心有靈犀作文15篇[薦]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的心有靈犀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心有靈犀作文1

　　“今天我們來玩一個游戲……”薛老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上貼了一張小紙條，上面寫著：心有靈犀�！拔視�舉一塊紙牌，并請同學根據(jù)紙牌上的字表演，大家來猜。切記，不可回頭偷看答案�！毖�老師宣布完規(guī)則，請小李、小吳、小王上臺表演。

　　只聽“��！”的一聲，三位同學集體愣住了。這是怎么了，有這么難嗎？愣了好一會兒，他們開始議論紛紛，商量該如何表演。

　　大概是準備就續(xù)了，他們表演起來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，但還是丈二和尚摸不著頭腦。

　　小李這是在跑步登山嗎？他有節(jié)奏地踏著步子，雙手不停地擺動。小吳的動作十分奇怪，舞動雙臂，像在呼風，又似在喚雨。小王只做了一個簡單的敬禮。

　　這……有什么關(guān)系嗎？

　　只見小李停下了腳的'動作，左右手交替，好象在一把一把地拉繩子。小吳有規(guī)律地舞動雙臂。是什么在飄嗎？拉繩子+飄+敬禮=升旗。對，就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板，果然正確。

　　有了這題的經(jīng)驗，剩下的詞語幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等，都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的彩虹沒猜對。這題的的答案也是五花八門，有說云，有說雨，更絕的居然說是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同學也笑翻了天，教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進一盆冷水：“現(xiàn)在我們……”“寫作文�！蔽覀儺惪谕�聲地接道。

　　我們和薛老師真是心有靈犀��！

心有靈犀作文2

　　今天的作文興趣課上，老師給我們做了一個游戲，名字叫“心有靈犀”。這個游戲的規(guī)則是：兩個人面對面地站著，一個人面朝黑板，另一個人背朝黑板，老師在黑板上寫上一個詞語，讓面朝黑板的同學做出動作，讓背朝黑板的同學猜這是什么詞語。我們都很興奮，一副躍躍欲試的樣子。

　　開始游戲了，老師請了張智怡和林可南上講臺，由張智怡做出動作，林可南來猜。老師說：“我現(xiàn)在寫的詞語是有關(guān)動物名稱的�！闭f完，她便在黑板上寫了一個詞語“大象”。張智怡沉思了一會兒后，將雙手合在一起，上下擺動，林可南立刻說道：“狗！”頓時，全班同學哈哈大笑。張智南聽到同學們的哈哈大笑，知道自己的動作做的不夠好。便停了下來想該怎么做這個動作，時間一分一秒地從指縫里溜了過去……“5、4、3、2、1”老師宣布道“時間到”。林可南終于還是沒能猜出來。第二輪開始了，老師說：“這次我寫的'詞語是有關(guān)神態(tài)描寫的�！比缓笤诤诎迳蠈懥艘粋�詞語“目瞪口呆”。張智怡想了想，瞪著眼睛，一副驚訝的樣子。林可南說“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個字。這時，全班同學有的哈哈大笑，有的急得直做動作。我也急得手心里捏了一把汗。時間到了，林可南還是搖搖頭沒猜出來。

　　游戲結(jié)束了，下課時間也到了，可是大家還游興未了。這真是一堂別開生面的作文課。

心有靈犀作文3

　　一個讓我們更加親密，更加團結(jié)的游戲： “心無靈犀”成語比賽。星期五我們班舉行了“心無靈犀”成語比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語是”絡(luò)繹不絕”而正好我們班的同學不怎么理解這個詞語，所以才會有這么這么搞笑的動作。

　　我們班的男生安排好了，十個人很白癡的在教室里來回走動，把坐在下面的`觀眾(我們)給逗笑了，有的捧著肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍著課桌，一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制，不然校長就要上來了(我們班下面是校長室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。

　　鄭誠，一上來就信心滿滿地樣子，可他的舉動卻讓我震驚：他一上來就圍著滿臉疑惑的李路正，一直轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)到他自己都暈了，才停止了。這時李路正也差不多快暈了吧！一轉(zhuǎn)頭一看�？浚【尤皇墙j(luò)繹不絕哦，怎么可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。

　　……后面還有，許多地趣事就不一一例舉了。

　　這是一個班級團結(jié)，友愛的體現(xiàn)，只有這樣一個班級才會有好的成績，雖然有的時候班級里的同學會鬧一些變扭，雖然有的時候同學們會對身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團結(jié)的！在過一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過完最后一個美好的小學生活。

　　……

心有靈犀作文4

　　“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一定通”，我們今天的游戲就是從這句詩中得出的----心有靈犀一點通之你演我猜。

　　老師說這個游戲考的是同伴之間的配合度誰在規(guī)定時間內(nèi)答對得多誰就獲勝。我在選搭檔時挑了王振宇，因為他的詞匯豐富，而我的演技不錯，我們搭配簡直是絕配，打遍天下無敵手。

　　我們組首先上場，一看詞語，嘿，這個簡單，聞雞起舞，我學了一聲雞叫，然后開始舞劍，他馬上就做出了反應(yīng)“聞雞起舞”耶，良好的開端是成功的`一半，我們一鼓作氣，猜中四個。其中我覺得最有趣的的要算是雞飛狗跳這個成語了。我先學了幾聲雞叫，然后伸開雙臂，不停地上下擺動著做飛舞姿勢，王振宇一見這立馬說“雞飛蛋打”。我擺了擺頭，他又猜“雞犬不寧”我著急了，連忙汪汪叫了幾聲還不停地上下起跳，他這才恍然大悟，脫口而出“雞飛狗跳”。

　　其他組也不錯，其中沈子博那一組也令我印象深刻。他演的時候有兩個成語特別簡單，但是無論子博怎么賣力的去演，宓湛挺似乎一點也不領(lǐng)情，他始終一頭霧水站在那兒，最后白白浪費了兩個機會。沈搏那一組不知是過于緊張還是怎么的，竟然一個也沒有猜對�？粗�沈潤宇一個勁地說過過，我都替他們捏了一把汗。

　　這次的游戲考驗的是我們的團結(jié)和詞語量，希望下次還能玩這樣的游戲。

心有靈犀作文5

　　窗外艷陽高照，天空格外地明朗。太陽柔柔地照著大地，給冬天帶來一絲溫暖。

　　老師帶我們進行成語競猜。第一關(guān)開始了，我們一看，這真是太簡單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解�？墒怯幸坏李}目，我們?nèi)�班同學都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏了，只聽清脆的鼠標聲，那四個大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來答案是——“一塌糊涂”呀！

　　到了第二關(guān)了，這個關(guān)卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語題目，叫了陳俊銘上來表述。陳俊銘說，有一種動物，是一個很小的鳥。知識淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發(fā)現(xiàn)沒完整，老師又給這個成語補了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來，他說，第一句的.第三個字是“得”的反義詞，我們?nèi)�班脫口而出，是“失”！陳俊銘又做出一個騎馬的動作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非福”呀！這可是金圣銘在腦袋上畫了好多圈圈也并沒有想出來的成語呀！

　　這一題接著一題，一關(guān)接著一關(guān)，下課鈴都響了，同學們都舍不得離開教室，黃宇軒說：“這個游戲真有趣啊，真想再玩一次！”

　　這一節(jié)課就在歡笑聲中度過了！

心有靈犀作文6

　　都說“心有靈犀一點通”，你能從我的動作和表情猜出我在想什么嗎？今天，我們玩的游戲就叫心有靈犀。

　　游戲的要求是：只能用動作或表情，不能透露字面的任何一個字，猜猜表演的.是什么詞語。

　　首先，老師讓陳俏君來演，大家一起來猜。只見她雙手摸著眼睛，裝作哭的樣子，這不就是“抱頭痛哭”嗎？可是陳俏君搖了搖頭。這時，陶羿安弱弱地說了一句：“嚎啕大哭？”陳俏君笑著點點頭。哇靠，第一個猜對詞語的竟然是他。老師第一時間“采訪”了陶羿安，他說：“我是聽鄔冰越說的�！蔽液荏@訝：我自己都沒猜出來呢！一定是我剛才說了“抱頭大哭”，陶羿安聽錯了，這真是歪打正著呀！

　　接著，李亭燁來演，我們猜。只見她剛做了一個跺腳的動作，我就以迅雷不及掩耳之勢說出了“怒發(fā)沖冠”。老師又連忙“采訪”了我。我得意地說：“我看見李亭燁的頭發(fā)豎起來，就知道是怒發(fā)沖冠了”。李亭燁強詞奪理：“我的頭發(fā)又沒有豎起來�！薄懊髅髫Q起來了嘛！”我用大聲回應(yīng)道，“反正我就是根據(jù)這一點猜出來的�！�

　　最后，老師換了一種猜詞的方式，讓一個同學來猜，其他同學來演。又是陳俏君自告奮勇：“讓我來猜吧！”老師把陳俏君請到了外面，給我們看了答案之后，把陳俏君請了進來。結(jié)果，我一個得意忘形，就把“得意忘形”這個正確答案說了出來。

　　在大家歡歌笑語中，我們度過了一段美好的時光。

心有靈犀作文7

　　“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來是“心有靈犀”游戲開始了呀！

　　第一個同學躡手躡腳地就走上臺去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著她從老師的手中小心謹慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著：怎么演呢？最后向老師投去了求救的目光。老師溫柔地對她說：“老師相信你可以的。”

　　眼看時間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的.時候，她開始用手比劃著動作把一個圓越變越小，大家異口同聲地大聲喊叫了起來：“小，小，小。”她激動地點了點頭。接下來她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開不停地舞動著，一位小朋友胸有成竹地站起來說：“這個是鳥�！薄皩α�，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地搖了搖頭。這時候一個同學說：“是依吧�！彼�欣喜若狂地大聲回答：“對，就是依。”還沒有等她做完人的動作，我們就不約而同地回答道：“這個成語是小鳥依人�！边@時候全班人都歡呼雀躍起來。

　　這堂課作文課妙趣橫生，趣味無窮，臨近下課，同學們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！

　　這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。

心有靈犀作文8

　　據(jù)說，古人認為犀牛感應(yīng)很靈敏，就用“心有靈犀”來形容人們彼此心靈相通。為什么說這個呢？因為，我們接下來玩的游戲，就叫做“心有靈犀”。

　　老師一進教室，就在黑板上寫出“心有靈犀”這幾個字，然后，轉(zhuǎn)過身，對我們說：“今天，我們這堂課就來玩‘心有靈犀’這個游戲�！崩蠋熤v完，講臺下的就已經(jīng)是熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，第一出場的是小張和小楊，老師跟他們說了規(guī)則，然后他們便上了臺，老師在黑板上寫道：豬八戒背媳婦。小楊便把鼻子拱起來，把一只耳朵拉長，臺上氣氛十分緊張，可臺下的氣氛卻熱鬧非凡，同學們各個捧腹大笑，小張半天看不出是什么，鎖緊眉頭，臉上露出緊張的神情，見到這一幕，我們便也鎖緊眉頭，心急如焚，我們恨不得把他倆拉下來，換上其他人，三分鐘如同流水過去了，當老師宣布時間到了時，全班男生各個唉聲嘆氣，因為我們男生因此而丟了寶貴的一分。

　　女生對派出的可是兩名美麗的大將��！她們神采奕奕地走上了臺，一名叫小趙，一名叫小妍，老師在黑板上寫道：狗急跳墻，這時，小妍一臉茫然，心想：這怎么辦啊。正當她不知所措時，終于想到了辦法，首先她跳了起來，然后說“汪汪！這是什么動物！”小姘還沒說完，小趙便立刻說：“狗急跳墻。”全體女生歡呼起來，全體男生卻愁眉苦臉，可是，我們并沒責怪他倆，因為他們已經(jīng)盡力了。最后，經(jīng)過男生堅定的信念和不斷的努力，終于以3：4的'成績打敗了女生，取得勝利。

　　時間像一個淘氣的孩子，從我們身邊跑過，下課鈴聲在陣陣歡笑中響起，這真是一節(jié)有趣的語言課啊。

心有靈犀作文9

　　今天，我一進教室的門，就看見兩個同學，一個同學在表演投影儀上的詞語，一個同學在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽，原來，今天我們要玩一個心有靈犀的游戲。

　　心有靈犀一點通，老師先跟我們說了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：兩個同學上臺，一個做動作，另一個猜，猜出多的.那組勝。時間3分鐘，而且不能發(fā)出聲音。

　　第一組同學抽到了水果，那個做動作是人說這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著。不出我所料，第一個果然是蘋果。她說：“這種水果紅紅的，人人都喜歡�！彼�原以為這是最簡單的了，可她那不爭氣的隊友卻說：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對，不對！”她又說：“這種水果一年四季都有！”她隊友終于開竅了，說：“蘋果！”她終于松了口氣。她們過五關(guān)斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說：“這種水果跟西瓜差不多�！笨芍粦{這點，哪能猜出來�。俊皶r間到！”她們最后只猜出了4個，值就是驕傲的后果。

　　輪到我和我的好搭檔陳鑫上場了，這回是我做動作，他猜，我覺得動物簡單極了，因為我每天都在看動物世界。第一個是企鵝，我把雙手擺在兩邊，學著企鵝的樣子搖搖晃晃地走了起來，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數(shù)狐貍了，我學著老師的樣子做了起來，我都覺得自己想一個monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過。接下來我們過五關(guān)斬六將，最后得到了12分的成績，遠遠超過了第一組，我心里那個歡啊！

　　最后一組是吳老師和新同學，他們的速度比分還快，不一會兒就以15分的好成績，超過了我們。

　　心有靈犀一點通，下課了，可同學們的心還沉浸在游戲里。

心有靈犀作文10

　　花開彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛過的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺嗎，可殊不知彼岸只是無情的代表，當深入骨髓也來不及挽回。

　　多年之前，我曾經(jīng)摯愛彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的'感覺，可當一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我?guī)熃�，她的出現(xiàn)使我融入了古風，融入了那個世界，開始了我一步步旅途。那時的我們親密無雙，無話不說，可是一場誤會讓我們離開彼此，對彼此恨之入骨。那是一個風和日麗的下午，我將寫好的小說交給她，讓她幫忙發(fā)到網(wǎng)站，她看完以后極力推贊，我吃了飯以后，上網(wǎng)去看卻發(fā)現(xiàn)我的小說署名是她。

　　心高氣傲的我不分青紅皂白去質(zhì)問她，她說沒有，沒有。而我卻在所有朋友面前詆毀她，她什么也沒有說，只是離開了。而我也將她屏蔽和她遠離。結(jié)果在不久以后網(wǎng)站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網(wǎng)站的問題。知道真相的我怒不可歇也萬般苦惱，我不知道怎么樣解釋，我卻明白她真的生氣了，時間慢慢過去了我也慢慢的忘記了這件事，結(jié)果有一天友人問我說：還記得那個人嗎，她早離開二次元了。聽到消息的我笑了，因為我知道她用離開告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。

　　姑娘，待你長發(fā)及腰，當我摯愛可好，因為我知道花一直開，你一直在。在秋天的兮兮涼風中我們又一次相遇，好久不見。彼岸花巔！

心有靈犀作文11

　　“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”每當我讀到這一句話時，就不禁想起那令人難忘快樂的游戲。今天我們就去玩一玩 “心有靈犀”的游戲吧！

　　心有靈犀 游戲開始了。女生隊派出了張怡和林貝爾，隊名就叫雪糕隊 。男生們派出了張燁和夏子喬，隊名叫 無名氏隊 。雪糕隊PK無名氏隊，一看就是一場“死戰(zhàn)”。

　　比賽開始了，老師的手機開始計時了，女生隊首當迎接挑戰(zhàn)。沒有想到 雪糕隊 一開始就出師不利，第一個詞“杯弓蛇影”就給過了，第二個詞馬上亮了出來，是 抓耳撓腮 。我看看她們像是吃了啞巴藥似的，你看我我看看你，我實在受不住了，自己也動了起來，一邊抓著頭皮一邊抓耳朵過了一會兒，張怡終于開口說出了抓耳搔腮。后來我的動作表達加上林貝爾的文字描述和張怡平時成語的積累來了個“三劍合璧”，雪糕隊好運連連，在后面的兩分鐘內(nèi)，我們連續(xù)猜對了六個詞語。哎呀，真是太順利了！無名氏隊上了，沒有想到他們也出師不利，前兩分鐘基本上在原地踏步。我一邊誤導夏子喬一邊幸災(zāi)樂禍地想：他們這回輸定了。忽然老師拿出了 心滿意足 這張卡片，全體男生呆如木雞，全體女生見了都幸災(zāi)樂禍。王老師看看張燁半天沒有動作，急得直跺腳，就走過去指著張燁的心臟對夏子喬說：“夏子喬，這是什么？”我這個搗蛋鬼可不是徒有虛名，扯著嗓子立刻喊到：“胸 ！”全班同學頓時笑開了。

　　比賽結(jié)束了，女生的雪糕隊以八比四的優(yōu)勢贏了比賽。從這場比賽中，我知道了“心有靈犀”的.游戲考驗的不僅僅是同學們之間的默契，還有平時成語積累也很重要，這樣才能獲勝。

心有靈犀作文12

　　今天老師讓我們做了一個“心有靈犀”的游戲，這是什么呀？只聽過成語，我疑惑不解。最后當老師把游戲規(guī)則貼在黑板上時，我茅塞頓開，原來就是“你演我猜”啊！

　　老師先讓我們來個“熱身賽”，有兩位同學自告奮勇地站上了講臺。兩人經(jīng)過一番商量，最后決定吳同學猜，袁同學演示。詞語是“彈鋼琴”，袁同學一看，這容易呀，他的手指便在桌子上來回敲著，嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的聲音，十分形象，可能是因為動作幅度太大，使吳同學看懂了，便脫口而出“小丑！”全班哄堂大笑，頓時吳同學那自信的眼神沒了，一臉懵地看著全班同學，好像在說“不是小丑�。�！”袁同學把動作表演得輕柔了點，吳同學似乎懂了，說：“鋼琴�！薄敖咏�了！”全班同學大叫�！皬椾撉伲　眳峭瑢W自信地說出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來了，如果換成我，我怕是只會在前面發(fā)愣呢。

　　第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個女生也姓沈，便拉著她上臺，我們一錘定音，我猜她演�？ㄆ�還沒有拿出來，全班起哄：“一家人，心有靈犀！別說！別說！”當她看到卡片時，整人人愣了一下，說：“一個我們會在一、二年級玩的游戲�！薄班拧�…斗雞？”我第一個想到這個，“不過不是五個字呀�！彼�說：“年輕的`反義詞是什么？”“年老呀！”我毫不猶豫地說，“等等，老？老……老……老鷹捉小雞！”我迅速說出了這個詞�！皩α耍　蔽议_心地笑著，心想：“雙沈合璧”就是不一般！姓沈的一家人真是心有靈犀啊！

　　這次游戲我與沈同學的默契配合，讓我感受到詞語的含義需要精確的表達，文字的魅力也可以通過生動形象的動作、眼神表現(xiàn)出來。這也許就是我與文字的心有靈犀吧！

心有靈犀作文13

　　上課了，老師笑瞇瞇的走進教室，說：“今天我們來玩一個游戲�！甭牭竭@個消息，安靜的教室一下子熱鬧起來。

　　老師先告訴我們游戲規(guī)則，規(guī)則是：選一個同學作表演者，表演者只能用肢體比動作，不能說出詞語，下面的人用搶答的.方式答題，搶答后分數(shù)最高的獲勝。我們分成了三個組，我們組的口號叫：加油加油，冰雪加油。

　　游戲開始了，我們又開心又興奮。第一輪，老師選了一位同學上臺來做動作，那位同學的手一前一后的甩著，大步大步的走上去。老師拿豐一張紙走過去悄悄地對那位同學說了一個詞語，只聽老師問那位同學：“準備好了嗎？”那位同學說：“準備好了�！敝灰娔俏煌瑢W把手伸開，左右搖晃。有一位同學站起來說：“企鵝�！蓖瑢W們都被她逗得哈哈大笑，又一個同學站起來說：“大搖大擺。”老師說：“恭喜你答對了�！蔽覀兯腿チ藷崃业恼坡暋�

　　第二輪游戲開始了，小航航同學大步地走上去。老師說給他一個詞語，問他：“準備好了嗎？”那位同學有一點緊張，可還是把動作做出來了。有一位同學站起來一口就說出狼吞虎咽，同學們都羨慕極了。

　　第三輪游戲開始了，表演明星小剛的姿勢很搞笑了，他彎腰駝背的，像一位老爺爺。來到臺上，老師拿著紙走到他身旁，悄悄的給他看了一下詞語。他扒在地上學了幾聲牛叫，又蹲在地上學藝術(shù)家彈琴。同學們都冥思苦想，只有一位同學站起來說：“對牛彈琴�！崩蠋熣f：“恭喜你，答對了�！�

　　游戲就這樣結(jié)束了，我很難過，我們組的同學也很難過，因為我們輸了，期待下一次的比賽，我相信那時我們會大獲全勝的。

心有靈犀作文14

　　“ye……”一陣足以讓人耳朵震聾的聲音傳了出來。咦，平時那么安靜的212教室今天怎么會那么吵。原來，是在上心有靈犀的活動作文課。

　　今天的活動分為兩個部分，第一部分，老師放圖，我們猜成語；第二個環(huán)節(jié)，是我們寫兩個成語，讓一個人來做動作，大家來猜。

　　開始玩了，老師剛打開PPt，大家就興奮得跳了起來，其中單正駿最為夸張，笑著笑著，他像一只大肥豬，椅子承受不住他的重量，一下子倒了下去，而他也就像一座山倒了下來。

　　第一個圖片，是一個人捂著耳朵，在拿一個鈴�！把诙�盜鈴”我大叫道。接下來的成語更是簡單：入木三分、坐井觀天……這么簡單的'成語，老師是在BI視我們嗎？我們的智商有老師說的那么底嗎？

　　這時，出現(xiàn)了一個畫面，上面寫著：一、土、日、羽、涂……的字。我們大家個個都像傻子一樣，開始的那一點興奮像長了一對翅膀似的一下子飛走了。這是朝哪個方向猜的？這一個個字連起來也沒什么意思呀？哎，是不是可以將幾個字成一個字呢？我心里念叨著：“土加日是什么？不對，土加日，再加羽。對呀，是塌，一塌……”

　　終于，我想了出來，大叫一聲“是一塌糊涂”。陳俊銘也恍然大悟過來，大聲說道，“對！”老師給了他一個大大的白眼。

　　最后，到了第二個環(huán)節(jié)，其中，最好笑的是陳俊銘表演的井底之蛙。他像一只小狗，在地上爬著，頭向天仰著，還不停地發(fā)出了青蛙的叫聲。好多同學都被他的蛤蟆樣逗笑了，忘了自己要猜的任務(wù)。幸虧我清醒的快，腦子都不用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就想到了答案，說：“是井底之蛙，是井底之蛙�！北晃疫@么一喊，同學們也跟著喊起來“井底之蛙”，可惜晚了。

　　在我們的歡笑聲中，游戲很快就結(jié)束了，可空中還久久回蕩著我們的笑聲。

心有靈犀作文15

　　今天，我去作文班聽課。在課上，我們大家玩了一個游戲叫＂心有靈犀〃。

　　第一組是盧浩坤和趙俊哲，首先由盧昊坤表演，他說偉大的愛國詩人是誰，趙俊哲輕松的猜出是屈原。連答兩個以后我們才發(fā)現(xiàn)還沒開始計時，這可真是心急吃不得熱豆腐�。∥覀兣醺勾笮�后重新開始了。

　　趙俊哲的答題速度越來越快，他跟盧昊坤配合的很好。后來換成趙俊哲來表演，盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的`很精準，他們配合的速度非�？欤�在他們默契的配合下，一共答對了六個。

　　接下來是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墻”，他的手放在胸前，小狗一樣蹦著向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”，李圣鑫急忙豎起一個手指頭說一個動物，徐笠洋恍然大悟：狗急跳墻！

　　徐笠洋抽到了哈哈大笑，手放在肚子上，仰著頭，張大了嘴巴，我們都猜他中彈了！他急得臉都紅了，把我們逗得開懷大笑，笑聲猶如驚濤駭浪一般，最后他們完成了四個。

　　最后上場的是韓佑愷和韓林彤兄妹了，他們手舞足蹈，又蹦又跳，玩得不亦樂乎�？墒且痪湓娫~難住了他們，他們試了好幾種方法都猜不對，最后老師提示說：鋤禾日當午的下一句__韓佑愷馬上答出：“汗滴禾下土”。因為在這道題上浪費了很多時間，她們只答出了3題。

　　在這次的心有靈犀中，我學會了許多詞語詩句，還悟出了一個道理，即使是游戲，要想玩好，答題快，也要會詞語成語，多動腦筋，才能取得勝利。

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