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關(guān)于他的作文【合集15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的關(guān)于他的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于他的作文1
他是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工。每天清晨，東方剛魚(yú)肚白時(shí)，我的窗前總會(huì)傳來(lái)掃地的聲音。掃帚掃地的聲音，已成了我的鬧鐘。有一天，我?guī)е鸫矚猓荒蜔┑亓R了句：“小聲點(diǎn)��！”
接著，聲音便不見(jiàn)了。我往窗外看，原來(lái)是他在用手撿垃圾。大的垃圾還好，但小的、碎的卻撿不起來(lái)。對(duì)此，我心里只閃過(guò)一絲的愧疚感。接著便倒頭大睡。
但是從那以后，我的窗前不再有掃地聲了。終于有一天，我習(xí)慣性的沒(méi)定鬧鐘，睡過(guò)了頭，遲到了。校車(chē)決然地離去，不顧在車(chē)后我的吶喊聲。也是，車(chē)窗里，誰(shuí)聽(tīng)得見(jiàn)呢？
那一刻，我的心里是對(duì)他的埋怨。我認(rèn)為，如果不是他斤斤計(jì)較，一個(gè)大人，就因?yàn)槲艺f(shuō)了一句話，便一直計(jì)較于心。真不咋地！
但我在心里暗自決定，要跟他說(shuō)清楚。
在一個(gè)周六的清晨，我提早起床，站在窗前左顧右盼地等候著。終于，朦朧的晨霧中，看到了他的身影。他穿著灰色的外套，帶著一雙白色的.布手套，手里拿著掃帚，低著頭走向我的窗前。他習(xí)慣性地放下了掃帚，用手撿著垃圾。
話剛要出口，我卻有些慫了。
在嗓子眼，怎么樣說(shuō)不出。他認(rèn)真的撿著，五分鐘左右，起身要走了。終于，我咳了兩聲。他猛地抬頭看著我，一臉驚訝。我對(duì)他說(shuō)：“那天我不是故意的，你別在意，繼續(xù)掃吧，我上學(xué)的鬧鐘就是這個(gè)掃地聲。”他笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，周一到周五，掃帚聲悠悠響起，周六周日，卻寂靜無(wú)聲。這正是我滿意的結(jié)果。
關(guān)于他的作文2
落葉金黃，一片片地灑落在了那棟居民樓附近。
居民樓里，一位中年人，正對(duì)他身邊的一位少年講著什么。
那中年人不高，頭發(fā)像士兵似的，一根根直豎著，額頭是一片飽經(jīng)風(fēng)霜的土地，很多條皺紋訴說(shuō)著那年的故事。他眉毛是兩道毛筆痕，很黑，很濃。
這道題你知道怎么做了吧？
嗯，懂了！
好，那我們繼續(xù)，那位中年人指著一本習(xí)題冊(cè)說(shuō)，第五十頁(yè)你看一下。
少年接過(guò)習(xí)題冊(cè)，順從地翻開(kāi)了，又仔細(xì)讀了一遍。
那中年人想道：光講講可能不太好，讓兒子做幾道題似乎要好一些。想后，他對(duì)著那位少年說(shuō)：兒子，做一下七十頁(yè)的例題。
嗯！少年接過(guò)習(xí)題冊(cè)，做完以后，突然全懂了，大有山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的味道。
還有一次，發(fā)生在居民樓之外。
那天，一架客機(jī)正載著數(shù)百名乘客，飛向陌生的城市。
少年也是其中一個(gè)。
突然，飛機(jī)遇上了亂流，抖動(dòng)起來(lái)。害得不少人嘔吐。少年也想吐了，可一會(huì)兒之后，竟奇跡般地好了很多，原來(lái)是他，他一直按著少年的穴位，一會(huì)兒，就好了。
還有一次，他走向一個(gè)街邊的乞討者，鄭重地將一元錢(qián)遞了過(guò)去。
他打掃起居室的身影，沐浴著陽(yáng)光，許久，變得高大了不少。
他就是我的'父親，一個(gè)有愛(ài)心的良師益友！
關(guān)于他的作文3
在我們班上，有一個(gè)人叫吳振。
他長(zhǎng)得瘦瘦小小，十一歲左右，一對(duì)不大也不小的耳朵，一個(gè)不小但也不大的鼻子，一對(duì)小眼睛，頭發(fā)烏黑，在陽(yáng)光的照射下還會(huì)閃耀起來(lái)。他在笑的時(shí)候嘴巴露出了兩顆大門(mén)牙，好像一只小倉(cāng)鼠。看過(guò)《米小圈上學(xué)記》的人還會(huì)覺(jué)得他笑的時(shí)候像姜小牙呢！
他還有個(gè)特異功能，除了我之外幾乎沒(méi)人知曉，就是他背是“金鐘罩”！你打別人背，可能是別人說(shuō)：“哎嗎，背疼！”可你打吳振背，肯定是你說(shuō)：“哎嗎，手疼！”
你想不想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)他有“金鐘罩”的嗎？如果想，那別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)——
一天下午放學(xué)，我閑著沒(méi)事兒干，就偷偷打了吳振背一下，誰(shuí)知道他不但沒(méi)發(fā)火，反而露出他的兩顆大門(mén)牙，笑嘻嘻地說(shuō)：“不疼，再來(lái)。”我又打了他一下，這次打得比較重。他居然說(shuō)：“好舒服呀！”我有點(diǎn)蒙了，這時(shí)，他又說(shuō)：“再來(lái)呀！怎么不來(lái)了？”我懷疑這話有幾分挑釁味兒，用我獨(dú)家秘制的“祁氏詠春散打”給他來(lái)了一套。我原本以為這次他會(huì)說(shuō)疼了，可現(xiàn)實(shí)和理想還是有差距的，吳振不但沒(méi)說(shuō)疼，反而做出一副覺(jué)得很享受的樣子，且不是裝的`，裝是裝不出那個(gè)樣子的。我完全蒙了，蒙了差點(diǎn)趴在了地上，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，世上竟有這樣的奇人！我差點(diǎn)要給他跪下了。
老師說(shuō)過(guò)，和成績(jī)好的人在一起會(huì)提高自己的成績(jī)。我覺(jué)得，不一定。因?yàn)閰钦窠?jīng)常會(huì)到我這邊來(lái)找我這個(gè)幾乎沒(méi)有考過(guò)九十分以下的人一起玩，但他成績(jī)直到現(xiàn)在仍然沒(méi)有提高，但他每天上學(xué)依然很開(kāi)心，他可能覺(jué)得：做人嘛！開(kāi)心最重要！
關(guān)于他的作文4
藍(lán)天下，你和小鳥(niǎo)們快樂(lè)地歌唱，白云縈繞著青山；綠樹(shù)旁，我和蝴蝶圍繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)，沒(méi)有煩惱沒(méi)有憂愁，自由自在；土地上他在放風(fēng)箏，風(fēng)箏追著人跑。你、我、他，嘻嘻哈哈，無(wú)優(yōu)無(wú)慮。你說(shuō)，藍(lán)天是你的生命；我說(shuō)，綠樹(shù)是我的伙伴；他說(shuō)，土地是他的根。
你、我、他快樂(lè)地生活在一起，我們各自擁有自己的生命、伙伴、根。我們沒(méi)有煩惱。
有一天你造起了一座座現(xiàn)代化的工廠，工廠的濃煙高人云霄。你說(shuō)，你要當(dāng)一名企業(yè)家；我看到茂密的森林，在森林的家鄉(xiāng)建起了鱗次櫛比的商場(chǎng)，我說(shuō)，我要當(dāng)一名商家；他在土地上筑起了一幢幢高樓大廈，他說(shuō)，他要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。
你體驗(yàn)完了企業(yè)家的樂(lè)趣，我體驗(yàn)完了商家的樂(lè)趣，他體驗(yàn)完了設(shè)計(jì)師的樂(lè)趣。數(shù)年后，你的工廠濃煙滾滾，讓藍(lán)天那面可以照亮心靈的鏡子黯然失色；我的商場(chǎng)一擴(kuò)再擴(kuò)，人們忙著掙錢(qián)贏利，卻忘了植樹(shù)造林，綠樹(shù)全變成殘廢的伙伴，光禿禿地立在那里沒(méi)有活力，沒(méi)有生機(jī)；他的'高樓里的人們，把生活用水和垃圾全部丟到大地上，大地不再有肥沃的土地和健全的皮膚，它被傷得很深，終于有一天變成了荒無(wú)人煙的沙摸，變成了令人討厭的地方。
夢(mèng)中，你、我、他相遇了。我們不再高興，只為自己的真實(shí)體驗(yàn)而感到愧疚。我們回憶著過(guò)去的一切，回味著那份和諧。
你沉默了，我驚醒了，他明白了。你在藍(lán)天下沉思，我在綠樹(shù)下思考，他在土地上回憶。你知道藍(lán)天是生命的永駐，沒(méi)有藍(lán)天，哪有你、我、他；我知道綠樹(shù)是生命的源泉，沒(méi)有綠樹(shù)，哪有你、我、他；他知道土地是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，沒(méi)有土地，哪有你、我、他。
讓我輕輕地告訴你：人類(lèi)只有一個(gè)地球，不能為了自己的樂(lè)趣，拿地球當(dāng)做試驗(yàn)品。為了你，為了我，為了他，讓我們攜手保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園吧。
關(guān)于他的作文5
飯桌旁。
一碟清湯，干硬的饅頭夾著青菜。妻子給孩子喂稀的小米粥，桌上半燃的蠟燭被外界的風(fēng)吹得左右不定，忽明忽暗。
夜間，勞累過(guò)后，三人相繼而睡。
“哎，著兩年，苦了你們了，如今，躺于著濕透之床，是何等地委屈你和孩兒�！贝巴怊龅挠晗轮�，沒(méi)有月光，誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)杜甫削瘦的側(cè)臉。
“沒(méi)事，只是苦了孩子�！贝策吰拮虞p描淡寫(xiě)。
“哎，但愿天下愛(ài)書(shū)之人，與吾等不同�！�
“安史之亂’讓多少人受苦，此時(shí)卻要在此荒廢度日。”一行清淚落下，抱著孩子的.手松了幾分。
“愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)，我如今這般落寞，將如何報(bào)之國(guó)家，愛(ài)書(shū)，愛(ài)文，愛(ài)學(xué)，誰(shuí)又能讓天下窮苦讀書(shū)人過(guò)得好一些！”杜甫握拳“誰(shuí)能？我連自己的妻兒都不能保溫保饑，我有何用？天下讀書(shū)人又會(huì)如何！”話中夾雜著萬(wàn)分無(wú)奈與悲憤。
僵硬著起床，點(diǎn)燃燭火，臨桌揮筆寫(xiě)下《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
妻子給杜甫披上舊衣，孩童啼哭。
“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破手凍死亦足！”停筆，妻子幾行淚灑落于紙上，杜甫起身面床落淚。
“哪里有保暖之屋給天下寒士，我寧愿死去，也會(huì)滿足！”
杜甫潸然不止。
清晨，風(fēng)雨退去，天邊掛上一道彩虹，書(shū)桌上書(shū)寫(xiě)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，剛勁有力，灑脫不凡。
終伴著小茅屋永垂不朽。
杜甫之志。
永垂不朽。
關(guān)于他的作文6
在這滿是繁華的青春歲月里，有你就足夠。
——題記
俗話說(shuō)，“一日同窗便是緣”，同窗兩載，我的同桌又一直是他，這可是多深的“緣”�。《颊f(shuō)光陰似水，在這似水的光陰里，有他的笑意盎然便已足夠。他——我的同桌，在這兩年里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我。
相識(shí)
九月，向來(lái)都是摻雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。
我沉浸在與舊友重逢的喜悅當(dāng)中，對(duì)他只有相對(duì)簡(jiǎn)單而又局促的自我介紹。而他就在那坐著，安安靜靜，低調(diào)的很。我尚且還不知道他的傳奇，只是對(duì)他那工工整整，一絲不茍的作業(yè)而感到驚嘆以及佩服。
相知
他的光芒在隨后的日子里漸漸綻放。
我以前從未想過(guò)其貌不揚(yáng)的同桌竟如此優(yōu)秀——敏捷的思維，優(yōu)美的文筆，良好的家教。既有在演講臺(tái)前的激昂奮發(fā)，也有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奮力拼搏。我徹底被他震撼到了，除了心服口服之外，心中也生出了那么一點(diǎn)點(diǎn)斗志:“憑什么他可以這么優(yōu)秀，而我就不行？”于是我也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，不在每天渾渾噩噩，無(wú)所事事。開(kāi)始在語(yǔ)文課上奮筆疾書(shū)，在英語(yǔ)課上大聲朗讀。除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉久了，我發(fā)現(xiàn)他竟然是一個(gè)如此風(fēng)趣的人。他會(huì)在平常的生活中找樂(lè)趣，也會(huì)自制樂(lè)趣。熟悉的時(shí)間長(zhǎng)了，這種樂(lè)趣，自然而然傳給了我。原來(lái)，我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。
相敬
和我同桌的他變得一天天厲害，和他同桌的'我也一日日蛻變。
我們?cè)缇褪煜ち吮舜说囊慌e一動(dòng)，有時(shí)候我自己都覺(jué)得和他相似。他說(shuō)，你是我最好的同桌。我覺(jué)得這句話應(yīng)該我說(shuō)才是。或許是我們互相影響了彼此吧。至少因?yàn)橛兴拇嬖�，我才不至于沉迷其他而荒廢學(xué)業(yè)。他似乎總有些時(shí)候知道應(yīng)該讓我做什么，不應(yīng)該做什么。
他……
無(wú)疑是我在這滿是繁華的青春歲月里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人。
關(guān)于他的作文7
如果樂(lè)器界也有地位之分，鋼琴肯定是莊嚴(yán)的國(guó)王，而吉他肯定就是高貴的王子了。媽媽為了我能有點(diǎn)“文藝范”，就讓我學(xué)了吉他。
這“吉他王子”可嬌氣了，不能吹風(fēng)，不能日曬。這一切不都是為了他的“容顏”嗎？他整個(gè)由斑馬木做成的，摸起來(lái)舒服極了。他的形狀象一個(gè)帶著尾巴的寶胡蘆。琴頭就像王子的王冠，琴頭兩側(cè)是兩個(gè)金屬片，上面有六個(gè)琴鈕。琴枕是白色的，據(jù)說(shuō)還是象牙做的呢。六根弦干凈的都發(fā)亮。琴頸不僅是斑馬木做的，上面還鋪有一層紅木。琴箱很大，快有我整個(gè)身子那么長(zhǎng)了。琴箱的中間有個(gè)空心圓，圓的里面刻有幾個(gè)字——專(zhuān)心致志。
我雖然前幾天剛買(mǎi)“吉他王子”，但是我們之間發(fā)生的'有趣故事可不少。在沒(méi)學(xué)吉他之前，我很好奇琴鈕是干什么的。有一次，我在網(wǎng)上看到了一張譜，就是用簡(jiǎn)單易懂的方式教你怎么彈《生日快樂(lè)歌》。我看了之后，很興奮，心想：這回終于能在爸爸媽媽面前露一手了。于是我不管三七二十一地學(xué)了起來(lái)。終于，大功告成。爸爸媽媽用期待的眼光看著我。我很夸張，很使勁并且裝作很專(zhuān)業(yè)的樣子擰了幾下琴鈕，然后開(kāi)始了。不對(duì)，剛演奏完第一小節(jié)，我就發(fā)現(xiàn)了異樣——和練習(xí)的時(shí)候不一樣，我立即察看問(wèn)題所在。這時(shí)，我突然明白了，琴鈕的真正用處——調(diào)節(jié)音的準(zhǔn)確率。我特別著急，但又不知怎么調(diào)過(guò)去，只能硬著頭皮演下去。最終，《生日快樂(lè)歌》變成了《生日倒霉歌》。爸爸媽媽也象兩只碰到了貓的老鼠一樣逃去了。
“吉他王子”是一把很好的吉他，我也很擅長(zhǎng)演奏吉他。我相信我將會(huì)用音樂(lè)讓這個(gè)世界不再單調(diào)。
關(guān)于他的作文8
我這樣幫他——語(yǔ)文園地六的口語(yǔ)交際洪欣奕 昨天晚上，小龍津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，媽媽一直勸他，說(shuō)：“小龍，趕快去睡覺(jué)，否則，明天起不來(lái)，上學(xué)會(huì)遲到的，我這樣幫他作文。”小龍不聽(tīng)，一直看到很晚才去睡覺(jué)。
第二天早晨，“丁鈴鈴，丁鈴鈴......”鬧鐘響了，小龍打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，伸了個(gè)懶腰，心想：“好困呀！我再睡一分鐘，就一分鐘，不會(huì)遲到的。”過(guò)了一會(huì)兒，小龍一看：“呀！都已經(jīng)七點(diǎn)了�！彼还锹档貜拇采咸饋�(lái)，手忙腳亂地穿好衣服，刷牙洗臉，拿起早點(diǎn)，背起書(shū)包，邊跑邊吃地跑到學(xué)校，結(jié)果還是遲到了。
今天是小華值日。他看到小龍遲到，心想：如果我把小龍的名字記下來(lái)，班級(jí)就拿不到紀(jì)律紅旗，同學(xué)們還會(huì)責(zé)怪自己。如果不記，又沒(méi)有盡到責(zé)任，這可怎么辦好呢？小華把他的想法告訴我，請(qǐng)我?guī)退鲋饕�。我認(rèn)真地想了想，對(duì)他說(shuō)：“我覺(jué)得你應(yīng)該把小龍的名字記下來(lái)。因?yàn)槟隳墚?dāng)上值日生，是老師和同學(xué)對(duì)你的信任，你必須盡到責(zé)任，不能為了班級(jí)的榮譽(yù)而做假，榮譽(yù)必須通過(guò)大家的努力得來(lái)才光榮。我們從小就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、公正的'人。我相信，同學(xué)每會(huì)理解的�！毙∪A聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，就把小龍的名字記了下來(lái)，心里感到一陣輕松。
關(guān)于他的作文9
我們班有這樣一個(gè)人，他今年12周歲，馬上要上初中了，他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副黑邊框的眼鏡，為他增添了幾分博士氣息。
記得一次科學(xué)大賽，有一場(chǎng)運(yùn)用科學(xué)排氣法的噴水比賽，初賽只有8名選手入選，他便是其中一名，他通過(guò)先省力后發(fā)力的戰(zhàn)術(shù)先發(fā)制人，成功打入決賽。進(jìn)入決賽的有4名選手，他們都巧妙的運(yùn)用著科學(xué)知識(shí)將比賽推入高潮。最后時(shí)刻，他和另一名選手一決勝負(fù)，兩人卻都沒(méi)露出一絲破綻，最后兩人成績(jī)不相上下，共同得冠，為班級(jí)拿下了一項(xiàng)榮譽(yù)。他是不是很優(yōu)秀？
他不但很優(yōu)秀，而且有許多愛(ài)好�；@球、游戲、電視、讀書(shū)樣樣都愛(ài)，他尤其喜歡讀書(shū)，印象最深的是那本名叫《酷蟲(chóng)學(xué)校》的'書(shū)。記得有一次，他得到了一本新出版的《酷蟲(chóng)學(xué)�！罚_(kāi)心了，一直津津有味的讀著，晚上吃完飯又去讀，讀到晚上睡覺(jué)還在讀，可是被老爸發(fā)現(xiàn)沒(méi)收了，讓他趕緊上床睡覺(jué)。晚上他怎么也睡不著，書(shū)上的故事不斷出現(xiàn)在他的腦海里，他終于忍不住了，悄悄打開(kāi)臺(tái)燈，悄無(wú)聲息地走到爸爸媽媽的房間，把書(shū)偷了出來(lái)，打開(kāi)臺(tái)燈看了起來(lái)，直到看完，他把一切恢復(fù)到原來(lái)的樣子，把燈關(guān)上睡覺(jué)了，好在有驚無(wú)險(xiǎn)，第二天他的父母竟也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，真是太幸運(yùn)了，他是不是太愛(ài)讀書(shū)了。
他還是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。有一次，公交車(chē)上上來(lái)了一位老人，他二話沒(méi)說(shuō)把座位讓給了老人，他怕老人謙讓?zhuān)凸室庹f(shuō)自己快到站了，成功將座位讓了出去，他可真機(jī)智。
你可能會(huì)問(wèn)了他是誰(shuí)，你為什么這么了解他，因?yàn)樗褪俏遥绻阆牒臀易雠笥�，歡迎來(lái)濰坊高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校來(lái)找我。
關(guān)于他的作文10
又到了村里一年一度的電影放映日。
白天里村民們都接到通知，興致勃勃，紛紛表示要去看。誰(shuí)知半下午開(kāi)始刮起的風(fēng)禁錮了大家的雙腿，誰(shuí)都不愿頂著大風(fēng)在敞著的村委會(huì)里看壩壩電影。晚飯之后，我“奉命”出門(mén)詢問(wèn)放什么片子，以此決定全家看否。
走出門(mén)，風(fēng)從四面八方灌入我的衣服內(nèi)，我抱緊雙臂，縮著頭艱難地移動(dòng)。路上的住戶大多將門(mén)緊閉，毫無(wú)出來(lái)的意思。
走進(jìn)村委會(huì)，那里已經(jīng)有一個(gè)叔叔在調(diào)試設(shè)備。他一個(gè)人，個(gè)子比較矮小，大概三四十歲，穿著春秋適用的單衣。我詢問(wèn)他放映內(nèi)容，他十分熱情地介紹各種科教片、戰(zhàn)爭(zhēng)片、紀(jì)錄片，末了，又悻悻地說(shuō)我們這樣的小孩子不會(huì)喜歡的。
不知怎的，我覺(jué)得我聽(tīng)到了他言語(yǔ)中一份落寞。但是沒(méi)辦法，我貪圖安逸，眾人也都是貪戀溫暖。我只能在臨走的時(shí)候勸說(shuō)他，沒(méi)人的話就收拾收拾回家去吧。
我記憶猶新，他搖搖頭：“我放我的，我盡到了我的.本分。他們不來(lái)看也是他們的損失呢！”過(guò)了一會(huì)兒，他加上一句：“記著給你家長(zhǎng)說(shuō)放的內(nèi)容哈！”說(shuō)罷又埋下頭擺弄他的“裝備”了。
我并沒(méi)有立刻走，而是從村委會(huì)柵欄縫中看他專(zhuān)心的身影。風(fēng)仍是很大，他也不緊緊衣服。沒(méi)有一個(gè)觀眾，他仍放著他的電影。
回到我的小房子，我立刻投身于溫暖的被窩，準(zhǔn)備開(kāi)始擱置一天的作業(yè)。
突然就想起這個(gè)男人。
瑟瑟寒風(fēng)中，他是他的觀眾。
關(guān)于他的作文11
在人群中，有這樣一個(gè)人，他長(zhǎng)相平凡，毫不起眼，但他有遠(yuǎn)大理想。
他喜歡演奏鋼琴，這是一種高雅的藝術(shù)。那優(yōu)雅的琴聲，時(shí)急，時(shí)緩，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，能把人帶進(jìn)一種美好的藝術(shù)境界，使人獲得高雅的藝術(shù)享受。因此，他從小就特別崇拜那些鋼琴巨匠：巴赫、莫扎特、貝多芬、肖邦……崇拜他們的演奏技巧，崇拜他們的愛(ài)國(guó)思想。有一回，他聽(tīng)了貝多芬的《月光》，在那如夢(mèng)如幻的'意境中陶醉了很久。他心中便產(chǎn)生了一個(gè)美好的愿望：“總有一天，我也要到音樂(lè)家的搖籃、世界音樂(lè)之都——維也納去演奏鋼琴！”
他最喜歡的鋼琴曲是波蘭音樂(lè)家肖邦的鋼琴曲《C小調(diào)練習(xí)曲》，這首樂(lè)曲悲憤、激昂，曲調(diào)忽而上升，忽而下降，像一匹烈馬在咆哮、奔騰，表現(xiàn)出波蘭民族在華沙起義失敗后頑強(qiáng)不屈的意志和剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、大無(wú)畏的英雄氣概。
他最希望自己將來(lái)能當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，他認(rèn)為，世界上最美的職業(yè)是教師。他忘不了清晨老師陪他早讀，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了老師誨人不倦的專(zhuān)注神情，忘不了老師在燈下備課的身影。老師為了備好一堂課，有時(shí)要鉆研很多資料；老師仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直到深夜。別人八小時(shí)工作制，老師的工作又何止八小時(shí)？別人有兩天休息日，老師又何曾有過(guò)真正的周末？老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，無(wú)法用工作量來(lái)衡量；老師的工作是無(wú)限延伸的，無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量。教師，是一個(gè)美麗而辛苦的職業(yè)。
他就是我，一個(gè)喜歡音樂(lè)的我。
他就是我，一個(gè)追求夢(mèng)想的我。
關(guān)于他的作文12
“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)開(kāi)始了！我認(rèn)為助人為樂(lè)章應(yīng)該由左皓成獲得因?yàn)樗且粋�(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
左皓成有著一頭黑黑透棕的短短的頭發(fā)，小小的眼睛不停地眨巴著，看上去十分機(jī)靈�？墒牵耐饶_不方便，所以大家都處處關(guān)心他，幫助他…你可能會(huì)問(wèn)：一個(gè)腿腳不方便的人怎么會(huì)去幫助人呢，別著急，先聽(tīng)我慢慢講。
記得有一次快放學(xué)了，同學(xué)們都走得差不多了，突然，只聽(tīng)“呀”的一聲響，我立刻站了起來(lái)，只見(jiàn)楊厚儀坐在座位上，無(wú)奈看著地上吐出的東西，只見(jiàn)任老師像箭一樣沖到楊厚儀身邊，俯下身子，摸著他的頭說(shuō)：“怎么了啦？好些了沒(méi)？”楊厚儀點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)任老師把目光轉(zhuǎn)向商柏瑞，說(shuō)“還不到操場(chǎng)上拿點(diǎn)沙子，快點(diǎn)！”商柏瑞看了一眼任老師，飛快地跑出了教室，消失在綿綿細(xì)雨中…
過(guò)了好久，商柏瑞才從外面回來(lái)，任老師問(wèn)道“怎么，沙子呢？”商柏瑞無(wú)奈地?fù)u了搖頭說(shuō)：“簸箕不見(jiàn)了�！薄澳沁�不去找！”任老師大吼了一聲，并瞪了商柏瑞一眼。商柏瑞又一次沖出了教室。
這時(shí)，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)瘦小的聲影。咦，這不是左皓成嗎？只見(jiàn)他雙手捧著一只簸箕，里面裝滿了滿滿的黃沙。接著，他又走到楊厚儀吐出的東西邊，彎下腰來(lái)，將簸箕里的黃沙去倒了上去，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)左皓成的.衣角頭發(fā)早濕透，任老師帶著責(zé)怪的口氣說(shuō)：“左皓成，你腿腳不方便，干嗎要亂跑呢？操場(chǎng)的門(mén)已關(guān)了，你是怎么進(jìn)去的？”
左皓成仰起臉來(lái)驕傲地說(shuō)：“我是從門(mén)口鉆進(jìn)去的�！贝藭r(shí)的楊厚儀眼眶早已濕透了，她感激地對(duì)左皓成說(shuō)：“謝謝，謝謝你！”
你們說(shuō)，左皓成可以獲得助人為樂(lè)章嗎？
關(guān)于他的作文13
他是個(gè)怪人。
不像其他老人一樣總愛(ài)遛遛彎，下下棋，或是侍弄些花草，日子過(guò)得輕松自在。他總是忙忙碌碌的，跑東跑西，跟居委會(huì)大媽似的攬下各種事。
誰(shuí)家和誰(shuí)家吵架了，他急急忙忙趕過(guò)去調(diào)解，一番話說(shuō)得合情合理，讓雙方都不禁汗顏；新搬來(lái)的人家裝修，他幫著搬東西，爬上爬下累得大汗淋漓卻不提自己的辛苦；小區(qū)里的燈壞了，他自掏腰包買(mǎi)來(lái)燈泡裝上去，搬梯子時(shí)風(fēng)風(fēng)火火的勁頭一點(diǎn)不輸年輕人……他似乎永遠(yuǎn)也閑不住，總是有許多事去做。雖然，年事已高，但身子骨還算硬朗。有他在仿佛能解決一切麻煩。
然而，這都是一段時(shí)間以前的事了。
那個(gè)雨夜，鄰居家的孩子走丟了。他得知后，匆匆披上外衣便出來(lái)找。雨下得很猛，砸在地上噼哩啪啦的響，風(fēng)來(lái)勢(shì)洶洶地刮起來(lái)，樹(shù)葉互相推搡，嘩嘩作響，他叫著孩子的名字跑在最前頭，不知在那具算不上強(qiáng)壯的軀體里，怎會(huì)蘊(yùn)含著如此巨大的能量。他不知疲倦地奔跑，幾乎找遍了整個(gè)小區(qū)。終于，在潮濕陰暗的地下停車(chē)場(chǎng)里，他找到了縮成一團(tuán)的孩子。他笑了，如釋重復(fù)，雨珠順著他花白的頭發(fā)流進(jìn)眼里，他視野中的一切漸漸模糊，深深的無(wú)力感涌上來(lái)，他倒下了。
出院那天，醫(yī)生告誡他要靜養(yǎng)，不能再像從前那樣忙里忙外了，他點(diǎn)頭答應(yīng)著，內(nèi)心卻不以為然。他依舊熱心腸，在別人爭(zhēng)吵時(shí)急急忙忙趕去勸架，卻被對(duì)方氣極時(shí)的一掌推倒，踉蹌跌坐在地上，關(guān)切聲嗡嗡如群蜂。他避開(kāi)眾人眼神倉(cāng)促逃走，像打了敗仗的士兵，垂頭喪氣地回了家。
此后，便很少再見(jiàn)他“多管閑事”了，他開(kāi)始坐在那棵蒼老的梧桐樹(shù)下抽煙，目光隨著輕飄飄的'煙霧望向遠(yuǎn)處的天空，收回視線時(shí)他常輕嘆一聲。有時(shí)他也會(huì)看看身旁這棵與他同病相憐的梧桐樹(shù)，稀疏泛黃的的葉子在他眼底映出一種難以言說(shuō)的哀傷。
聽(tīng)人說(shuō)他后來(lái)漸漸養(yǎng)起了花鳥(niǎo)，也和些老伙計(jì)一起遛遛彎，日子漸漸輕松自在。
如今他該算是幸運(yùn)罷，只有他自己知曉。
關(guān)于他的作文14
他，陪伴了我六年。離別以后，他是否還記得有一個(gè)同桌的我。
他對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很害羞的男生，但對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)男子漢�？赡苁钱愋缘脑虬�！每次打飯排隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)槲业膬蓚�(gè)閨蜜坐在前排，所以，他就被女生“夾擊”了。前面說(shuō)過(guò)，他對(duì)異性很害羞，每次打飯時(shí)他都跟我排在后邊的一位男同學(xué)說(shuō)閑話。剛開(kāi)始，他坐在我旁邊很少與我說(shuō)話，后來(lái)，他便慢慢熟悉了我，開(kāi)始與我交談。
其實(shí)，我跟他不一樣，我是一個(gè)重感情的人，我很好強(qiáng)。班上的人都叫我“女漢子”不光是我揍人很厲害，罵人也很厲害，死人都可以說(shuō)“活”。
往事樁樁件件，使我難忘的還是那件事：那是一次考試，教室里安安靜靜，一絲聲音也沒(méi)有。這次考試是考語(yǔ)文，語(yǔ)文老師很厲害，要是被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)你在照抄的.話，那你就死定了！連我都不能幸免。語(yǔ)文我最在行了，不一會(huì)，我快做完了。他（我的同桌）一直盯著我看，在我低頭寫(xiě)字的時(shí)候，我偷偷的撇了他一眼，他還在看我！他猶豫了一會(huì)，最后，他塞給了我一張小紙條。我打開(kāi)看了看，哦~~~原來(lái)是他有一題不會(huì)做呀！我把答案寫(xiě)在紙條上面，遞給了他。他剛準(zhǔn)備打開(kāi)，語(yǔ)文老師站在旁邊，看見(jiàn)了我們的所作所為，我們看見(jiàn)了語(yǔ)文老師不由得嚇了一跳。語(yǔ)文老師大發(fā)雷霆：“好��！居然在我的眼皮地子下照抄！你們倆，放學(xué)到我的辦公室來(lái)！”
放學(xué)了，我和他背著書(shū)包戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室。語(yǔ)文老師一見(jiàn)到我們就說(shuō)個(gè)不停：“呵！長(zhǎng)本事了哈！……”語(yǔ)文老師說(shuō)完了，我們走出辦公室走在回家的路上。在夕陽(yáng)下，對(duì)視，傻笑……
同桌的你我不會(huì)忘記。
關(guān)于他的作文15
我外婆的鄰居家有一個(gè)小弟弟，他比我小的多，按年齡算，今年下半年9月1日正好上幼兒園，可他要是看見(jiàn)有人看著他，就會(huì)躲到他媽媽或他奶奶的背后或懷里。
一天晚上，我們吃完了飯，到樓下散步，正巧遇見(jiàn)他和他媽媽迎面走來(lái)。看到小孩，我媽媽熱情地叫起他的名字，他一聽(tīng)有人叫他，就朝著聲音發(fā)出的地方張望。他看見(jiàn)了我們，認(rèn)出了我們來(lái)，連忙躲到他媽媽的背后，抱著她媽媽的腿。我們走得越近些，他就抱得越緊了，還一個(gè)勁的想讓他媽媽抱起他。他媽媽抱起了他，他就把臉埋到他媽媽的懷里去，但還時(shí)不時(shí)地把眼睛冒出來(lái)，看看我們?cè)诟墒裁础？赡阋窃俣⒅矗陀职涯槻仄饋?lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又逗趣他：“小男生還害羞呢？都快上幼兒園了，還這樣呢？”他聽(tīng)出來(lái)我們?cè)谡f(shuō)他，就更加不好意思了，摟著他媽媽的脖子，把臉埋得更深了些，嘴里還撒嬌似的'叫著，我們都被他那副模樣給逗笑了，這一來(lái)她更害羞了，把臉埋得更深了，這下我們只能看到他頭上戴的帽子，看不見(jiàn)他的臉了。
告別了他們，我們接著去散步了。他見(jiàn)人去了，又從他媽媽身上下來(lái)，自己走路了。
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