始了自己人生的啟蒙;面對經(jīng)典的誘惑,我難以釋懷。在我讀經(jīng)典的歷程里,不管是中國的經(jīng)典,還是外國的經(jīng)典,都對我有無窮的`吸引力。中國的十大名著成了我的最愛,連世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游記》讓我記憶深刻,格列弗在一次航海中意外得到了小人國,之后,他又出人意料的到了大人國、馬島等地方,最后他又克服重重困難回到了自己的家鄉(xiāng)。
這些經(jīng)典做了我人生的啟蒙老師,從那以后我對經(jīng)典的興趣就更濃了。感謝老師,帶我走進了經(jīng)典文學殿堂,讀圣哲之言,體圣哲之心,發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國文化的博大精深,淵源流長!我深深地感到:做一個中國人,是多么的自豪!
同學們,作為21世紀祖國花朵的我們更應該去學習這些中華文化,不僅要學,還要把它們應用到生活中去,讓中華文明在中國源遠流長!
我的啟蒙老師作文9
大家好!來猜猜我的啟蒙老師是誰吧!就算你想破了腦子都想不出來。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師,我十分自豪。
陽光明媚的早晨,我媽媽叫我起床,那是第一次上學,平時我是一個小懶蟲,今天媽媽早早就讓我起床,我有點埋怨媽媽,當我睜開朦朧的眼睛時,看見媽媽系著一條圍裙,正在炒菜呢?哇!好香,頓時口水直流。媽媽讓我把被子疊好,我那時才5歲,疊的被子可真夠糟,她看見微微一笑。哇!好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子,像牛角一樣。
我吃完飯去上學了,老師教我們熟悉了學校的環(huán)境,教我寫阿拉伯數(shù)字和漢字,我覺得十分輕松,因為媽媽早就教我寫字了。放學以后,我吃完飯想出去玩,可媽媽嚴厲的對我說:“小旭,快把作業(yè)做了。”那時我的嘴巴嘟起來,去做作業(yè)。我現(xiàn)在才知道,媽媽對我是嚴中有愛。
記得又一次,放學回家的`路上,一個討厭的男生,把我媽媽為我扎的頭發(fā)弄得亂七八糟的,我氣的哭了;氐郊依锔嬖V了媽媽,媽媽知道了也很生氣,但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說:“以后誰在欺負你就告訴老師!蔽疑钌畹匕蓩寢尩脑捔粼谛撵`的深處。
我太愛她了,是媽媽教我應該怎樣尊敬老人,應怎樣在生活的道路中不斷進取。我想對啟蒙老師說:“媽媽,你太辛苦了,太勞累了,該多多休息,你在我心目中是多么善良,多么賢惠,多么偉大的人啊!”
我的啟蒙老師作文10
我的經(jīng)典啟蒙老師——《弟子規(guī)》,《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容教我們怎么做個有禮的孩子。
“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”這幾條都是關(guān)于如何孝敬父母的,這一直銘刻在我的心里。它讓我一直孝順父母。父母叫我時,我會迅速答應,并且很快的來到他們面前。媽媽叫我做的事,我會馬上去做,不會拖拖拉拉,及時完成。而父母教育我的時候,我會認真的傾聽,并接受認真改正。記得有一次,因為我做錯了一件事,當時我沒有認識到自己的錯誤。在媽媽教育我的時候,我還不理解,我認為她冤枉我,經(jīng)過媽媽的一翻教導,我想起了《弟子規(guī)》中的“父母教 須順承”,我趕緊接受了教育,并在以后的學習中改正過來。
“或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到”這里也讓我深受教育。在吃飯的時候,我總要把家長的`長輩叫一遍才開始坐桌吃飯,吃飯時,長輩先起筷我才動筷,這一點讓我經(jīng)常得到爺爺奶奶們的表揚。在和他們一起出去玩的時候,我會讓他們先走,而我緊跟在他們的后面。他們想叫什么人,我會主動幫他們?nèi)プ,不用他們要求。特別是家里有客人來的時候,他們又不在,我會主動招呼客人,等待他們回來。
在《弟子規(guī)》的規(guī)范下,我更加聽話,更加懂禮了,它是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文11
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級學生了,但我還是會經(jīng)常想起我的啟蒙老師--朱祖洲。
那時,我剛滿五周歲,就到附近的小學去上學。
我滿懷憧憬來到我的學校,奶奶買了一些零食給我吃。我很是滿足,然后靜靜地等待著老師。不一會兒,一位英姿颯爽的老師進來了,他滿面春風,用慈祥的目光溫柔地看著我們,讓人頓感親切。接下來朱老師教我們數(shù)數(shù),‘‘1、2、3、4、5‘6……’’同學們都讀了起來。我覺得無聊,便把奶奶買的零食拿出來,津津有味的吃了起來,孰不知朱老師已站在我的身后,我著實嚇了一跳。緩過神來才發(fā)現(xiàn)臉已紅遍了。我低下了頭,眼淚奪眶而出,是悔恨的淚;是自責的.淚……老師卻擦了我眼角的淚,安慰我說:‘‘沒事,你只是補充了一下體力,真聰明,不過下回要找對時間!衣犃死蠋熯@番話,點點頭,繼而破涕而笑。
今后,我每一節(jié)課都認真聽講,這都是朱老師的功勞!1、2、3、4、5、6……’’我總是數(shù)不好。今天朱老師給我支了一招--回家后,叫家人去摘一些柳枝,剪去枝葉,剪成大小差不多的枝條,就ok了。
雖然是件小事,卻充分體現(xiàn)了朱老師的智慧。
上課時,我總是彎腰,這一切都被細心的朱老師看在眼里;急在心里。一次,我又彎腰了,老師迎面給我一個‘‘小蠶豆’’。我抬頭天真的望著老師。老師的眼神好像在說:‘‘萌萌[昵稱],怎么又彎腰了,難道想變成駝背!倚χ蜒α似饋。以后,即使不是朱老師的課,我也會感到有一只溫暖的手在我額頭上,只要我一彎腰,他就會刮我一個‘‘小蠶豆’’。
光陰似箭,日月如梭。如今,我已經(jīng)長大了,朱老師也青春不在;但朱老師對我的啟蒙教育卻讓我終身難忘。
我的啟蒙老師作文12
三歲時,媽媽帶我坐公交車,在一車站的候車亭內(nèi),有一幅清雅的山水畫,旁邊寫著“長者立,幼勿坐……”媽媽一句一句地讀給我聽,那是我最早與經(jīng)典文化接觸。
漸漸地長大了,媽媽開始教我讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。并給我講了許多與之有關(guān)的故事,使我感悟到傳統(tǒng)文化的魅力,聆聽到了古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。
媽媽不僅教我做人的道理,并用自己的言行來影響我。
記得在老姥姥生病期間,由于姥姥還要照看小表弟,一到周末,媽媽就趕到姥姥家?guī)兔,一到那兒,就開始忙上忙下,給老姥姥做好可口的飯菜,并用湯勺輕輕地攪動到冷熱適宜,再一口一口的喂給她吃,由于病痛的折磨,老姥姥已不能正常進食,媽媽便象小時候喂我一樣哄著老姥姥盡可能的多吃一口。老姥姥大小便不能自理,媽媽就一點點的用手打掃干凈,從不讓床上有一點污垢,留一點氣味。我看在眼里,不由得想起《弟子規(guī)》中的句子:親友疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床,F(xiàn)在的我早已養(yǎng)成不吃獨食、幫助老人、照顧小孩的習慣。
對于“用人物,須明求,倘不問,即為偷,借人物,及時還……”也有深刻的理解。記得有一次,媽媽帶我去阿姨家,我和小姐姐一起玩玩具,她有一輛漂亮的小汽車讓我愛不釋手,我偷偷地把它放在自己的口袋里,準備帶回家玩。走到半路上時,媽媽發(fā)現(xiàn)了我口袋中的'小汽車,一番詢問后,我低下了頭,媽媽不顧天色已晚,路途遙遠,拉著我返回阿姨家。我掏出小汽車,還給小姐姐,并真誠的向她們道歉,從那以后,這樣的事情再也沒有在我身上發(fā)生。
媽媽——我的經(jīng)典啟蒙老師,不僅給了我生命,更讓我懂得了許多做人的道理,讓我領(lǐng)略到了流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。我為有這樣的媽媽感到自豪!
我的啟蒙老師作文13
就像大家所知道的,我每次參加學校的演講比賽,主持學校的各種演講節(jié)目等活動。也許大家都覺得站在舞臺的那一刻很光彩,很值得驕傲。但是你們不知道確實,這種榮耀的背后需要多大的努力和鍛煉。而我主持生涯的啟蒙老師,張老師,他是我成為這顆耀眼星星的主要動力。
小的時候,我特別怕生,不敢大聲說話,和別人溝通也是特別的害羞。爸爸媽媽就決定要我去學小主持人,這樣我就可以大膽并且大方的和人溝通,不會膽怯。還有就是可以端正站姿一系列的儀容儀表。張老師就是我主持人的啟蒙老師,他是一個有些歲數(shù)的年邁老師,張老師聲音洪亮,長相端正,一看就很像廣播電視臺的主持人。張老師看到有些膽小的我,和藹的笑了笑,并沒有批評我總是說不出口的臺詞,他只是說,孩子嘛,這個樣子可以理解。
老師告訴我,要努力去參與別人的話題,多讀書多知道些東西,這樣才可以很和諧的融入到別人的話題里,更多的'時候,自己一個人的時候大聲的讀一些自己喜歡的故事書。練習的最后,老師帶我去公園的廣場上,讓我在很多人的面前唱歌,老師告訴我,不要害怕也不要擔心臺下的這些人當他們都是一顆顆大白菜。
通過張老師的鼓勵和教導才讓我有了今天的成就,我的啟蒙老師雖然已經(jīng)年老,但是我卻覺得,他是這個世界上最好的主持人老師,老師,謝謝您。
我的啟蒙老師作文14
時光如流水,轉(zhuǎn)眼之間,我已是二年級的學生了,這兩年里,我的一點一滴的進步都離不開我的啟蒙老師,鹿老師我記的上一年級時我什么都不懂,什么是教室?什么是課堂?上課該怎樣聽,才能學的快,記的牢,鹿老師先讓我們能做得住,不東張西望,再做到聽課“三到”心到,眼到,口到,通過老師的教導,我明白了什么是學習。我的老師非常好看,長長的黑發(fā),圓圓的臉,臉上帶著一副眼鏡,看上去很斯文,也很有學問。
一聽老師說話,有時她就是活潑開朗的大女孩,有時是一位老師,也有時是一位媽媽,和我們玩的時候便是姐姐和朋友,但是上課時表情卻非常嚴肅,讓我們不自覺得就認真學習了。記的一年級的時候,上語文課上沒認真聽講還傳紙條,被老師發(fā)現(xiàn)了,只是沒收了紙條,沒有批評我,我心里暗自高興。中午吃完飯我準備和傳紙條的同學上圖書室看書,但被老師叫到辦公室,她指出我們的錯誤,也給我們講了許多大道理,通過老師的批評和教育,也認識到自己的錯誤,也明白了應該怎樣上課。老是還鼓勵我加油學習,做品學兼優(yōu)的.好孩子,我相信我會做到的。
老師不但在學習嚴格要求我們,在生活上也無微不致地關(guān)心我們,我生病了,給我喂藥,中午吃飯時不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫紙,我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師,我一定能在,這張圖畫紙上譜寫出色彩斑斕的人生。
我的啟蒙老師作文15
父母是孩子的第一任老師,也就是啟蒙老師。我的啟蒙老師是我的媽媽,她有著烏黑的頭發(fā),不高不低的鼻子,大大的眼睛上還架著一副眼鏡,看著真養(yǎng)眼。
學習上,媽媽是我的良師益友,她教我認識了第一個字、第一個數(shù)、第一種顏色………上小學了,媽媽每天晚上陪伴我學習、檢查作業(yè),每當有不會的題時,都會認真地給我講解。
有了媽媽的陪伴和教導,我養(yǎng)成了良好的.學習習慣。
生活中,媽媽也是我的指路燈,她教給我很多道理。記得有一次,我隨手把果皮扔在了地上,媽媽問是誰丟的,我沒有承認,心想:反正姐姐也在家呢!沒想到,我還是被媽媽的“火眼金睛”看穿了,她為了維護我的自尊心,沒有揭穿我,而是語重心長地說:“誰不小心扔在地上也沒關(guān)系,只要誠實的承認錯誤就還是好孩子!焙髞恚揖颓那牡卣f:“媽媽,是我扔的!
當然了,媽媽也有嚴厲的時候,有一次檢查作業(yè)時,因為一個字少寫了一點,媽媽就大發(fā)雷霆地說:“給你說了多少遍了,怎么就是記不。 薄安痪褪且粋字少了一個點嗎?您老人家何必發(fā)那么大的火?”我嬉皮笑臉地說。這時,媽媽的臉也變得“陰轉(zhuǎn)多云”了:“孩子,學習不能有一點馬虎,好習慣是一點一滴養(yǎng)成的。”經(jīng)過了這次“風波”,我寫作業(yè)再也不敢馬虎了。
這就是我的啟蒙老師,一個溫和中帶著嚴厲,嚴厲中帶著誠懇,教給我許多知識和做人的道理的媽媽,當我高興時,她和我共同分享;當我遇到困難挫折時,她給我鼓勵;當我驕傲時,她給我投出嚴厲的警告……媽媽就像我人生路上的一盞明燈,照亮我前進的路,使我充滿自信大踏步的向前邁進。
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