（推薦）誰是大力士作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的誰是大力士作文，希望對大家有所幫助。

誰是大力士作文1

　　大力士，顧名思義，就是指那些力氣特別大的人。今天課堂上，老師舉行了一場“扳手腕”比賽，推選出我們班的“大力士”。

　　一聽說要比賽，同學們有的知道自己力氣小，雖然有些氣餒，但是依舊充滿期待。但大多數(shù)人是摩拳擦掌，躍躍欲試，都希望自己能大放光彩，一舉奪冠。我自然屬于前者。

　　第一場比賽時四人一組，與我一組的是小敏，小思和小茹。小敏扎著馬尾辮，皮膚是健康的.小麥色，臉型是圓圓的，肉嘟嘟的。小思有一頭柔順的長發(fā)，披散在肩上，眼睛又圓又大，皮膚較白，很是漂亮！小茹雖然也是女生，但她卻有一頭利索的短發(fā)，干凈又方便。

　　比賽前，我比較了一下我與她們的實力，小敏是肯定扳不過的，小茹的話，也是希望渺茫，不過對上小思，倒有的一拼，勝負難料��！這么想著，我竟有些期待，鼓起勇氣，上吧！

　　比賽開始，果不其然，我剛上“戰(zhàn)場”，就被小敏和小茹以3秒和6秒的速度“秒殺”！雖然在意料之中，但還是有些失落。下一場將是我與小思的“對決”，我決心重整旗鼓，一展雄威。

　　這次的裁判是小敏，她把手放在我和小思的手上，開始倒數(shù)，“1、2、3，開始！”我決定先下手為強，可還沒運足力氣，手上就感到一陣大力傳來，不好，“突襲”！我閉緊眼睛，繃緊肌肉，使勁往回扳，想翻盤得勝�？蓻]過一會兒，小思又加大了氣力，我頓時撐不住了，被扳在了桌子上。又失敗了！我的肩膀上傳來一陣陣酸痛感，我用手捶了捶，暫時得到了緩解。抬頭看小思，她也比我好不了多少，臉色漲得通紅，“呼呼”地喘著氣，顯然剛才也用盡了全力。

　　然后，由小敏和小茹比拼。一開始，兩人就陷入了僵局，小敏咬緊牙關，小茹也不甘示弱，不斷進攻，五六分鐘后，小茹就落入下風，“大力士”誕生了——小敏！

　　現(xiàn)在，你知道大力士是誰了嗎？這可真是一場精彩的比賽�。�

　　紅葉老師一句話點評：對心理活動、感受的細致描寫令人贊賞！

誰是大力士作文2

　　“三，二，一！開始！”從小四班的教室中發(fā)出了震耳欲聾的吼聲。咦，在干什么呢？哦，原來是童老師主持的“拇指拔河”比賽正式開始了！

　　講臺上站著班上的兩位大力士——小A同學與小B同學。隨著童老師一聲令下，他們的“大力士爭奪賽”正式開始了。他們把自己的食指伸進了童老師精心設計的道具里。剛一開始小B同學就占了上風，小A同學卻是一臉的毫不在乎，自信滿滿地等待著這次勝利�？墒鞘驴偸遣蝗缛艘�，隨著同學們一聲號令“走起！”一用勁“嘶”的一聲，紙就被扯斷了“第一場，小B同學勝！大家鼓掌！”全場熱火朝天，小B同學“光榮犧牲”了。小B同學一臉疑惑，怎么也想不到自己這個在班上赫赫有名的大力士，怎會輸給一個“女流之輩”呢？我們也是一臉不解。小B同學這個大力士可是讓人敬佩不得喲！小B同學提著兩桶水跑步的情景，我們可是歷歷在目呀，他怎么會輸呢？

　　童老師看見如此情景，先是一愣，繼而又露出了他臉上慣有的笑容。童老師問道：“小朱同學，服不服氣？”朱辰可不假思索地拍著他自己的胸脯：“童老師，我不服。再來一次！”“哈哈哈……好！”童老師笑里藏刀。這一次，朱辰可仍然胸有成竹。兩人一動不動的，正在打“心理戰(zhàn)”呢！不一會兒，我們下面的`觀眾們可沉不住氣了，上面的兩位選手卻繼續(xù)“僵硬”著。我的心中心急如焚：哎，真是的。他們倆還真能沉住氣呀！這可……哎，怎么辦呀？眼看著小B同學就快沉不住氣了，我們抓準時機，在一旁加油，這無疑是火上澆油。小B同學二話不說，一扯。他又一次光榮“戰(zhàn)敗”了。他頓時從晴空萬里變成了烏云密布，想一個泄了氣的小皮球一樣。

　　朱辰可繼續(xù)憑借著他“死皮賴臉”的精神，最后發(fā)起了一次總攻。我瞠目結(jié)舌，不禁感嘆道：朱辰可同學，你也太堅持不懈了吧！可皇天終究還是負了有心人。他“犧牲”了。這次他心中的戰(zhàn)火似乎一下子被冷冰冰的一瓢水澆滅了。他承認自己輸了，承認自己是陳妍岑的手下敗將。

　　通過這次比賽，我受益匪淺。原來做任何事不只能憑蠻力，還要動腦喲！只有這樣你才能打開成功的大門！

誰是大力士作文3

　　漲紅的面頰，緊咬下唇的牙齒，青筋畢露的手臂，悄然滑落的汗珠，還有兩旁，不斷傳來的歡呼、喝彩、助威之聲……

　　這正是今天下午的語文專項拔高課上，孟老師提議我們玩的游戲“誰是大力士”上的一幕�！罢l是大力士”俗名掰手腕，實打?qū)嵉谋绕戳α康挠螒�。一二班同學分設一張賽桌，我們在小組內(nèi)自行決出男女優(yōu)勝者，各小組優(yōu)勝者上賽桌再度競爭，便決出了班內(nèi)各自的男女兩名“大力士”候選人。最終，一二班的`四位候選人再度分男女比拼，誕生的一男一女兩位勝出者就可以榮膺真正的“大力士”稱號。

　　比賽之初，我輕松放倒了同組的鑫凱妹子，班內(nèi)的四位女生比拼時，惜敗給了腕力出眾的石玉涵，小石隨即又勝過了剛贏過孫駿怡的鄧基潤澤，成為二班的女中“西楚霸王”。你別說，她賽時一張憋紅的小臉，繃緊的臂腕，真頗有些力拔山兮的氣魄。而那邊，王曉陽也力挫眾強，成為我班男生中的勝出者。

　　期間，最令人記憶尤深的，當屬陳文超與朱云鵬間三戰(zhàn)三平的賽事。這要是讓古時的說書人見了他們的賽況，必得贊一句：“真?zhèn)�是棋逢對手，將遇良才！”你看這一個渾身緊繃，那一個汗沁領衫；這一個目光灼灼，那一個牙關死咬，好一番龍爭虎斗！兩人三戰(zhàn)三平，終于力竭。無力再與王曉陽競爭。但他們的比賽過程，決不可謂不精彩。而他們之后勾肩搭背好兄弟一般地下去休息，把友誼第一比賽第二的精神發(fā)揮的淋漓盡致，更是難得。

　　之后的班級決賽，反而是乏善可陳。二班幾乎是“秒殺”一班。醞釀在喉間許久的助威聲剛欲出口，又生生吞了回去，略有掃興。反而是在一旁表情豐富像是感同身受的孟老師和話多心細的裁判吳穎達，很是有趣。

　　賽到后來，“大力士”的頭銜究竟是花落誰家反而顯得不那么重要了——玩的開心，兩班之間關系融洽就夠了，不是么？

誰是大力士作文4

　　“三，二，一！開始！”四班的教室里發(fā)出震耳欲聾的吼聲。嘿，你在干什么？哦，原來童老師主持的“拇指拔河”比賽正式開始了！

　　講臺上站著班上的兩個大力士——學生A和B。在童老師的指導下，他們的“大力士賽”正式開始了。他們把食指伸進童老師精心設計的道具里。剛開始的'時候，小B占了上風，但是小A看起來毫不在意，自信的等待著勝利。然而事情總是不盡如人意。隨著學生的命令，“走！”隨著一聲艱難的“嘶嘶聲”，紙被撕掉了。“第一局，小B學生贏了！大家鼓掌！”全場如火如荼，小B同學做出了“光榮犧牲”。小B的同學一臉不解，萬萬沒有想到，他這個班上有名的大力士，竟然能輸給一個“女一代”。我們也很不解。小B，強人，令人敬佩！我們可以生動地記得小B提著兩桶水跑步的場景。他怎么會輸？

　　童老師看到這樣的一幕，先是驚呆了，然后臉上露出了平時的笑容。童老師問：“你服氣嗎？”朱晨想都沒想就拍了拍胸口：“童老師，我不收。再來一次！”“哈哈哈.好！”童老師笑中藏刀。這個時候，還是胸有成竹的朱。兩個人還在，都在打“心理戰(zhàn)”！過了一會兒，我們下面的觀眾開始不耐煩了，但上面的兩位選手繼續(xù)“拘謹”。我的心在焦慮中燃燒：哦，真的。他們真的可以沉住氣！這可能是.哎，怎么辦？看到小B學生正在失去冷靜，我們抓住時機，在一旁加油，無疑是火上澆油。小b學生一句話沒說，拉了一下。他又光榮地“失敗”了。他突然從晴空變成了陰云，像一個癟了的小球。

　　朱繼續(xù)依靠他的“反反復復”精神，終于發(fā)動了總攻。我驚呆了，忍不住嘆了口氣：朱，你太執(zhí)著了！但畢竟上帝辜負了你。他“犧牲”了。這一次，他心中的戰(zhàn)爭仿佛被一瓢冷水澆滅了。他承認自己輸了，被陳艷岑打敗了。

　　我從這場比賽中受益匪淺。原來，你做任何事情，不僅僅是靠蠻力，還有思維！只有這樣，你才能打開成功之門！

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