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(經(jīng)典)關(guān)于他作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于他作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于他作文1
他，是守信的，是豪爽的，是一絲不茍的。
令我佩服的他，有一個(gè)圣潔的靈魂，一片朋友的真情。
潔凈的外表，圣潔的心靈
作為朋友，每天飯后便一同走回教室，一個(gè)細(xì)節(jié)，我卻遲遲沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
那天，吃完午餐，正準(zhǔn)備回教室,小蘭卻拉住了我，叫我等一等。我一時(shí)感到不解， 吃完飯，自然應(yīng)當(dāng)回教室，可是他卻不同..
正當(dāng)我百思不得其解之時(shí)，抬頭一望,只見(jiàn)小蘭飛奔著，匆匆忙忙跑向洗手池，打開(kāi)水龍頭，洗著手。那里，除了幾個(gè)工作人員外，幾乎無(wú)人，在空蕩蕩的食堂一側(cè)，他的背影便更為引人注目,估佛閃著光兒，現(xiàn)出他那圣潔的靈魂。
洗完手，他又急匆匆地跑回，手上還有些水珠，當(dāng)我問(wèn)他時(shí)，才知道，他每天堅(jiān)持去洗手，慢慢地，便成了習(xí)慣……
那刻，我看到了一個(gè)外表潔凈，心靈圣潔，一絲不茍的他。
真誠(chéng)守信，友誼長(zhǎng)存
那是周四，懷著激動(dòng)的`心情迎接開(kāi)學(xué)后第一節(jié)體動(dòng)課，也許是太過(guò)于興奮，口中說(shuō)的與腦中想的并非一致，只是隨口一提:“今天體動(dòng)課，留十五至二十分鐘回教室寫(xiě)作業(yè)!”
我只是一時(shí)興起，并非放在心頭;可小蘭不是，他把這句話“印”在了心頭。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間只剩下二十分鐘了——約定的時(shí)間到了。我玩得正“嗨”，與其他同學(xué)玩耍著，運(yùn)動(dòng)著，似一個(gè)忘記時(shí)間的孩童，心中的“鐘”停了，把約定拋在腦后。
突然,小蘭跑來(lái)了，他面無(wú)表情而看似有些生氣地說(shuō):“快下課了，回教室去做作業(yè)吧!”我貪玩的本性未變,只是心不在焉地回答：“再過(guò)一會(huì)兒!”小蘭仍堅(jiān)持著，略帶調(diào)侃語(yǔ)氣，幽默地說(shuō): “你可真有’毅力’!”頓時(shí)，我回過(guò)神來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己言而無(wú)信，無(wú)話可說(shuō),只是一心慚愧地走上樓,回到教室。
那次，我看到了一個(gè)細(xì)心守信、勇于直言、堅(jiān)決果斷的他。
果斷地報(bào)名，認(rèn)真地對(duì)待
那是一次課間,語(yǔ)文課下課,總有幾分想要報(bào)名上臺(tái)講課的沖動(dòng)。我與小蘭聊著天，不知不覺(jué)便說(shuō)出了一個(gè)想法: “要不，我們倆來(lái)上《木蘭詩(shī)》吧!”
他爽快地答應(yīng)了，卻一直沉思著。
一天過(guò)去了，我悠閑地在教室門(mén)口漫步，卻意外得知小蘭已報(bào)名上課——我已打消了念頭 ，如此一聽(tīng)，多有幾分驚訝，只得點(diǎn)頭稱(chēng)贊他做事之果斷。
那天，我和他分配任務(wù)，他顯得胸有成竹，自信地點(diǎn)著頭……
那次，我看到了一個(gè)果斷爽快、積極參與 、認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心而又不失勇氣的他。
是啊，認(rèn)真去干每一件事，從小事做起，認(rèn)真去面對(duì)，生活將變得豐富多彩！
他，對(duì)每件小事都嚴(yán)格要求，留心生活中的每個(gè)人，每一個(gè)事物，活出了別樣的人生，成就了獨(dú)特的他!
關(guān)于他作文2
他叫陳瑞，是一個(gè)7歲的小男孩，長(zhǎng)相清秀，有著女孩子一樣細(xì)膩的皮膚，五官精致如雕刻一般，眼睛雖不太大，卻充滿(mǎn)清純的目光。如今與我在一個(gè)美術(shù)班里學(xué)畫(huà)畫(huà)，他語(yǔ)言不多，沒(méi)有同齡男孩子身上的那種調(diào)皮、好動(dòng)，取而代之的是他那個(gè)年齡少有的樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)和做事的專(zhuān)注。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我一如既往的騎著自行車(chē)來(lái)到老街畫(huà)室，與他坐在了一起，因?yàn)槭菄?guó)畫(huà)，老師提前調(diào)好了墨水，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地拿著毛筆去蘸墨水，我也不敢怠慢，使勁向老師跟前擠，可還是夠不著，當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，他跑到我跟前說(shuō)：“姐姐，你進(jìn)不去嗎，我已經(jīng)畫(huà)完了一只小鳥(niǎo)，我?guī)湍惆��！闭f(shuō)著，他拿起我的毛筆，鉆來(lái)鉆去，終于蘸上了墨水。小小的他身高只及我腋下，卻幫我這個(gè)老大姐的忙，一股暖流涌過(guò)我的心底。那天，我很快畫(huà)完了國(guó)畫(huà)，心里感到從未有的快活，也許，是他給予我的吧。
不僅如此，他的勤奮，更讓人感動(dòng)。那是一個(gè)星期天，老師帶我們?nèi)コ鲩T(mén)寫(xiě)生，要求是：必須在教室里畫(huà)完一幅畫(huà)才可以出去。我們都記著出去玩，于是馬馬虎虎地畫(huà)完一幅畫(huà)，就趕緊與小伙伴們跑下去了，等了好長(zhǎng)時(shí)間，全班同學(xué)，只剩下老師和他沒(méi)有下來(lái)了，我們等得有些不耐煩，便跑上樓去看，原來(lái)，老師正在整理東西，而陳瑞卻拿著掃帚一點(diǎn)一點(diǎn)地掃垃圾，不好掃的地方，他會(huì)細(xì)心地蹲下身來(lái)，用那雙還未成熟帶點(diǎn)稚嫩的小手撿起垃圾，輕輕扔進(jìn)垃圾箱，就這樣細(xì)細(xì)地，慢慢地打掃，我們不禁為這個(gè)小不點(diǎn)豎起大拇指。
陳瑞做事是專(zhuān)注認(rèn)真的。7歲，正是一個(gè)小男孩活潑好動(dòng)的年齡，但他始終卻是安靜的。聽(tīng)老師說(shuō)，他在深圳長(zhǎng)大，三歲就開(kāi)始學(xué)畫(huà)，但他的畫(huà)卻是最漂亮的。他是整個(gè)畫(huà)室最小的學(xué)生，但他的`畫(huà)卻畫(huà)得很漂亮的。上課時(shí)，他從來(lái)不說(shuō)話，安安靜靜地聽(tīng)著老師講課，老師畫(huà)一筆，他也畫(huà)一筆，有不滿(mǎn)意的地方，他會(huì)手拿橡皮擦，仔細(xì)地修改，他一點(diǎn)也不比我們差，老師點(diǎn)評(píng)畫(huà)作時(shí)，他不像我們?cè)诮淌爷偗偘d癲亂跑，而是一邊仔細(xì)地聽(tīng)課，一邊修改自己畫(huà)上的不足，因此，他的作品每每都是100分。
我知道，他雖然小，但他是懂事的。星期六，因?yàn)榧依镉惺�，我匆匆�?lái)到美術(shù)班，卻忘記帶了毛筆，他看了看慌慌張張的我，就把新買(mǎi)的兩支毛筆遞給我一支，我輕輕地笑笑，什么也沒(méi)有說(shuō)。這次是山水畫(huà)，需要蘸許多次顏料，每一次，總是我與他跑的最快，而他卻懂事地讓著我，待我舉著筆上的墨汁，走回座位上時(shí)，他才像離弦的箭似得跑上前去……
小小的他，是那么的懂事，樂(lè)于助人，是那么的可愛(ài)，做事專(zhuān)注。雖然在我們相處的這段時(shí)間里，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)他說(shuō)過(guò)“謝”字，我們之間的交流也很少。但他的優(yōu)秀品質(zhì)早已深深地感動(dòng)著我，并像一顆金色的種子，在我心底萌發(fā)出了美麗的幼芽。
關(guān)于他作文3
初中一個(gè)班，45個(gè)人，他坐在第一排。三年之中，他仿佛從未融入過(guò)這個(gè)班級(jí)。
他長(zhǎng)得很矮，又很胖，看上去就很不討人喜歡。說(shuō)話的時(shí)候，因?yàn)槟樕系馁樔�，每咬一個(gè)字都仿佛很艱難。他留著寸頭，戴著圓眼鏡，看人的時(shí)候習(xí)慣將頭低下，眼珠上翻，仿佛在認(rèn)錯(cuò)。但他很喜歡笑，雖然常常被當(dāng)成是傻笑�？伤还埽钤谧约旱氖澜缋�。
第一次月考后，我第一次熟悉了他。年級(jí)總共304個(gè)人，他排286名。之后，他就被戴上了“差生”的帽子，老師拿他沒(méi)辦法，同學(xué)也不自覺(jué)地排斥他，生怕所謂的“近墨者黑”。
他學(xué)習(xí)不好，但態(tài)度還是有的。他每次作業(yè)都及時(shí)交，雖然對(duì)的題屈指可數(shù)。他經(jīng)常在課上舉手回答問(wèn)題，雖然十個(gè)有九個(gè)是錯(cuò)的。一段時(shí)候下來(lái)，老師也開(kāi)始喜歡拿他打趣。初二一堂物理課，老師指著一道基本題問(wèn)他：“這是串聯(lián)還是并聯(lián)�。俊彼班帷钡匾幌抡酒饋�(lái)，習(xí)慣性地一邊微低下頭，一邊用手推著眼鏡，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“串聯(lián)。”同學(xué)都笑了。一個(gè)同學(xué)尖聲叫道：“回答問(wèn)題，選和他相反的那一個(gè)，總會(huì)對(duì)�！彼谀莾�，也在傻笑，看樣子在過(guò)去七年中，他早就習(xí)慣了。班主任布置作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)考慮他的能力給他一份容易的作業(yè)，拿著這份特殊的作業(yè)，他又似乎離這個(gè)集體遠(yuǎn)了。
他體育也不好。初三男生1000米，經(jīng)常是大伙都跑完了，他還在慢吞吞的挪。這時(shí)男生就會(huì)朝他喊“加油”“快點(diǎn)跑”“還剩400米了”之類(lèi)的`。喊煩了，見(jiàn)他還沒(méi)到終點(diǎn)，男生就去打球了。我看著他，他一步一步吃力地跑，手無(wú)力地上下甩著，頭仰在那里。終于跑到終點(diǎn)，他低下頭，走到一邊的臺(tái)階上，坐在那兒，一直到下課。
臨近中考，大家都在努力。他坐在那兒，一節(jié)課好像都在寫(xiě)著什么。下課后，我走過(guò)去看了看，是一本拔高的練習(xí)冊(cè)。他打了兩面的草稿，但沒(méi)有做出一道題。他趴在桌上，哭著。他三年間曾被老師批評(píng)過(guò)無(wú)數(shù)次，從未哭過(guò)，現(xiàn)在他哭，大概是怒自己的不爭(zhēng)吧。
中考結(jié)束，他出人意料地考過(guò)了高中最低錄取分?jǐn)?shù)線，同學(xué)們?cè)僖淮巫⒁獾搅怂�，但很快又將他遺忘了。不過(guò)三年間做過(guò)的事，我一件一件清楚記得：他每天放學(xué)都留到最晚；幫同學(xué)排桌子；他每天下午第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)將作業(yè)記載本搬到教室；寒暑假到學(xué)校幫老師做分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上為運(yùn)動(dòng)員加油、送水……
他并不起眼，仿佛未屬于過(guò)這個(gè)班級(jí)，殊不知，他一直是與這個(gè)集體聯(lián)系最緊密的那一個(gè)。
關(guān)于他作文4
三月的春雨軟綿綿的打在樹(shù)葉上，浸潤(rùn)在土地里。潮濕的空氣和被雨浸潤(rùn)的單衣，使我心中十分的不快。似有個(gè)無(wú)形的東西堵在胸口，等待著我發(fā)泄出去。
我站在站臺(tái)前，用紙巾擦拭著頭發(fā)和臉上的雨水�？傆X(jué)得有江南女子黯然試淚的哀怨情感纏繞著我的心、困擾著我的思想，乃至于失去理智。
車(chē)停、上車(chē)、投幣、找位、坐下。一切順理成章，沒(méi)有半點(diǎn)含糊，甚至于機(jī)械化。當(dāng)我拿出政治書(shū)想要背一會(huì)兒時(shí)。一位大約與我父親年齡相仿的男子坐在我旁邊。他身材矮小、略微發(fā)福，穿著件長(zhǎng)款黑色風(fēng)衣，領(lǐng)子豎起。當(dāng)坐下時(shí)，那本有些瘦的`風(fēng)衣被身體撐的沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。當(dāng)他從兜中拿東西時(shí)，須微微站起身來(lái)才能夠把手放進(jìn)去。那憨憨的樣子令人愉快、親切�？墒�，那濃眉下垂，小眼無(wú)光，塌鼻紅腫，大嘴干裂，及從左眼角到顴骨的一指寬的傷疤。也就是這張臉破壞了他的本質(zhì)，讓人由此斷言他不是好人。
正當(dāng)我反感并感慨時(shí)，他突然對(duì)我說(shuō)的話，頓時(shí)讓我火冒三丈。似乎心中的怨氣找到了唯一的突破口，不管不顧的向外翻涌，如決堤之水來(lái)勢(shì)洶洶。
他說(shuō)：“孩子，你可是個(gè)學(xué)生。將來(lái)是要成為國(guó)家的支柱，是咱們國(guó)家的未來(lái)，這種事咱可不能干呀！你要是錢(qián)沒(méi)帶夠也不能投一毛來(lái)騙人呀！你看你讀的還是政治書(shū)呢。真是的，好在我看見(jiàn)幫你交了，以后咱可別干這種事了。你呀……”
他雖然用了那只有我才能夠聽(tīng)到的聲音來(lái)說(shuō)。但這無(wú)中生有的話讓我無(wú)法再容忍下去。我情緒激動(dòng)的站起身來(lái)指著他大喊道：“你是誰(shuí)呀！怎么血口噴人、搬弄是非，誣賴(lài)我上車(chē)只投了一角錢(qián)。我說(shuō)你是不是想當(dāng)好人想瘋了！小心我報(bào)警抓你！這么大的人了，你怎么能夠這樣！”
此時(shí)，車(chē)廂里人們的目光都集聚在那個(gè)男人身上。有的人交頭接耳的對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。他神色窘然，臉色微青，嘴唇顫動(dòng)了一下似想要說(shuō)什么，但終是沒(méi)說(shuō)。
正當(dāng)這時(shí)，車(chē)停了，我到站了。我要向外走，而他十分僵硬的給我讓出路。我鄙視的看了他一眼，便大步的走了出去。
雨依舊的下著，絲毫沒(méi)有停止的意思。我隨意的將雙手插進(jìn)口袋里。突然，一個(gè)冰冷的東西貼在我左手的手指上。我用略微顫抖的手拿出那個(gè)小東西，顯然是哪一元硬幣，是我今天唯一帶的用來(lái)坐車(chē)的一元硬幣。我的心緊緊的，身體麻木木的。
我居然誤會(huì)他了，誤會(huì)了那個(gè)善良的人。如果當(dāng)時(shí)我在檢查一下口袋就不會(huì)發(fā)生這件事了，那就不會(huì)有誤會(huì)的發(fā)生。如果我能再見(jiàn)到他，一定會(huì)向他道歉。如果……
可是世界上卻沒(méi)有那么多的如果。
關(guān)于他作文5
不遠(yuǎn)處，他正大步流星地走來(lái)了。
他不高，一副憨態(tài)可掬的樣子：他擁有一張圓圓的臉蛋，大大的眼睛和一副有厚厚鏡片的眼鏡。你知道他是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們七年級(jí)四班的歷史課代表——俊寶。
俊寶是一個(gè)十分自信聰明的人。
記得那是第一節(jié)語(yǔ)文課，上課時(shí)老師提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“《春》這篇課文主要寫(xiě)了什么？”老師的話剛落音，班上便鴉雀無(wú)聲，你看看我，我看看你，一時(shí)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢舉手起來(lái)回答問(wèn)題。
老師的問(wèn)題剛說(shuō)完，我便在心中打好了腹稿，想舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，我的心開(kāi)始瘋狂的跳動(dòng)，手心冒汗，手腳發(fā)軟，我猶豫了很久，微微抬起又放下，最終沒(méi)能舉起來(lái)。而一旁的俊寶卻高高地舉起了他的右手，沒(méi)有絲毫猶豫，在鴉雀無(wú)聲的`教室里一枝獨(dú)秀。老師叫了他回答問(wèn)題，他站起來(lái)用他那洪亮的聲音回答了問(wèn)題，擲地有聲，得到了老師的肯定，全班都響起了熱烈的掌聲。
“竟然與我想到的答案差不多啊！原來(lái)就是那么簡(jiǎn)單！”我不禁為自己的膽小與懦弱而羞愧，為他的自信勇敢感到敬佩，“我以后也要像他一樣上課積極回答問(wèn)題�！�
老師說(shuō)：“不表達(dá)出來(lái)怎么知道好不好呢？沒(méi)有表現(xiàn)就否定，這是最愚蠢的�！笨氂赂�、自信地將自己的想法表達(dá)了出來(lái)。他一直在進(jìn)步。
俊寶聰明、自信，也認(rèn)真向上。
那一次考試我們都沒(méi)有考好。我看著手上的試卷呆住了，忙向周?chē)耐瑢W(xué)詢(xún)問(wèn)分?jǐn)?shù)，試圖找到一點(diǎn)安慰。轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)俊寶也沉默地看了一眼試卷上的分?jǐn)?shù)，便快速地從抽屜里拿起筆和草稿紙，開(kāi)始訂正題目，完全沒(méi)有想去了解其他同學(xué)考得怎樣，而是及時(shí)訂正出錯(cuò)的地方，并找原因。
他似乎遇到了難題，看了題目好久。忽然，他好像來(lái)了靈感，在草稿本上寫(xiě)著；忽然，又好像不對(duì)，停下來(lái)思索。他撓撓后腦勺、咬咬筆頭，又在草稿本上寫(xiě)著、畫(huà)著……不久，他站起來(lái)，向四面張望。不一會(huì)兒，他好像鎖定了什么，向一位同學(xué)走去，他俯下身子問(wèn)：“你知道這道題怎么做嗎？”
我很羞愧！不再去找其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)成績(jī)了，馬上拿出草稿本開(kāi)始將目光鎖定在錯(cuò)題上，將做錯(cuò)的題目弄懂、訂正。
我想這就是他如此優(yōu)秀的原因吧，他有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有這樣時(shí)刻用自己行為影響我的同學(xué)，我很慶幸！
這就是我的新同學(xué)俊寶，他勇敢、自信、認(rèn)真向上。你喜歡他嗎？
關(guān)于他作文6
他有一張長(zhǎng)方形的臉，兩只眼睛炯炯有神，他的個(gè)子不高，卻很喜歡打籃球。
他雖然非常調(diào)皮，喜歡用粉筆頭砸人，還喜歡惡作劇，而且學(xué)習(xí)也不是很好，可我卻很佩服他，那是因?yàn)樗P(guān)心他人。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，教室里立刻充滿(mǎn)了一股惡臭，幾乎所有的同學(xué)都沖出了教室，說(shuō)那個(gè)同學(xué)的怪話。有的同學(xué)說(shuō)：“他早晨吃的什么呀，竟然回吐�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“吐就吐嘛，還非要吐在教室里�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“他吐的怎么這么臭，搞的我們連課都上不成了！”可是他卻什么也沒(méi)說(shuō)，在教室里給那位吐了的同學(xué)借面巾紙，清理嘔吐物，還關(guān)心的問(wèn)他難不難受，用不用去醫(yī)院。最后，他送那位同學(xué)去打電話，讓家長(zhǎng)接那位同學(xué)去醫(yī)院。
還有一次，我生病了，在學(xué)校大吐了一場(chǎng)，只好去醫(yī)院�？赐瓴『�，我回家休息，心想：完了，又要欠作業(yè)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，誰(shuí)還會(huì)給我送作業(yè)呀�？墒�，到了晚上，我聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是他來(lái)看望我了，還給我?guī)?lái)了作業(yè)。他給我講了很多笑話和奇聞?shì)W事。要知道，從一區(qū)到五區(qū)是很遠(yuǎn)的呀！我很快就忘記了病痛。
大家一定想知道他是誰(shuí)吧，他就是劉一杰。
他有一張長(zhǎng)方形的臉，兩只眼睛炯炯有神，他的個(gè)子不高，卻很喜歡打籃球。
他雖然非常調(diào)皮，喜歡用粉筆頭砸人，還喜歡惡作劇，而且學(xué)習(xí)也不是很好，可我卻很佩服他，那是因?yàn)樗P(guān)心他人。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，教室里立刻充滿(mǎn)了一股惡臭，幾乎所有的同學(xué)都沖出了教室，說(shuō)那個(gè)同學(xué)的怪話。有的同學(xué)說(shuō)：“他早晨吃的什么呀，竟然回吐�！庇械�.同學(xué)說(shuō)：“吐就吐嘛，還非要吐在教室里�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“他吐的怎么這么臭，搞的我們連課都上不成了！”可是他卻什么也沒(méi)說(shuō)，在教室里給那位吐了的同學(xué)借面巾紙，清理嘔吐物，還關(guān)心的問(wèn)他難不難受，用不用去醫(yī)院。最后，他送那位同學(xué)去打電話，讓家長(zhǎng)接那位同學(xué)去醫(yī)院。
還有一次，我生病了，在學(xué)校大吐了一場(chǎng)，只好去醫(yī)院。看完病后，我回家休息，心想：完了，又要欠作業(yè)了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，誰(shuí)還會(huì)給我送作業(yè)呀�？墒牵搅送砩�，我聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，原來(lái)是他來(lái)看望我了，還給我?guī)?lái)了作業(yè)。他給我講了很多笑話和奇聞?shì)W事。要知道，從一區(qū)到五區(qū)是很遠(yuǎn)的呀！我很快就忘記了病痛。
大家一定想知道他是誰(shuí)吧，他就是劉一杰。
關(guān)于他作文7
他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。他看似平凡，卻是一位對(duì)教育事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的老師。他就是我初中的語(yǔ)文老師，徐老師。
第一次見(jiàn)到徐老師的時(shí)候，只覺(jué)得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個(gè)子高高的，卻沒(méi)有給人那種可望不可及的感覺(jué)。七尺上，徐老師語(yǔ)調(diào)輕柔地介紹著，如一股暖流澆灌著我們的，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，他抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“在我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幨钦Z(yǔ)文，處處離不開(kāi)語(yǔ)文。因此，我們要學(xué)好語(yǔ)文，就應(yīng)該做到自求，循序漸進(jìn)，熟讀精思�！背酥�，他還每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讓我們輪流進(jìn)行比賽。并且還我們天天寫(xiě)隨筆，讓我們不斷對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，不斷提高寫(xiě)作水平。他的，一舉一動(dòng)，無(wú)不令我們深受，現(xiàn)在回憶起來(lái)仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)他十分細(xì)心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的。他時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)他學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時(shí)常漫延著。
他關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道；認(rèn)認(rèn)真真地著我們成績(jī)的起伏原因。上課時(shí)，他常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，這讓我們看到了徐老師卓越的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)這門(mén)學(xué)科的濃厚興趣，更加帶動(dòng)了大家對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)他之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的.價(jià)值，這份的真諦，這份難以言喻的！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻(xiàn)了自己如花的年華；奉獻(xiàn)了自己寒窗苦讀來(lái)的碩果；奉獻(xiàn)了自己的一切。
他前方的道是明亮的，他自己就是道的火把，他也了我們的道，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們明天會(huì)更加美好，讓我們也學(xué)會(huì)了去點(diǎn)燃自己別人的道，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿(mǎn)著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學(xué)躁動(dòng)的心靈，他的寬容使犯錯(cuò)的同學(xué)。
他是我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高另一基礎(chǔ)。
這就是我心目中的好老師，一名有教無(wú)類(lèi)，因材施教的好老師！
關(guān)于他作文8
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，正在進(jìn)行400米賽跑，我們?nèi)喽荚跒橐晃怀C健身姿的選手加油吶喊。他是誰(shuí)？他就是楊思程。他有著一張鵝蛋臉，一雙眼睛炯炯有神，一頭黑亮的頭發(fā)還帶著自然卷！一張嘴，像擦了口紅似的紅得發(fā)亮，經(jīng)常把笑掛在臉上�？吹剿�，心里就算是“滿(mǎn)天陰霾”，也會(huì)瞬間變得“晴空萬(wàn)里”。而我，就交了這樣一個(gè)好朋友。
想著想著，我便陷入了回憶……
有魔力的笑
楊思程的笑，可是會(huì)“傳染”人的呢！
還記得一個(gè)下著蒙蒙雨的早晨，我早早地到了學(xué)校，心情還不錯(cuò)。上語(yǔ)文課時(shí)，老師要求交家庭作業(yè)，只見(jiàn)我旁邊的同學(xué)很快地從書(shū)包里面抽出作業(yè)本，交給組長(zhǎng)，而我將書(shū)包翻了個(gè)底朝天都沒(méi)看到作業(yè)本！我嚇出一身冷汗，簡(jiǎn)直不敢相信自己犯了這樣低級(jí)的錯(cuò)誤！一瞬間，我心里絕望透了……終于混過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課，但我覺(jué)得自己離“深淵”更近了一步�！昂伲阍趺戳�？”楊思程走過(guò)來(lái)，“你好像不開(kāi)心？”“是的，我的作業(yè)本不見(jiàn)了，唉！”抬頭，看著楊思程會(huì)我的溫暖的笑容，真可愛(ài)，我不禁“撲哧”一聲笑出聲來(lái)，心里的過(guò)山車(chē)好像正被他推著往高處走。我想：“該來(lái)的`遲早會(huì)來(lái)，還不如向老師坦白�！庇谑牵蚁蚶蠋熮k公室走去，原本上幾個(gè)臺(tái)階只要一分鐘不到，但是這時(shí)我的腳卻像灌了鉛一樣，抬都抬不動(dòng)。好不容易下了決心，我移步向辦公室走去，腳都要邁入門(mén)檻了，卻不知怎么又縮了回來(lái)。突然，我身后閃出一個(gè)人影，我被那人推進(jìn)了門(mén)，回過(guò)頭，只見(jiàn)楊思程一臉“壞笑”地看著我。我鼓足勇氣走向老師，“老師，我今天作業(yè)本……忘……帶了，中午帶給您可以嗎？”。我忐忑不安地問(wèn)道。“好的，沒(méi)問(wèn)題！”老師笑著說(shuō)。
堅(jiān)持不懈的他
回家的路上，看見(jiàn)楊思程往別處走，而不是回家。我好奇地跟在他的后面，他似乎也覺(jué)察到有人跟著他，就猛一回頭，我本想嚇唬他的，反而被他嚇了一跳。
“你要去哪兒呀？楊思程�！�
“我去上機(jī)器人課，喏，就在那兒！”他用手指了指旁邊的一棟房子。
我隨著他去了上課的地方：一間普通的房子，不過(guò)還挺大，里面立著幾個(gè)機(jī)器人，應(yīng)該都是學(xué)生的作品。他很快找到座位，將一大包儀器放在桌上，便開(kāi)始了編程。他是那么的專(zhuān)注，一雙靈巧的手不停地敲打著鍵盤(pán)。過(guò)了不到十分鐘，我就忍不住了：“一個(gè)編程要這么久啊，我先走了啊！”
“好的，再見(jiàn)！”楊思程說(shuō)完，立馬低下頭，繼續(xù)操作起來(lái)。
第二天，他對(duì)我說(shuō)：“昨天我做得還算快的呢，編程不是一天兩天的事情，既要?jiǎng)邮�，還要計(jì)算。這次編程的內(nèi)容是參賽的，所以需要更加精致，花費(fèi)更多的時(shí)間。”聽(tīng)完這番話，我被他的堅(jiān)持深深打動(dòng)了。
一陣歡呼聲打破了我的回憶，原來(lái)是楊思程取得了跑步比賽的第一名！看他，臉上的笑是那么燦爛，那么開(kāi)懷！
關(guān)于他作文9
“沙沙沙”我的手如同蟒蛇般扭動(dòng)，一個(gè)一個(gè)方塊字出現(xiàn)在蒼白的信紙上。我在寫(xiě)信，寫(xiě)給我那在安徽當(dāng)兵的舅舅。有文字輸送我一絲絲的敬佩給他，
舅舅略顯瘦小，他的皮膚呈現(xiàn)出一種鐵打般的古銅色，脫下衣服，全身的肌肉顯得十分有威懾感，那里面都是如同炸藥般的爆炸性的威力。干凈整潔的平頭被閃耀著紅星的軍帽所蓋住草綠色的軍裝是多么的威風(fēng)凜凜，他的雙手緊貼著大腿，他那肅穆的站姿在陽(yáng)光下是如此英俊。看著桌上的合照，我的手停下了。心里又是一股溢出來(lái)的敬佩�！吧成成场蔽一剡^(guò)神來(lái)，筆尖又開(kāi)始劃動(dòng)，我竭力阻止思念之情。
我的阻止并沒(méi)有多大的作用，不一會(huì)兒，我的思念又開(kāi)始宣泄。
那個(gè)夏天，興致勃勃的我和舅舅來(lái)到了黃山。我們決定爬上頂峰，看看蒼松，怪石，云海，溫泉。頭戴遮陽(yáng)帽，身背旅行包，我們開(kāi)始出發(fā)了。
一開(kāi)始，那山路在我的眼里是如此的不屑。我揮霍著充沛的體力，一步兩個(gè)階梯，我是又蹦又跳，樂(lè)不思啊。時(shí)不時(shí)沖出去，時(shí)不時(shí)又跑回來(lái)。太陽(yáng)照在臉上，溫暖無(wú)比。舅舅全身都沐浴著陽(yáng)光，臉上仿佛戴了一塊金色的面具。此時(shí)此刻，舅舅堅(jiān)毅剛強(qiáng)的表情更是額外的突出。我這才發(fā)現(xiàn)，舅舅只是默默的.走，一句話都沒(méi)說(shuō)。
時(shí)近中午，太陽(yáng)升的老高，那陽(yáng)光依然火辣辣的照在我的側(cè)臉，我的額頭上已是泌出了豆大汗珠。顯然我已經(jīng)感到有些乏力了。再看舅舅，他的臉上還是那么古井無(wú)波，我被激起了好勝心，無(wú)心欣賞周?chē)募t花綠樹(shù)，一心只想走贏舅舅，心里隱約有了敬佩的影子。
中午剛過(guò)，午后陽(yáng)光看上去是那么的人畜無(wú)害，溫暖舒服�？墒�，在我眼里這些陽(yáng)光就像穿著金裝的魔鬼，折磨得我死去活來(lái)。但我也驚訝極了，其貌不揚(yáng)的舅舅仍堅(jiān)持往上走，此時(shí)此刻，舅舅的頭上密密麻麻的都是搖搖欲墜的汗珠那件灰色的背心早已被浸的濕透了。可舅舅仍咬著牙，握著拳，腿如同不知疲憊的機(jī)器一般抬起又放下。我不停的勸說(shuō)他停下，停下。可我知道這一切都是徒勞，此時(shí)舅舅眼中只有那些山路，那些臺(tái)階。不走到目標(biāo)，他是不會(huì)停下步伐的。這是多么令人畏懼的毅力。誒，我也不再逞強(qiáng)了，不顧形象的癱在地上。不由的感嘆：山路對(duì)我如蜀道，難于上青天��！同時(shí)我也明白再難的路在舅舅面前也形同虛設(shè)，因?yàn)樗冀K都會(huì)走完的，他那可怕的毅力就如同記憶金屬一般，你將它無(wú)限的彎曲，可它就是不斷裂。
正是因?yàn)檫@種堪稱(chēng)變態(tài)的毅力的存在，我們登上了山頂，我最大的收獲確不是美絕人寰的景色，也不是艱苦卓絕，可歌可泣的山路奮斗史，而是一個(gè)令我敬佩的人，一份令我敬佩的意志。
“沙沙”信總算寫(xiě)完了，裝進(jìn)泛黃的信封，扔進(jìn)墨綠色的郵筒，心也隨那封信飛向那位讓我佩服的人跟前。
關(guān)于他作文10
他叫湯圓，一開(kāi)始只有我們舍友叫，后來(lái)不知怎么的，就叫走了。
說(shuō)起餃子，有很多關(guān)于他的故事！
話說(shuō)，餃子，給人的第一印象就是性格怪癖。先說(shuō)他的怪癖，但不是空穴來(lái)風(fēng)的鬼話。比如那一次，新班主任剛上任，開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，會(huì)上要求所有同學(xué)做自我介紹。這是新班主任認(rèn)識(shí)同學(xué)的正常方式。沒(méi)想到，餃子上來(lái)就給別人潑涼水�！拔抑皇窍Ｍ琰c(diǎn)回宿舍。”然后漫不經(jīng)心地丟下全班目瞪口呆的眼神，回到座位上。
還有一次，班上有一個(gè)長(zhǎng)談。湯圓終于忍不住了。他站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們要不要正式上課？”！“這么大膽的舉動(dòng)，連我們都為他捏了一把冷汗！
其實(shí)湯圓在宿舍的時(shí)候精神絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，但是一出宿舍就不那么正常了。他的怪癖恐怕大部分是人們對(duì)他的誤解吧！
別看湯圓平日偷懶的樣子。他學(xué)會(huì)了！他對(duì)計(jì)算機(jī)有很深的研究，但都是自學(xué)的。圖書(shū)館的《計(jì)算機(jī)報(bào)》是他最喜歡的出版物。學(xué)生總是向他請(qǐng)教計(jì)算機(jī)問(wèn)題，甚至學(xué)生組裝計(jì)算機(jī)。唉，誰(shuí)叫他是我們的“計(jì)算機(jī)專(zhuān)家”？
湯圓也有獨(dú)特的手藝。他做的餃子真的沒(méi)有意義。去年三八節(jié)，我們男生用廚藝請(qǐng)女生吃飯。餃子用他做的餃子征服了所有女孩的心。在場(chǎng)的`女生都贊道：“餃子煮出來(lái)的餃子味道不一樣，兩個(gè)字——‘好吃’！”所有在場(chǎng)的男孩都因仇恨而摩拳擦掌。
其實(shí)湯圓也不是很帥，有點(diǎn)虎。但是他女朋友長(zhǎng)的卻真的沒(méi)話說(shuō)，兩個(gè)字——“舒服”。它讓人看著就舒服，產(chǎn)生心理和生理上的滿(mǎn)足感。每次我們拷問(wèn)他逼供，調(diào)查他是怎么騙到這么漂亮的美女的，他都自豪地說(shuō)：“祖宗的秘方，不能造謠�！闭媸菤馍啡艘�！
湯圓女朋友不在家的時(shí)候，湯圓天天給她寫(xiě)信，談Q，傾訴相思之苦。當(dāng)然，電話是最常用的愛(ài)情傳遞工具。每天至少兩個(gè)小時(shí)，電話粥和湯圓自始至終都在笑。惡心的低語(yǔ)就像煮湯圓時(shí)沸水中的氣泡，一個(gè)接一個(gè)。我們單身貴族有一種在余生尋找另一半的沖動(dòng)。
最近湯圓的心情有點(diǎn)失落。聽(tīng)說(shuō)她女朋友沉迷韓劇《大長(zhǎng)今》沒(méi)理他......
湯圓喝了一瓶啤酒后說(shuō)了實(shí)話：“女孩子的心思，就像南方的天氣一樣，總是捉摸不透。"
我們像鼓一樣甩甩頭，只是為了撫慰他的傷口。他把頭埋在我懷里，哭得像個(gè)落淚的孩子，突然像箭一樣飛出宿舍，消失在樓梯的角落里。在我們能夠理解原因之前，我們發(fā)現(xiàn)——哇，該死的鼻涕！
唉，男人的眼淚？
以后再說(shuō)吧......
關(guān)于他作文11
他是一個(gè)特別會(huì)關(guān)心別人的男人，他是一個(gè)不會(huì)欺負(fù)我的人，他是一個(gè)不會(huì)讓我傷心的人，他是一個(gè)不會(huì)讓我受傷害的人。
他，不愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)笑，他可以說(shuō)很內(nèi)向，但不過(guò)他也有和別人開(kāi)心的時(shí)候，他不會(huì)一直不說(shuō)話，在我傷心的時(shí)候，過(guò)來(lái)安慰我，在我被別人欺負(fù)的時(shí)候，過(guò)來(lái)幫我，在我出事的時(shí)候，過(guò)來(lái)陪我，只要我一叫他，他絕對(duì)是立馬出現(xiàn)，他是一個(gè)會(huì)關(guān)心別人的人，在我心里他是個(gè)超人，什么都好，他是個(gè)很好的男孩兒，他不會(huì)因?yàn)樽约旱氖虑槎⒄`但別人的事情，他和楊洋一樣說(shuō)的少做的多，他比其他人做的都多，比其他人說(shuō)的都少。
他有一雙大大的眼睛，有一個(gè)高高的鼻梁，還有一個(gè)不愛(ài)笑的嘴巴，還有一個(gè)比較聽(tīng)話的耳朵，等等，反正他在我心里比什么都重要，和他在一起可以忘了回家的時(shí)間甚至是不想在離開(kāi)他，他這個(gè)人比較文靜，以前沒(méi)有注意他，但現(xiàn)在只要一下課我就想見(jiàn)到他，我都會(huì)找各種借口去找他，就是想見(jiàn)到他，就是想看他高興，開(kāi)心，不想看到他難過(guò)傷心，他若心情不好，那我也不會(huì)有好心情的，但他完全不知道，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)默默守護(hù)他，默默的關(guān)注他，默默的看著他，我如果有一天沒(méi)有見(jiàn)到他，那我一天也不高興。
這就是我們的友誼，這就是我的知己，我不想失去他，我不想我身邊的人一個(gè)個(gè)離開(kāi)我，我不想我和他的關(guān)系因?yàn)橐粋�(gè)普通的女生而變淡，我不想讓他不在乎我，我不想我找他的時(shí)候有其他女生出現(xiàn)，我不想再有任何插曲，他就是唯一懂我的人，他就是唯一在我犯錯(cuò)的時(shí)候替我解圍的人，他就是在我傷心難過(guò)的.時(shí)候來(lái)為我擦眼淚的人，他就是唯一用生命保護(hù)我的人，他就是我心中唯一對(duì)我好的人。
從那天開(kāi)始，我就在心里對(duì)自己說(shuō)：他是一個(gè)值得我在乎的人，雖然我不能一直陪你，但我會(huì)在心里，在這里，一直陪你，不管我在哪，我都會(huì)一直默默地陪你，支持你，你是唯一一個(gè)讓我知道“在乎”這倆個(gè)字怎么寫(xiě)，從那時(shí)候開(kāi)始，我也對(duì)自己說(shuō)，因?yàn)樗�，我才回�?lái)，因?yàn)樗摇且粋�(gè)值得我在乎的人，他這個(gè)人非常讓人放心，但看到他和別的女生在一起，心里就就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，特別難受，難道？從放假到現(xiàn)在我都沒(méi)有真正的陪他，這就是我們現(xiàn)在關(guān)系疏遠(yuǎn)的原因，也許我只是他生命中的一個(gè)普普通通的一個(gè)過(guò)客，也許現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)去了，但他可能還不知道他已經(jīng)在我心里已經(jīng)霸占很久了，他不知道他已經(jīng)成了我生命中不可缺少的一部分！
他就是那個(gè)讓我值得在乎值得關(guān)心的人，他就是我的知己，在我失落的時(shí)候，安慰我，在我孤獨(dú)的時(shí)候，來(lái)陪我，他就是我的大男神，他就是屈國(guó)慶，他就是唯一的他！
關(guān)于他作文12
她是一個(gè)隱形人，她擁有神奇的力量。
她是誰(shuí)，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。但她就在我們的身邊，她是我們的好朋友，她拉近了人與人之間的距離，她就是文明。
回想起小時(shí)候的往事，不經(jīng)意間就想起了她——文明。因?yàn)樗龓椭^(guò)我太多的事情。記得是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我像往常一樣走在回家的路上，雖然今天過(guò)得也十分平淡，但我總覺(jué)得有哪里不對(duì)勁，比如說(shuō)，今天下午的天空格外的藍(lán)，沒(méi)有往常的顏色。我勸了勸自己，這是因?yàn)榻裉焯鞖夂冒�！沒(méi)再多想，我加快了腳步。
“哎呦！”一個(gè)聲音從背后傳出，聽(tīng)上去好像是一位老人。我摸了摸發(fā)疼的屁股，僵硬地站了起來(lái)，神情極其糾結(jié)，好像五官在打仗一樣。我抖去了身上的灰塵，回頭看了看撞我的人：是一位老人，鼻梁上架著一副沉重的.墨鏡，臉上有許多波浪狀的皺紋，衣服皺皺巴巴的，好像是幾百多年的古董，手里緊緊抓著一根崎嶇不平的拐杖。我突然明白，這是位盲人。我急壞了，忙把老人扶起來(lái)，趕緊她抖去身上的灰塵，那位老人一聲不吭，很安靜。干完后，我彎下腰，忙向老人道歉。老人還是沒(méi)有吭聲，只是靜靜地扶我起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老人開(kāi)口了，她用微弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，別說(shuō)對(duì)不起，這話應(yīng)該是我說(shuō)才對(duì)。”我怔了一下，這才想起是老人先撞得我。我笑了笑，說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系。老人聽(tīng)后，微微地笑了。我笑著對(duì)老人說(shuō)：“奶奶，您往哪里走？我送送您吧！”老人想了想，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)了馬路右拐就到了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，好像明白了什么似的。我放慢了腳步，走得和老人一樣快。
我攙扶著老人一步一步地走到馬路口，這時(shí)的車(chē)十分多。我小心翼翼地向前走了幾步，四處看了看。等車(chē)并不多了，才放心地扶著老人走到馬路對(duì)面。這時(shí)，老人停住了腳步，對(duì)我說(shuō)：“好了，孩子，就到這里吧，后面的路我能走過(guò)去的，你快回家去吧。”我剛想反駁，卻被老人打住了，她又說(shuō)：“不用擔(dān)心我了，這七十多年我也不是沒(méi)走過(guò)路，快回去吧，好孩子�！蔽也环判牡貞�(yīng)了一聲，老人笑了笑。瞬間，我被那溫暖的笑容打動(dòng)了，放心地離開(kāi)了。過(guò)了馬路后，我又回頭望了望老人，她正準(zhǔn)備走，拖著蒼老笨重的步伐，漸漸消失在人群中。
后來(lái)，我逐漸打聽(tīng)到老人的住址，聽(tīng)說(shuō)老人自己住著，我決定抽出一天去看看老人。我提著一箱奶來(lái)到老人的家里。老人很是開(kāi)心，邀我進(jìn)來(lái)。就這樣，有了第一次就有第二次、第三次，我和老人成了好朋友，我也常去看望老人。上了初中后，我沒(méi)有太多的時(shí)間，所以就漸漸淡忘了老人的住址。但我仍記得老人那溫暖的笑容。
這是誰(shuí)的功勞呢？是文明呀！如果當(dāng)初我沒(méi)有幫助老人，而是冷眼旁觀，那么就沒(méi)有那時(shí)的歡樂(lè)，就不能見(jiàn)到老人那慈祥溫暖的笑容。這也使我明白那句話——文明親近你我他，因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到了，那暖暖的文明。
關(guān)于他作文13
父親引用偉人的話說(shuō)：星星之火可以燎原。他希望我人如其名，像星星一樣閃閃發(fā)光，所向披靡題記
她皮膚怎么這么黑啊，好丑啊，對(duì)對(duì)對(duì)我也覺(jué)得，真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么黑的，哈哈哈哈笑死我了，她長(zhǎng)得好像非洲人啊因?yàn)楸旧淼钠つw原因，多年來(lái)我飽受各方面的抨擊和外界的排斥，成為了我童年深深的烙印，也成為了我心底最不可觸及的傷疤幸運(yùn)的是，這些年我有他父親
驕陽(yáng)似火的六月最是觸及人心，赤焰烘烤著大地，一切都發(fā)生的神神秘秘的，哎哎哎同學(xué)們站好了啊，拍完這張我們就拍畢業(yè)照了瘦瘦高高的女老師拿著耳麥喊話，我被同學(xué)拉到一邊，手上緊緊捏著那張耀眼的獎(jiǎng)狀舉在胸前，聽(tīng)著他們笑靨如花的喊著三二一，最后那一秒，我舉起細(xì)瘦黝黑的臂膀喊了暫停
老師我能不能申請(qǐng)不要拍臉那時(shí)我聲音小小的，顫顫巍巍的低下頭，怯懦就藏在眼里。為什么啊你女老師將我拉到一旁思想上安慰了一番，可我仍然不能接受直面的鏡頭，因?yàn)槟鞘锹某爸S和鄙夷，就連畢業(yè)照里，我都有逃避鏡頭的表現(xiàn)。
記得那天我弄得很晚，日色落過(guò)山頭，父親在校門(mén)口等了許久，等我出來(lái)時(shí)他的'神色一直不是很好，直到我們一路悶不吭聲的坐上公交車(chē)，他才開(kāi)始發(fā)問(wèn)：為什么不想拍臉��？面對(duì)父親嚴(yán)峻的眼色我低著頭不說(shuō)話，他更是生氣了：為什么不想拍臉啊？說(shuō)啊我我不太好看，不想人家拍我你哪里不好看了？這點(diǎn)自信都沒(méi)有嗎？父親的聲音威嚴(yán)有力，我當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，低著頭一下子就哭了出來(lái)，抽泣聲似乎充斥著整個(gè)公交車(chē)。
我悶悶的，父親沒(méi)再說(shuō)話，時(shí)間過(guò)了挺久，他從口袋里掏出了皺巴巴的衛(wèi)生紙遞到我的面前，眼角通紅的我一瞬間扼住了，慢慢的接過(guò)。他粗獷沙啞的嗓音徘徊在耳邊你皮膚黑又不是天生的，誰(shuí)讓你小時(shí)候喜歡在大太陽(yáng)底下玩長(zhǎng)得好看沒(méi)用，學(xué)習(xí)成績(jī)好才是正道你的名字呢，星字代表什么，人家毛澤東還說(shuō)星星之火可以燎原呢你要自信，人如其名，盡力去做就好了，你管人家說(shuō)什么當(dāng)時(shí)他舉出了一堆的道理，我低著頭，看似悶不做聲，但是我什么都聽(tīng)到了
很久以后我偶然聽(tīng)到父親和母親以及家里親戚的談話：她的名字有個(gè)含義，就是我聽(tīng)她媽說(shuō)，她出生那年有一個(gè)叫馬星星的女孩子考上了北大，希望她學(xué)習(xí)成績(jī)也好，有個(gè)好前途他的愛(ài)或許沒(méi)那么暖人心弦，或許不是那么動(dòng)聽(tīng)，可是他很好，特別好。
父親告訴我，星星之火可以燎原。
父親告訴我，他希望我人如其名，像星星一樣閃閃發(fā)光，所向披靡。
父親告訴我，他希望我自信，希望我好。
我也告訴父親，我可以做到。
關(guān)于他作文14
他想成為夏夜里的一只蟲(chóng)。
他拿著筆的手微微顫抖，在卷子上畫(huà)出一道歪歪扭扭的線，糊了邊上的解題過(guò)程。他煩躁地把一團(tuán)亂七八糟的字涂成密密麻麻的一片，又無(wú)可奈何的拿起修正帶，把一片混亂改成一片蒼白。
桌上到處混亂不堪，一本又一本的習(xí)題，一張又一張的卷子。胡亂地扔在上面。一支又一支的筆凌亂不堪地撒在上面。地上有幾張畫(huà)滿(mǎn)了鮮紅叉叉的破爛不堪的卷子。桌上的鬧鐘已經(jīng)走到了十二點(diǎn)，臺(tái)燈那昏黃的燈光襯得他的臉更加的蠟黃。
一道一道沒(méi)完沒(méi)了的題，一張一張沒(méi)完沒(méi)了卷子。最要命的是整頁(yè)整頁(yè)的鮮紅的圓圈。夜已經(jīng)很深了，家里人都睡下了，只剩他一個(gè)人在昏暗的光線下，面對(duì)著大把大把的題，幾近崩潰。他該怎么辦，他該怎么辦��？那沉重的`練習(xí)題壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，他甚至連白天黑夜都分不清了，身邊全都是各種各樣的習(xí)題和鮮血淋漓的叉。
他快崩潰了。窗戶(hù)外的蟲(chóng)鳴一聲接著一聲，仿佛都在嘲笑他的無(wú)能，炫耀自己的自由。
他大吼一聲：“你們別在那瞎叫了！”換來(lái)的是更激昂，更綿長(zhǎng)的鳴叫聲。他發(fā)瘋一般地把所有的書(shū)掃到地下，把所有的筆扔到窗外，把那些惹人心煩的卷子徹底撕碎。一陣狂風(fēng)暴雨之后，他舒坦了。終于沒(méi)有那些惹人心煩的題了。他嘴角揚(yáng)起一絲笑容，越擴(kuò)越大。
他終于自由了，他終于像外面的那些蟲(chóng)子一樣，自由自在地，沒(méi)有任何束縛了。
但短暫的放肆和釋?xiě)堰^(guò)后，他突然又沉默了。他在一片凌亂中，忽然就覺(jué)得心里空蕩蕩的。瀟灑是瀟灑了，那之后怎么辦？自己現(xiàn)在是開(kāi)心了，是舒服了，是沒(méi)有煩惱了。那之后呢？難道他就這樣自暴自棄，不再去努力了嗎？
他低頭望著自己的書(shū)桌，上面有一排自己親手用小刀刻上去的字，“少年的征途是星辰大海，我要沖上一本！”他呆呆地念著那句話。那是他在經(jīng)過(guò)老師的訓(xùn)斥，父母恨鐵不成鋼的責(zé)備之后，一刀一刀刻下去的。
是啊，自己的征途可是一本。曾經(jīng)，自己為了這個(gè)夢(mèng)想，做了多少本習(xí)題，刷了多少?gòu)埦碜�，費(fèi)了多少支筆芯，熬了多少個(gè)夜晚。要現(xiàn)在，為了一時(shí)的爽快就放棄了，那他不是白努力那么久了嗎？
他把丟在了地上的習(xí)題撿起來(lái)，又重新拿出了幾套卷子，找到一只筆，繼續(xù)剛才還沒(méi)完成的任務(wù)。他聽(tīng)到幾聲跳出水面的聲音，是蛙。青蛙們叫起來(lái)了，它們的聲音如同戰(zhàn)鼓一般，雄壯，宏大，壓住了那些自以為是的蟲(chóng)子的鳴叫聲。
青蛙長(zhǎng)久不息地叫著，一直到天邊拂曉，陪著他刷完了一本又一本的題。他盯著桌子上的那排字，取出一把小刀，一遍又一遍地順著書(shū)桌上的字劃下去。一個(gè)不小心，他的手指頭割破了。他慌忙地抽張紙巾來(lái)堵血�？粗鴷�(shū)桌上醒目的兩個(gè)字“一本”，他突然笑了，帶著少年獨(dú)有的朝氣和肆意，迎接高考！
他想成為夏夜里的一只蛙。
關(guān)于他作文15
媽媽常同我說(shuō)起他，說(shuō)他幼年活得是真辛苦，言語(yǔ)間頗有感慨，又很是心疼。
他七歲那年，父親墜海，母親絕癥，身邊只余下一個(gè)小他兩歲的妹妹，于是他小小年紀(jì)便不得不寄人籬下。往后的十多年間，他東家討一口飯西家要一塊布，拼拼湊湊地好容易才長(zhǎng)成了大人。后來(lái)到了成家的年紀(jì)，他家里無(wú)房無(wú)地，又是父母雙亡無(wú)依無(wú)靠，誰(shuí)家也不愿意將自家的好女兒嫁給他吃苦。他為這事遭了不少暗里的嫌棄和白眼，心思也就慢慢淡下來(lái)了，便只整日打工學(xué)習(xí)。直到遇見(jiàn)我媽媽?zhuān)辛宋摇?/p>
他們相識(shí)相知的經(jīng)過(guò)我所知甚少，只聽(tīng)說(shuō)結(jié)婚那日，他看著席上零零落落的客人，微紅著眼眶，對(duì)媽媽言他日后必定更加努力，不辜負(fù)她今日對(duì)他的另眼相待。
后面的故事正如寶釵所言：“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”之間絕地反攻的過(guò)渡猶如出自大師之手，無(wú)一絲滯礙�；楹蟮诙�，他便考取了第一份證書(shū)，而今近二十年過(guò)去，從未上過(guò)大學(xué)的他手下卻有兩三個(gè)研究生做助手。
這中間的辛苦可想而知，然而外人卻常常看不到。每次同他回老家時(shí)，總聽(tīng)見(jiàn)那些老人家在背后竊竊私語(yǔ)，扼腕自己當(dāng)年沒(méi)有眼光，如果要是云云。他們永不會(huì)知道，他是如何因?yàn)橛啄隂](méi)有得到好的照料而落下了病根，他是怎樣在工作和學(xué)習(xí)中疲于奔命兩難兼顧，他又是如何應(yīng)對(duì)老板半夜三更心血來(lái)潮的要求�！八麄儾恢溃彼f(shuō)，“好在外人也不必知道。自己的辛苦只需自己知曉，自己要知道自己從前的'成功從哪里來(lái)，自己要獲得更多要怎么做。這就足夠。”
他如此說(shuō)，我只好釋然，至少，他的辛苦，我與媽媽都明了。記得初二那年去他的公司，有一晚我與他相對(duì)而坐，他畫(huà)他的工程圖，我做我的作業(yè)。直至半夜時(shí)分，我實(shí)在熬不住，向他說(shuō)了聲，就自去睡覺(jué)。直到凌晨四點(diǎn)起夜時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他竟還未睡，偌大的辦公室只聽(tīng)見(jiàn)他敲擊鍵盤(pán)的聲音，而杯中茶水已是冰涼。我不敢打擾他，為他換了杯水，就靜靜離開(kāi)……
說(shuō)到這里，忽又憶起幼年時(shí)南京的玄武湖隧道剛落成的景況。那時(shí)我還小，被他抱坐在腿上第一次過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。唯記得公交車(chē)漸漸駛?cè)�，光線便漸漸昏暗，燦爛陽(yáng)光漸漸被昏黃暗沉的燈光所取代，瞬間覺(jué)得世界寒氣逼人。而待到駛出隧道重見(jiàn)天日，才發(fā)現(xiàn)世間依舊桃紅柳綠，而他身上重又覆滿(mǎn)陽(yáng)光。那一瞬，便覺(jué)得這樣真好，似乎所有的黑暗都不過(guò)是光明的前奏，只要抵住心中的寒氣，這黑暗總可以度過(guò)。
——于他，亦是如此。
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