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我要做好孩子作文【集合14篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我要做好孩子作文,歡迎閱讀與收藏。
我要做好孩子作文 篇1
最近幾天,我仔細(xì)讀完了最喜愛(ài)的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》,感受頗豐,特寫(xiě)此文來(lái)表達(dá)我內(nèi)心中的感受。
這本書(shū)的主人公叫金鈴,女,剛過(guò)十一周歲生日,在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。學(xué)校到家的路程里,有四個(gè)小雜貨攤,三個(gè)小吃店,一個(gè)美發(fā)廳,一家修自行車(chē)攤,一家新開(kāi)張的禮品店。因?yàn)榻疴弻?duì)陌生人都能夠“自來(lái)熟”。所以這十家攤點(diǎn)店鋪里的老板和伙計(jì),全是她的忘年交。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī),家庭經(jīng)濟(jì)狀況都是比上不足,比下有余,換句話(huà)說(shuō),都是中不溜兒。
這本書(shū)主要講了金鈴從在六年級(jí)畢業(yè)班時(shí)勵(lì)志要做一個(gè)好孩子,到“老老師”幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)再到六年級(jí)下學(xué)期班主任生病了,最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂(lè)的事。
其中最令我印象深刻的是全書(shū)的`第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語(yǔ)文老師刑老師為了教學(xué)生而累病了,得了“見(jiàn)字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見(jiàn)字,一見(jiàn)了字就覺(jué)得全身不舒服,頭暈?zāi)垦,不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來(lái)看望刑老師,還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來(lái)談?wù)摪嗉?jí)里的事情,還讓金鈴擔(dān)任了一回小老師,讓她布置下午兩節(jié)自習(xí)課的作文。第二天凌晨零時(shí)許,金鈴才把所有諸如登分之類(lèi)的工作全部完成。當(dāng)天中午,她又詳細(xì)地把同學(xué)的作文寫(xiě)得怎么樣詳細(xì)地講給刑老師聽(tīng),還把為什么評(píng)這個(gè)分?jǐn)?shù)講了出來(lái),刑老師聽(tīng)后頗為歡喜,并表?yè)P(yáng)了她。
這一章給了我無(wú)限的啟示:我們?cè)诶蠋熒r(shí)要給予關(guān)懷與愛(ài)護(hù),不要像當(dāng)初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天,怕這怕那,到頭來(lái)還是不去。而且要善于在別人的言行,談寫(xiě)中找出自己之短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并思考為什么會(huì)比別人短之類(lèi)的道理。
關(guān)上書(shū)本,驀然回首,想起主人公的方方面面,故事中的棱棱角角,與生活中的我一對(duì)比,就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚叮ド钏肌?/p>
我要做好孩子作文 篇2
《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品,主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開(kāi)始就會(huì)有結(jié)果,經(jīng)過(guò)金鈴付出的許多努力,最后取得了父母的信任。當(dāng)然,作者雖然沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想,但我相信,只要金鈴付出了努力,成績(jī)好不好,父母都是會(huì)接受的,畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的'孩子呢?現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的,不管你考試考得好不好,只要你努力了,即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓!币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué),往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué),最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí),走向不正的道路,被人民所拋棄。最后,我有句話(huà)需要向父母社會(huì)呼吁:要親近孩子,這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣,哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢?再說(shuō),人是平等的,學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī),只在于平時(shí)是否能夠多做好事,受到人們的歡迎,將來(lái)成就事業(yè),報(bào)效祖國(guó)。
這本書(shū)告訴我們,生活中我們都會(huì)有不同的煩惱,快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢?不管怎樣,我還是會(huì)和金鈴一樣,努力做好孩子,做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
一本經(jīng)典的書(shū),能夠給予我有益的思考,啟發(fā)我的心靈,播下了文學(xué)的種子。所以我說(shuō)《我要做好孩子》是一本經(jīng)典。
我要做好孩子作文 篇3
在金鈴的故事里有很多趣事,如在老師病了,她很關(guān)心老師:在一次中午上學(xué)時(shí)她比平常提前半小時(shí),出家門(mén),路過(guò)校門(mén)口的野花攤,她看見(jiàn)很多鮮花,有紅玫瑰,滿(mǎn)天星,康乃馨等等。她問(wèn)攤主康乃馨多少錢(qián)?攤主說(shuō)就買(mǎi)一朵嗎?金鈴點(diǎn)點(diǎn)頭,攤主說(shuō)一朵康乃馨一元五角錢(qián)。金鈴從口袋里掏出一元兩毛錢(qián),以商量的`口氣問(wèn):“可以買(mǎi)一朵給我嗎?”“不行,這價(jià)格已經(jīng)很便宜了,要不你就看別的吧!边@時(shí)金鈴,紅著臉說(shuō):“我想送給老師的。”攤主一聽(tīng),問(wèn):“為什么?”“老師生病了!薄芭,原來(lái)是這樣,你拿去吧!苯疴張(jiān)持付了一元兩毛錢(qián)拿著鮮花開(kāi)心的走進(jìn)學(xué)校。來(lái)到老師辦公室,輕輕敲了敲門(mén),老師一聲請(qǐng)進(jìn)。金鈴將鮮花送到老師面前說(shuō)送給你。老師激動(dòng)的說(shuō)謝謝,你第一個(gè)送花的。金鈴很高興的說(shuō):“祝老師早日康復(fù)。”
我要做好孩子作文 篇4
這是一篇是和少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
這本書(shū)寫(xiě)了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩,為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她做了種種努力,并為保留心中那乙份天真、純潔、和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)。最后她和同學(xué)們一起滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)開(kāi)學(xué)考試的考場(chǎng)。
這是一本小說(shuō),作者是黃培佳,小說(shuō)藝術(shù)展示小學(xué)畢業(yè)的`學(xué)生、家庭生活,成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸媽媽、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語(yǔ)言流暢,富有鮮明時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考與啟迪。
這書(shū)里的內(nèi)容豐富、健康。講訴一個(gè)六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生各種事情和她的心態(tài)、想法。在她身上發(fā)生的有些事和我們身邊發(fā)生的可以說(shuō)一模一樣,有些沒(méi)有也許以后我們也會(huì)碰到。讓我感到書(shū)中的她就是我,在她身上發(fā)生的事就好像發(fā)生在我的身上,她的好多想法真是我們的想法。我非常喜歡!如果你有興趣也可以去看看,真的很好看!是一本難得的好書(shū)。
我要做好孩子作文 篇5
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳,書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí),我就被這本書(shū)吸引了,我愛(ài)不釋手,一口氣讀完,我感覺(jué)到金鈴是一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、聰明的女孩。我深深被她的個(gè)性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴很樂(lè)觀。無(wú)論是好事還是壞事,她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事,所以每天都很快樂(lè)。
金鈴因?yàn)榱昙?jí)要畢業(yè)了,所以有著沉重的壓力,她的家人非常著急,因?yàn)樗蠈W(xué)期期末考試考得不好,所以家人擔(dān)心她考不好。她的`媽媽買(mǎi)了兩大袋子練習(xí)題讓她做。孫奶奶也幫助她復(fù)習(xí)。到了考試那天,一家人滿(mǎn)懷心愿地把她送進(jìn)考場(chǎng),從這里可以看出周?chē)娜藢?duì)她是多么關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我覺(jué)得機(jī)智聰明的金鈴一定會(huì)考好的。
我也要做個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、優(yōu)秀的好孩子。
我喜歡這本書(shū),大家也來(lái)看看吧!相信你們也會(huì)有很大收獲的!
我要做好孩子作文 篇6
最近,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《我要做好孩子》,讀后我深受啟發(fā)。
這本書(shū)的主人公叫金鈴,她的臉蛋像兩個(gè)圓圓的肉塊,胖嘟嘟的。身高1.55米,體重50公斤,上六年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫,不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”,覺(jué)得像日本名字,從前王老師就問(wèn)過(guò)金鈴:“你媽是不是有日本血統(tǒng)?”爸爸叫金亦鳴,是在本市最著名的.一所大學(xué)里教書(shū),副教授已經(jīng)當(dāng)了5年,目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越。
我覺(jué)得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱(chēng)為好孩子呢?如果像她那樣的孩子還不是好孩子,那什么樣的孩子才是好孩子呢?書(shū)中刑老師的一句話(huà)我非常認(rèn)同:你已經(jīng)是好孩子了,一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生,憑什么不能成為好學(xué)生?老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了,好學(xué)生的內(nèi)涵很豐富,它不完全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事,是一個(gè)平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧,金玲同學(xué),好孩子!
這本書(shū)令我最深有感觸的一句話(huà)是:“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,我們班的好學(xué)生胡海,劉婭如......他們就是討人喜歡的貓!老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物,活得太委屈了!”
我常常想:“金鈴和我真像。
我要做好孩子作文 篇7
《我要做好孩子》這本書(shū)中的主人公金鈴,一個(gè)六年級(jí)的小女孩。她聰明伶俐,作文寫(xiě)得是一級(jí)棒。獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)。可是成績(jī)卻不怎么好。她不是班里的`好學(xué)生,可經(jīng)過(guò)不懈努力,她成為了老師眼中的好學(xué)生。
金鈴為了做好學(xué)生,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)做了許多“斗爭(zhēng)”。比如她為了讓數(shù)學(xué)成績(jī)提高,瞞著媽媽到一位老師家補(bǔ)課,使自己的成績(jī)提高了許多。父母不知情,以為她作弊,又發(fā)現(xiàn)她每天都很晚才回來(lái),幾次三番跟蹤金鈴,都跟丟了。只有一次,她看見(jiàn)金鈴去了一個(gè)老人家,就全知道了?赡俏焕蠋煵蛔寗e人知道,包括親人。只要知道,就再也不幫金鈴補(bǔ)課了?墒牵埥K究保不住火。這件事還是給金鈴的家人知道了。最后,金鈴一家人苦苦哀求,那位老師才答應(yīng)每個(gè)星期補(bǔ)一次。
在這本書(shū)中,還有別人。比如于胖兒、尚海、楊小梅等人物。小學(xué)生和父母、老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語(yǔ)言流暢。
這本書(shū)寫(xiě)的是黃倍佳阿姨女兒的生活,怪不得這么熟悉。最初,我還以為是編的呢!
我要做好孩子作文 篇8
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”寒假里,我讀了一本《我要做好孩子》。一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō),讓我有笑有淚。
主人公金鈴雖成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直。
金鈴的.媽媽卉紫像我們的媽媽一樣,讓孩子做許許多多的家庭作業(yè),甚至請(qǐng)家教。金鈴為了做好孩子,一直努力著。在多次的考試中,成績(jī)都不是很理想,但從不氣餒。她知道,只有通過(guò)自己的努力才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到,我要做好孩子。金鈴的家人都相信金鈴長(zhǎng)大會(huì)有出息,尤其是媽媽。金鈴很懂事,常常為父母解憂(yōu),我很欣賞她。
讀完這本書(shū)后,我決定也要做一個(gè)像金鈴一樣的好孩子。失敗不氣餒,站起來(lái)走向成功,努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn),因?yàn)槲乙龊煤⒆。?shū)中老師所說(shuō),“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的”。要像金鈴那樣通過(guò)自己的努力取得成功,那樣聽(tīng)話(huà)懂事,你就是好孩子,你就會(huì)成為一個(gè)“奇跡”。
我要做好孩子作文 篇9
今天,我讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。文中小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
看完以后,我的心情久久不能平靜,F(xiàn)在老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力,報(bào)這樣那樣的.輔導(dǎo)班,還說(shuō)是讓我們?nèi)姘l(fā)展,可他們知不知道,那樣會(huì)把身體搞垮的,緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男菹ⅲ駝t將會(huì)適得其反。電視上也說(shuō):孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的知識(shí)要比書(shū)本中學(xué)到的東西多得多。還有,一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語(yǔ)文為什么非要他學(xué)呢,可以讓他學(xué)一些感興趣的科目,那樣會(huì)取得事半功倍的效果。
童年是短暫的,如果這時(shí)候不玩,等長(zhǎng)大以后,記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主,為什么非要讓大人剝奪去用來(lái)學(xué)習(xí)呢?
金鈴因?yàn)槌煽?jī)不好而經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng),我覺(jué)得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),能力才是最主要的,一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。
我要做好孩子作文 篇10
寒假的一天,我饒有興致地讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)。主人翁金鈴機(jī)敏、天真、善良的個(gè)性給我留下了深刻的印象,特別是金鈴擅自帶小朋友,體會(huì)當(dāng)媽媽的情節(jié),勾起了我幼時(shí)的回憶……
記得那是我上幼兒園大班時(shí)發(fā)生的事情。一個(gè)星期天的下午,王阿姨帶著她不滿(mǎn)3歲的女兒——欣欣到我們家來(lái)玩,過(guò)了一會(huì)兒,媽媽就和王阿姨一起出去了,臨走時(shí),媽媽關(guān)照我要帶好小欣欣,她們一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的。“好的!蔽液芩斓鼐痛饝(yīng)了。
我們?cè)谝黄鹜媸裁茨?我突然想到了玩過(guò)家家的游戲,我也想乘機(jī)當(dāng)一回“媽媽”。一開(kāi)始,我?guī)姘疟韧尥藓托∑で,欣欣挺高興的?刹痪,欣欣突然要小便,我便帶著她去衛(wèi)生間,幫她一層層的脫褲子……,最后,還要幫她擦干凈,真的好麻煩。也許,我的不高興太表露在臉上,還沒(méi)等我休息一下,欣欣又哭著要媽媽了。我說(shuō):“我就是你的媽媽!笨尚佬酪稽c(diǎn)也不理會(huì),哭得更急了。這可怎么辦,我試著以前媽媽哄我的辦法,拿好吃的'零食哄她。沒(méi)想到,欣欣直接把零食摔到地上,而且哭聲更大了:“我要媽媽、我要媽媽?zhuān)悴皇俏业膵寢。”我第一次單?dú)面對(duì)這么糟糕的場(chǎng)面,急得像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。突然,我想了一個(gè)好辦法,拿起遙控器迅速打開(kāi)電視,調(diào)到了少兒頻道,當(dāng)時(shí)正好在放《喜羊羊與灰太狼》,這招還真管用,慢慢的,欣欣就被俏皮搞笑的畫(huà)面給吸引住了,不再哭了,我的心也終于放下了。后來(lái),媽媽和王阿姨還好好地表?yè)P(yáng)了我。
本來(lái),我以為當(dāng)媽媽是那么愉快,那么好玩,一直比較向往。可通過(guò)這一次嘗試,讓我感覺(jué)到,當(dāng)媽媽是那么的不容易,一點(diǎn)兒也不輕松,F(xiàn)在想想,我小時(shí)候時(shí)常也會(huì)不懂事,甚至無(wú)理取鬧,真的很想向媽媽說(shuō)聲:對(duì)不起,媽媽?zhuān)阈量嗔耍乙欢〞?huì)做一個(gè)愛(ài)您的“好孩子”。
我要做好孩子作文 篇11
《我要做好孩子》這本書(shū)我已經(jīng)看了一大部分,今后我還要繼續(xù)看。反復(fù)看,深深領(lǐng)會(huì)。
我認(rèn)為金鈴是個(gè)好孩子,在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,書(shū)中描寫(xiě)金鈴的事例很生動(dòng),我很受感動(dòng),金鈴在學(xué)習(xí)上很用功,語(yǔ)文學(xué)習(xí)很好,是我學(xué)習(xí)的'好榜樣,我上課一定要聽(tīng)老師講課,同時(shí)用筆寫(xiě)下來(lái),認(rèn)真復(fù)習(xí)老師布置的作業(yè)。
我認(rèn)為金鈴處人處事方面做的也很好,例如擺事實(shí)講道理,正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系,又如三個(gè)好學(xué)生讓金鈴與尚海被黑鍋,金鈴叫于胖兒說(shuō)實(shí)話(huà),結(jié)果三個(gè)好學(xué)生被處罰了,我要像她學(xué)習(xí)實(shí)事求是的態(tài)度,做好每件事。如我每天做好作業(yè),并要家長(zhǎng)檢查簽字后才能把作業(yè)交給老師,決不能自己代簽字,欺騙老師。在學(xué)校不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)問(wèn)老師或同學(xué),決心把學(xué)習(xí)給搞好,做個(gè)好學(xué)生。
今后我一定要以金鈴為榜樣,做個(gè)好學(xué)生,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
我要做好孩子作文 篇12
做一個(gè)好孩子很難,想做一個(gè)陽(yáng)光女孩也很難,我想,我是有能力做陽(yáng)光女孩的,我就來(lái)試試!就如一句名言一樣:天下無(wú)難事,只怕有心人呵!
黃蓓佳的那本《我要做好孩子》對(duì)我有了很大的啟發(fā),雖然我和金鈴相差好幾歲,(我才二年級(jí))但書(shū)中的金鈴和我有些相似,我也有些粗心,它就像一塊“口香糖”一樣,緊緊伴隨著我,甩也甩不掉,我每次語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試都因?yàn)檫@不情愿地失分,但我經(jīng)過(guò)了很多次努力之后,我成功了!前天我語(yǔ)文就考了一個(gè) 分!我又想起了一句名言:失敗乃成功之母?,這又何嘗不是呢?
數(shù)學(xué),雖然我因?yàn)榇中目偸强疾坏揭话俜,但我也在慢慢、漸漸地努力,前天數(shù)學(xué)考試考了9 分,也算個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)了!相信我一定會(huì)越攀越高,超越自我!
做個(gè)陽(yáng)光女孩或者好孩子,也是要有一顆善良的愛(ài)心的,現(xiàn)在社會(huì)上無(wú)私奉獻(xiàn)的`人少了,孩子們也自私了,汶川大地震捐款中,有好些人捐的是 角, 角,他們真的沒(méi)有錢(qián)嗎?不是,他們放學(xué)后,去小吃店買(mǎi)東西,一花就是 元, 元,他們太自私太冷漠了,他們難道不為自己羞愧嗎?
讓我想做陽(yáng)光女孩和好孩子的夢(mèng)想,變成現(xiàn)實(shí)吧!讓我們都來(lái)做陽(yáng)光女孩或男孩,為我們的人生添上更亮麗的一筆吧!
我要做好孩子作文 篇13
書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去,情節(jié)雖然簡(jiǎn)單,卻也很貼近現(xiàn)實(shí),我還是被書(shū)中的情緒感染了。
小說(shuō)的主人公叫金鈴,她活潑、善良、天真。她是一個(gè)“自來(lái)熟”,不管男女老幼,尊卑貴賤,她都能搭得上話(huà),她識(shí)時(shí)務(wù),堅(jiān)持真理,能不動(dòng)聲色地把一件事處理得滴水不漏。她能先把委屈吃進(jìn)肚子,再原封不動(dòng)吐出來(lái)。她對(duì)好學(xué)生壞學(xué)生有自己的看法。她說(shuō),好學(xué)生有什么了不起,好學(xué)生做錯(cuò)事就該縮起頭,讓壞學(xué)生背黑鍋?好學(xué)生如果自私怯懦算什么好?100分再多獎(jiǎng)狀再多也是假的!因?yàn)樗烁裆现挥?分。讀到這里我很激動(dòng),一方面憤怒作為叛徒的胖兒,一方面鄙視所謂好學(xué)生的劉亞茹等,一方面為金鈴的`正直喝彩。
我們都是在父母的保護(hù)下長(zhǎng)大的,都對(duì)父母充滿(mǎn)了依賴(lài),缺少自己獨(dú)立的思考和處事能力。我們沒(méi)有自覺(jué)要如何做一個(gè)好孩子,總以為聽(tīng)媽媽的話(huà)就是好孩子,但這樣不能一輩子呀。我們總要自己去經(jīng)歷一些挫折,自己去判斷,自己去爭(zhēng)取,才會(huì)真正長(zhǎng)大。像金鈴一樣,雖然老師誤解了她,很多人誤解了她,但是她承受了,并用自己的方式解決了這件事,使老師向她們道歉。
讀完這本書(shū)后,我在思考什么樣的孩子才是好孩子。我至少要做到不讓爸爸媽媽操心,做一個(gè)努力的人,積極向上,追求進(jìn)步。有目標(biāo)有方向有計(jì)劃有動(dòng)力,去細(xì)細(xì)想每一件事情,做每一件事情。我相信只要我們做到了,奇跡也會(huì)出現(xiàn)。
小說(shuō)的最后有一句話(huà),”跑吧,孩子,沖刺吧!”孩子只有脫離開(kāi)媽媽的手才能學(xué)會(huì)奔跑,學(xué)會(huì)沖刺。我只有獨(dú)立能力,才能有更好的表現(xiàn)。也希望爸爸媽媽能夠相信我們,因?yàn)樾湃我彩且环N動(dòng)力。
我要做好孩子作文 篇14
最近,我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書(shū)》,這本書(shū)讓我受益匪淺,深有感觸。
六年級(jí)學(xué)生金鈴是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏,善良,天真純潔,勇敢正直的女孩子。為了做老師心里的“好學(xué)生”,父母心里的“好女兒”,同學(xué)心里的“好榜樣”,金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權(quán),金鈴做出了“抗?fàn)帯薄S捎诮疴彽呐,最終,金鈴與其他學(xué)生一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
給我記憶最深的就是金鈴要減肥的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國(guó)氏”這種藥,然后吃飯時(shí)只吃素菜。在稱(chēng)“人體秤”時(shí),金鈴減瘦了5斤,可金鈴的`父母卻各減瘦了10斤。再后來(lái)金鈴的媽媽發(fā)現(xiàn)金鈴的爸爸跟金鈴?fù)砻朗,便大發(fā)雷霆。因?yàn)榻疴徳谏象w育課時(shí)因營(yíng)養(yǎng)不良而暈倒,所以金鈴的媽媽也結(jié)束了對(duì)金鈴的減肥計(jì)劃,也不敢再提對(duì)金鈴減肥的事了。
我跟金鈴也擁有同樣的一個(gè)缺點(diǎn),那就是——粗心。金鈴在一次數(shù)學(xué)考試上考了82分,其中16題計(jì)算題里就錯(cuò)了3題。雖然我沒(méi)有向金鈴一樣考過(guò)那么差的分?jǐn)?shù),但是我也經(jīng)常把題目看錯(cuò)或計(jì)算錯(cuò)誤(跟金鈴一樣特別是數(shù)學(xué))。有一次,我把題目里的83看成了38,等我訂正完給老師批改的時(shí)候,老師說(shuō):“如果下次你再看錯(cuò)題目的話(huà),我看你就真成了38了(這里的38指罵人的那個(gè)三八)。老師剛說(shuō)完,我便愧疚的低下了頭。
我覺(jué)得這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大:家長(zhǎng)不能給孩子太多的壓力,要循序漸進(jìn),不能急于一時(shí)。同時(shí)也要給孩子插上興趣的翅膀,放飛他(她)們的理想。
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