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神奇的魔術(shù)作文

時(shí)間:2024-01-27 00:44:40 好文 我要投稿

神奇的魔術(shù)作文【薦】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的神奇的魔術(shù)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

神奇的魔術(shù)作文【薦】

  神奇的魔術(shù)作文 篇1

  今天,我們作文班的曹老師在觀看了劉謙的魔術(shù)后,萌生了想當(dāng)魔術(shù)師的想法。

  結(jié)果,她就準(zhǔn)備一些道具來表演。她的道具是四個(gè)杯子,上面寫上了1至4的.數(shù)字和一枚硬幣。

  老師還提了兩個(gè)要求,首先是任何人都可以當(dāng)老師的托,其次是在老師沒說出魔術(shù)的秘密的時(shí)候,拖不可以說出。

  我們答應(yīng)了,魔術(shù)是一個(gè)同學(xué)蒙上老師的眼睛。老師從其他人只選一個(gè)托,把硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子里,讓老師猜是在那個(gè)杯子里面。曹老師說她一定能猜對(duì),我們都不相信。

  曹老師對(duì)劉彥均(從同學(xué)中選出來的托)小聲的說了幾句悄悄話,大家都很奇怪。

  魔術(shù)開始了,大家把硬幣藏在了4號(hào)杯子里。然后老師走了過來,她先敲打了幾下杯子,聽了聽聲音,就拿出了那枚硬幣。

  我們看了一會(huì)兒,都有點(diǎn)瞪目結(jié)舌了。大家都用不可思議的目光看著曹老師。曹老師問我們她是怎么猜出來的。大家眾說紛紜,每一個(gè)人都絞盡腦汁。難道真的是聽聲音聽出來的?不對(duì),我們上去試了一下,聲音都是一樣的。

  我們讓曹老師重新再來一次。這次,我們把曹老師帶到了其他房間,把硬幣放入了1號(hào)杯子里。可曹老師又輕易地找出了硬幣。

  我們百思不得其解,終于,老師告訴了我們。原來,只要硬幣放在幾號(hào)杯子里,托就在叫老師的時(shí)侯說幾個(gè)字。如放在3號(hào)杯子里,托就說:“好了嗎?”這三個(gè)字。

  聽到這里,我才恍然大悟。看來魔術(shù)都只是假象,人也只能把魔術(shù)看成一個(gè)表演項(xiàng)目,是不可以當(dāng)真的。

  神奇的魔術(shù)作文 篇2

  今天,班上來了一位打扮神秘,穿黑大衣,戴眼鏡的男性,他還扎個(gè)頭發(fā),顯得很有本事的樣子。

  經(jīng)過何老師簡(jiǎn)單介紹才知道,神秘人是一位魔術(shù)師,大家都喜出望外。

  第一個(gè)魔術(shù)令我十分吃驚。魔術(shù)師拿著一根棍子,再拿出打火機(jī)往手上一點(diǎn),五根手指上都有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,火團(tuán)碰到那根棍子,他一口“仙氣”吹過去,那棍子變成了一朵紅玫瑰,看得同學(xué)們都驚呆了。

  隨后他表演了幾個(gè)片牌有關(guān)的魔術(shù),其中兩個(gè)最讓我驚訝不已。

  首先,他從盒子里拿出一副牌,使勁洗,有的正,有的反。讓一個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張牌,給臺(tái)下同學(xué)們都看一眼并記住它,最后還給魔術(shù)師。當(dāng)然魔術(shù)師不知道我們抽的是哪一張。魔術(shù)師把它們一張一張擺在桌上,有正有反,看得同學(xué)們眼花繚亂,魔術(shù)師又把牌合攏,吹一口氣。哇塞!52張牌,有51張都反著和桌子來個(gè)親密接觸,就我們選的那張A與眾不同,跟個(gè)大王似的正面對(duì)著我。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆,教室里鴉雀無聲,嘴巴成個(gè)O字形,眼睛瞪得跟葡萄似的,我在心中說:“太厲害了,這一手,夠牛的!背龊跻饬系'精彩!

  第二個(gè)魔術(shù)開始啦,魔術(shù)師讓小吳同學(xué)去抽牌,每個(gè)看一眼后,她將牌還給魔術(shù)師,魔術(shù)師用兩根皮筋把它捆住,裝進(jìn)盒子里,小吳同學(xué)從用力到放松,“砰”一聲,我們選的那一張牌彈了出來,同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝不已,魔術(shù)師則得意一笑。

  這次魔術(shù)課上,讓我近距離地感受到了魔術(shù)的神秘,只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的奧秘。

  神奇的魔術(shù)作文 篇3

  今天,我看了一視頻。

  只見一位美麗里的小姐姐站在天臺(tái)上,說:“我們來玩一個(gè)游戲……”我沒聽錯(cuò)吧?這個(gè)美麗迷人的小姐姐竟然發(fā)出了男中音?真是太嚇人了,莫非這是一個(gè)恐怖游戲?

  “選一張牌記在你的心里,”她的身下突然出現(xiàn)了6張撲克牌,既有不同的花色,也有不同的字母,“現(xiàn)在盯著你的卡,讓我來猜猜你心中的.卡!编遥蹬0,你怎么可能會(huì)知道我心中的卡?

  “看著我的眼睛,”卡牌消失了,“我已經(jīng)知道你心中的卡了!辈粫(huì)吧?你真的知道?

  “現(xiàn)在,你的卡,不見了!彼蛄艘粋(gè)響指,所有的牌又出現(xiàn)了,只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找,還是找不到我的“方塊K”。她不會(huì)真的知道我心中的卡吧?真是太厲害了,她肯定用了讀心術(shù)!

  我后來又看了一遍這個(gè)視頻,我也換了一張卡牌。結(jié)果呢,那張卡牌竟然也不見了!我想:她會(huì)不會(huì)是把所有的卡牌都換了?如果是這樣的話那就太狡猾了!

  老師讓我們一組記住一張牌。后來,我們發(fā)現(xiàn)真的每一張牌都被換了。唉,我竟然真的中計(jì)了!

  這個(gè)視頻告訴我兩個(gè)道理:“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!薄爱(dāng)局者迷,旁觀者清!蔽覀儾灰槐砻娆F(xiàn)象所迷惑,看事物不要只看一部分,要看得全面。

  神奇的魔術(shù)作文 篇4

  你知道嗎?魔術(shù)是一種既神奇又好玩的游戲,而且這種游戲還很刺激呢,魔術(shù)有時(shí)讓人驚心膽戰(zhàn),有時(shí)讓人開懷大笑,今天我們班來了一個(gè)大魔術(shù)師—媛媛老師。

  今天我們來到了快樂作文班,我們剛進(jìn)教室就看見老師臉上露著喜悅的笑容我們百思不得其解,我們?cè)趺磫柪蠋,老師怎么也不告訴我們?cè)趺椿厥拢覀償喽,今天肯定是一個(gè)不同尋常的一節(jié)課,果不其然,今天還真是一節(jié)與眾不同的一節(jié)課。

  上課時(shí)老師終于說出了原因,原來今天大魔術(shù)師媛媛老師要來我們班表演,這可真是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”我從小到大還從來沒看過魔術(shù)呢,等老師講完寫作,要求媛媛老師登場(chǎng)了。

  只見媛媛老師拿出一條絲巾,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著媛媛老師生怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié),媛媛老師,把他塞進(jìn)手心里“見證奇跡的時(shí)刻到了。”媛媛老師說“3、2、1!碧炷模∧菞l絲巾竟然神奇的`消失了!同學(xué)們都目瞪口呆,我想:“絲巾究竟去哪里呢?”同學(xué)們你看看我我看看你誰都摸不著頭腦,最終老師揭開了,其中的秘密,原來媛媛老師使用了魔術(shù)界中的“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個(gè)價(jià)的膠皮大拇指,媛媛老師拿絲巾的時(shí)候悄悄地把它放進(jìn)了手心里當(dāng)媛媛老師表演時(shí),媛媛老師就把這個(gè)膠皮大拇指套在手指上,因?yàn)橛薪z巾?yè)踔莻(gè)大拇指,所以我們看不見他,然后媛媛老師快速的把那個(gè)大拇指放到手心里,媛媛老師再單獨(dú)把絲巾塞進(jìn)大拇指里,然后又快速的套的手指上,由于原因老師把那個(gè)大拇指擋在了手背后,所以我們看不見他。

  從此,我非常迷戀魔術(shù),我也非常喜歡魔術(shù),將來我一定要當(dāng)一個(gè)魔術(shù)師。

  神奇的魔術(shù)作文 篇5

  “哇!”教室里一陣驚呼,為啥?因?yàn)橐晃荒g(shù)師來到了我們的教室。

  這位魔術(shù)師穿著襯衫,一條燈籠褲,一個(gè)“雞冠頭”,架著一副黑色的眼鏡,一副酷酷的樣子。

  他舉起一根綠棒子,嘟起嘴一吹,綠棒子上便燃起了小火苗。我們看得目瞪口呆,他再用手一捏,兩團(tuán)淘氣的“火精靈”便跟著魔術(shù)師的手在空中翩翩起舞,魔術(shù)師快速變出一張白紙,最后往火苗上一放,那紙也以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度煙消云散了,我們直呼神奇。

  還有一個(gè)魔術(shù)叫“女媧補(bǔ)天”,魔術(shù)師笑了笑拿出一張白紙,抖了抖白紙讓我們看一看,沒有任何問題,他把白紙攥在手里,撕下一塊,舉起來給我們看,再把白紙往里一塞,那張紙居然完好無損!我們驚訝得嘴巴能吞下一個(gè)雞蛋!

  最后的壓軸魔術(shù)更是精彩,臺(tái)上有一張桌子,桌上鋪著一塊紫布,上面還有一根蠟燭。魔術(shù)師往蠟燭上一指,蠟燭上冒起了金光閃閃的火,接著魔術(shù)師抓著桌布,望著我們期盼地說:“這個(gè)魔術(shù)有點(diǎn)難度,大家來點(diǎn)兒掌聲!鼓勵(lì)鼓勵(lì)我!”教室里頓時(shí)響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

  魔術(shù)師流了很多汗,好像很緊張的'樣子,我心想:不會(huì)是老掉牙的變鴿子魔術(shù)吧!大家目不轉(zhuǎn)睛得盯著魔術(shù)師,魔術(shù)師竟把桌子舉了起來!教室里炸開了鍋,我心里既疑惑又興奮:太厲害了!可桌布那么軟,他咋做到的!他把桌布一掀,我們定睛一看,啥都沒有!我們的手都拍紅了!

  魔術(shù)真是高深莫測(cè),我們要用豐富的知識(shí)揭開它神秘的面紗。

  神奇的魔術(shù)作文 篇6

  今天我們真高興,因?yàn)槔蠋熃o我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)。

  老師告訴我們她今天要變的是“分不開的書。”書怎么會(huì)分不開呢?我百思不得其解,還是我騎驢看唱本——走著瞧?老師拿出兩本小人書,上面印著我最喜歡的動(dòng)畫人物——哪吒,他手拿乾坤圈,身披混天綾,腳踏風(fēng)火輪,真是威風(fēng)!旁邊是他的師父太乙真人,他留著一縷又長(zhǎng)又白的胡子,瞇著眼睛,很慈祥。

  這兩本書會(huì)有機(jī)關(guān)嗎?我們?cè)谛睦锇蛋档叵搿@蠋煼路鹬懒宋覀兊男乃,便?qǐng)了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)檢查,他們走上臺(tái),拿起那兩本書認(rèn)認(rèn)真真地看了起來,有疑惑的地方還要多看幾眼,他們一張一張地看,還不時(shí)翻轉(zhuǎn)著看,折騰了好久。最后宣布,這是一本普通的書。

  老師說:“現(xiàn)在要用神奇的膠水把這兩本書一頁(yè)隔一頁(yè)的粘起來!崩蠋熢诎锾粤艘魂嚕K于摸出了“膠水”,然后搞搞舉起她的手指說“這就是神奇的膠水!边,明明沒有東西啊?老師打趣地說:“這是聰明人才看得見的膠水!崩蠋熡檬种冈诿恳豁(yè)的書上均勻地抹了抹,然后把書一頁(yè)一頁(yè)地夾起來,這兩本書馬上合二為一了。

  這兩本書真的`分不開了嗎?我很納悶。老師要請(qǐng)人來分書了,她先請(qǐng)了一位“大力士”,只見他使出了吃奶的力氣,腳都在“幫忙”,也沒有分開。

  我自告奮勇的走上前,深吸一口氣,用盡全身的力氣,手上的青筋都爆出來了,可是這兩本書好像故意和我做對(duì),怎么也分不出。會(huì)不會(huì)我的力氣也不夠大?

  老師給我們揭密了,這不是“膠水”在幫忙,是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑,其實(shí)很粗糙,當(dāng)書合在一起時(shí)就是產(chǎn)生摩擦力,書頁(yè)越多,摩擦力越大。這樣的現(xiàn)象在我們的生活中還有很多。比如2本語(yǔ)文書就能產(chǎn)生1噸的摩擦力呢。

  這個(gè)魔術(shù)真有趣,從中我還懂得了不少知識(shí)。

  神奇的魔術(shù)作文 篇7

  魔術(shù)師扎著小辮子,穿著一身帥氣的黑服裝,走到大家跟前,讓大家感到有一絲神秘的氣息。

  “聽!”魔術(shù)師輕聲地說了聲,伴著神秘的音樂,大家都認(rèn)真的聽。

  接著魔術(shù)師搬來了一張桌子,桌子上蓋著一塊紫色的布,桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭,魔術(shù)師在蠟燭上點(diǎn)燃了火,停頓了一會(huì)兒,看看周圍。同學(xué)們都小聲的議論著:“這是要準(zhǔn)備干嘛?是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎?”魔術(shù)師又有動(dòng)作了,他拿了一張衛(wèi)生紙,然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉,拿著紙的那一角,連手立馬放入蠟燭上的火中,我見了立馬“啊!”的大叫一聲,只見魔術(shù)師又立即把手和紙拿出,把拿紙的兩個(gè)手指松開,手竟然沒被燒傷,兩指中間的紙連一點(diǎn)兒灰都沒有。此時(shí),大家安靜得出奇,連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的;有的同學(xué)斂聲屏氣,連大氣都不敢出;有的同學(xué)雙手握緊拳頭。

  魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了,他臉上做出一副好奇的樣子,然后把桌上的蠟燭拿走了,再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方,前后左右移動(dòng),感覺想變出什么似的,但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的`桌布上,突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來,桌腿是在桌子下面的中間,怎么可能扯著布就抬起來了呢?大家都紛紛討論,紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開給我們看,桌布里面什么也沒有,大家就更疑惑了。

  神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解,神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來的?難道那些魔術(shù)師生來就有魔力?還是半路遇上了神仙來傳授的?不不不,他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣,正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!彼麄儗W(xué)習(xí)魔術(shù),少則一兩個(gè)月,多則一兩年!

  神奇的魔術(shù)作文 篇8

  教完了《快手劉》,唐老師笑瞇瞇地對(duì)我們說:“今天,我來給你們變一個(gè)魔術(shù),怎么樣?”我們異口同聲地答道:“好!”唐老師拿出一塊阿爾卑斯奶糖,問我們這是什么,我們齊聲答道:“糖。”

  我心想:唐老師葫蘆里到底賣的是什么藥?我在唐老師班上這是第三年了,從來還不知道唐老師會(huì)變魔術(shù)。更何況就這快再普通不過的糖怎么變?唐老師,我們就等著看你的好戲呢!

  老師讓我們安靜下來,只見他拿起糖,放進(jìn)嘴里,瞪著眼,直著脖子,做出一副咽下去的樣子,還用手摸了摸肚子,好像已經(jīng)把糖咽下去似的。我看見唐老師拿糖的那只手緊緊握著,心想:糖肯定在手里。唐老師好像知道我的心思,便把手張開。咦?怎么會(huì)沒有呢?我明明看見的'呀?唐老師把手伸到脖子后面,居然把咽下去的糖給拿了出來。我連忙鼓掌。

  我心想:唐老師,你可真絕了!不僅八仙在幫你,連如來佛祖、西王母都在幫你呀!你已經(jīng)可以稱得上是“快手唐”了,今后,我可要好好地向魔術(shù)師唐老師學(xué)習(xí)。

  “沒有看清楚吧,那我在表演一遍。”我這次瞪大了眼睛,生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。只見唐老師把那快糖送進(jìn)嘴里,還用力嚼著,嚼了一會(huì)兒,就江糖咽下去了。嘿嘿!唐老師,現(xiàn)在糖被嚼碎了,看你現(xiàn)在怎么能把它變成整快的。唐老師舉起左手:“天靈靈!”再把右手指向地面:“地靈靈!”然后雙手合十:“各路神仙快顯靈!”他眼睛閉著,嘴里還念念有詞。嘿!還真像個(gè)魔術(shù)師,我看他一點(diǎn)也不比大衛(wèi)科波菲爾遜色!唐老師慢慢地把手伸向后腦勺,學(xué)著“快手劉”喝了聲:“來!”居然又拿出一塊糖來。教室里傳出熱烈的掌聲,我對(duì)唐老師的敬佩之情不由得油然而生。

  唐老師變的魔術(shù)真是神氣無比呀!

  神奇的魔術(shù)作文 篇9

  語(yǔ)文課上,隨著清脆的鈴聲,陳老師快步走進(jìn)教室。只見她像變戲法般地拿出一個(gè)通明玻璃杯給我們看。我覺得很奇怪:語(yǔ)文課讓我們看玻璃杯干什么呢?再說課文上也沒有關(guān)于玻璃杯的任何事呀!陳老師這葫蘆里賣的到底是什么藥呢?

  接著,陳老師又拿出一枚一元硬幣給我們看,還用硬幣敲擊著玻璃杯,發(fā)出“咚咚”的聲音。陳老師莫非要叫我們打擊樂?

  正當(dāng)我胡思亂想之際,陳老師微笑著對(duì)我們說:“今天,陳老師要給大家變個(gè)超級(jí)魔術(shù)!”一聽到“魔術(shù)”兩個(gè)字,班里像炸開的鍋。同學(xué)們有的笑著拍手,有的和同學(xué)們興奮地說些什么,還有的同學(xué)索性站了起來看著杯子。我想:“不會(huì)吧!陳老師也會(huì)魔術(shù)?”

  陳老師做了個(gè)安靜的手勢(shì),接著告訴我們:“這個(gè)魔術(shù)有一定的難度。我要讓這枚硬幣從杯底穿過,鉆進(jìn)杯中。等一會(huì)需要同學(xué)們的.配合,到時(shí)請(qǐng)大家齊聲數(shù)‘一、二、三’。聲音整齊的話,也許魔術(shù)就會(huì)成功,不然的話不靈也有可能的哦!”啊?太神奇了!我期盼著早點(diǎn)看到這有趣的魔術(shù),看看陳老師是怎么變進(jìn)去的。

  我們的眼光齊刷刷地投向陳老師手中的杯子和硬幣。我睜大眼睛,不敢眨眼,生怕一眨眼就漏過了精彩的環(huán)節(jié)。只見陳老師左手拿著杯子,右手心托著硬幣,在杯子底下敲著。我們大聲地?cái)?shù)著:“一……二……”只剩最后一下關(guān)鍵的時(shí)刻了!此時(shí),陳老師神情非常嚴(yán)肅,她雙眼盯著杯子,嘴巴緊閉著。只見她用力地把硬幣敲向杯子,“啪”的一聲,硬幣鉆進(jìn)了杯子里面!它在里面轉(zhuǎn)悠了幾圈,然后靜靜地躺在杯底。

  太神奇!硬幣真的從陳老師的手心穿過杯壁,進(jìn)入杯中!同學(xué)們紛紛地站起來鼓掌。陳老師則像個(gè)魔術(shù)師一樣微笑著和大家致意!!神奇的魔術(shù),我也好想變啊!陳老師,你能教教我們嗎?

  神奇的魔術(shù)作文 篇10

  暑假里的一天,我來到姐姐家。那天,姐姐讓我,弟弟和妹妹觀看她表演魔術(shù)。姐姐會(huì)給我們?cè)鯓拥捏@喜呢?我怎么也沒想,姐姐用一副普通的撲克牌,把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。

  姐姐從抽屜里取出一副撲克牌,分成兩摞,胸有成竹地對(duì)我們說:“你們隨便在一摞撲克牌里抽出一張,插入另一摞里。無論你們?cè)趺聪磁疲叶寄馨涯菑堈页鰜!蔽蚁耄航憬銣?zhǔn)是在說大話,那么多牌,她怎么能找出來呢?除非她是神仙。

  表演開始了,我們鴉雀無聲。姐姐讓我去抽牌。還沒等我走過去,弟弟妹妹就湊上前去,全神貫注地盯著姐姐,惟恐她做什么手腳。我抽了一張牌,并給弟弟妹妹看了一下,是梅花10.然后我把牌插進(jìn)另一摞里,隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心,懷疑我們倆是姐姐的托,他又把牌要過來翻來覆去地洗了好幾遍。

  姐姐接過牌,攤開在桌面上,仔仔細(xì)細(xì)地找了起來。嗯......沒找到!我心里暗喜:哈哈,找不出來了吧,這下姐姐要出丑了,看你怎么下臺(tái)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂禍的時(shí)候,姐姐高高地舉起了一張牌。天哪,正時(shí)那張梅花10!我們驚呆了,難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎?現(xiàn)場(chǎng)立刻像炸開了鍋一樣,一時(shí)間大家議論紛紛。

  姐姐把表演用的撲克牌給我們,讓我們把兩摞牌攤開研究一下,看誰最先發(fā)現(xiàn)撲克牌的奧秘。弟弟妹妹絞盡腦汁,卻一無所獲。我不甘心,我反反復(fù)復(fù)觀察,比較那兩摞撲克牌。突然,我眼睛一亮:“!我明白了!一摞牌是單數(shù),另一摞都是雙數(shù),把一張雙數(shù)牌放進(jìn)單數(shù)牌堆里,然后找出這張牌,那不是禿子頭上的`虱子——明擺著嗎!苯憬懵犃讼蛭邑Q起了大拇指。

  魔術(shù)雖然神奇,但總是有規(guī)律可循的。只要我們努力去觀察,用心去思考,一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  神奇的魔術(shù)作文 篇11

  你們看過現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演嗎?告訴你,我就剛剛看過,可神奇,可刺激了!我們的心情到現(xiàn)在還沒有平復(fù)。那是在一堂作文課上,教作文的蘇老師忽然變成了“魔術(shù)師”的模樣,瞬間給課堂蒙上了神秘的面紗。

  瞧,魔術(shù)開始了!只見蘇老師拿了一個(gè)大盒子在我們面前比劃著讓我們觀察。我們定睛看著,不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。接著,蘇老師打開大盒子,我們猜想里面一定有什么神秘的東西。不想里面只是一個(gè)普通的小盒子。他再打開小盒子,我們發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)骰子。我們不知蘇老師葫蘆里賣的的什么藥,你看看我,我看看你。這時(shí),蘇老師自信滿滿且神秘兮兮地說:“一切準(zhǔn)備就緒。現(xiàn)在,我已經(jīng)擁有了一雙‘千里眼’,你們當(dāng)中可派一人將骰子放在小盒子里,然后再套上大盒子,我能猜出骰子朝上的那一面是什么!闭f著說著,他竟然把小盒子和骰子遞給了我,讓我把骰子放在里面,并要我記住朝上的那一面。我的'心情可激動(dòng)了!我可不能隨便讓你蘇老師過關(guān),得想個(gè)難一點(diǎn)的。我思索許久,把“五”放到了上面,再把蓋子蓋上,遞給老師。

  見證奇跡的一刻就要到了!我們大家都瞪大眼睛,一眨也不眨,生怕錯(cuò)過了精彩的一瞬間。只見老師把小盒子放在大盒子里面,再蓋上蓋子。只見老師“一本正經(jīng)”地從大盒子外面往里看,接著就響亮地報(bào)出了我朝上放的數(shù)字:“五!”頓時(shí),我們都驚訝得張大嘴巴,半天也合不攏。驟然間,教室里傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳說中的“千里眼”!

  接著,蘇老師還為我們表演了第二個(gè)魔術(shù)“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子里,真是太不可思議了!

  今天,我終于在現(xiàn)場(chǎng)親眼見到了魔術(shù),還親身參與了魔術(shù)表演,魔術(shù)真是太神奇了!

  神奇的魔術(shù)作文 篇12

  說起魔術(shù)師,大家一定會(huì)立刻想到劉謙,這位神奇的魔術(shù)師,他能變?cè)S多不可思議的魔術(shù),把戒指變到雞蛋里,讓硬幣和手穿過桌子,讓時(shí)光倒流,能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個(gè)人變得充滿智慧和有力量,而書——卻有這個(gè)神奇的魔力。

  書是一位魔術(shù)師,它能讓你了解許多科學(xué)知識(shí),知道地球是怎么形成的'?人類是什么時(shí)候出現(xiàn)的?為什么太陽(yáng)總是從東邊升起?

  書是一位魔法師,它讓你不出國(guó)門,就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前,就可以知道歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的事情。書讓我知道了偉大的教育家——孔子,能言善變的晏子,神機(jī)妙算的諸葛亮;知道了梁山108條好漢;知道了大禹治水的故事;知道了商秧變法;知道了三十六計(jì)……

  書是一位魔術(shù)師,它可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說:“第一印象最重要”。從你的言談舉止, 就可以讓別人了解你一半。而多讀書可以讓你知書達(dá)禮,頗有風(fēng)度。

  書還有一種更厲害的魔法,它能幫你寫好作文。多讀書,可以讓你充滿許多的寫作靈感,讓你在寫作時(shí)游刃有余。你不知不覺地運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理,從而使文章變得更富有文采和美感。

  看,書的魔力不小吧!書,就像一位哲學(xué)家,敘述著為人處事的道理;書,就像一位畫家,描繪出五彩斑斕的情節(jié);書,就像一位航海家,開拓著無邊無際的知識(shí)海洋。

  同學(xué)們,讓我們一起多讀書吧!

  神奇的魔術(shù)作文 篇13

  你們?nèi)ミ^羅蒙環(huán)球樂園嗎?那是個(gè)非常吸引人的地方,其中魔術(shù)表演是我最喜歡的!

  我們跟著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍慢慢吞吞地走到魔術(shù)表演現(xiàn)場(chǎng)。魔術(shù)舞臺(tái)上一片漆黑,深紅色的幕布擋住了臺(tái)后的景象。過了十分鐘,幕布后隱隱約約地出現(xiàn)了一團(tuán)火焰。這時(shí),幕布拉開了,魔術(shù)師帥氣地走了出來,他有一團(tuán)烏黑的卷頭發(fā),穿著燕尾服,火焰在他的手套上燃燒。他輕松地熄滅了火,然后向大家鞠了一下躬。接著接二連三的節(jié)目上演了,如:飛桌子、變錢、變鳥……我給講兩個(gè)魔術(shù)吧!

  魔術(shù)師把一盆開著紅花的小樹木拿了出來,我們屏住呼吸,一眼不眨地看著。他又拿了一塊布,將布卷卷卷,就卷成了一個(gè)布袋。他把小樹木上的一朵朵花摘下來,塞進(jìn)布袋,一直到摘光為止。然后,他把布袋展開,布袋里的花居然消失了!我們以為魔術(shù)結(jié)束了,誰知道魔術(shù)師輕輕地向花盆吹了口氣。奇跡發(fā)生了,紅花慢慢地長(zhǎng)出來了,開始逐漸變大。!我們都贊不絕口,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,劇場(chǎng)中響起熱烈的'掌聲!

  另一個(gè)魔術(shù)是變錢。魔術(shù)師把手伸出來,“唰”地一聲,一張十元紙幣變出來了,接著又是一張十元紙幣。直到變出了十多張時(shí),他又卷起袖子,露出手腕,同時(shí)笑著讓我們檢驗(yàn)紙幣的真假。我伸出手去摸紙幣,摸到后發(fā)現(xiàn)與真的紙幣手感一模一樣。然后他優(yōu)哉游哉地走回臺(tái)去,把最后一張十元紙幣折起來,再攤開,一張完美無缺的一百元紙幣就出現(xiàn)了。。∪绻壹矣羞@樣的魔術(shù)師,那就是大富翁了!

  羅蒙的魔術(shù)表演讓我此次游玩變得如夢(mèng)般夢(mèng)幻,但這種夢(mèng)幻帶給我一段永遠(yuǎn)無法忘記的回憶!

  神奇的魔術(shù)作文 篇14

  大家都知道魔術(shù)吧,我就很喜歡魔術(shù),因?yàn)樗苌衿,而且大家也都有自己喜歡的魔術(shù)師吧!我就很喜歡魔術(shù)師劉謙,他的魔術(shù)簡(jiǎn)直比我見過的所有魔術(shù)都神奇。

  今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我又看了劉謙的精彩表演。

  他一上來就給大家表演了一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)目——把果汁倒到一個(gè)大杯子里,倒的很滿,然后不知怎么了,那里面的果汁一轉(zhuǎn)眼——沒了!不過這只是開場(chǎng)白,更精彩的還在后面。第一個(gè)是三個(gè)硬幣,一個(gè)碗,先是劉謙讓一個(gè)人拿著這三個(gè)硬幣,然后讓主持人敲了敲劉謙面前的'桌子,告訴大家:“桌子是有機(jī)玻璃的哦!”然后劉謙讓這三個(gè)硬幣一個(gè)一個(gè)的從桌子上穿了過去,掉到了下面的那個(gè)碗里,這時(shí)全場(chǎng)的人都鼓起了熱烈的掌聲,也都?xì)g呼了起來,看到這里我驚呆了,實(shí)在太神奇了。但是,最后一個(gè)更神奇,劉謙先讓主持人又敲了敲桌子,問了問是不是堅(jiān)固,主持人點(diǎn)點(diǎn)頭說;“堅(jiān)固”。然后劉謙讓一個(gè)人拿著那硬幣懸在桌子下面,劉謙把自己的手放在桌子上,用另一只手擋住他自己的那只手,他竟然把自己的一只手從桌子上穿到了下面,而且還拿到了桌子下面那個(gè)人手里的硬幣,“真是太神奇了!”我對(duì)媽媽大叫道,媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭,這時(shí)又想起了比剛才更熱烈的掌聲,真是神奇。

  魔術(shù)真是太精彩了,我暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí),將來當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的魔術(shù)師,給大家?guī)砀嗟钠孥E!

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