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風箏與線作文【精】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的風箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。
風箏與線作文1
最難忘的是那身影，它溫暖而堅定�！}記
從小便愛放風箏，在一個風和日麗的日子，藍天清風，仰著頭歡呼的感覺，即使是許久未放也不會忘記�，F(xiàn)在慢慢長大了，我對那遨游在空中的風箏，和那牽在放風箏人手上的線，有了不一樣的觸動。
母親對我總是溫柔，父親對我也是慈祥。因我從小聽話，他們便不多干涉我的決定。我愛在放學之后和同學去玩樂，有時是去公園，有時是去超市，但無論我去哪，他們只會在我出發(fā)之前，問一問我回來的時間，出去玩的玩伴和地點。然后便是隨我去了。我也是很按時，遵守我的諾言。就這樣，我卻成為了同齡人中被羨慕的對象。
他們會羨慕我能在放假時狂玩而不是關(guān)在房間里寫作業(yè)，他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓班，他們羨慕我的自由，覺得我不受約束。而這時我才意識到我們家的不同之處。不似有些家長的嚴厲，也沒有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯(lián)系吧。
風箏本不應是在天空中飛翔的，它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥”。那么自由的.它，卻總是能看見有一根細細的線連接著一只手。是那只手改造了他，讓它飛了起來，也正是那只手牽著它，不讓他迷路。
我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創(chuàng)造了我們，給予我們飛翔的權(quán)力，去闖蕩的自由，但同時又用愛連接著一根無形的線，牽在我們與父母的心頭。我們不能脫離，一旦失去了這線，風箏便會被風吹上天空，而那放風箏的人，也只能遠看風箏漸漸消逝，最后不知何處。
而我與他們的“線”，就是彼此的信任了。而若這信任消失，無論是哪一方，都會陷入痛苦之中。
我們在成長中，在天空中飛翔，父母用愛，牽著細細的線，追隨著我們。有時放一放，有時緊一緊，他們的身影，溫暖而堅定。在很長的時間中，我的“飛行”會有父母陪伴，而那線，也不會消失，而等到有一天，我會成為那放風箏的人的希望，帶著他們心中的歡樂，承載著他們飛翔。帶他們?nèi)ヮI(lǐng)略那空中美景，藍天白云與清風。
要說最難忘的是那身影，它溫暖而又堅定。
風箏與線作文2
風箏如果沒有線的控制，它就找不到方向，可能到處飛。
風箏是自由的。它可以隨著風向自由自在地飛，但他會被路上的樹枝刮破而受傷，也會對前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線。線可以給它指引正確的方向，讓它對前方的未知不再害怕，對前方的道路充滿自信。
這根線可以讓風箏向正確的方向飛去。小學時，我還不重視學習，不知道學習的.重要性，每天只知道和朋友們吃了玩，玩了吃，然后是睡，并不認真學習�，F(xiàn)在想想那時可真是好笑。直到有一天老師找我談話。我并不知道是為什么，我想應該是作業(yè)沒交的事吧！到了辦公室老師就問我：“你的作業(yè)是沒交吧？”果真不出乎我的意料，老師訓斥了我一頓，然后就對我進行思想教育。我只聽見老師說了一大串，但一句都沒聽到心里去。我無動于衷，也許是我早就聽夠了吧！然而老師接下來說的話卻深深觸動了我。他說道：“你父母就你一個孩子，如果你不好好念書，等長大讓你父母和你一起受苦嗎？”這時我就像觸電了一樣，身子馬上酥軟下來，眼淚也在眼眶打轉(zhuǎn)，可是就流不下來，我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺時，我又想起了那句話，我感慨萬分，決定以后一定好好學習。
老師的一席話如醍醐灌頂，使我明白了學習不只為我自己，還是為責任。老師這根線牽住了我飄飄飄搖搖的心。
這根線可以帶風箏飛過高山，飛過平原，走過困難的道路。慢慢地我長大了，到了六年級，學習成績有了提高，但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數(shù)學考試我竟然沒有及格，我心想這次一定玩完了，老師一定會說“死”我的，果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經(jīng)做好了心理準備，我緊握住試卷，冷汗出了一身，做好了暴風雨即將來臨的準備。出乎意料，老師并沒有訓我，而是拿過我的試卷來給我講解錯的題，最后還鼓勵我下次考好點。我頓時信心大增，后面的幾次考試我考得都很好。
老師的鼓勵如同加油機，為我增添了無窮的力量，我繼續(xù)前行。
我是風箏老師就是線。這根線是我前進道路上的一盞照明燈，他指引著我的方向，讓我不會走入歧途，朝著正確的方向大踏步地前進。
風箏與線作文3
藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂。天空中飄蕩著各種各樣的風箏：有的似燕子在輕盈的飛舞，有的如蜻蜓在空中搖擺，有的像魚兒在水中遨游……它們互相追逐，互爭高下，自由自在。
可如果仔細看去，似乎又不是那樣。人們費盡力氣讓它們在空中翱翔，可是它們沒有自由，因為這些風箏各自被一根線所牽引著，控制著。當它們想要尋找同伴時，卻被無情的人們分散。風箏無數(shù)次的掙扎，想要逃走，可它們同樣被“主人”呼喚回來。慢慢地，那根束縛它們的線將它們折磨得體無完膚。
最終，當它最后一次竭盡全力逆向飛翔時，啪！絲線斷了，它自由了。
天高云淡。它一邊隨風飄蕩，一邊高叫著：“我自由啦……”它是多么欣喜，多么愜意！它越過高山、越過云彩，甚至憧憬著高處不勝寒的月宮�？陕兀纳眢w不能自主的一點一點往下墜。它急忙去抓住身邊的'云彩，可云彩調(diào)皮的從它身邊溜走；它想攀住輕風，但風兒羞澀地從它身邊躲開。連那月兒也在隱藏，星兒也在嘆息。它本能的去拉住它身后的線，可是什么也沒有。當風箏轉(zhuǎn)過身，才猛然發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)掙脫了線。
風箏惱怒著，后悔著，可都無濟于事。它的身體不斷的往下墜，只覺得那呼呼的風聲在耳邊吹過，它害怕的閉上了眼睛……
當它從昏迷中蘇醒，望著空蕩蕩的，僅留下那根線的地方，不禁潸然淚下。它回想著以前和線連在一起的美好時光：線兒柔柔的牽引著它那嬌弱的身體，而它也溫順地聽從線的擺布，在天空中，互相嬉戲，互相吶喊，互相呵護。它突然發(fā)現(xiàn)，原來和線在一起是多么的快樂。雖然線總是束縛著它，限制著它，可是給了它安全的保障，給了它飛翔的力量。
它越來越傷心，這時，它似乎聽到了從前那種溫暖、柔和的聲音——“小風”。它很害怕再見到那根曾與它朝夕相伴翱翔藍天的絲線。可是，線用那和藹的目光看著它，說：“小風，歡迎你回家！”它睜開雙眼，扭動著疼痛的身軀，充滿了愧疚。
線兒安慰它道：“你看，那大江大河，如果沒有堤岸的守護，洪水就會泛濫成災。那飛馳的車輛，沒有交通標志的指引，事故就會頻現(xiàn)。那成長的兒童，如果沒有大人的教導，就會走向迷途。自由也是有規(guī)則，有引航的�！�
風箏聽了，低下了頭。
風箏與線作文4
蔚藍的天空中，不時有鳥兒飛過。咦？那只鳥兒怎么還拖著那么長的尾巴？哦，原來是風箏啊。只見它繃緊“肌肉”，深呼一口氣，“尾巴”一縮，便“呼”地一聲直達云端。而風也似乎知曉它的目的配合著它，賣力的吹，助它飛得更高。現(xiàn)在它正盡情地享受著穿梭于天空的樂趣。漸漸地，風箏的輪廓早已描繪不清。這個高度已經(jīng)讓人望而生畏，但它卻不滿足，它想飛得更高，但不是每件事都會稱心如意，每當它想要飛得更高時，那條線卻總是阻止它，還說什么“離開我你會受傷的！”之類的理由，什么鬼話，它才不相信呢！它最不愿被束縛，它最大的愿望便是脫離風箏線，無拘無束地在天空飛行，從高空俯視大地，那，才叫自由！
“嘭”地一聲，風箏停住了，它奮力向上飛動卻是徒勞無功。它似乎看到它的對手正在高空中嘲笑它，譏諷它。風箏怒了，它便去找讓它如此窩囊的罪魁禍首——風箏線興師問罪�！拔�，低賤的'東西，你怎么那么無用？”“……”風箏線沉默不語。但它的沉默并沒有讓風箏的怒氣消散，反而讓風箏的怒氣蹭蹭的往上冒。“你這拖人后腿的東西，如果沒有你，我可以飛得更高！”“你別沖動……”風箏線終于開口了，“你離開了我，你將無法飛行，甚至會受傷，還會……”“夠了！又是這句話，我都聽膩了，你說什么就是什么嗎？我還就偏不信了，看著吧，看看我是怎樣到達高空的�！闭f完，風箏便一個翻身，一個沖刺，“嘣”地一聲，掙脫了線對它的束縛。它在高空興奮的旋轉(zhuǎn)，翻身，搖動著它那七色的尾巴，歡呼一聲，為自己喝彩。風箏飛了一段時間后，突然發(fā)現(xiàn)有些不對勁了，它感覺自己的身體被什么東西給裹住了，完全不受自己控制，一會東，一會西。它奮力地想穩(wěn)住身軀，可無濟于事，它已經(jīng)被風卷著有些暈頭轉(zhuǎn)向了�！疤靺�，這是怎么回事？”而回答它的只有它自己顫抖的回聲。毫無征兆地它撞上一棵大樹，樹枝刮得它生疼。它越是掙扎，帶給它的疼痛越是劇烈。它流淚了，那滴淚在刺眼的陽光照射下宛如巖漿般滾燙，在淚光中它才明白：
沒有線的支持與輔助，它永遠只能是一個虛有其表的裝飾品！
沒有了線的支持，它永遠沒有機會飛翔！
沒有了線的那用力一繃，它永遠無法從高空俯視大地！
風箏與線作文5
風箏，在空中慢慢的飄呀飄呀，飄過藍天，飄過白云，飄過了風雨雷電，飄過了春夏秋冬。經(jīng)過風吹雨打，仍然徘徊在碧水藍天當中，但是心中的霧霾，感到無所適從，無比茫然。
風箏仍然在飄。一天，一根心中充滿熾熱，用自己點亮他人為社會無私奉獻的線牽住了這個風箏。這個風箏便是我。而這根牽住我的線，就是那些燃燒自己點亮別人，默默奉獻，不求回報的老師。他們用善良的心腸和堅定的信念為孩子們服務，讓每一個風箏不再四處飄揚，不再經(jīng)受風吹雨打，不再孤單無助。
剛開始觸及這根風箏線，似乎感到了陌生，但不知為什么，陌生感中含著親切。
這根風箏線——老師——日日夜夜為他牽引的這個風箏操勞。他們不停地改作業(yè)，揮灑辛勤的汗水，不知疲倦。是的，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不就是為了風箏在光明之路上穩(wěn)當前行嗎？
剛?cè)雽W，接觸老師，感到無所適從，然而一根粗壯的線把我們引向了藍天，盡管起初只是為了好玩，我們在自己的小小世界里享受天空的美麗，萬物精靈的呢喃，但一遇到微風細雨我們就會措手不及、驚恐不安。然而，老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊，讓我們在驚慌茫然中變得堅毅勇敢。
記得讀小學時，一位最受我們歡迎和尊敬的老師——龐老師，用他獨特的教學方式引領(lǐng)著我們在碧水藍天里遨游。那時，我們在學一篇與哈密瓜有關(guān)的課文，老師說誰背完了這篇課文，誰就可以吃哈密瓜。一個星期后，大部分同學都背完了。自然，背完了這篇課文的同學都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。
這位老師至今都受每位學生的歡迎。
但是，用久的風箏線終究會換。進入初中，放飛我們的線也隨之改變了。起初，換了新線，我們既興奮又擔驚受怕。新的.面孔，新的環(huán)境，一切都是新的，但很快我們就適應了。新的老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的園丁，傳授我們知識，教育我們做人，從不埋怨。因此，老師的關(guān)愛如潤物細物，心中的霧霾從此落荒而逃。
老師，謝謝你這根穩(wěn)健粗壯的線，當我的天空一片漆黑時，是你牽引著我看到了陽光；當我的視線一片朦朧時，是你緊拉我的雙手，引導我走出了迷惘；當我的生活雷電交加時，是你用有力的胳膊把我?guī)У搅诉@片平靜而又美麗的天空。
風箏與線作文6
嫩綠的苗芽鉆出了土地，翠翠的柳葉在風中搖曳……哦，春天來了，又到了風箏的季節(jié)了……
——題記
被小主人壓了一個冬季的風箏終于“重見天日”了，琪琪的這個風箏可是他爸爸從美國唐人街帶來的，別提有多氣派了……
琪琪在媽媽的帶領(lǐng)下來到了一個小丘旁，歡樂地跑下了車，在媽媽的幫助下，風箏悠悠的飛上天空。
空中響起了一番對話。風箏：“喂，你這個死家伙，非纏著我干嘛……”線：可是，沒有我的纏繞你也飛不起來呀……風箏 ：“沒有你的纏繞我會飛得更高，看看你的樣子，哪一點能配的上我！”風箏略有些氣憤的喊道，線沉默了，風箏在空中一次次的搖晃，嘗試擺脫掉線的纏繞，卻一次次因失去了平衡從空中摔落……
回到家中，被放在客廳中的風又與于線爭吵起來……“你個死家伙，今天要不是你限制了我的活動，我怎么會掉落！”先聽著風箏的抱怨一笑：“我說老兄，要不是我纏繞著你，你從空中掉落都沒人會發(fā)現(xiàn)你……”
又是一天晴朗的早晨，風呼呼地吹著，高興的琪琪帶上風箏跑到了小丘，上看著飛的高高的風箏甜甜地笑了。風箏驕傲的繼續(xù)往上飛，不等飛得更高，便感覺下身一墜，風箏氣沖沖的向線吼道：“別纏著我，我要飛過云層……”線一言不發(fā)，似乎繞風箏的現(xiàn)有緊了緊……
突然，一陣大風刮過興奮的風箏借機用力一拽，借著風勁，風箏終于擺脫了線……凌風證沒有想到的是，剛剛飄飄然的感覺突然變了，身體開始不受控制的下墜……
落在臭水溝的風箏不禁后悔起來，他想念被線纏住的`日子，正在他暗自傷心的時候，天上飄起了一個風箏，一個代替了他位置的風箏……
人生，也像這風箏和線一樣，我們就是那驕傲的風箏，總想擺脫身上的“線”可一旦擺脫了，卻又無比的懷念，這“線”雖說是限制我們飛的更高的包袱，可他也是我們在空中飛翔的前提……
風箏與線作文7
一只風箏在天空中飛著，下面有一條線在牽著它。
人們都在夸贊著風箏的美麗，卻忘記了線的存在�！翱�！風箏多么美麗��！五顏六色的衣裳，奇異的輪廓，后面飄著長長的尾巴�！比藗冑澝赖目涞馈ｏL箏聽到后，心里美滋滋的，驕傲的扭了扭身子。它想飛得更高些，好讓更多人看到它美麗的.身姿，于是對下面的線叫道：“喂！小細個！把我放高點！”線聽到后，對風箏說道：“不行的，再高些，線很容易會被風吹斷的，太危險了！”風箏一聽這話就有些生氣了，口氣有些冒火：“叫你放高你就放！那么多廢話干什么！”風箏未免有些火冒三丈。線仍不放，并心平氣和的給風箏解釋：“線會斷的，這樣你就會飛不起來的。”風箏不滿的朝線喊到：“我不管！反正我要讓更多的人看到我美麗的身姿！讓更多的人夸贊我的漂亮！”說著，風箏一使勁，掙開了線的束縛，飄飄揚揚的自由自在的漫無目的地在天空中停留了一會兒，便失去重心，飄飄悠悠的栽了下來，摔了一身的泥土。
一位小孩看到地上臟骯的風箏，驚訝地用手指著叫到：“哎呀﹗這不是剛才飄在天空中那只美麗的風箏嗎？哎呀，它現(xiàn)在可真臟，真難看！”小孩喊叫的聲音引來了那群在觀賞它美麗的人�！罢娴倪希∷F(xiàn)在真的好丑哦﹗”現(xiàn)在的風箏失去了剛才在天空中的英俊和瀟灑，它五顏六色的衣裳已變得破舊不堪，奇異的輪廓早已摔破了樣，而那長長的尾巴也不知去向。風箏躺在冰冷的泥土中動彈不得，它后悔地說道﹕“唉，早該聽線的勸說啊！也不至于像現(xiàn)在這樣痛苦不堪吧！”而線呢，也同樣躺在烏黑的水泥中，抬不起頭來。它倆就這樣躺在灰撲撲的地面上，看著來來回回的人把它們反復的踩在腳低。沒過多久，風箏就失去了原來的顏色，線也一樣，它們看著天空中飛舞的花風箏，懊悔地嘆了口氣。
這個故事告訴我們，無論做什么事情都要前思后想，不能自以為是，盲目行動，否則將會像風箏那樣自作自受，痛苦不堪，甚至會連累他人。
風箏與線作文8
在天空中自由舞蹈的風箏,遠遠望去，像蝴蝶，像飛鳥，一切生物有了它都遨游于天際。但是，一個模板并不能掌控大局，而是靠在空中來回擺動的那條隱約的白線來指引。沒有了這條線，就像機器少了一個零件無法運行。那么風箏也不可能飛翔在廣闊的天空。
我們就如那風箏。
父母是我們的線。他們是引導我們的第一人。小時候，我們還在父母溫暖的懷抱下，他們細心呵護，不曾遠離。慢慢的，我們長大了，學會獨立了，做什么事情都有了自己的主見—風箏也越飛越高，越飛越遠。在碧藍的天空下，風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來�！拔倚枰杂�，我已經(jīng)能飛啦，也不再受你那根線的束縛�！闭鏇]想到，她是那么不自由！風箏線斷了，箏和線就這樣分開了。而風箏心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風箏失去了線的縛束，就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側(cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。 沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。線，已經(jīng)疲乏了，可是最多的是滿滿的失望和傷心，她無力地降到了谷底，但線還一直在那守望著，一直在那翹首企盼著，尋覓著不見蹤影的風箏……
老師是我們的線。沒有了他們，風箏是不可能在空中飛得那么自在又那么驕傲。風箏又會怎樣？他們慢慢開始叛逆驕傲了—他們快被飛來的鳥群給叼斷，但還沒有。那些聰明的風箏早已飛離，只剩下他們……如果早一點跟著線，跟著風向，就不會有現(xiàn)在這一局面。但他們沒有，他們并沒有服從，頂撞，只有頂撞。線也無能為力了……
風箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的'風箏變得孤獨，整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？沒有了線，你就等于沒有了一切。風箏，別在掙扎了！
我，又是什么呢？一個普通的風箏，一個懂事的風箏，一個還未斷的風箏。
風箏和線不算什么，重要的是你不斷線的心。你可以高飛，但你不能遠走高飛；你可以選擇自己遨游的風采盡情地翔飛起舞，但你不能與線分開，因為線永遠是你的依托。是啊，父母老師都是為了我們好。正因為他們的鼓勵和支持，風箏才可以一直遨游于天際……
風箏與線作文9
風箏與線？它倆關(guān)系很好吧！人們稱它倆為好朋友，甚至更加親密，情同手足？風箏沒有線，便不完美，也不能在天空中自由翱翔，我們的生活中也不能缺少那根線，它在我們的生命中起到重要的作用。
還記得那個小學五年級轉(zhuǎn)入我們班的女生，她一點兒也不害羞，發(fā)型酷酷的，總之，那里都像個男生，她一來，便和我成為了同桌，對于她的到來不屑一顧，而她也因為成績優(yōu)異而成為了咱們班班長。一節(jié)英語課上，她依然認真聽課，而不在乎成績的`我，和以往一樣，盯著窗戶后面發(fā)呆，她悄悄塞了張紙條，還時不時環(huán)望四周，像做賊一樣，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，我嘲諷道：“好學生就是不一樣，連傳個紙條，都那么怕�！彼仓皇前琢宋乙谎郏蜷_紙條一看：上課認真聽講，要不然我記你名字了！我也懶得寫，直接說：“大不了你記��！自己管不住紀律就記名字，本事可真大啊！”一般的班干部會和我吵一架，可她一點兒也不生氣。我總覺得她身上有許多過人之處。
也是從一次談話中了解，她之前也是一樣的叛逆，一樣對成績什么的不屑一顧，可后來，她覺悟了，至少自己還有夢想，有目標，為了什么？為的就是追求夢想，讓夢想變成現(xiàn)實，為了讓自己的未來更加美好，走自己的路，讓別人說去吧！是�。∥也皇沁�有理想嗎？我難道不想把那些遙不可及的東西變成現(xiàn)實嗎？也是從那次開始，我和她成為了好朋友，我的轉(zhuǎn)變太大，以至于我媽媽不敢相信，更別說老師同學了，現(xiàn)在想想，真該好好謝謝她。其實我和她性格上有很多共同點，所謂的志同道合吧！連夢想都一樣，我也始終不能忘記她說的一句話：“曾經(jīng)的跌倒，通通都忘掉，青春的宣告，夢想最重要！”
即使現(xiàn)在的我們離夢想是很遙遠，但時間會給我答案，只要相信自己能行，成長路上的點點滴滴，一些成功，你會發(fā)現(xiàn)，自己離夢想更近了，媽媽也曾說過：“如果夢想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅持�！�
我和她就好比風箏與線，沒有了她，我想我支撐不下去，要是遇到了挫折，我們倆也能相互安慰，但少了一方，就好比風箏少了線，風箏就不能在天空中翱翔，或者線斷了風箏就不知道飛向何方。
風箏與線作文10
風和日麗的天空，總有些許的風箏在遨游，他們想擺脫線的牽引，以求飛得更高，但他們?nèi)缭杆苾敽髸腋�？——題記
如果你是一只風箏，你是否想逃離父母的手心？有那么一天，當你真正離開父母的關(guān)懷，走進社會，你會束手無策，就如風箏被雨點砸傷后；無頭蒼蠅般東竄西竄；最終墜地。我就曾是那桀驁不馴的風箏。
逐漸成長后，我開始厭煩母親的嘮叨。對母親的嘮叨，我只好將注意力轉(zhuǎn)移，或盡可能的逃避與她相處的時間。那天，幾個小伙伴要我出去玩，母親又嘮叨道：“佳佳，天晚了就要回家喔，要注意安全呀，別做危險的游戲……。”于是，我的小伙伴們都笑話我這么大了，還要聽母親的話，說我是“媽寶女”。我無法咽下這口氣，就帶著一肚子怒火回了家。這時，母親又嘮叨了，心情沮喪的我，急忙打斷母親的話，想母親吼道：“就是你，這么嘮叨，害得他們嘲笑我�！罢f完，我便沖到房間，”砰“地一聲關(guān)了門，只留下眼淚溫潤眼眶的母親。
自從那天以后，母親就再也沒有向我發(fā)過嘮叨，我總覺得不太自然。
有一天，母親有急事需外出，家里只剩下孤零零的我。但母親有一點不放心，不愿出去。我拍著胸脯保證后，她才無奈地走了。聽到關(guān)門“砰”地一聲，我像被關(guān)在五指山下五百年的齊天大圣一樣，被唐僧解放一樣興奮，優(yōu)哉游哉的躺在沙發(fā)上吃零食看電視，12點到了，可我卻忘記了吃飯這回事。于是，當肚子餓的“咕嚕咕嚕~”叫的我，想起自己未曾吃中飯時，打開飯柜，可飯菜已經(jīng)冷了，只好忍著。
待到母親回家時，餓的前胸貼后背的我忽然覺得母親就是及時雨，解決了我的肚子鬧的情緒。雖然那只是特別普通的家常飯菜，可我卻吃出了瓊漿仙露的味道。那時，我來意識到那份在生活中無處不在的嘮叨，就是母親對我無私默默的愛。才意識到，我不該對母親發(fā)脾氣。
于是，浪子回頭的`我，寫了一封信給母親，以表我的歉意，信中這樣寫道：
親愛的母親，對不起。我不該沖你發(fā)脾氣，是年少的我不懂事，求您原諒我。
結(jié)果可想而知，我親愛的母親原諒了我，現(xiàn)在，我又能聽到那充滿愛的嘮叨了。
我堅信，我這住風箏，在父母、親情線的牽引下，我會飛的更高更遠！
風箏與線作文11
我是個熱愛自由的人，我向往渴求著能在天空中無拘無束地飛翔，能夠從一種居高臨下的方式看著這個我熱愛的故土。如果能夠為這個夢想尋一個載體，我希望是一個風箏。小時候，躺在草海中，望著天空。一片片潔白的云彩在我年幼無知的眼神中是無比的奇特美麗，我想與它們一并在空中嬉戲，玩耍。心想什么能在天空中與云朵一般呢？媽媽說：“是翱翔的雄鷹，敏捷的雨燕�！薄安恍校@些都是飛的，不是與云一般飄的！”我立即反駁道，眼神中若隱若現(xiàn)一些迷茫之色。突然遠方飄來的`風，帶來兒童的嬉戲的聲音，我的眼神下意識地瞟了一眼過去，見一只只可愛、精巧的風箏在風的鼓動下，與云一起前進、后退，如魚得水般的喜悅的心情帶來呼喊：“我知道了，我要成為一只風箏。”媽媽聽了，笑起回應：“那我做你的線好不好？”我爽快地答應了。所以小時候，我是風箏，母親是線。時間漸漸淹沒了我的笑聲，我已邁入小學的殿堂，我的淘氣好像使我成了一匹脫韁的野馬，次次闖禍的我失去了寵愛，朋友漸疏漸遠使我頭疼不已，我開始向差生、壞生邁步，就像是斷了線的風箏一步步地飄至天邊的深淵，然而母親又用慈愛的雙手把我拉了回來，用她慈愛的線與我殘破的風箏連接，使風箏又緩緩地飄起來，太陽的光華鋪在它的身上，使它感到溫暖安然。因為有母親線的牽引，我始終能化險為夷。現(xiàn)在，升入初中的我，漸漸思想叛逆，使母親跟不上我的腳步，如風箏越飛越高，線越來越短，漸漸地，我掙脫了這條線，換上了自己的線。盡管我的人生不是一帆風順的，就像風箏飄向天空的路不是平坦的，它總會遇到風雨，不知什么時間會遇見霹靂，而霹靂總會來臨。
但只要想起自己已經(jīng)長大，我就如一只翱翔藍天的的風箏，仿佛突迎巨風，突出沼澤，向著路的盡頭，勇敢飛翔。
風箏與線作文12
風箏與線是一體的，風箏離開了線會迷茫，會無措，線離開了風箏會孤獨，會無所事事，風箏如我，線如父母。—題記
我與父母的關(guān)系如風箏與線一般。我承載著父母滿滿的期望，努力的向未來沖刺，父母是我身后堅強的后盾，不論我沖得再快，亦或是我在中途摔倒，父母總會在后面默默的守護著我，風箏與線亦是如此。
風箏是線后面永遠的支柱，不論風箏飛得再高再遠，線總會在風箏下面做它永遠的支柱，即使風箏有時會任性，會不聽線的指揮，但線也會用心去包容風箏……
那是進入青春期后，我與父母無數(shù)次爭吵的其中一次，爭吵總是面紅耳赤，不可開交的，但每次爭吵的心境總是不同的，這一次為我留下了一個不可磨滅的印象。
我跟媽媽又為了一件小得不能再小的事吵了起來，好像最近我們的爭吵頻率越來越多了，真的'是我越來越不乖了嗎？雖然心底有點兒后悔，但表面上還是一副無所謂的樣子。在爭吵之后，我就眼看著媽媽那雙漂亮的眉毛愈來愈皺，額頭上竟生了幾條皺紋，臉氣得紅紅的，那雙有星星的眼睛里竟有幾顆淚在里面打轉(zhuǎn)，我心中一愕，怎么會，從前那么強勢的媽媽怎么了，她竟然要哭了……
我的心好像被什么東西猛扎了一下，一下子就慌了，我大腦一片空白，我該干什么呢……？愣了好久，我終于站起身來，直直的走過去，握住了媽媽的手，我已經(jīng)有多久沒有握過媽媽的手了……媽媽的手怎么了，怎么長了一個繭……我那淚水在眼睛里飄著，終于一滴一滴掉下來了�！皩Σ黄�，媽媽，對不起……”那句憋在我心里好久的話終于說出口來了。媽媽一驚，愣愣的看著我，過了好久，輕輕地說了聲：“傻孩子，說什么呢……！”
事后我問媽媽“為什么總對我那么好，總是無限的包容我�！眿寢屝呛堑恼f“就因為你是我的女兒，我愛你啊……”線也一定總是那么無私的包容著風箏的吧。
以前我不能很好的掌握風箏與線的關(guān)系，但經(jīng)過多次的磨合與相處，我相信，我已經(jīng)能很好的操控這復雜而又簡單的關(guān)系了。
—后記
風箏與線作文13
蔚藍的天空中，風箏正在飛翔。他回眸一看，指間的銀線正對他微笑。
風箏渴望自由，他想：只要被線束縛著，自己就無法飛的更高，更遠。終于，他對線說了自己的想法。“線，我們分離吧！我想走了，我要飛向一個新的天地，那兒會有金黃的麥田，有鳥兒伴我飛翔，有蟲鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活。”
“不要，箏，沒有我，你是飛不遠的，你還記得我們……”
“夠了，線”。風箏終于怒了，他不耐煩的對線吼道：“就是因為你的束縛，才讓我失去了自由，線，我會忘記你的”說完，風箏便在一陣風的助力下掙脫了線。
“不要，箏”線倒在了地上，無力地叫喊著。風箏看了他一眼，便無情地飄走了。
“我自由了，我終于自由了”。風箏飄到一塊空地上空，興奮地叫著。他開始尋找自己心中的麥地。“啊”就在這時，一陣強風吹在風箏的身上，他開始像一只失去動力的飛機翻滾起來，他努力調(diào)整著，可那都是徒勞，他感到自己的羽翼快斷了。最終，他落到了一些藤條上，救了他一命�！鞍�，又是一只可憐的'風箏”，藤條望了一眼風箏，他剛才就看見他了�！澳悴趴蓱z呢！”風箏掙扎了幾下，想要重新飛向藍天，可沒了線的拉動，他寸不難行�！鞍Γ』镒�，別掙扎了，沒了線，你是飛不動的。對了，你的線呢？”聽了藤條的話，風箏沉默了�？伤⒉幌敕艞�，仍繼續(xù)的掙扎著，可怎么也飛不起來了。終于，風箏累了，他倒在藤條上，望著那深藍的天空，閉了眼，一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中，是他和線在草地上嬉戲，在天空中翱翔……
“箏！箏！”是誰在叫我，箏猛的睜開了眼。是線，對，就是線，是線來了。是線求鳥兒帶他來的。線把風箏抱在了懷里。
“線，我錯了，我再也不離開你了，請你原諒我吧！”線把風箏抱得更緊了。
一會兒，天空中又飛起了一只風箏，下面還有一根線，緊緊牽著。
風箏與線作文14
風箏之所以能在天空自由飛揚，少不了那根平凡而偉大的線。題記
仰望天空，尋覓天空中最高的風箏。在蔚藍的天空上，有一只老鷹正展翅高飛，在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧，線越拉越長，風箏越飛越高，直插云霄，漸漸只能看見一條白絲帶。人們都在為風箏的風姿喝彩，可他們是否關(guān)注，風箏下默默無聞的線？他們?nèi)徊恢�沒有了，風箏便會漸漸飄落。
我佇立凝望，不由地想起我心中那只最美的風箏理想。我的理想是當一名人民教師，無私奉獻，把生命的`活力投入到那些青少年中，可我每天就是想啊想啊，總不去努力，每天都是應付式的學習。我從不去溫習課文，老師布置的作業(yè)也是馬馬虎虎，完成了事。放學回家，我要看飽電視，在父母的一再催促下，才不情愿的去溫習功課。期中考試來了，慘烈的結(jié)果讓我蒙了。原來在班上前幾名的我，竟然在班上是倒數(shù)！學如逆水行舟，不進則退。老師的話讓我清醒過來，我努力反思自己，尋找自己與同學的差距。我發(fā)現(xiàn)自己的努力遠遠不夠。在學校我豎起耳朵，努力聽講，生怕漏掉一個字；在家里我寫啊記啊，草稿紙都用了一大堆。每當我想松懈時，我不斷告訴自己：要努力、要堅持！于是我又有了動力，重新投入緊張的學習狀態(tài)中。期末考試不知不覺來臨了，我在心里暗暗下決心一定要考好，我以這個目標為動力，堅持不懈地復習。功夫不負有心人，當老師叫我上去拿獎狀時，同學們?yōu)槲夜钠鹆死坐Q般的掌聲。我深深懂得了：當一個美好的信念在心里萌發(fā)后，要用努力的汗水澆灌，它才能茁壯成長。
假如把風箏比作理想，把線比作汗水，正是那一根根看不見的線的支撐，風箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長，風箏就飛得越高；付出的辛勞越多，收獲的碩果就越多。人生不能沒有這根線，也不能沒有風箏，兩者相互依存，才得以成功。
我低頭一笑，忽地看到這南方初春的嫩芽小草，心中又是一震。它是那么渺小，但它卻不顧一切阻礙，用自己的力量沖破黃土，探出尖尖的腦袋。從此，它便是大自然中一員了。
想到這些，我不由得加快了腳步。
風箏與線作文15
透過白云，望向天空，幾只風箏飄在天空上。 如果你問我，你喜歡風箏嗎？我會回答你，我喜歡風箏線。 嗨！大家好，我是一只美麗的蝴蝶風箏，我叫蝴蝶。
我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風箏，還沒到外面去呢，也不知道飛上高空到底是什么感覺？ “砰！”一聲開門的響聲。主人回來了，我可以出去玩了？一種激動的心情在風箏內(nèi)心涌起，心怦怦直跳。果不其然，男孩拿起了蝴蝶走出了房間門，男孩帶著蝴蝶來到了一片？一望無際的草原。蝴蝶張望著各處，對外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風箏線，如風般的跑起來，慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼著，他覺得高空上的感覺真好，微風吹拂著蝴蝶。蝴蝶繼續(xù)看著周圍，她看到周圍的鳥飛得比它還要高，她不服了起來，為什么鳥飛得那么高呢？我也可以的！我會飛的比她們還要高的！于是蝴蝶要掙開線飛向更高的`地方，這時默默無聞的風箏線開口了：“別再飛高了，再飛高就要遠離我了！”可是蝴蝶卻瞧不起風箏線，傲慢地說：“哼，我看你是羨慕我要飛上更高的地方，得到自由吧？”說完就掙開了風箏線。風箏線沒有說話，他已經(jīng)預料到這樣的結(jié)果。 而這時的蝴蝶呢？掙開后正在高興地大叫：“自由了！我一定會飛得比鳥高！”風漸漸停了，天空突然間暗了許多，而正在得意的蝴蝶，卻開始慢慢地向下落，她大叫起來：“怎么不飛了！怎么不飛了！”她著急起來。
天空轟隆隆的響起雷聲，不一就會下起了雨，雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上，好似在嘲笑她的無知和嘲笑她的驕傲。最后蝴蝶落在了樹上，此時的她不再春風得意，不再有美麗的外表，有的只是墜落后的狼狽不堪。 而這時的風箏線呢，他啊，雖然默默無聞，但他卻留到了最后，成為主人做下一只風箏的保護者。 不知道下一只風箏會不會像蝴蝶一樣驕傲無知呢？
我喜歡風箏線，他本本分分不浮夸，不驕傲，就默默無聞的做自己的事情。有實力的人不會炫耀自己，有實力的人永遠是不浮夸、不驕傲的。因為他深知，驕傲使人落后。
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