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黑板上的記憶作文

時(shí)間:2024-01-02 16:41:42 好文 我要投稿

黑板上的記憶作文匯總【15篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的黑板上的記憶作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

黑板上的記憶作文匯總【15篇】

黑板上的記憶作文1

  “君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!比鐧鸦ò銧N爛的記憶被時(shí)光老人用分分秒秒定格在了另一個(gè)地方,永遠(yuǎn)會(huì)不去的地方。

  時(shí)間一刻也不停息,急匆匆地走向了前方,卻成了我們的過去。那份純真的,帶著藍(lán)色云朵一點(diǎn)一點(diǎn)離我們?cè)絹碓竭b遠(yuǎn)。沒有留下一絲不舍,連頭也不回就搭載“莫戀”號(hào)時(shí)光機(jī),踏上了一去不回頭的路途,記憶越走越遠(yuǎn),最后只能對(duì)著我的世界呼喚:“我最喜歡的你,渲染了整個(gè)天空,卻為何連這小小的記憶也網(wǎng)不住,讓他溜走了”。每天只能傷感在心里懷念。如果他還能反悔,一定會(huì)把它拴在心里渲染上最炫目的藍(lán)色。記憶已走,心變空了。拿什么填充呢?零碎的小事?學(xué)習(xí)的苦和樂?朋友之間的趣事還是故意惹老師生氣后竊喜的心情?我不得不承認(rèn),我是個(gè)比較叛逆的小孩,可在老師面前不會(huì)特別表現(xiàn)出來。可是如果把我惹急了的`話,我的叛逆性格就會(huì)彰顯出來,并且老師說的事我都會(huì)對(duì)著干。想起來真覺得自己太過孩子氣了。可這也是我成長(zhǎng)中的記憶啊,可以把她載入記憶的史冊(cè),池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長(zhǎng)飛絮輕”,一片生機(jī)勃勃的景象在心間生出。美景難以忘,愿永刻心間。

  “誰道人生無再少,門前流水尚能西”希望我們的記憶可以睡著,悄悄的把它放在心底,在這里,只有我清楚黑板上的記憶有多甜蜜,獨(dú)自一人偷享這櫻花般燦爛的記憶!

黑板上的記憶作文2

  從上學(xué)開始,黑板就成為我們學(xué)生和老師不可或缺的一部分了。時(shí)光一年一年飛逝,身旁的同桌換了,學(xué)習(xí)的教室換了,老師也換了。唯一不變的就是那一塊黑板。

  剛上小學(xué)的時(shí)候,教室里的黑板黑黑的,不算美觀,寫起字來還有吱呀吱呀的聲音。擦的時(shí)候也不如現(xiàn)在那么方便,要一點(diǎn)點(diǎn)用黑板擦來擦。同學(xué)們都不愿意接這個(gè)活,一下課,板擦便像踢皮球一樣在每個(gè)人手中傳來傳去,到最后才有人不情不愿地去擦黑板。

  到了五年級(jí)的時(shí)候,這種情況便有所改觀,每個(gè)人都爭(zhēng)著去擦黑板,因?yàn)椤獡Q了新黑板。新?lián)Q的這種黑板和以往大有不同,變成了半自動(dòng)的,而且也沒有噪音了。同學(xué)們都對(duì)這種黑板很好奇,所以都開始爭(zhēng)先恐后的擦黑板了……

  雖然黑板的樣式變了,可它的作用仍然沒有什么太大的變化,它仍然是老師揮灑汗水的田地,學(xué)生汲取知識(shí)的寶庫(kù)。每當(dāng)上課鈴響,聽到老師的粉筆敲擊在黑板上的“篤篤”聲時(shí),心里便會(huì)油然而生一種滿足感,那敲擊聲像一片美麗的樂章,老生的`講解聲便像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符,從耳邊傳入心底。

  黑板上記載著我們無數(shù)美麗的回憶:有老師孜孜不倦的教誨,有初次做題的緊張,也有我們的嬉戲玩鬧。黑板是那么的平淡無奇,又那么的不可或缺。黑板向我們傳播老師智慧的結(jié)晶,使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,使我們通曉了無數(shù)的道理。

  黑板上的記憶是美麗的,在我們的將來,黑板上的記憶還會(huì)一直的延續(xù)!

黑板上的記憶作文3

  真正的朋友,是一個(gè)靈魂孕育在兩個(gè)軀體里——亞里士多德

  在學(xué)《羚羊木雕》一課時(shí),老師在黑板上寫下了有“友誼”兩個(gè)字,這大概是我第一次接觸這兩個(gè)字吧。

  “朋友之間深厚的感情,親密的關(guān)系”這是字典中對(duì)友誼的詮釋!坝颜x”如此沉重的感情,怎能用這簡(jiǎn)單的是四個(gè)字來描繪呢?

  俞伯牙摔琴謝知音的.故事,一直流傳至今,那句“子期死,伯牙終身不復(fù)鼓!笔苟嗌偃藶橹畡(dòng)容。在我看來,《高山流水》成為千古絕唱,經(jīng)久不衰的原因不僅是因?yàn)樗耐褶D(zhuǎn)曲折,娓娓動(dòng)聽,更是在于伯牙子期的佳話。

  眾所周知,曹操是歷史上的大奸臣,可有誰知道他也有動(dòng)人的一面呢?當(dāng)時(shí)剛剛形成了“挾天子以令諸侯”的局面,他便想起了亦師亦友的蔡邕,蔡邕一生無子,唯有一女昭姬也被匈奴掠去,曹操不惜重金將其贖回,回到中原,昭姬創(chuàng)作了《胡笳十八拍》和《悲憤詩(shī)》等傳世杰作。昭姬就是歷史上的蔡文姬。

  一代女皇武則天的一生曲折離奇,頗具傳奇色彩,一方無字之碑,又給她增添了一絲神秘氣息。天之驕子的她有一位好友,一直在她的背后出謀劃策,默默支持她。他不是像張柬之那樣報(bào)喜不報(bào)憂的人,他就是那個(gè)被武則天一直稱為“國(guó)老”的狄仁杰。

  說到這里,到底什么是友誼呢?友誼不是那種,漸漸從純潔的無形到虛假的有形的感受,也不是那種有錢就能買到的物質(zhì),就像亞里士多德所說;真正的朋友,就是一個(gè)靈魂,孕育在來那個(gè)個(gè)軀體里。

黑板上的記憶作文4

  今天,我趁送妹妹上學(xué)的機(jī)會(huì),又一次來到了我的母校。

  今天的母校,雖然早已經(jīng)變化了。但我卻依然能品味到那份快樂。親愛的母校啊,你還認(rèn)識(shí)我嗎?今日的你,早已不同于往日,一座嶄新的樓房拔地而起,你那潔白的衣服在這希望的陽(yáng)光下是那么的美麗。我又向里面望去,那不是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張sir嗎?

  “李xx,孟xx,你們兩個(gè)過來一下。你們倆人分開抄,一人一半,把這些題都寫在黑板上!

  那時(shí)的自己,最喜歡干這差事兒了,總覺得自己寫的字兒“亮”在黑板上是一種榮譽(yù),于是,我和孟xx就開始了“奮斗”,她一半,我一半,不一會(huì)兒,黑板上就成了字兒的海洋。不過,這還沒完呢!接下來的`事兒嘛,嘿嘿,告訴你,擦掉,繼續(xù)寫。于是,我倆便寫了抄,抄了寫,反反復(fù)復(fù)。哦!終于寫完了!我回到座位上,抬起頭,認(rèn)真地“欣賞”黑板上的題【實(shí)際上是在自作多情,欣賞自己的字呢,嘿嘿!別笑話我哦!】也許你會(huì)說:哎呀!你太傻了,這樣來來回回你不是得抄兩次嗎?你不嫌累嗎?告訴你吧,這個(gè)問題,你不用擔(dān)心。我也想嘆一聲:哎!人緣太好,我也沒辦法,我回到座位上的時(shí)候,同學(xué)們都幫我抄起了!嘿嘿!

  現(xiàn)在想起這事兒,我的嘴角總會(huì)蕩漾起一絲漣漪。我仿佛又看到了,那兩個(gè)女孩兒踩著凳子高興地抄題的情形,那么地清晰……

黑板上的記憶作文5

  每當(dāng)我看到這塊黑板,我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那節(jié)令我印象深刻的語(yǔ)文課。

  老師在講臺(tái)上深情并茂地朗讀著課文。時(shí)不時(shí)地在黑板上摘抄精彩語(yǔ)句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。當(dāng)大家都專心致志地聽課時(shí),同桌的一句話使我分散了注意力,“下節(jié)課下課是大課間,我們又可以到操場(chǎng)上去了!蔽艺f:“是啊!”“現(xiàn)在過了幾分鐘?”“我不知道!蓖蝗婚g,我似乎聽到了老師在喊我的名字,我猛地站了起來。手心開始冒冷汗,雙腳不停地抖,不敢抬頭看老師。由于我上課沒認(rèn)真聽,回答不出問題,后面我是站著上完這節(jié)課的。下課后,老師讓我上去,我料到肯定要接受批評(píng),腳步異常沉重。老師跟我說,我第一次考試考得不錯(cuò)不代表接下來的成績(jī)也會(huì)如此優(yōu)秀。她將他派來做我的同桌是想讓我們共同進(jìn)步。抬頭望了一眼黑板,上面的板書密密麻麻,我的'課本卻干干凈凈。不爭(zhēng)氣的淚水一滴一滴落了下來。后來也不知道為什么,看到黑板我會(huì)有一種傷感,但又有一股動(dòng)力。

  幾句教導(dǎo)的話語(yǔ)讓我跌入谷底的心情稍稍好了一些。人生就是這樣,遇到苦惱時(shí),要學(xué)會(huì)在困難中享受生活。

  黑板上的字似乎都可以引起我的注意。當(dāng)黑板上出現(xiàn)我的名字時(shí),我會(huì)在短時(shí)間將它消滅。

  我還記著那節(jié)課的課文題目《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》。我對(duì)黑板的記憶是從那時(shí)開始的。我似乎又看到了陽(yáng)光透過樹梢照耀黑板,那幾個(gè)字閃爍著耀眼的光芒。

黑板上的記憶作文6

  再也看不到那講臺(tái)上干練的背影了,再也沒有下課扔粉筆的時(shí)間了,再也沒有上課偷吃零食的動(dòng)機(jī)了,再也沒有和同學(xué)賭氣的了條件了,再也沒有在黑板上寫誰是豬是狗的機(jī)會(huì)了……然而現(xiàn)在,我卻可以清楚的'記得,每天至少要擦十次的黑板,至少寫過五種科目,至少有八個(gè)同學(xué)睡覺,至少有五個(gè)回答不出老師的問題,至少有兩個(gè)因?yàn)檫t到被罰站……

  我也曾厭倦過這里的教學(xué),我也曾吐槽過食堂里的飯菜,我也曾在寢室深夜閑聊,我也曾鄙視過學(xué)校的校服,我也曾逆跑過學(xué)校的操場(chǎng),我也曾去追過某一個(gè)女孩,我也曾和老師翻過臉,我也曾,拿著拳頭對(duì)著黑板出氣……腳上染不到地上紛紛的粉筆灰了,看不到滿滿書本紙屑的垃圾桶了,聽不到校里校外的八卦了,再也沒有教室灰塵的滋潤(rùn)了,不能用那五毛錢一袋的辣條來刺激味蕾了,也不能和那滿目瘡痍的黑板走下去了……不能和你們一起在春天換上一件單薄的衣服去耍帥了,不能和你們一起在秋天換穿衣服了,不能在夏天搶西瓜吃了,不能在冬天兩個(gè)人睡一床取暖了,不能說什么“兄弟,永遠(yuǎn)”了……漸漸的聽著《那些年》,不由自主的寫下了這些,寫下了黑板上排列的組合,那場(chǎng)錯(cuò)過的大雨和愛情。是的,其實(shí)我并沒有忘記。

  “那些年錯(cuò)過的大雨,那些年錯(cuò)過的愛情,好想擁抱你,擁抱錯(cuò)過的勇氣,曾經(jīng)想征服全世界到最后回首才發(fā)現(xiàn),這世界滴滴點(diǎn)點(diǎn)全部都是你……”

黑板上的記憶作文7

  它像一片漆黑的夜,文字像星星一樣,閃閃發(fā)光,是它引導(dǎo)我認(rèn)知思考。它,就是黑板。

  每當(dāng)我一看見它,我便想起中秋節(jié)那天,老師叫我畫黑板報(bào),我就知道中秋節(jié)到了,黑板當(dāng)然也要化化妝了!我叫上幾個(gè)同學(xué),一起給黑板化妝,我還給黑板戴花了呢!我們把黑板畫得美美的,黑板也特別高興,將我們“拉”過去和它拍照紀(jì)念。好多同學(xué)都上來錦上添花,他們都津津有味地寫著帶月的詩(shī)句,給星空點(diǎn)綴上一顆顆明亮的星星。此刻的黑板頗像一個(gè)如花似玉的小姑娘,正欲高歌一曲,又仿佛一個(gè)情懷大開的詩(shī)人,與我們吟詩(shī)作對(duì)。還像一個(gè)所向披靡的老者,流露出心中的感慨。黑板還帶著我們乘著歌聲的翅膀飛翔呢!

  音樂課上,音樂老師將do、re、mi、fa……一個(gè)個(gè)唱名寫在黑板上,在我們看來,那些音符在跳動(dòng),在奔跑,在嚷嚷。黑板雖然像一個(gè)黑洞深不見底,但是,是它引領(lǐng)我們學(xué)習(xí),它更像是一個(gè)隱藏的老師,當(dāng)它和它的好伙伴——粉筆互相合作的時(shí)候,他們就是一個(gè)活生生的老師一樣。它更像一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的智者,教導(dǎo)我們做人之法,它將我們帶入知識(shí)的`殿堂。它不僅伴隨我們成長(zhǎng),還見證著我們的蛻變,冥冥之中,它已經(jīng)成為我們的親密朋友。

  它是黑板,一塊普通的黑板,是它讓我回憶起往事,小學(xué)生活,總覺得很美好,想著這些事,我真想永遠(yuǎn)停留在小時(shí)候……

黑板上的記憶作文8

  黑板,一個(gè)很平常的東西,只要上過學(xué)的人都知道它的樣子。在課堂上,老師會(huì)把知識(shí)寫在上面,讓我們吸收它。因此,黑板上也會(huì)留下我們很多的記憶。

  在三年級(jí)就發(fā)生一件事,當(dāng)時(shí)是一節(jié)語(yǔ)文課,可朱老師要去開會(huì),就讓我們自習(xí),臨走時(shí)宣布了一個(gè)決定:讓班長(zhǎng)把違紀(jì)人的名字記在黑板上,違紀(jì)的同學(xué)要默寫兩遍課文。聽到這個(gè)指令,我和我的小伙伴們都驚呆了,誰也不想為了講幾句話就默寫課文呀。頓時(shí)教室里鴉雀無聲?衫蠋焺傋,教室里就炸開了鍋,講話的講話,走動(dòng)的走動(dòng),扔紙團(tuán)的扔紙團(tuán)。這時(shí)班長(zhǎng)一聲“獅吼”:“別講話了!安靜!”那些講話的`人頓時(shí)被震住了。班長(zhǎng)把違紀(jì)的小伙伴都記在了黑板上,密密麻麻的,不少于15人。(其中沒有我)

  接下來,我準(zhǔn)備安分點(diǎn),就拿起書看,可是根本看不進(jìn)去,生怕被班長(zhǎng)記下來。我喝了口水,自我放松一下?蓜偙犻_眼,黑板上又多了一個(gè)人:陳—良—棟。呼,嚇?biāo)懒,還以為是我呢。過了一會(huì)兒,又有一個(gè)人的名字被寫在了黑板上:丁—洲。班長(zhǎng),你能不能不要看我,太緊張了!

  “!!苯K于下課了!黑板上沒有我的名字,太好了!而那些“榜上有名”的小伙伴們要默寫課文了。怎一個(gè)慘字了得!

黑板上的記憶作文9

  在哺育我們成長(zhǎng)的學(xué)校里,除了老師,還有一位“朋友”,它陪伴了我們六年。在這六年里,它變過樣子,也曾被多媒體慢慢代替……可它從未失職,每天清晨,它在教室里等待著同學(xué)們到來。見證了我們?cè)谛W(xué)時(shí)所付出的努力。它就是——黑板!

  記得剛步入小學(xué)的大門時(shí),我們懷著激動(dòng)的心情接觸這一切新鮮的事,其中就有黑板。記得有一次美食會(huì),老師上午布置的任務(wù),因?yàn)闀r(shí)間緊迫,文藝委員匆匆忙忙的找到我們。明白事理后,我們抓起幾只粉筆,就在黑板那烏黑方亮的外衣上畫著一些五彩斑斕的圖畫。老師拍了照發(fā)送各學(xué)校后,學(xué)校展示在公告牌中。因?yàn)楹诎暹@個(gè)“朋友”,我不在害怕自己的畫丑陋,我還愛上繪畫。

  黑板也是一個(gè)學(xué)富五車的“高材生”,從一年級(jí)起它就毫不小氣的`把自己各科的知識(shí)毫無保留的給予了我們這些懵懵懂懂的孩子。你看,一年級(jí)時(shí)的漢語(yǔ)拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字;二年級(jí)的生字詞語(yǔ)……這些知識(shí)豐富了我們的大腦,開闊了我們的視野。見證了我們的進(jìn)步;我們的成績(jī);我們的變化;我們的離別……黑板,在我們的童年中占據(jù)了很大的空間,我要感謝它!

  是黑板讓我們明白了小學(xué)生涯的無限歡樂;讓我明白了做人的基本道德觀。我們即將離開哺育了我們六年成長(zhǎng)的母校。我永遠(yuǎn)感激默默付出卻不圖回報(bào)的黑板!

黑板上的記憶作文10

  再也看不到講臺(tái)后面了,下課沒時(shí)間丟粉筆,上課沒動(dòng)力偷零食,沒條件跟同學(xué)賭氣,沒機(jī)會(huì)在黑板上寫誰是豬誰是狗.

  但是,現(xiàn)在我能清楚地記得,我每天至少要擦十次黑板,至少寫五科,至少八個(gè)學(xué)生睡覺,至少五個(gè)學(xué)生不能回答老師的問題,至少兩個(gè)學(xué)生因?yàn)檫t到而受到懲罰.

  我在這里教累了,我在食堂吐過飯,我在宿舍聊過深夜,我鄙視過校服,我跑過學(xué)校操場(chǎng),我追過某個(gè)女生,我和老師翻過臉,我也用拳頭對(duì)著黑板發(fā)泄過憤怒.

  我不能把粉筆灰染在地上,我看不到裝滿書屑的垃圾桶,我聽不到校園內(nèi)外的流言蜚語(yǔ),我再也不能滋潤(rùn)教室的灰塵,我不能用一袋五毛錢的辣條刺激我的味蕾,我也不能繼續(xù)擺弄被毀壞的黑板.

  我不能在春天和你換上一件薄裙子去扮帥。秋天我不能和你一起換衣服。夏天我不能抓西瓜。冬天我不能睡在床上取暖。我不能說“兄弟,永遠(yuǎn)”.

  漸漸的聽著《那些年》,我不由自主的寫下了這些,寫下了排列在黑板上的組合,錯(cuò)過的雨和愛。

  是的.,其實(shí)我沒忘。

  “那些年錯(cuò)過的大雨,那些年錯(cuò)過的愛情,我好想擁抱你,擁抱我錯(cuò)過的勇氣。我曾經(jīng)想征服全世界,最后發(fā)現(xiàn)世界上所有的滴滴都是你……”

黑板上的記憶作文11

  值值日生是個(gè)既麻煩又勞累的事,許多人都討厭做值日生。當(dāng)然,我也不例外,但是經(jīng)過那件事后,我由衷的愛上了這個(gè)任務(wù)。

  記得那是放國(guó)慶長(zhǎng)假的前一天。放學(xué)后,同學(xué)們都陸續(xù)續(xù)走光了,整個(gè)教室就只剩下我一個(gè)人。今天剛好是我值日,教室又那么臟,還得打掃?墒抢蠋熞矝]說讓我值日,所以就沒有刻意去管,只是撿了一些小垃圾就出了校門。走在半路上我才想起我的語(yǔ)文課本落在教室里了,我想回去拿,可一想回去,要是碰到了班主任,萬一讓我做值日怎么辦,可不去那作業(yè)又怎么辦呢?想了半天,我決定還是回去拿我從校門口悄悄的走到了教室門口,剛準(zhǔn)備進(jìn)去就停了下來。只見陳老師搬了個(gè)凳子。站在凳子上抬起手臂,認(rèn)真地擦著黑板,我后悔了,后悔自己沒有認(rèn)真做值日生而選擇了逃跑,卻讓老師來替我做。老師上課已經(jīng)夠辛苦了,哎。我真不該……

  突然我發(fā)現(xiàn)陳老師的凳子要倒了,我立刻甩掉書包沖到了講臺(tái)上,扶住凳子。老師扭過頭來對(duì)我說:“謝謝你幫老師扶住了凳子,要不然我現(xiàn)在就該躺醫(yī)院了。對(duì)了,今天忘了給你們說要做值日。我又閑著就隨手把這些事做了!

  淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn),全老師替我擦干了眼淚,我第一次發(fā)現(xiàn)了陳老師那慈母般的溫暖。

  我想好了,我不能再逃避屬于我的責(zé)任了,我與陳老師一起掃地,擦桌子。盡管汗水濕透了我的衣衫,可在汗水流的'瀟灑,流的我心安理得。

  從此,我愛上了作值日生也愛上了與老師一起勞動(dòng)。

黑板上的記憶作文12

  “稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片……”校園里飄蕩著瑯瑯的讀書聲,我望著老師在黑板上如蜻蜓點(diǎn)水般地寫著,望著黑板,似乎有回到了從前……

  元旦到了,老師派我和幾個(gè)女同學(xué)布置黑板,中午放學(xué),我們手里拿著五顏六色的粉筆,興奮的不知如何是好,:“這里畫幾朵花,這里畫……”王一在一旁興高采烈地說著。說完,我們便動(dòng)手了!不一會(huì)兒,一幅五彩繽紛的畫面便呈現(xiàn)在我們眼前。我們高興極了,指著對(duì)方“五彩”的鼻子哈哈大笑。

  “七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前……”,老師回過頭,和我們一起朗讀,望著老師溫柔的雙眸,又為我打開了一扇記憶的大門……

  叮鈴鈴,上課鈴響了,原本喧鬧的教室立刻安靜了下來,可是,卻遲遲不見老師來。不一會(huì)兒,楊老師扶著門,手拿保溫杯,強(qiáng)擠出微笑走到講臺(tái)前,拿起粉筆,吃力的寫著,原本清秀的字體不見了,留下的是一行行歪歪扭扭的字跡。我們望著黑板,心里是多么的難受。下課了,老師踉踉蹌蹌的走出了教室,我們卻沒有一個(gè)人站起來擦黑板,而是靜靜的坐著……

  如今,我輕輕的'撫摸著,撫摸著伴我度過五年的黑板,這黑板上承載太多的快樂和悲傷,如今它雖已有些粗糙,泛黃,但我會(huì)永遠(yuǎn)把這黑板上的記憶深藏在心底…...

黑板上的記憶作文13

  開學(xué)第一天,一踏進(jìn)教室,黑板上的“新學(xué)年·新起點(diǎn)·新氣象”九個(gè)醒目的彩色大字就映入我的眼簾,這不是老師您寄予我們的希望嗎?課堂上,您在那打磨反光的黑板上寫下一個(gè)個(gè)白色的大字,那跳動(dòng)飛舞的字跳進(jìn)我們的眼睛,加上您循循善誘地講解,使陌生、深?yuàn)W的`知識(shí)變得熟悉、淺顯,讓課堂變得那么生動(dòng)、有趣!記得那次班隊(duì)課,您在黑板上畫了一個(gè)大大的圓臉,圓圓的眼睛,咧開的小嘴,可就是缺一個(gè)鼻子,同學(xué)們睜大眼睛好奇地望著您,您看了看大家,笑瞇瞇地說:“今天,我們來‘畫鼻子’!誰先來試試?”同學(xué)們紛紛舉手,不停地說“我來!”“請(qǐng)我!”您請(qǐng)了班上最調(diào)皮的牛牛,只見您先用布遮住他的眼睛,并叫他站在黑板前緩緩旋轉(zhuǎn)了三圈,拿起粉筆畫鼻子!芭E,這邊,向左!”“不對(duì),再向下面一點(diǎn)!”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來。牛牛猶豫不定,好半天落不了筆,“哈哈,歪了!”教室中時(shí)不時(shí)傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)……看著學(xué)生們這么開心,您心里樂滋滋的。

  最后您在黑板的右下角為我們貼上了“陽(yáng)光之星”的字樣,你要把每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)都淋漓盡致地展現(xiàn)出來。于是,我們?cè)谡n堂上更加積極回答問題,認(rèn)真完成作業(yè),努力爭(zhēng)當(dāng)每周的“陽(yáng)光之星”?粗瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上那股你追我趕的勁頭,您甜甜地笑了。

  黑板,感謝您!老師,感謝您!是你們給予我們知識(shí),伴我們走過懵懂時(shí)光,留給我們最美好的記憶......

黑板上的記憶作文14

  當(dāng)歲月如潮水般退去,總有一些最精彩的記憶擱淺。那些清澈如流水的日子里,最難忘的卻是口外課那一方黑板上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  老師叫迪克,和中國(guó)真可謂緣分不淺。是一位中、加混血兒。常說英文卻也精通中文的'他,將一身幽默全部投入了課堂,全部搬上了黑板。

  課上有人講話時(shí),他看上去很隨意地叫起這位同學(xué),在黑板上寫下:“請(qǐng)你描述一下你最喜歡的裙子!笨伤莻(gè)男生呀!這頓時(shí)引來了全班同學(xué)的一陣哄笑。從那以后,就再?zèng)]有人敢在他的課堂上開小差了,生怕他在黑板上寫上什么刁鉆的題目來“考驗(yàn)”自己。

  一次,他在講述哥倫布的偉大事件,說到興起了,就在黑板上畫下了一個(gè)小火柴人,再粗糙地畫了一條船,然后隨便地補(bǔ)了蜿蜒曲折的幾筆。圖畫言簡(jiǎn)意賅,表現(xiàn)了哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì),航行在波濤洶涌的大海中。我們一下子從簡(jiǎn)筆畫中明白哥倫布航海的艱難,更明白了其無與倫比的偉大與智慧。但這些如蚯蚓蠕動(dòng)的字體和線條,還是引得全班發(fā)出了“驚天地,泣鬼神”的大笑。這時(shí),老師竟用中文說到:“笑什么笑,不準(zhǔn)笑!”全班又被震撼了,原來,老師能說出一口流利的中國(guó)話。

  黑板上記憶的思緒漸漸收回,可我眼前卻格外精彩。老師,這份記憶,學(xué)生將一生難忘。

黑板上的記憶作文15

  黑板上的記憶是童年珍貴的回憶,是我們生活的根基……

  回憶我的童年時(shí)光是多么的美好,無憂無慮,沒有作業(yè)巨大的負(fù)擔(dān),沒有惡劣的辛苦環(huán)境,在溫暖的教室,在雪白的墻壁的旁邊,是我童年的寶座,在我寶座的正前方就是那讓人難以忘懷的黑板……

  那塊黑板普普通通照射進(jìn)來的陽(yáng)光打在黑板上,反射出金色的光芒,那黑板被值日同學(xué)擦的烏黑發(fā)亮,但黑板角落那一道道的裂縫遮擋不住它的蒼老……

  回憶當(dāng)初我也和擦黑板的同學(xué)有過一次有趣的經(jīng)歷……

  那天陽(yáng)光燦爛,擦黑板的同學(xué)打了一桶水,用一塊老黃的抹布沾水就擦起了黑板,我在旁邊折紙,我忽然看見那桶水,心里頓時(shí)想出了一個(gè)惡作劇,我拿來一大截粉筆,把粉筆壓的`粉碎放進(jìn)了水桶中,擦黑板的同學(xué)又沾了沾水,那水被我加了粉筆灰,同學(xué)在黑板上死命的擦,還擦不干凈水干了,上面又有了粉筆灰,他氣急敗壞的,又去接了一桶水,才把黑板擦干凈,我笑得前翻后仰。

  在黑板下,有我和同學(xué)們歡樂的回憶,在黑板上也有我們?cè)S多回憶。

  每當(dāng)下課同學(xué)們就搶起了粉筆,在黑板上涂畫畫,小兔畫,小狗,小豬什么的都有場(chǎng),要等老師來了才知上課,一哄作鳥獸散。

  教室的黑板是我歲月快樂又珍貴的回憶!

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