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關(guān)于腳印的作文(共8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的關(guān)于腳印的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于腳印的作文1
我們終會(huì)踏著輕盈的步伐,在歲月的歷程中,留下深淺不一、獨(dú)一無二的腳印。你是否也在那個(gè)曾屬于你的地方,留下過屬于自己的腳印?
有人計(jì)算過,人的一生只有900多個(gè)月。幼童,青年,老人,平均算下來,時(shí)間其實(shí)很少。每個(gè)階段都是新的開始,總會(huì)有不一樣的事情,給你留下不一樣的感覺。慢慢回味,它所帶來的,將是你這一生的寶藏。
欣賞雨景,曾是我兒時(shí)踩下的腳印。
小時(shí)候,下雨天,總愛坐在門外的石凳上看著雨中朦朧的景色。一個(gè)天性好動(dòng)的孩子,卻總是能在雨聲中安靜下來。雨淅淅瀝瀝地下,聞著雨后大地上泥土的芬芳,看著被雨水洗禮著的世間萬物,這一切,無不撥動(dòng)著我燥熱不安的心弦,但同時(shí)也洗滌著我疲憊不堪的靈魂。它是我兒時(shí)所期待的,藏于枕頭里,注入夢境中。
漸漸長大,兒時(shí)所喜愛的雨景早已找不回當(dāng)時(shí)的感覺。早已習(xí)慣不去期待了,越長大,發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事物越少。日復(fù)一日地活著,每天重復(fù)著相差不大的生活?v使乏味,也這么過活著。為什么不去尋找能振奮自己靈魂的事情呢?或許,可以。
街角流浪歌手的歌聲,是我如今踩下的腳印。
年少時(shí),每當(dāng)走在人聲鼎沸的街頭,看著形形色色的人,聽著喧嚷嘈雜的吵鬧聲,我就想掙脫一切,逃離這個(gè)地方。因?yàn)槲颐靼祝瑹狒[永遠(yuǎn)是他們的,我什么都沒有。
可每當(dāng)看見身上背著吉他、唱著民謠、懷揣著夢想的人時(shí),我的腳步便會(huì)停駐于此,不能動(dòng)彈。望著他們迷人的眼睛,我看見了星辰大海,看見了人間理想……
我也不知道令我著迷的.是什么,令我期待的是什么,但我知道,這件事能提起我早已頹廢不堪的精神,激活我?guī)捉⒌臒嵫。年少的腳印踩踏在這歌聲中,印之于腦海里,揮之不去……
那么,我年老的腳印將會(huì)印之于何處?是在家庭和睦的歡樂氣氛中?還是獨(dú)自躺在床上思考這短暫而孤獨(dú)的一生時(shí)?我那未完成的夢想是否早已對(duì)生活妥協(xié)?那曾經(jīng)所說的“不甘平凡”的一生,就這樣在碌碌無為中度過?
不!我要抓住所有機(jī)會(huì),擺脫這不堪的結(jié)局,努力去找尋生活所藏起的糖果!我要讓年老時(shí)所踩踏下的這一步,成為最不后悔的一步,讓它成為粉紅色的印記,記錄在我人生中最燦爛的一筆……
歲月未止步,腳印未結(jié)束。一生所留下的深淺不一的印跡,拼湊在一起,便編織成了我不平凡的一生……
關(guān)于腳印的作文2
我光著腳丫,留下一串深淺不一的小腳印,記錄著我成長的歷史。
那是一個(gè)小小的、淺淺的腳印。兩歲不到的我初到幼兒園時(shí),爸爸或媽媽每天都要接送,而每次送我到幼兒園時(shí),我就大哭大鬧非要爸爸或媽媽陪著我不可,老師也哄不住,就請來幾個(gè)比我大一些且在幼兒園讀的時(shí)間長一些的小朋友陪著我,他們真不愧是哥哥姐姐,把最好玩的玩具讓給我,而且和我一起玩游戲,教我畫畫寫字,還在吃飯時(shí)同我比賽誰吃得快,……友誼的小手向我伸來,讓我不再孤單,不再寂寞,就這樣我很快就喜歡上了幼兒園,再也不哭鬧了,這小小的腳印閃著友誼的光彩,讓我邁出了人生的第一步。
瞧!往前一點(diǎn),我看見了比剛才更深更大一點(diǎn)的腳印,但透過它看剛開始進(jìn)入童年的我似乎有些孤寂,覺得自己像茫茫大海中的一葉小舟。但在一次獨(dú)自回家之時(shí),一個(gè)梳小辮子扎著蝴蝶結(jié)年齡同我相仿的小姑娘拍著我的肩:“同我一塊玩吧!”就是這樣一句話,面對(duì)她一臉的純真,我和他一同上學(xué),一同回家,一起做游戲,一起復(fù)習(xí)功課,我仿佛覺得一條干涸的小溪終于下起了大雨;自那時(shí),老師見到我們說:“呵,好一對(duì)親姐妹!”就這樣,我們一起度過了既漫長又短暫的.六年的難以忘懷的歲月。是她,讓我的腳印跳動(dòng)起來,顯得更有活力更加快樂。在小學(xué)畢業(yè)留言冊上我鄭重地寫下了一句話:“是你,讓我童年過得那么快樂,留下了一串串清晰的腳印和美好的回憶,愿我們的友誼之花永不凋謝!
尋著時(shí)間的軌跡再往前走,我發(fā)現(xiàn)自己的腳印更加沉穩(wěn)了一些。不經(jīng)意間,我進(jìn)入了中學(xué)。在一個(gè)高手如云的環(huán)境下,我不得不拼命學(xué)習(xí),拼命地完成各科作業(yè),有時(shí)可以說已達(dá)到廢寢忘食的境界了。我暗暗發(fā)誓:自己雖然年齡比同班同學(xué)要小些,但學(xué)習(xí)成績可不能落后,要爭取考上重點(diǎn)高中。因?yàn)閲?yán)酷的現(xiàn)實(shí)使我不得不這樣,必須要使自己獲得以后生存的能力,練就一身真本事。記得那是一個(gè)寒冷的冬天,下午放學(xué)后忙著寫作業(yè)的我忘記了吃晚飯,細(xì)心地同學(xué)為我送來了面包和牛奶,我的心一熱激動(dòng)地說了一聲:“謝謝!”,而她則微笑著說:“沒什么,大家都是好朋友!”;一次,我參加一次考試,為了趕時(shí)間,到了考場才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶筆,急得我滿頭大汗,這時(shí)一支鋼筆遞過來了,只聽得輕輕的一句“祝你取得好成績!”我只覺得心中熱呼呼的。從此也讓我更加明白了人生的道理,我也學(xué)會(huì)慢慢地注意自己身邊的人和事,有時(shí)盡管是一句話、一杯水也會(huì)讓我覺得十分開心,真正體會(huì)到了“授人玫瑰,手有余香”的那種感覺。
回首過去,一串串腳印伴著純真的友誼和關(guān)心一路走來,成為我成長路上的見證。
關(guān)于腳印的作文3
清晨朝陽,微風(fēng)徐徐。來到海邊,海水像磁鐵般的吸引著我。暗黃的沙灘上,一個(gè)個(gè)大大小小的腳印,它們在沙灘上過不了多久,就被那無情的海水淹沒,隨即消失了。但那一個(gè)深深的腳印,任憑海水怎樣沖刷,卻依然還在。
都說父母愛家中最小的,可我就是例外,直到……
一天,媽媽的手機(jī)響了許久,卻沒有人接,我回?fù)芰诉^去,對(duì)方是姐姐,用著命令的語氣說著:“老媽,我今晚回來,幫我把房間整理一下。”我剛想說,就聽見了滴滴的聲音,我在心中想著:那是你媽,態(tài)度這么惡劣。媽媽回來了,我將這個(gè)消息告訴了她,媽媽聽后,連忙讓我去收拾房間。我不情愿的一邊收拾,一邊嘟囔著。
知道姐姐要回來,媽媽大熱天的將我拉出門,去買姐姐愛吃的菜。回家的路上,我一邊小碎步走一邊心想:為什么對(duì)姐姐這么好?我也是你的女兒啊。我抬了抬頭,看著媽媽在前頭走,想追上去說,可我追了上去,卻又低下了頭,慢慢地走著。我終于下定了決心,準(zhǔn)備開口,媽媽卻從袋中拿出了一個(gè)冰激凌:“給你,你最喜歡的巧克力味的,趕緊吃,不然化了。”媽媽輕輕摸了摸我的頭,帶著笑容。我看著媽媽,已經(jīng)白了頭發(fā),便硬生生的將剛才的話咽了回去。
到家后,媽媽拿出了姐姐愛吃的菜,早早的開始洗了起來,嘴里哼著小曲兒,身體跟著扭動(dòng),我在客廳里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著!翱炜炜,把你姐姐愛吃的零食拿過來!眿寢審膹N房發(fā)出了命令,而我就只能照著做。
二十分鐘前,姐姐就說快到了,可飯菜經(jīng)不住時(shí)間的熬煉,已經(jīng)冰冷了,媽媽連忙熱了菜,全家人都等著。又一個(gè)二十分鐘,媽媽又熱了一遍菜。最后一個(gè)二十分鐘,媽媽一連熱了兩次。千等萬等,終于門鈴響了。媽媽整個(gè)人都興奮起來,急忙將姐姐領(lǐng)來吃飯,可姐姐卻沒有領(lǐng)情,說:“這么惡心的菜,我才不要吃呢!”一臉嫌棄的走進(jìn)了房間,一甩門。媽媽并沒有將她失望的表情立馬顯露出來,而是在洗碗的嘈雜聲中,默默的流淚,我偷偷地看到了全過程,心里很不是滋味,立馬跑到姐姐房門前,“嘭嘭嘭”的'敲著,在外面大罵。媽媽聽后,擦了擦眼淚,來勸阻我,說著說著,一把將我抱住,對(duì)我說著:“女兒啊,真是我的好女兒!
直到一天與媽媽聊天,才明白了媽媽的愛:媽媽之所以買的全是姐姐愛吃的,是因?yàn),我愛吃的,一直都在冰箱里,媽媽早已?zhǔn)備好,而姐姐偶爾來一次,沒有準(zhǔn)備,只好都買了。我一直都誤解了這份濃濃的愛。
這個(gè)腳印,深深的在我的心里。十年已經(jīng)過去,不知道未來是否也有深深的腳印,但是這個(gè)腳印,永不抹滅。
關(guān)于腳印的作文4
還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢?父母之心,是最仁慈的法官,是最貼心的朋友,是愛的太陽,它的火焰照耀溫暖著凝集在我們心靈深處的意向。
——馬克思
爸爸坐在客廳里,手中捧著一本相冊,邊看邊發(fā)出很大的笑聲。我寫著作業(yè),可爸爸那笑聲使我靜不下心來,我惱怒地用手指敲了敲桌面,可心中的燥火卻越燒越旺。我扔下手中的筆,氣沖沖地跺了跺腳,往客廳走去。爸爸見我出房門,便笑吟吟地朝我招了招手,“有好東西看!”爸爸指了指手上的東西。我一邊不耐煩地問:“有什么東西?”一邊向爸爸走過去。
首先映入眼簾的是“一團(tuán)肉球”在地上滾,而頭發(fā)茂密得像原始森林的爸爸在旁邊蹲著,捧腹大笑。我嫌惡地指了指“肉球”,“是誰呀?”我不禁好奇地問。爸爸含笑地說:“就是你啊!”我不由大驚失色,指了指自己,驚愕地重復(fù)道:“是我?”爸爸耐心答道:“是你,你那時(shí)候還很小,早晚一直哭,整天要我抱著哄你睡覺?梢簿湍菚r(shí)候最乖,現(xiàn)在整個(gè)調(diào)皮蛋!卑职治⑿χ牧伺奈业念^,我惱羞成怒,打了一下爸爸的手,又狠狠瞪了他一眼。
爸爸不在意,又指向另一張照片。照片上刺猬頭的我騎在半禿頭的爸爸肩上,我淘氣地用手拍爸爸的臉,爸爸寬厚的手掌包著我肉肉的小手,一臉傻笑,整個(gè)傻爸爸形象。我一望幼時(shí)那發(fā)型,就忍不住噴笑,嘴里埋怨道:“干嘛把這種窘態(tài)照下來?”爸爸笑答:“多有意思,看你以前多像個(gè)男孩,又調(diào)皮。”我隨之笑著反擊:“看你以前多‘英俊’,現(xiàn)在整個(gè)大叔模樣!
我們一邊嬉笑一邊討論,我的視線停在一張我十一歲左右的照片上。那時(shí)我的頭發(fā)已經(jīng)扎成小辮子。照片上我和爸爸手握手一起切生日蛋糕,媽媽站在一旁微笑拍手。我和爸爸的相視一笑的瞬間成為永恒。我不禁用手撫摸照片上的'爸爸,爸爸的頭發(fā)兩鬢斑白,中間成為一片荒漠,只留下一兩寸野草頑強(qiáng)生存。我不由心酸,望了望坐在旁邊的爸爸。爸爸重新染黑了頭發(fā),不過長出來的許多根發(fā)絲已白皚皚一片。爸爸見我望著他,開玩笑地說:“怎么?是不是覺得爸爸很英?”我被噎了一下,又故作嚴(yán)肅地答:“嗯,你很英俊!卑职帚读艘幌拢χ牧伺奈业念^,“敢向爸爸開玩笑了?”于是我倆又鬧作一團(tuán)。只不過,我覺得自己找到一些我早已忽視、遺忘的東西,使我瞬間成長了,也使我的心漸漸建起的圍墻瞬間倒塌。
父母溫和寬厚的愛是孩子成長的動(dòng)力,孩子的每一步腳印旁,都有父母陪伴的腳印。孩子一輩子也走不出父母濃濃的愛。
關(guān)于腳印的作文5
兩岸青山,細(xì)水長流。萬物經(jīng)過春雨的滋潤更顯勃勃生機(jī),空氣中醞釀著微談的泥腥味。
春雨,阻礙了我們的春游行程。但,并沒有澆滅我們?nèi)サ巧剑硎堋耙挥[眾山小”的興致。
山上長滿了雜亂無章的灌木叢,沒有石階,只有一條九曲十八彎的泥山路。山路不算太陡,抬頭望去還是感到心驚。
為了安全,登山時(shí)父親跟在我后面。這樣,即使我遇到些什么危險(xiǎn),父親也能及時(shí)知道。下過春雨,山路變得濕滑,我提心吊膽地向上挪動(dòng)腳步,摸索著前方的道路。縱橫交錯(cuò)的灌木極力地向山路伸張蔓延,擋住了路的空間,我不得不用手將它們的枝葉推開,探索前方的路況。
春雨滋潤過的山路有些疏松,踩在它上面就會(huì)形成一步一個(gè)腳印。
爬到半山腰,我已經(jīng)氣喘吁吁了。干凈的鞋子沾滿了臟兮兮的泥土,衣服帶上了植物類表面有刺的種子,我便成為了它們種子的傳播者。半山腰附近并沒有平坦的地方,更沒有涼亭。山勢開始越來越陡。險(xiǎn)隘的山路使我寸步難行!鞍,我們下山吧。上面的路很難行走。”我沮喪的望著前方渺茫的路,不禁嘆了口氣,為什么路總是這么難走呢?為什么路這么彎呢?為什么這么累人呢?“繼續(xù)走,別回頭,快到山頂了!备赣H斬釘截鐵地回絕我的提議。
不遠(yuǎn)處,有一棵植物的'樹枝的上掛滿了橙紅色的果子,散發(fā)出誘人的色澤,應(yīng)該是山上的野果吧。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們看,就像一個(gè)無知的孩子發(fā)現(xiàn)一些新鮮有趣的事物。不料,稍不留神我踩到了一塊滑溜溜的石塊上,向后滑了一下,重心不穩(wěn),身子向后傾倒,完了。我害怕得緊閉著眼睛,腦子一片空白,只剩下恐懼。定神后,才發(fā)現(xiàn)父親在后面扶住了我。他一只手緊緊地抓住旁邊的植物粗枝,以保持重心平衡,另一只手則撐住我的背。我急忙仿照著父親扯住植物的粗枝,順勢站了起來。我們不禁捏了把冷汗。“在想什么呢?”父親生氣地敲了敲我的腦袋。我?guī)p手巔腳地緩慢上前邁進(jìn),回想剛剛那一幕,依然心有余悸。
經(jīng)過漫長的時(shí)光,我們終于登上了山頂。眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,享受著迎面吹來的山風(fēng),神清氣爽。風(fēng),吹走了之前的疲倦,留下了一份愜意。以居高臨下的角度來欣賞風(fēng)景,果真別有一番滋味。
再回頭看看那條布滿我們腳印的山路,正是我們努力前進(jìn)的印跡。人生何不是如此,每一步都要腳踏實(shí)地,稍有差錯(cuò)受路邊的誘惑影響就會(huì)摔倒。即使路再彎再陡,也要面對(duì)它,解決它,才能踏下成功的腳印。
關(guān)于腳印的作文6
還記得您當(dāng)年在黑板上奮筆疾書的身影,還記得您當(dāng)年在操場上與我們玩耍的燦爛微笑,忘不掉您在我成長歲月中踏下的種種足跡,留下的片片腳印……
第一次見到x(我給她省略了姓氏)老師,就被她那奇葩的面容震懾:頭發(fā)卷卷的,像雜草叢生一樣,燙得十分失;眼睛小而黑,永遠(yuǎn)是看不見白眼球的斗雞眼,還安了個(gè)大粉眼鏡框子;鼻子總是懶懶地趴在兩眼下,鼻孔微微向上翹起,總讓我想起《三只小豬》的故事;身材小小,個(gè)也小小,在我們班算最矮的了,我們總想問問她:親,你是吃不飽嗎?
就是這樣一個(gè)復(fù)雜式的糾結(jié)體,陪伴我們走過了美好的(此地省略兩個(gè)字,是寫班級(jí))芳華。
“新官上任三把火”,由于x老師是接替的我們班(原來的老師有事),所以我們開始都有那么點(diǎn)抵觸情緒:這老師會(huì)不會(huì)很兇,很惡,很愛打人?但第一節(jié)課她就讓我們深切地感受到了友好……
課間她來到了我們班,走上了講臺(tái),平常嘰嘰喳喳的采集教室此刻突然變得鴉雀無聲,一百多只眼睛都盯著她。她開始打開電腦準(zhǔn)備課件。也許是新來的緣故,她鼓搗了半天也弄不開,正當(dāng)我們都心里樂滋滋想看她出糗時(shí),她突然說了一句:“朋友們,誰來幫我治治這電腦?這電腦還有點(diǎn)怕生!痹捯魟偮淙嗤瑢W(xué)就被她那有磁性的'幽默語言所打動(dòng),幾個(gè)同學(xué)爭先恐后沖上去幫忙。我們也都放得開了,你一句我一句的:“老師你多大了?”“老師你哪里人?”……面對(duì)我們這些探秘性問題,她從容地回答:“比你們大十二歲,正宗本地人……”
第一節(jié)語文課我們十分愉快地度過了。x老師幽默風(fēng)趣的語言和特殊的講課方法十分合我們九零后孩子的胃口,再加上我們年紀(jì)相差不太大,我們很快打成了一片。
有段時(shí)間我總在思考人生理想,思考學(xué)習(xí)是為了什么,對(duì)未來充滿了迷茫,整天上課無精打采的,昏昏沉沉,總有揮之不去的陰影。x老師見狀,主動(dòng)找我談心,聊人生談理想,將心比心,以心換心,讓我對(duì)前途又充滿了憧憬信念,走出了黑暗。
x老師只交了我們一個(gè)學(xué)期,在初(一二三)最后一節(jié)課上,她給我們講了許多她的人生經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。她說:“你們正處于一個(gè)讓人羨慕的年齡,應(yīng)該樹立好目標(biāo),永不舍棄。”這句話讓我印象深刻。
x老師,雖然我們已分離x年之久,但您在我們心中留下的足跡,腳印永遠(yuǎn)不消失。我們會(huì)追隨那些腳印,重游美好年華!
關(guān)于腳印的作文7
記得六年級(jí)下學(xué)期期中之時(shí)的路是最難走的。我進(jìn)入了“沼澤地”,到處是濃霧,腳下的路泥濘而危險(xiǎn),一不小心就會(huì)掉下去而起不來。就在這片沼澤地里,我留下了一個(gè)深深的腳印。
像是被詛咒了一樣,每次期中考試的成績都不佳,這便成了我長期憂慮的問題。尤其是六年級(jí)下學(xué)期的那次期中考試,幾乎完全把我打垮。其實(shí),我早就聽說了數(shù)學(xué)只有72分的成績,可那畢竟是道聽途說,我一直不能夠相信那是我的數(shù)學(xué)成績。老師公布其中考試成績的那天,看似外表淡定的我心里早已亂成一團(tuán)。聽說72分的成績十有八九是真實(shí)的,可我多想擺脫這“期中的詛咒”啊。但隨著老師念的分?jǐn)?shù)越來越低,我明白那72分是真實(shí)的。在老師念到“高天闊——72分”時(shí),我低下頭,好讓那張極紅的臉正常下來。
那天的天氣也和我的心情一樣,陰沉的天氣,壓得極低的烏云,還有那讓人喘不過來氣得悶。
回家之后,我一言未發(fā),把在我書桌上學(xué)習(xí)的妹妹趕走之后,便安靜地寫著作業(yè)。這與我以往一回家就不停地說話的行為極為不符。妹妹看出了其中蹊蹺,便過來問我發(fā)生了什么事情。向來對(duì)分?jǐn)?shù)不保密的我告訴了妹妹我那72分的數(shù)學(xué)成績,長期在我的好成績壓迫下的妹妹幸災(zāi)樂禍地喊了起來,“小哥哥滿分120分的卷子只考了72分!”至此,這個(gè)深深的腳印已經(jīng)在沼澤里彩霞,如果不及時(shí)拔起的話,后果難以設(shè)想。
我第二天的士氣依然低迷得令人擔(dān)心,日夜茶飯不香,上課也長長想到那令人臉紅的72分。我從來沒有對(duì)分?jǐn)?shù)這么重視過。
是媽媽給了我一根木棍,幫我走出了沼澤。在得知我拿到72分的成績后,媽媽并不是批評(píng)我二是表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我。媽媽說我對(duì)分?jǐn)?shù)重視就是對(duì)學(xué)習(xí)重視,以后繼續(xù)保持重視,再加上一些實(shí)際的努力,便一定能夠取得好成績的`。放學(xué)后,為了總結(jié)原因,媽媽找到了喻老師“取經(jīng)”。回家之后,又和我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的腳開始從沼澤里踏出來。
就是那次危機(jī)為我以后的騰飛奠定了基礎(chǔ),它讓我更認(rèn)真,更自信,更快樂地面對(duì)學(xué)習(xí)。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。經(jīng)過人生之路的“小沼澤”之后,迎接我的則是廣闊的平原,而我將在這廣闊的平原上蓄力沖刺迎接中考的挑戰(zhàn)。那時(shí),我將再印下一個(gè)深深的腳印。我相信,那會(huì)是輝煌的而不是痛苦的腳印。
關(guān)于腳印的作文8
在生命的旅途中,也許我們不能保證全程精彩,但我們總要留下些什么。當(dāng)歲月流逝,生命翻開最后一頁時(shí),想叫一聲媽媽都會(huì)變成一種奢望。我們什么也帶不走,能留下的,便只有崎嶇不平的路上曾經(jīng)的一步一步深深的腳印。
小學(xué)時(shí)的畫面,似乎是一種奢侈的回憶。從一步步歪歪扭扭的走著猩猩似的步伐,到踏著穩(wěn)重而自信的腳步;從磕磕巴巴的叫著“媽媽”這個(gè)簡單的詞語,到脫口而出流利的長篇大論;從稚嫩的“a”“o”“e”到暈頭轉(zhuǎn)向復(fù)雜多變的應(yīng)用題……經(jīng)歷了很多,有甜,有澀,無論滋味如何,我都要感謝上蒼,給予了我一段豐富多彩的日子,給予了我一段奢侈的回憶,給予了我很多機(jī)會(huì),歷練了我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)或澀或苦的歲月……
現(xiàn)在的一切,似乎是一段吝嗇的生活,沒有多少精彩,千絲萬縷的乏味向我襲來,平淡的出奇。由于我的不自覺,我似乎變成了老師的`重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,但我已習(xí)慣這種提心吊膽的日子,教室門響的時(shí)候我會(huì)以迅雷不及掩耳之速回頭凝望;老師一提“肖志晗”這個(gè)名字我第一反應(yīng)準(zhǔn)沒好事……雖然一切的一切都是那么倒霉,但我覺得非常充實(shí),似乎也有一份小小的愜意,F(xiàn)在的生活吝嗇著,也充實(shí)著;平淡著,也渴望著。
未來的生活,似乎是N條蜿蜒甚長的山路,永遠(yuǎn)望不到那一邊,前方永遠(yuǎn)充滿了誘惑力,也許有野狼,
也許有龐大的攔路石,也許還有很多出乎我們意料之外的驚喜,但通往明天的路始終沒有捷徑和預(yù)告,必須一步一個(gè)腳印的追逐自己的未來。我們的腳印要踏在有價(jià)值的土地上,要有一個(gè)追求的目標(biāo),不然一切的努力都是白費(fèi)心機(jī)。我無法預(yù)知命運(yùn),但我可以改變命運(yùn);我無法改變命運(yùn),但我至少可以抗拒命運(yùn)。也許我的付出是常人的一百倍,一千倍,留下的腳印是別人的一千倍,一萬倍,可當(dāng)我追逐到生命最璀璨的一刻,一切便成了愜意。不因害怕而逃避閃躲,不因路途的遙遠(yuǎn)和迷茫而放棄征程,一切的一切都要靠自己創(chuàng)造。我自豪,因?yàn)槲也晃窇郑晃因湴,因(yàn)槲伊粝碌暮圹E可以向世界證明我的存在;我喝彩,因?yàn)槲伊粝铝松钪幸徊讲綐闼囟鎸?shí)的腳印。
過去的只留下一段記憶的精髓,其它的就讓時(shí)間風(fēng)化,隨風(fēng)逝去吧;現(xiàn)在的路,要踏實(shí)走好,不要再次因?yàn)樽约旱膽卸瓒笱軒н^,不要讓它成為庸碌歲月之后再感到惋惜;未來的路,是我前進(jìn)的動(dòng)力,讓它縮于寸土,被征服在你踏實(shí)有力的腳下!
無論我怎樣卑微,但我一定要留下自己深深地腳印,證明自己的存在!
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