學(xué)會了傾聽作文合集[11篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的學(xué)會了傾聽作文，歡迎大家分享。

學(xué)會了傾聽作文1

　　午間窗外傳進(jìn)來的聲音是熱鬧的，小區(qū)的居民很多下班回家小憩一會兒，于是有人打開收音機(jī)，“噼噼啪啪”聲過后，傳出帶有些渾濁的音樂聲；有了均勻連續(xù)有急促的菜刀剁肉時切在案板的'“噠噠”聲；還有高壓鍋煮沸時，鍋內(nèi)氣體沖撞氣閥時發(fā)出“哧哧”聲......

　　天臺下頭有一層住著幾戶軍屬家庭，他們的大門向著一條通道住在一齊，軍屬們的小孩大都剛會走路，剛會講話，他們的爺爺奶奶便抱著他們一齊玩，活像在四合院。

　　這些爺爺奶奶逗著他們說一些“咿咿呀呀”，這不，逗著逗著把小鬼們逗得“哇哇”哭起來，這些爺爺奶奶們便“哈哈哈”地笑起來，聲音清晰，粗獷，充滿了幸福，小孩的哭聲停了一下，或許他被突如其來的笑聲嚇到了，有些驚詫。不久，他又開始哭了起來，再之后，又是一陣眾老哄小孩不哭的聲音！唉！這幫老頑童和小不點(diǎn)們。

　　安靜不久，一段對話又闖進(jìn)了我的耳朵�！澳銈兗依蠌堖�沒回來嗎”“他說最近新兵入伍，比較忙�！薄澳墙袢盏轿覀兗页园�。”“不用，怎樣能夠……”，之后，聲音越來越小，我想，她已經(jīng)被請進(jìn)了家。原先，他們關(guān)系這么和諧呵！

　　在我靜靜聽著這一切時，樓房里響起“電鉆”鉆墻“突突”的噪音，可我感覺到窗邊種的小植物，仍在勃勃地生長著，貪婪地享受著燦爛的陽光。

　　噪音突然停止下來，寂靜像一脈清泉，緩緩漫過我的窗戶，流溢到每一個安靜的角落。之后，小孩高興玩時，發(fā)出“呵呵”的笑聲；鳥兒歡快的“啾啾”聲；還有窗簾在風(fēng)里海浪一樣撲拉撲拉的起伏聲，此刻都如水中的波紋，一圈一圈地蕩漾過來，將我身上每個細(xì)胞緩緩地舒展開來。

　　我依舊緊閉雙眼，傾聽這些熟悉而真實(shí)的生活，內(nèi)心忽然充滿無限的幸福感，久久，久久……

學(xué)會了傾聽作文2

　　傾聽，是對他人的一種尊重；傾聽，是體現(xiàn)自我內(nèi)涵的一種方式；傾聽，更是一種心與心之間的溝通。

　　傾聽，讓我明白即使在最糟糕的時刻里，能讓別人的眼中流露出一絲期望；即使在最悲痛的時刻，也能讓他得到一絲的安慰；那么在最開心的時刻，便能夠一齊分享勝利的成果。

　　那一年，是我在六年小學(xué)時光的最終一學(xué)期。那一天，是這個學(xué)期的最終一天。我站在學(xué)校的大門口，看著正中央豎立的石頭上頭“學(xué)無止境”四個字，勾起了我無窮的回憶。

　　記得我是二年級時轉(zhuǎn)進(jìn)這個學(xué)校的.，那時是多么的陌生，是多么的害怕，并不明白什么叫“學(xué)無止境”。漸漸的，我變得有些內(nèi)向，因?yàn)樵谶@個陌生的學(xué)校，教師變了，同學(xué)變了，環(huán)境變了，我開始別扭起來了。每一件事情都干得不順利，每一次都會發(fā)生許多意外的事情，那時我便想把自我給隱藏起來，讓自我躲起來。

　　可是，一個同學(xué)突然闖進(jìn)了我隱避的內(nèi)心世界。我發(fā)現(xiàn)這個女孩總是能夠傾聽我內(nèi)心的不順，并且每一次都聽得十分認(rèn)真，總能幫忙我渡過難關(guān)，讓我跨過不順的坎。

　　在那個時候的我們還很小，不明白認(rèn)真傾聽是什么，不明白傾聽能夠干什么，可是她的傾聽舉動讓我比較感動。在她的引導(dǎo)下，我從自我的封閉空間走了出來，也讓我逐漸開始像她那樣學(xué)會去認(rèn)真傾聽。

　　當(dāng)教師講課時，即使你的成績不好，只要認(rèn)真傾聽，教師的心中都會十分欣慰；在別人發(fā)言時，即使說得再糟糕，但只要他看到有人在認(rèn)真傾聽，就會覺得自我得到了尊重……

　　傾聽，不需要你付出多少的努力，不需要你有多少的行動，更不需要多少花言巧語，僅僅需要你認(rèn)真地聽，因?yàn)檫@是一種尊重，你尊重了他人，他人也會尊重你。

學(xué)會了傾聽作文3

　　花開花落的音，可否聽過？春去秋來的韻，又悟了幾分？耳邊永遠(yuǎn)只蕩漾著世俗的嘈雜，要一雙聰耳，又有何用？

　　隨著年齡的增長，接觸到的事物可謂是越來越多，交往的朋友也逐步多了起來。處在青春期的我們步入花季，開始沒有從前的乖巧懂事，取而代之的是自己的個性，自己的脾氣。與父母的頂撞，與同伴的'爭執(zhí)，思想的轉(zhuǎn)變，無一不讓我們放縱自己，開始踏上了叛逆的路，一去不復(fù)返。

　　這天早晨，又是因?yàn)槲业哪�嘰而再度與父親上演鐵公雞。起床晚一點(diǎn)，他催；穿衣服慢一點(diǎn)，他接著催；吃飯慢吞吞，他還是催。你讓我快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒，你以為我不想快嗎？每次我努力變快的時候，你就一直在邊兒上叨叨，不停的無休止的催，我也會煩��！“你煩不煩啊”！剎那間未反應(yīng)，話已出口。沒有緣由地就控制不住自己的情緒，大道理將其一一反駁。我不想聽！而后，上學(xué)。上下牙的磨合，令人毛骨悚然。

　　一大清早就沒有好心情，又怎會專注的聽講？將自己埋沒在作業(yè)里，不去想，忘掉它�？稍较朐綗┰�，心發(fā)癢癢。在閱覽室，隨手拿起一本書，沒有心情細(xì)看，胡亂的翻，直到看到一篇別有用心的文章—《重復(fù)一次別人的話》。

　　“李先生在事業(yè)上，指揮若定，好不神氣�？墒侵挥袑�兒子，沒講兩三句話就開始拍桌子。一天，因?yàn)閮鹤油須w父子大鬧，在雙方面紅耳赤之際，兒子說：‘遮陽吵不是辦法，請你把我剛才講的話重復(fù)一遍�！�李先生不解，因?yàn)樗�根本沒有聽兒子的觀點(diǎn)，當(dāng)兒子再次告訴他時，卻發(fā)覺有道理，結(jié)果這天晚上父子聊了一個晚上沒吵，意想不到�！�

　　這是一篇足以讓人陷入深思的文章，在于他人爭執(zhí)的時候，我們往往都站在自己的觀點(diǎn)，全力證實(shí)自己的觀點(diǎn)。而被怒氣重昏了頭腦的我們卻沒有傾聽他人的見解，又或許，自己并不是那么正確，不是嗎？

　　那天晚上，我和父親著實(shí)都放下了怒火，嘗試著去傾聽對方，嘗試著讓爭吵變成溝通。心頭的火苗平熄，再大的風(fēng)也未能將它再度點(diǎn)燃。

　　那一次，我學(xué)會了傾聽，用心傾聽。

學(xué)會了傾聽作文4

　　傾聽自然，凈化心靈，感悟人生。

　　傾聽細(xì)雨綿綿，滴落在我心。

　　當(dāng)萬物還在沉睡時，上天早已安排如何將他們喚醒，他把云兒召集在一齊，它們推推搡搡，嘰嘰喳喳，互吐即將落到人間的喜悅。它們飄飄灑灑來到人間，當(dāng)你置身在這蒙蒙細(xì)雨中，與它們零距離接觸，當(dāng)雨絲飄灑在你的肩頭，傾聽春雨綿綿，在春雨中感受靜謐、安祥、和諧。動聽而親切。不由讓人想起“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。它能洗凈煩擾，憂愁，給你帶來歡樂，給大地帶來春色，給人間帶來期望。

　　絲絲雨滴，滴落在我耳邊，潤在心田。

　　傾聽竹葉瑟瑟，奏出美妙旋律，追憶古代圣賢。

　　漫步在一片細(xì)細(xì)密密的竹林，天氣好時，陽光爬上竹子尖細(xì)的頂梢，金晃晃的，宛若根根直立的長矛;陣風(fēng)過處，竹子微微搖曳，傾斜、晃動著，然后又相互拉扯著，直立起腰桿，歡樂而趣味。竹葉瑟瑟作響，仿佛在演奏一段段動聽的樂曲。忽而，在竹林的.不遠(yuǎn)處，傳來輕微而悠悠的琴聲。尋聲望去，那邊有個小樓，琴聲從小樓飛出，悠揚(yáng)、委婉、深情，宛如竹林七賢在林中自由自在的撫琴高歌，超凡脫俗，怎樣不令人神往。

　　傾聽落葉歸根，感悟生命的真諦。

　　當(dāng)秋風(fēng)瑟瑟，吹奏著哀傷的弦韻，金黃的落葉在空中飛舞，好像一只只蝴蝶在空中跳著最終的華爾茲。風(fēng)停了，舞終了，它們回到了樹根，在那里長眠，生命仿佛到了盡頭。但“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我的思緒被落葉這金色的鑰匙打開了，生命，是個永恒的話題。生命是有限的，無論你怎樣不甘也無法阻止生命的消逝。重要的是，生命能夠在有限的時間內(nèi)發(fā)揮出無限的價值，關(guān)鍵在于自我如何去把握。在這瞬間我仿佛傾聽到了它融入了大地，傾聽到了新生命的誕生……

　　讓我們在春雨中傾聽期望，在竹林中傾聽自由，在落葉聲中傾聽生命的意義!

學(xué)會了傾聽作文5

　　當(dāng)15根彩色蠟燭在我面前點(diǎn)燃，我默默許下一個愿望，長大當(dāng)一個醫(yī)生。

　　仰望美好的星空，心中疑問著，那個最亮的星星是不是我的“愿望瓶”呢?15歲的我羽毛似乎豐滿了一些，就等時機(jī)成熟飛向天空，可是腳下的繩索卻奮力地纏緊我，容不得我做絲毫的掙脫。爸媽你們知道我內(nèi)心的矛盾嗎?

　　爸媽你們知道嗎?知道我有多想獨(dú)自一人去闖蕩嗎?15歲的我，該學(xué)會在諾大的城市中穿梭�？墒悄�讓我呆在家中，我如何學(xué)會獨(dú)立?也許你們擔(dān)心我的安全，擔(dān)心我是否迷了路?是否會亂花錢?但如果我一切都靠你們，等哪天你們不在身邊，我向何人請教?爸媽，請讓我在這燦爛的15歲季節(jié)學(xué)會獨(dú)立吧!

　　爸媽，你們知道嗎?知道我有多想放松一會兒嗎?15歲的我，正處在一個稚氣未脫卻又略些成熟的階段，學(xué)校的旋律讓我們緊張，我希望當(dāng)我步入家門時，那個家的旋律是輕柔舒緩的，而不是激昂緊張的，請你們放下心中的矛盾，試著去感受對方，便不會有那么多的沖突。父母，清讓我在這燦爛15歲的季節(jié)放松一會吧!

　　爸媽，你們知道嗎?知道我有多想有一個秘密的空間嗎?15歲的我，正處在一個懵懂的季節(jié)里，有許多自己的心思，有怨，有恨，也有無知。那是一個人最私密的.色彩。也許在你們眼中，我永遠(yuǎn)是一個長不大的孩子，你們無時無刻想知道我的內(nèi)心，在你們眼中，我不需要有太多的私密，甚至最好沒有。可是爸媽，如果你們想知道，我一定會把能說的全說出來，你們總說我不像以前和你們親近了，可你們知道為什么嗎?因?yàn)槟銈兊男�，永遠(yuǎn)都像窺探我的內(nèi)心，那種感覺讓我不由自主的想疏遠(yuǎn)你們。爸媽，請讓我在這燦爛的15歲季節(jié)有一個私密天地吧!

　　15歲的孩子，15歲的我，是一個獨(dú)特的成長段，這時的我們稚氣未脫卻又略些成熟，這時的我，堅(jiān)強(qiáng)又脆弱，無知卻又敏感。這時的我，“青春不解紅塵”，這時的我無意間看見月下盛開的花，妖嬈卻美好，燃出一片恍惚，抬頭仰望星空，15歲的心音很需要聆聽。

　　請聆聽心音吧!

學(xué)會了傾聽作文6

　　生命，這是一個多么美，又多么寧靜的詞語。而傾聽生命，則需要一顆寧靜，雋永的心靈。這些，都是《昆蟲記》教給我的。

　　初讀《昆蟲記》，是在小學(xué)。那時我性子不靜，父母就買了很多書給我，想培養(yǎng)我文靜的習(xí)慣。事實(shí)證明，他們成功了，因?yàn)椤独ハx記》吸引了我�！独ハx記》不僅講述昆蟲知識，還向幼時的我傳遞了一種尊重，傾聽生命的思想。我捧著書，常常一看就入了迷。自從那時起，我也對觀察生命有了興趣。不只是昆蟲，花草樹木都是我的傾聽對象。

　　長大之后，又看過幾遍《昆蟲記》。這時我已不是懵懂無知的孩子，看書，也不只是看插圖了；觀察動植物，也不只是蹲在一邊看了。我買了好幾本植物圖鑒，一有空，就細(xì)細(xì)的看，傾聽那些生命的聲音，再去和現(xiàn)實(shí)中的作對比。有時，我收集樹葉，做成標(biāo)本；有時，我在路旁捉一只幼蟲，把它帶回家養(yǎng)大，看它破繭成蝶的樣子。慢慢地，我的性格也越來越平和。有時在楓樹林里一走就是一個下午，傾聽楓葉搖落的聲音，真的很美，那一陣陣的聲潮仿佛在洗滌我的心靈。

　　現(xiàn)在我再讀《昆蟲記》，更多的是讀它的溫和，風(fēng)趣的寫作風(fēng)格，和這風(fēng)格背后傾聽生命的心。讀的越多，我越發(fā)感覺到生命的美好。

　　但是，現(xiàn)在的地球上，還有很多生命正在被人類傷害。藏羚羊、華南虎、梅花鹿……這些因?yàn)槿祟惖呢澯�而被消失或正在消失的生命，在向人類發(fā)出它們的'悲鳴。人類也是生命，但他們何曾傾聽過其他的生命的聲音！那些在微博上炫耀自己捉到珍稀動物的人，和那些只對社會發(fā)出無力申訴和憤慨卻沒有實(shí)際行動的人，他們讀到《昆蟲記》了嗎？他們真正傾聽過生命嗎？

　　《昆蟲記》是一本真正的生命之書，其實(shí)它的范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了昆蟲這一個物種它蘊(yùn)含的是法布爾對自然乃至世間萬物的認(rèn)真和傾聽！

　　《昆蟲記》帶給了我一顆寧靜，平和的心靈。同樣的，我也希望會有更多的青少年、兒童、甚至成人去閱讀這本書，去傾聽生命的聲音。

學(xué)會了傾聽作文7

　　作曲家說：聲音是小曲；畫家說：聲音是色彩；舞蹈家說：聲音是舞步；而我說：聲音是成長�！�—題記

　　“滴答滴答”窗外那雨聲一直在敲打著我的鼓膜，那雨連續(xù)下了一個星期，我討厭那雨，它讓人寸步也不能移。我郁悶地用被子捂著頭，想讓自己的世界里沒有一絲聲音，卻怎么也阻止不了那煩人的聲音來侵犯我的大腦，讓我能安靜安靜。

　　“早晨的降落的雨露緊閉的窗戶的時間已經(jīng)完結(jié)天空中云彩上的光芒……”一串美妙的歌聲闖入我的大腦細(xì)胞，撥動著我的神經(jīng)，讓我放松了自己，我放松地躺在床上，想要更仔細(xì)地聽這首歌，我輕輕地閉上了眼睛，細(xì)細(xì)地聽著……忽然我發(fā)現(xiàn)那窗外的雨聲和這首完全融合在一起，讓我覺得他們好象是事先約定好的'為我唱歌。清脆的雨聲，優(yōu)美的歌聲，讓我覺得這下雨天似乎變得不那么討厭，不，應(yīng)該是我喜歡上它了，喜歡上那純潔無暇春天然的雨聲，它沒有帶一絲雜音，讓我心曠神怡，我認(rèn)為任何樂器也比不上這雨聲奏出來的曲好聽~動人。

　　我用我的全身來感觸，來傾聽這美妙的大自然，大自然的每個角落都在歌唱，每事物都向我發(fā)出邀請，邀請我也成為它們的一員，讓我享受大自然的美。

　　這曲從開始到高潮再到結(jié)局，都是那么扣人心弦。一曲終落，天空折射出明亮的陽光，雨停了，天空中掛起了一彎彩虹。我站在窗前，吸著雨后的氣息，是那么清香，窗上的吊蘭花是那么精神。眼前的景象讓我眼睛崇明了彩色，不再是那灰色的瞳孔。

　　我在今天這短短的一場雨中我學(xué)到了很多，學(xué)到了以前從未了解的——傾聽。我發(fā)現(xiàn)傾聽似乎是一種成長，是一種快樂。傾聽能讓人快樂，能讓人學(xué)會成長。

　　讓我們來傾聽自然，傾聽生活吧！

學(xué)會了傾聽作文8

　　傾聽，是一個動作。也是一種品格，一種素質(zhì)。一個不會傾聽的人，是無法獲得他人的尊重的，因?yàn)樗�已�?jīng)造成了對他人的不尊重。

　　還記得在小學(xué)一次校慶上，我代表班級演講，而在我之前，是其他班級同學(xué)的發(fā)言。我和旁邊的同學(xué)一邊聽，一邊聊天，周圍是隱隱約約傳來的絮語，時而響亮到蓋過了臺上的聲音，時而又輕微到如昆蟲的鳴叫。而我和旁邊的同學(xué)，以不變的語調(diào)談?wù)撝�臺上那位同學(xué)的演說。

　　“他講得不怎么樣�。　�

　　“還好”

　　“你要超過他哦！”

　　……

　　可以看到坐在我前排的那個男生的厭煩，他轉(zhuǎn)過頭，看著我們比劃著示意我們安靜，看他樣比老師還積極。

　　但我們卻顯然無視他的好意，或者說當(dāng)時的我們無法理解這一行為的內(nèi)涵，繼續(xù)有一搭沒一搭地聊天。然后是他再次轉(zhuǎn)身，帶著憤怒的眼神，但這只讓我們產(chǎn)生了慪氣的情緒，反而聊得更響。

　　很快，輪到我上臺演講。我邁著自信的步伐走上舞臺，可臺下，除了稀稀落落的掌聲之外，全是惱人的'“嗡嗡”聲。我努力保持著微笑，清清嗓子，“我發(fā)言的題目是……”“哈哈！”橫空出現(xiàn)的笑聲打斷了我的發(fā)言。

　　我強(qiáng)壓著憤怒，開始了我的演講。臺下的聲音沒停過哪怕一秒鐘，無論老師如何賣力地控制場面，總會有“漏網(wǎng)之魚”。

　　講了沒多久，便心灰意懶，已經(jīng)不想再在臺上呆下去了，只好加快語速，語調(diào)平平地完成了我先前悉心準(zhǔn)備的演講。

　　終于明白為什么之前那些同學(xué)個個演講沒什么激情，一份氣憤又無奈的表情。

　　自己也很憤怒，可想到自己剛才不也坐在下面聊個不停嗎？別人好心勸自己也不聽！想到這里，不禁沒了底氣。

　　從那以后，我學(xué)會了“傾聽”，它是那么重要，因?yàn)閷W(xué)會傾聽，不僅尊重他人，也是對你自己的尊重！

學(xué)會了傾聽作文9

　　飄零的花瓣，零落成泥。靜心而聽，那是一種“化作春泥更護(hù)花”的無私；

　　易冷的煙花，隨風(fēng)而逝。寧心而聽，那是一種“絢麗至極又歸于平淡”的無悔。

　　每一種花，都有不同的花語，每一個人都有不日記一樣的心聲。我們要學(xué)會聆聽，聆聽自己內(nèi)心深處的聲音……

　　在那個秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節(jié)里，我們這群高一新生帶著夢想與希翼，踏入高中這片學(xué)習(xí)的樂土。

　　忘不了，在炎炎的烈日下，我們接受長達(dá)7天的軍訓(xùn)。似火的驕陽仿佛將我燒焦，腫痛指導(dǎo)的喉嚨使我難以吞咽。晚上回到宿舍，冷冷的月光灑來，看著周圍這陌名的一切，我真的想要放棄，我想回家。躺在床上，我輾轉(zhuǎn)難眠，我的心一遍又一遍的問我自己：“你可以放棄嗎？你來這兒是為了什么？無論怎樣你都得撐下云，不要再讓母親擔(dān)憂，你已不再是個孩子�！笔堑�，我聽到了，這才是我的心聲，是我內(nèi)心最真摯的想法。仰起頭，在靜謐流淌的淡黃色光芒中，俏皮的星星沖我眨著眼睛——好可愛。就這樣，心聲伴我度過了那些最難熬的日子。

　　光之箭不知不覺的飛向高二。我很清楚，自己是個腦袋并不靈光的女生，若想取得好成績，就必須付出更多的汗水。隨著課程的加快及作業(yè)量的加大，只覺得那些題排山倒海的向我襲來，讓我難以喘息。突然有一種力不從心，就此作罷的無奈。在徘徊矛盾間，腦海突然浮現(xiàn)母親那雙布滿老繭的手，和父親那佝僂的.背影，淚水不經(jīng)意間順著眼角滑落下來，我的心也在流淚，它哭著對我說：“既然選擇了這條路，就不要后悔，對自己負(fù)責(zé)，對得起父母。”對的，人生的旅途上，不可能遍地鋪滿鮮花，少不了狂驟雨，雷電交加的夜晚，為了夢想，為了無愧于父母，我只有風(fēng)雨兼程，不斷向前……

　　聆聽心聲，我知道了要恪守校規(guī)，聆聽心聲，我明白了做人的道理……

　　聆聽自然的心聲，會感山河的壯美；聆聽風(fēng)的心語，便覺季節(jié)的變遷；聆聽自己的心聲，你聽到了什么？

　　我聽到了，你呢？

學(xué)會了傾聽作文10

　　成長不是有話要說，而是聽得懂、看得懂�！�—題記

　　每當(dāng)想起那句話——“傾聽，是對別人的尊重”時，我總是不經(jīng)意地想起那一件事……

　　忙碌了一個星期，又到了星期五，可以好好放松一下了。這一天，我顯得格外興奮地和死黨走在種滿青松的大道上，緊繃了一星期的弦也松下來了。

　　時間在流轉(zhuǎn)，眨眼就到了最后一課。唉，班主任又開始她的長篇大論了。我平時成績還算可以，不那么怕她，所以我拿出科學(xué)作業(yè)本，開始做題。嘿，第一次發(fā)現(xiàn)科學(xué)這么有趣。我全然不顧老師善意提醒的目光，依然我行我素。終于——

　　“放學(xué)后，xxx留下來�！彼�，同學(xué)們的目光都焦聚在我身上。我低著頭，臉紅得發(fā)燙，默默地收著書本�！斑�？怎么不寫了，剛才不是寫得挺認(rèn)真的.嗎？”經(jīng)不住老師的批評，淚水已掉了下來。“跟我來�！彼�面無表情，向我冷冷拋出這句話，讓我擔(dān)心她再也不喜歡我這個學(xué)生了。

　　我怯怯地跟在她后面。接著，她開始語重心長地和我說：“你是不是不想聽？不想聽你可以別上我的課�？赡阒�道嗎？在別人講話時，你不聽就是不尊重他人，你對我有意見可以提出來�！蔽覇柩手�，說不出話來，我體會到這是我犯的錯誤。“對，對不起……老師�！薄八懔�，我不是為等你這句話而說的，回去想想吧！”老師嘆了口氣說。我擦了擦淚水，可是發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的堤壩已被洪水沖垮，淹沒了一切美好的東西，恐懼，自責(zé)涌上心頭。

　　從那以后，只要別人說話時，我都會放下手中的事，去傾聽。

　　這個學(xué)期，依然如故，在班主任寄語一欄中，多了這一行小字：“恭喜你，獲得了‘傾聽標(biāo)兵’！快去傾聽心靈，傾聽世上最美好的聲音吧！”

學(xué)會了傾聽作文11

　　自從上了初中以后，我就酷愛數(shù)學(xué)，特別是遇上了數(shù)學(xué)老師：馮老師。我覺得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時間去做，為什么不做到最好？得確，他教過的學(xué)生有的還是獲得“全國數(shù)學(xué)競賽一等獎”呢！我也想成為其中之一。

　　就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的`。我都喜歡，不，是酷愛才對。

　　記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會做，那條題我想了大概有一個月吧，但還想不通，問同學(xué)也不會做，于是我就去問馮老師。當(dāng)我問了老師時，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說；“你現(xiàn)在剛剛踏入這個大門，看見了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買的兩本練習(xí)書做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說著說著，就問我哪里的，記得這個問題馮老師已經(jīng)問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星�！瘪T老師又接著說：“到外面的世界看看吧！首先要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。

　　老師說：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時間，那他們就去玩，玩才是快樂。我說過不是為了考試而讀書。好像馮浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎？！一個還未能懂得利用時間的人，就是這樣浪費(fèi)。記�。簳r間是不等人的，時間是擠出來的……”

　　我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。

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