原來是這樣作文14篇[合集]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的原來是這樣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　原來是這樣作文 篇1

　　姥姥家的院子里有兩棵棗樹，春天發(fā)芽，夏天長(zhǎng)葉兒，秋天結(jié)果，冬天落葉，自由自在的生長(zhǎng)著，汲取雨水的營(yíng)養(yǎng)，吸收陽光的肥料，不時(shí)會(huì)有風(fēng)撫摸它的樹枝。

　　小時(shí)候，我很難搞懂，在我們打算去姥姥家的幾天后，姥姥就一定會(huì)打來電話，會(huì)詢問我們是不是要回家了。每次這樣準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的詢問，讓我心中有一個(gè)問號(hào)在懷疑，姥姥是不是有千里眼、順風(fēng)耳這一類的超能力呢？

　　記得七歲那年，國(guó)慶馬上就要到來。已經(jīng)好久沒打電話的.姥姥又捎來了“詢問信”。來到姥姥家，我迫不及待得詢問姥姥為何每次都能如此準(zhǔn)確的把握我們回來的時(shí)間，姥姥便會(huì)用哄三歲小孩的話來告訴我，她有讀心術(shù)，我當(dāng)然不信，就不斷追問姥姥是什么原因，可追問幾分鐘后仍得不到結(jié)果，就放棄了。在七天小長(zhǎng)假里，我在姥姥家院中的棗樹下歡快的玩著，不時(shí)喜歡用石子，打棗樹上的棗，我玩得開心了，但棗卻落了滿地，每次總是因此而被挨說，但姥姥總是護(hù)著我說，棗明年還能長(zhǎng)。

　　深冬了，葉子早落了，樹枝變得光禿禿的，一點(diǎn)沒有生氣，但姥姥在樹枝上掛上燈籠，用色彩斑斕的小彩燈去裝飾。過年了，又回到了姥姥家。

　　四月了，樹芽又長(zhǎng)了出來，樹枝上增添了一抹綠色，使光禿禿的樹枝有了春色。清明了，又回到了姥姥家。

　　七月份，滿樹的葉子在微風(fēng)中沙沙作響，在這多風(fēng)多雨的時(shí)候，他結(jié)出誘人的果實(shí)，為小蜘蛛搭建了創(chuàng)造房子的空間。暑假了，又回到姥姥家。

　　又是國(guó)慶，相隔五年，姥姥依舊準(zhǔn)確無誤的發(fā)來“詢問信件”。來到姥姥家，坐在樹下，悠閑的向天空望去，姥姥在我身旁挑豆角，視線稍微一撇，看到姥姥的銀絲，心中頓時(shí)明白姥姥有“讀心術(shù)”，而沒有讀我們的心，而是棗樹的心！春天棗樹發(fā)芽時(shí)，棗樹會(huì)千里喚醒枝芽，順便將我們要回家的消息捎了回來，夏天棗樹長(zhǎng)出頭發(fā)，用片片樹葉捎回我們要回家的消息。秋天，顆顆果實(shí)在誘惑我們，讓姥姥知道我們要回來了，冬天最后一片葉子落下，棗樹告訴姥姥“遠(yuǎn)離家的孩子，要回來嘍！”

　　五年未解的問題解開了，原來這就是姥姥有讀心術(shù)的原因。

　　原來是這樣作文 篇2

　　我國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，餐桌禮儀也是其中最重要的一種。媽媽從小就教我很多餐桌禮儀，也就是她從長(zhǎng)輩那里繼承下來的老規(guī)矩，比如客人必須坐在座位的最里面，不要用筷子敲打餐具，更不要把筷子插在食物里，尤其是米飯中。小時(shí)候的我不長(zhǎng)記性，記不住這些繁文縟節(jié)，老是挨罵。

　　有一次，我們?nèi)�家一起吃晚飯，菜肴很豐盛，我也非常喜歡吃。我不停地往碗里夾菜，堆得菜都快滿出來。這時(shí)，我想上廁所，就隨意的把筷子插在飯里固定，等我回來時(shí)，媽媽生氣地批評(píng)我：跟你說了多少次，筷子不要插在米飯里，可你就是不聽。我感到十分不耐煩，氣呼呼地說：筷子插在食物中不是既不會(huì)倒，又方便嗎？為什么不能這樣做？這樣做既不禮貌，又不衛(wèi)生，不合乎老輩傳下來的規(guī)矩。媽媽嚴(yán)肅的目光掃向我，我的氣焰立馬低落了。此后我比以前更加重視餐桌禮儀，但仍然不明白很多所謂老規(guī)矩背后的道理。

　　這件事困擾了我很久，直到第二年清明節(jié)，我們?nèi)�家去掃墓。在祭祀祖先的時(shí)候，我們?cè)谧嫦鹊哪骨皵[放了米飯，并把筷子插在了米飯中。我突然覺得有些眼熟，忽然想起我吃飯的時(shí)候這樣做是要被媽媽罵的，那么祭祀祖先的.時(shí)候這樣做是何道理呢？原來，把筷子插到米飯中是給故去的祖先吃飯用的，這是自古至今的習(xí)俗，讓祖先的在天之靈可以享受到晚輩的供奉。我們這樣吃就違反了我國(guó)傳統(tǒng)的禮儀。后來，我知道了客人對(duì)著門坐是表示對(duì)客人的尊敬，這樣他們既不會(huì)被飯菜弄臟衣物，又可以最先看到飯菜。在上學(xué)的路上，我看到乞丐用湯勺或筷子敲打飯碗，意識(shí)到這是乞討的行為，是不文明的

　　原來，我們中國(guó)人的禮儀是有歷史傳承的，每個(gè)行為都是有寓意的。在餐桌上的禮儀既是文化，更是每個(gè)人修養(yǎng)的一部分。其它國(guó)家的餐桌禮儀也是有文化傳承的，比如日本吃面聲音越響越好，而歐洲講究喝湯不要發(fā)出聲音。有些在我們眼中看似荒謬，但卻是別人所尊重的。

　　我終于理解了爸爸媽媽的行為，雖然餐桌禮儀是再普通不過的小事，但做不做得到對(duì)個(gè)人修養(yǎng)影響很大。爸爸媽媽對(duì)我餐桌禮儀的訓(xùn)練是希望我成為一個(gè)有規(guī)矩、有修養(yǎng)、有文化內(nèi)涵的人，而我，也會(huì)將這些老一輩的規(guī)矩教給下一代，一路傳承下去。

　　原來是這樣作文 篇3

　　下了幾天雨，星期天太陽公公終于露出了燦爛的笑臉，我和媽媽享受著那久違的陽光，享受著那難得的悠閑。開始捉迷藏，彼此穿梭在草叢中、樹林之中。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好奇的現(xiàn)象，在大樹的濃蔭下，我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢？

　　我急切地想向媽媽求救，媽媽笑著說：“孩子，你已是一年級(jí)的小學(xué)生了，遇到問題不要急于問媽媽，而應(yīng)該自己先動(dòng)動(dòng)腦，再去找找資料�！甭犃藡寢尩脑挘�我仔細(xì)地觀察起來，原來太陽光透過濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn)，可為什么會(huì)是橢圓形的呢？我連忙跑回家，找出百科全書查閱，哦，原來是光的直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過小孔時(shí)，來自物體上部的光線就會(huì)在小孔里交叉起來，然后顛倒著繼續(xù)向前傳播，所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且，離小孔越遠(yuǎn)，所成的像就越大，無論小孔是什么形狀，效果都是一樣，這就是小孔成像的道理。我明白了，大樹下的光斑并不是太陽光通過樹隙平行著投下的光點(diǎn)，而是太陽的很多倒置著的像。由于樹很高大，樹冠與地面有一定的距離，所以地上的斑點(diǎn)總是比樹隙大得多。太陽是圓形的，為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢？那是因?yàn)樘�陽光常常是傾斜著射向地面，如果陽光垂直投向地面，那我們看到的光斑一定是正圓形的了。原來小小的斑點(diǎn)中竟有這么多的.學(xué)問。

　　媽媽看到我對(duì)這個(gè)問題的癡迷，又把我領(lǐng)到花鳥市場(chǎng)。她讓我仔仔細(xì)細(xì)地觀看那種圓形金魚缸里的金魚。我發(fā)現(xiàn)里面的金魚似乎都很大，可當(dāng)我用網(wǎng)網(wǎng)出其中那條最大的金魚，它又是那么小。這又是為什么呢？媽媽告訴我，這是光的折射現(xiàn)象。媽媽還告訴我生活中處處有光的現(xiàn)象，像我們?cè)陉柟庀聲?huì)看到自己的影子，筷子放在清澈的水中會(huì)變彎折……我終于恍然大悟，原來是這樣！

　　原來是這樣作文 篇4

　　循著地址，我慕名來到了一個(gè)舊式小區(qū)的盡頭，走到頂樓，是一扇年久失修的木門，門外四處堆放著一些雜物。推門而進(jìn)，我不禁被他的簡(jiǎn)樸所驚愕，一座大理石的水斗，一臺(tái)簡(jiǎn)陋的飲水機(jī)，穿過走廊是兩間不大的房間。一間看得出是平日常用的畫室，一旁排列著各式各樣的石膏，墻上雜亂地貼著掛著許多畫。我感到疑惑，這樣的地方會(huì)有好老師嗎？

　　平日里擁擠的畫室，此時(shí)分外冷清，右邊坐著一位老者，沐浴在陽光中。這位老者就是趙老師，趙老師先是向我詢問我的繪畫作品，看了之后他便給我指出了一些不足之處。趙老師眼光很準(zhǔn)，我心知這都是我的問題。接著，趙老師與我談了一會(huì)兒，并語重心長(zhǎng)地告訴我要重視學(xué)習(xí)等等，我對(duì)他頗有好感，并決定在這里學(xué)習(xí)。

　　畫室的樸素我已提過。而另一間房間中是堆積如山的繪畫教材，兩邊是一排桌椅，按趙老師的話，若不怕熱，可以來這畫，比較清靜。房間后面是兩只八哥和幾只養(yǎng)了多年的烏龜。通過接觸我了解到，趙老師已是功成名就的大師，子女有的移居海外，這樣的人此時(shí)應(yīng)是享受天倫之樂，怎么會(huì)來這種地方教人畫畫呢？況且學(xué)費(fèi)又如此之低，我的疑惑愈加強(qiáng)烈。那幾只八哥突然發(fā)出“你好R22;R22;你好”的叫聲，仿佛訴說著老人對(duì)這種生活的熱愛。趙老師教得十分耐心，在教我素描之余，他也會(huì)教我國(guó)畫的.技巧，他自己也十分熱衷國(guó)畫。趙老師平日經(jīng)常練習(xí)，光是基本的白描，他那兒就有近三千張，堆得有幾米高。

　　有次，趙老師一時(shí)興起，把自己的一幅國(guó)畫展示給家長(zhǎng)看。這是一幅下山虎，虎呈彎腰伏背狀，虎毛千絲萬縷，虎眼如燈籠般，仿佛在直視畫外之人，傲虎出山，虎嘴微張，虎嘯龍?zhí)吨畡?shì)油然而生，好幅丹青妙手之作！趙老師余興未消。又展示了好幾副，都絲毫不遜于前面的下山虎，看著趙老師發(fā)自內(nèi)心的喜悅、自豪，我忽然明白了，原來，這一切都是因?yàn)橼w老師對(duì)于繪畫事業(yè)的熱愛。

　　原來是這份熱愛，趙老師能成就如此技藝，能淡泊名利，堅(jiān)持于藝術(shù)事業(yè)。熱愛有如此的堅(jiān)持與純粹，也令我體會(huì)到了藝術(shù)的真諦，原來，是這樣。

　　原來是這樣作文 篇5

　　生活中，時(shí)常有誤會(huì)，驚嚇、驚訝……有一句古話說得好：“耳聽為虛，眼見為實(shí)！”但現(xiàn)在，社會(huì)又一次發(fā)生巨大的改變，即使是你親眼看到的，也不一定是真的。但也不能因一些誤會(huì)，而蒙蔽了明亮的雙眼。

　　我也不例外，那一次竟成了我最最最尷尬的一天。

　　我的生日是6月26日。那個(gè)日子即將到來。我一直在想，媽媽會(huì)不會(huì)給我一個(gè)驚喜？然后再送我一個(gè)禮物？然而卻是這樣的。

　　當(dāng)天，我認(rèn)為媽媽一定會(huì)假裝不知道；等到傍晚，就會(huì)有一個(gè)美麗的蛋糕出現(xiàn)在眼前。早上，我一早就醒了，認(rèn)為媽媽會(huì)做一頓豐盛的早餐，的確是這樣。媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備了三份龍貓飯團(tuán)配一小杯香噴噴的奶茶。這將預(yù)示著有完美、美好、快樂的.一天，也預(yù)示著今天充滿驚喜。一早起床吃飯，吃完飯看電視，從早上七點(diǎn)半看到中午十一點(diǎn)多。這時(shí)，媽媽又叫我們吃中飯，我看到滿桌的海鮮與水果。吃完飯后，我就開始想象晚上有什么好吃的。一想到吃的，我就開始流口水了。晚上，我又看到媽媽在準(zhǔn)備著什么禮物，還把蛋糕拿到餐桌上，一瓶瓶飲料，一道道香噴噴的飯菜。坐在餐桌前，看到那份禮物，心里就特別開心。可是等到全家都入座后，媽媽好像并沒有要吃飯并過生日的意思，只見她站在樓梯口，望著家門口，好像等待著誰的到來。突然，眼前一道閃光，原來是外公把表弟給帶來。媽媽熱情地下去迎接，并一起吃飯慶祝表弟的生日！我非常生氣——媽媽竟然忘記了我的生日。等外公他們走后，我就嚷著對(duì)媽媽說：“今天是我的生日，為什么沒有給我慶祝生日？”媽媽卻非常疑惑，說：“今天是6月25日啊！是你表弟——天天的生日，明天才是你的生日�！蔽遗艿綐巧先タ慈諝v，的確是這樣。我還自言自語說：“原來是這樣�！�

　　我們要看清楚事實(shí)才能判斷。

　　原來是這樣作文 篇6

　　這幾天下了雨，就在剛剛太陽公公終于露出了燦爛的笑臉，我靜靜的享受著那久違的陽光，享受著那難得的悠閑。開始了我的探索，我在樹下玩的時(shí)候呀。

　　忽然間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好奇的現(xiàn)象，在濃蔭的大樹下，我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢？

　　我好奇的想了想，這葉子與葉子之間的空隙也不是橢圓形的呀。于是我仔細(xì)地觀察起來，原來是太陽光透過濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn)，可為什么會(huì)是橢圓形的呢？我連忙跑回家，打開電腦便查閱了一番，查閱出來的結(jié)果是光的'直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過小孔時(shí)，來自物體上部的光線就會(huì)在小孔里交叉起來，然后顛倒著繼續(xù)向前傳播，所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且，離小孔越遠(yuǎn)，所成的像就越大，無論小孔是什么形狀，效果都是一樣，這就是小孔成像的道理。我明白了些，大樹下的光斑并不是太陽光通過樹隙平行著投下的光點(diǎn)，而是太陽的很多倒置著的像。由于樹很高大，樹冠與地面有一定的距離，所以地上的斑點(diǎn)總是比樹隙大得多。太陽是圓形的，為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢？那是因?yàn)樘�陽光常常是傾斜著射向地面，如果陽光垂直投向地面，那我們看到的光斑一定是正圓形的了。

　　然而我對(duì)于這件事還有些癡迷，就出去走了走。下過雨之后，路邊與很多水坑。我走著走著，突然間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)水坑里面的石頭為什么這么的大，我就好奇的把石頭從水里拿了出來，發(fā)現(xiàn)它比水中的要小了許多。這又是為什么呢？我不解，然后又跑回家在電腦上查了一番，上面解釋了很多，結(jié)果我明白了，這是光的折射現(xiàn)象。然后我還在電腦上看到了許多與光有關(guān)的資料。原來生活中處處有光的現(xiàn)象，像我們平時(shí)在陽光下會(huì)看到自己的影子，筷子放在清澈的水中會(huì)變彎折……

　　我終于恍然大悟，原來是這樣！最主要的就是還是自身原因，通過這次，我下定了決心，要了解更多的百科知識(shí)。

　　原來是這樣作文 篇7

　　相比教室里的死氣沉沉，教室外面的瑯瑯書聲更為賞心悅目。那如詩歌一般優(yōu)美的讀書聲，與窗外盛開的鮮花融合在一起，成為我們班一道優(yōu)美的風(fēng)景線。

　　隨著緊張的期末考試即將來臨，班主任加快了對(duì)背誦進(jìn)度的`檢測(cè)，要求每天完成一篇。我為了盡快完成背誦任務(wù)，與班上的小l一起，約好了每天背兩三則。兩人你追我趕，互不相讓。

　　為了超越小l，我走到哪里都帶著書本，不忘記抽空背誦。但是最近，我突然發(fā)現(xiàn)，作為二食堂忠實(shí)“客戶”的小l，竟然好久都不見蹤影了。我想，他肯定是去一食堂享受美食大餐而不亦樂乎了，忘記了我們的約定吧！我心里不禁暗自得意，這下他肯定比不上我了。

　　直到有一天，在吃完飯趕回教室的路上，一想到進(jìn)度條即將填滿，我將成為完成背誦任務(wù)的第一人，我的眼前便浮現(xiàn)出老師的夸獎(jiǎng)的眼神、同學(xué)們羨慕的目光，我的內(nèi)心喜不自禁，就連路邊的野花似乎也在向我微笑呢！

　　咦，墻角邊那個(gè)熟悉的身影，不是小l嗎？只見他一手拿著饅頭在啃，一手翻著書，專心致志地看著。我悄悄上前一看，發(fā)現(xiàn)他居然已經(jīng)背到了“龍舟對(duì)鳳輦”。他扭過頭，自豪地對(duì)我說：“我馬上就背完了呢！你呢？”

　　“呃……我……還有好幾則呢！你……這幾天就吃這個(gè)��！”我盯著他手里冷冰冰、硬邦邦的饅頭，感覺有點(diǎn)不可思議。難道他為了節(jié)省出更多的時(shí)間背書，竟寧愿天天這樣啃冷饅頭？

　　他尷尬地笑了：“其實(shí)也蠻好吃的……”

　　原來是這樣，我羞愧地低下了頭，我還以為自己即將勝利了呢，原來我徹底失敗了。

　　自那天以后，教室外邊啃饅頭邊看書的身影中，多了一個(gè)我；漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路上，奮發(fā)向上的人群中，也多了一個(gè)我；在別人松懈時(shí)，仍然不放松的一群小伙伴中，也有我……

　　僅僅是那一個(gè)身影，讓我在人生道路上收獲了很多，我不禁感慨：山外有山，樓外有樓。永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)很努力，已經(jīng)很優(yōu)秀，事實(shí)上，還有比你更優(yōu)秀的人，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你努力得多！

　　原來是這樣作文 篇8

　　這幾天，不知怎么回事，我去找靈莎，她總是躲著我。左思右想我總覺得有些問題，便鼓起勇氣想找她問個(gè)清楚�？傻任议_口說的時(shí)候， 她說的一句話使我十分震驚：佳妮，你真的以為我是沒有任何理由就躲著你的嗎/？還不是你自己在背后詆毀我，虧你還好意思來找我興師問罪？

　　我十分不解：“你為什么認(rèn)為我在背后詆毀你？”

　　“哼，我不聽你的片面之詞，”她繼續(xù)說道：“上個(gè)星期我等你一起回家，卻看到你和李佳一起有說有笑的，還不時(shí)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)�！痹瓉硭�是在為這事發(fā)火啊，“靈莎，你誤會(huì)了。其實(shí)那天，我只是在向新同學(xué)——李佳，介紹你。我知道你對(duì)李佳這個(gè)人很反感，所以就沒把你叫過來，正式介紹給李佳。只好對(duì)站在遠(yuǎn)處的你指指點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)不起，害你以為我是在詆毀你�！�

　　靈莎仍然是一臉的憤怒：“那撇開這件事不說，還有一件事�！蔽腋械讲唤�，還有？哪一件？“別裝了，我都聽到了。那天你替我回絕葉老師，說我不會(huì)在聯(lián)誼會(huì)上跳舞，而且你也知道這是我夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)為啥還要替我回絕？”

　　是啊，我明知道她一直渴望能跳舞給觀眾看，可我為啥一口替她回絕了呢？還不是因?yàn)樗�的腳傷�！办`莎，我替你一口回絕是因?yàn)槟愕哪_傷�！蔽艺f道。

　　“我那只是一點(diǎn)小傷，根本不會(huì)影響我在舞臺(tái)上的表現(xiàn)�！彼�聲音越來越大了�！拔枵咦钪匾�的就是她的'腳，受了傷卻不好好休養(yǎng)會(huì)導(dǎo)致一輩子都不能跳舞。就算那次聯(lián)誼會(huì)上讓你跳舞，可你的腳會(huì)因?yàn)檫@樣更嚴(yán)重。到時(shí)候，你會(huì)失去一生跳舞的機(jī)會(huì)，你后悔也沒有用了，機(jī)會(huì)是可以爭(zhēng)取的。等你恢復(fù)健康，機(jī)會(huì)隨時(shí)都會(huì)來。”我也有點(diǎn)生氣了……

　　“對(duì)不起，”靈莎一臉的愧疚。我不忍怪她，也不想怪她，她也是珍惜我們這份友情，才會(huì)這樣做。我們終于又像以前那么好了！

　　誤會(huì)終于解釋清楚了，一切終于雨過天晴了。

　　原來是這樣作文 篇9

　　小時(shí)候看蝌蚪長(zhǎng)成青蛙，我驚呼：“原來是這樣！”大些時(shí)觀察桑蠶破繭而出，我感嘆：“原來是這樣�！爆F(xiàn)在，素描的學(xué)習(xí)讓我恍然明白：“原來是這樣�！�

　　初學(xué)素描，熬過枯燥的幾何體練習(xí)，終于開始畫靜物時(shí)卻被老師指出“太注意細(xì)節(jié)”的缺點(diǎn)�！磅磕_剪貼畫”這樣的形容讓我很不甘心。于是下一次練習(xí)時(shí)我特別注意了整體的色調(diào)，沒想到換來的結(jié)果卻是畫面偏灰，一片朦朧。老師并未說什么，只是讓所有學(xué)生把畫作靠在墻邊排成一列。起初我并不在意，細(xì)看之下才發(fā)覺其他同學(xué)的畫與我的大不相同：整體色調(diào)統(tǒng)一、和諧，而單一物品則陰暗對(duì)比強(qiáng)烈，雖沒有過多細(xì)節(jié)卻顯得栩栩如生……

　　我被那些畫牢牢吸引，再看自己的畫，又只覺得臉上和灼燒班滾燙，一絲羞愧竄上心頭。原來畫畫統(tǒng)一并不是把所有物品都“融”在一起，而是在保持它們?cè)�有色調(diào)的基礎(chǔ)上使畫面和諧。

　　“首先要定位，定外輪廓；其次R22；R22；”又是一節(jié)素描課，老師特別強(qiáng)調(diào)了作畫步驟。我把它們一字不漏地記在了畫紙空白處�！坝涀�，花瓶反光之類的細(xì)節(jié)要最后再加上�！闭f罷她意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我點(diǎn)頭，拿起鉛筆，一切從打形開始。定位、定外輪廓、找明暗交界線，這些都是我所熟悉的.，而接下來的步驟則與我先前所做的不同。這次我嚴(yán)格按照正確方法繪畫，在接近完成時(shí)才添上了那些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)已不再是多余，而成了點(diǎn)睛之筆。原來應(yīng)該是這樣……

　　陽光照入畫室內(nèi)，正照向當(dāng)作靜物的花瓶，繞過瓶身微妙的弧度，在桌面上映出一片斑斕。看看我的作品，畫中的黑白線條交織出同樣的明暗，似乎有一縷陽光也照入了畫中世界。那陽光使我豁然開朗——拘泥于細(xì)節(jié)或是用錯(cuò)誤的方法追求了過分的統(tǒng)一，只會(huì)適得其反。應(yīng)當(dāng)以整體作為基礎(chǔ)，再錦上添花，才能把細(xì)節(jié)無限魅力發(fā)揮出來。繪畫如此，處事不也應(yīng)如此？只有先把手事情做完，以此為基礎(chǔ)，再追求完美便能得心應(yīng)手。又是一幅靜物畫，卻與從前截然不同，這其中的奧妙，原來是這樣！

　　原來是這樣作文 篇10

　　曾經(jīng)以為戀人間許天變地變情不變的誓言，咬破手指寫出你一生一世的承諾，便是世間最浪漫最濃烈的愛！其實(shí)那不過是年少不經(jīng)事的我們最純的心愿！

　　愛！是在你熟睡的時(shí)候，微笑著看你的摸樣，親吻你的臉頰，即使胳膊已被壓麻。卻怕驚醒了你而不忍抽開！

　　愛！是很討厭油煙味，從未下過廚，卻想去學(xué)著為你做出一桌可口的飯菜，心滿意足的看你吃個(gè)盡光大個(gè)飽嗝！

　　愛！是在你最難過的時(shí)候不問怎么了，只是默默的陪著你！給你最溫暖的擁抱，之后聽你慢慢傾吐！

　　愛！是很想很想你，你卻獨(dú)自承受思念不去見你，給你充分的時(shí)間享受自由的天地曾經(jīng)以為戀人間許天變地變情不變的誓言，咬破手指寫出你一生一世的承諾，便是世間最浪漫最濃烈的愛！其實(shí)那不過是年少不經(jīng)事的我們最純的心愿！

　　愛！是在你熟睡的時(shí)候，微笑著看你的摸樣，親吻你的臉頰，即使胳膊已被壓麻。卻怕驚醒了你而不忍抽開！

　　愛！是很討厭油煙味，從未下過廚，卻想去學(xué)著為你做出一桌可口的飯菜，心滿意足的看你吃個(gè)盡光大個(gè)飽嗝！

　　愛！是在你最難過的時(shí)候不問怎么了，只是默默的陪著你！給你最溫暖的擁抱，之后聽你慢慢傾吐！

　　愛！是很想很想你，你卻獨(dú)自承受思念不去見你，給你充分的時(shí)間享受自由的'天地！

　　愛！是看到你的成長(zhǎng)，即使怕跟不上你的腳步，卻依然替你欣喜，暗自努力追逐！

　　愛！是雖然知道你撒過慌，犯過錯(cuò)，卻不追究也不責(zé)怪，對(duì)你一如即往信任與支持！

　　愛！是明明清楚世上比你好的有千百個(gè)！卻依然認(rèn)定你是我的不能不要！

　　愛！是不計(jì)較你付出多少，不期待得到你幾許回報(bào)，愛你本身便是快樂！

　　愛！是包容，卻絕非一味無原則的退讓！

　　愛！是爭(zhēng)取，卻不是死纏爛打的搶奪！

　　愛！不是用來競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)利品，而是發(fā)自內(nèi)心的相知與相惜！

　　愛！不是刻意追求到的，而是已經(jīng)存在你身邊等你失去感覺的，如果你感覺不到現(xiàn)在的愛，又怎會(huì)懂得珍惜明天的愛！

　　原來是這樣作文 篇11

　　曾經(jīng)，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次，我找到了原因。

　　一個(gè)深秋的傍晚，月亮兒早早地掛在天空，跟著縷縷寒風(fēng)吟唱。我開著燈，靜靜地坐在椅子上，擺弄著那支油墨不足的水筆，任寒風(fēng)吹過我的臉頰，呼啦呼啦。當(dāng)我還在題海中尋找答案時(shí)，父親打斷了我的思路。他輕輕地敲了門，躡手躡腳地進(jìn)來，端著個(gè)水果盤放在了我的書桌上。“別放這兒，容易把我的作業(yè)弄濕！”我不耐煩地說了一句。他輕輕地把盤挪了個(gè)位置，又轉(zhuǎn)身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗�！罢O，我吹著好好的�！蔽艺酒鹕碛职汛白哟蜷_。

　　“會(huì)著涼的，這天變化無常。”他拉上了窗，但沒怎么拉上，無聲，我看著他被風(fēng)吹過的面腮，黯淡無光，仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴，是因?yàn)轱L(fēng)，是因?yàn)樘�，還是因?yàn)榇埃课乙苫蟮刈�回椅子上，又重新拿起那支筆，希望能在題海中獲得一份寧?kù)o去思索。他悄悄地把頭探了過來，表情凝重地看著這些題目，不時(shí)用手點(diǎn)點(diǎn)按按，好像是在思考�！澳阌植粫�(huì)，看什么看。”我拿走他的手，抬頭看著他，我發(fā)現(xiàn)他不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺他的手又粗糙了很多。突然，我看見有幾根銀絲隨著漏進(jìn)來的風(fēng)，在他的黑發(fā)里搖動(dòng)著，跳躍著。是白發(fā)嗎？是的，沒有月亮清輝的點(diǎn)染，更無華麗詞藻的.修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。

　　我收回了我的眼神，聽著他轉(zhuǎn)身離開關(guān)上房門的那一刻時(shí)，我思索，我回憶，我懂了，是長(zhǎng)大了嗎，還是這一瞬間的懂事，原來父親俊朗的面孔因我而憔悴，父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，父親筆直的脊梁因我而彎曲，雖然平時(shí)父親只言片語，但我終究還是懂了，原來是這樣。我強(qiáng)忍淚滴，怕天看見，更怕父親轉(zhuǎn)身進(jìn)來，進(jìn)來時(shí)帶著憔悴的臉，彎彎的背，銀白的頭發(fā)。

　　原來是這樣，原來是我的不懂事使父親憔悴；是我的驕傲自大使父親黑發(fā)斑白；是我的焦躁不安使父親背脊彎曲。原來都是我。

　　原來是這樣作文 篇12

　　問你們一個(gè)問題，你們知道螞蟻是怎樣走路的嗎，你一定會(huì)說，怎樣走的，就那樣走的唄！具體怎樣，我也說不清！其實(shí)在今天以前，我也不知道，現(xiàn)在讓我來告訴你吧！

　　下午做完作業(yè)，在家閑得沒事，便決定看書，這兩天爸爸規(guī)定我必須看科普類的的書籍，他說我看的書有些偏，局限性小，目光容易鎖定在一些文學(xué)類雜志上，因此建議我近期多讀些名人傳記、名著和一些科普讀物。呵呵，你別說，還真讓我老爸說著了，我就喜歡讀一些和我們學(xué)生有關(guān)聯(lián)的書。唉，父命難違，拿出一本《名家講科普》來翻翻，一下子翻到昆蟲類的篇章，一只小螞蟻闖進(jìn)我的眼簾，了解了一些知識(shí)，可有一個(gè)疑問一直圍繞著我，小螞蟻爬得那么快，腿是怎么分配的呢？大家都知道，螞蟻有六條腿，是左右三條腿分別走，還是前面兩條腿先走，后面四條腿后走呢？去問問老媽吧，“這個(gè)我還真知道！”老媽神秘地一笑：“不過，我先不告訴你，咱倆做個(gè)實(shí)驗(yàn)，咋樣？”老媽還賣上關(guān)子啦！老媽接著又說：“現(xiàn)在咱們就下樓去捉幾只小螞蟻！”

　　不一會(huì)，小螞蟻就捉來了，先仔細(xì)觀察它，可是它太小了，腿那么細(xì)，我的'眼珠子都快瞪掉了也沒看清楚。怎么辦呢，問老媽：“做什么實(shí)驗(yàn)��！急死我了！”老媽倒不慌不忙地說：“先提示一個(gè)關(guān)鍵詞，那就是——墨水！”“墨水？”風(fēng)馬牛不相及�。〗�(jīng)過一番苦思冥想，“我知道了！”我大聲說：“把小螞蟻的細(xì)腿涂上墨水，讓它在白紙上爬，就會(huì)留下它走路的軌跡，這樣，不就知道它是怎樣走路的嗎？”看著老媽笑瞇瞇的眼神，我知道我說對(duì)了。

　　說干就干，很快我們就從小螞蟻?zhàn)哌^的印跡上看出它是如何走路的，原來,小螞蟻的左右兩邊各有三條腿，一邊的前后足各另一邊的中足可以構(gòu)成一個(gè)三角形，從書上得知，三角形是最穩(wěn)固的形狀，當(dāng)一邊行走時(shí)，另一個(gè)三角形就可能支撐起身體的重量，這樣輪流向前走，又快又穩(wěn)！噢，成功了！

　　今天下午過得真愉快，雖然沒有出去玩，但通過有趣的小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了知識(shí)，我覺得很值得！

　　原來是這樣作文 篇13

　　曾經(jīng)，不懂母親光彩的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂母親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂母親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次，我找到了答案。

　　一個(gè)深秋的傍晚，月兒早早地掛在天空，跟著縷縷寒風(fēng)吟唱。我打開燈，靜靜地坐在椅子上，擺弄著那只快要扔掉的水筆，任寒風(fēng)吹過我的臉頰，呼啦呼啦。當(dāng)我還在題海中尋找答案時(shí)，母親打斷了我的思路。她輕輕地敲了門，躡手躡腳的`進(jìn)來，端著一杯熱牛奶放在我的書桌上。“我不想喝牛奶，你端走吧�！薄皼]事，我就給你放這兒，你想喝的時(shí)候再喝�！闭f完，她又轉(zhuǎn)身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗�！罢O，我正熱呢。”我站起身又把窗子打開。

　　“會(huì)著涼的，這天變化無常。”她拉上了窗，但沒怎么拉上，無聲，我看著她被風(fēng)吹過的面腮，黯淡無光，仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴，是因?yàn)轱L(fēng)，是因?yàn)樘欤�還是因?yàn)榇�？我疑惑的坐回椅子上，又重新拿起那支筆，繼續(xù)去解題，她悄悄地把頭探了過來，良久，才開口，道：“作業(yè)還有多少�。俊薄岸嘀�呢�！蔽也荒蜔┑卣f。她卻抬起她的手，輕輕地?fù)崦�著我的頭�！鞍パ�，別碰我�！蔽夷米咚�的手，抬頭看著她，在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)她不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺她的手又粗糙了很多。突然，我看見有幾根銀絲隨著漏進(jìn)來的風(fēng)，在她的黑發(fā)里搖動(dòng)著，跳躍著，是白發(fā)嗎？是的，沒有月亮清輝的點(diǎn)染，更無華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。

　　我收回了我的眼神，聽著她轉(zhuǎn)身關(guān)上房門的那一刻，我思索，我回憶，我懂了，原來母親光采的面孔因我而憔悴，母親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，母親筆直的脊梁因我而彎曲，原來是這樣，我強(qiáng)忍淚滴，怕天看見，更怕母親轉(zhuǎn)身進(jìn)來，進(jìn)來時(shí)帶著憔悴的臉，彎彎的背，銀白的頭發(fā)。

　　原來是這樣，原來是我的不懂事使母親憔悴；是我的驕傲自大使母親黑發(fā)斑白；是我的焦躁不安使母親背脊彎曲。原來都是我。

　　原來是這樣作文 篇14

　　有人說友誼是兩個(gè)朋友間需毫無保留地說出自己的想法才行，但我與小A的友誼卻因一場(chǎng)無聲的對(duì)話更加根深蒂固。

　　“哎！——好無聊��！”我一手撐著腦袋，打著哈欠，自言自語著。又是一個(gè)明媚的早晨，本是我精神抖擻的時(shí)候，卻被一節(jié)音樂課弄得像是一個(gè)剛在陽光照耀下昏昏欲睡的人。音樂課是我最“無能為力”的課了，讓一個(gè)音盲對(duì)音樂課產(chǎn)生興趣，那基本是不可能的.事。我想：閑著也是閑著，寫會(huì)作業(yè)吧。于是拿出了數(shù)學(xué)回家作業(yè)本，又回頭想從放在椅子上的書包里拿筆。轉(zhuǎn)回身子，咦，作業(yè)呢？我左顧右盼探究竟，發(fā)現(xiàn)后面的人在偷笑，而同桌小A卻當(dāng)作什么事也沒發(fā)生似的保持著一本正經(jīng)的神色，我立刻明白了。我內(nèi)心有些郁悶，平時(shí)都不怎么理我的小A把我作業(yè)拿了干嘛？我伸出手在他面前一攤，想直接要回我的作業(yè)本，他卻用手指了指老師。

　　我越想越氣憤，不斷地向他討回本子，可是小A不說話，只是指著老師，我也沒有辦法，只能硬著頭皮聽課。

　　這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師正在講的內(nèi)容并不是以前一直講的怎么唱之類的，而是下周音樂考試的重要內(nèi)容，是關(guān)乎音樂期中考試的。我這才明白，小A只在今天這節(jié)音樂課上阻止我寫作業(yè)，是為了生怕我考不好，讓我去聽老師講的東西��！我滿懷感激地望向小A，小A也正好在看我，我們四目相視，不禁都笑了。

　　老師還在給我們講著期中考試要考的樂理知識(shí)，我聽著聽著，不禁又產(chǎn)生了一個(gè)疑惑，為什么小A不直接告訴我，而是用這種方式來強(qiáng)迫我這節(jié)課認(rèn)真聽課呢？我越想越怪，眉頭緊皺，疑惑地望向他。偶然間，一個(gè)念頭從我心中一閃而過，但我馬上在心里又否認(rèn)了，他不會(huì)是這樣的人吧？下課后，我拍了拍他的肩，不好意思地問：“那個(gè)……為什么上課時(shí)不直接告訴我呢？”他思考了一會(huì)，但還是沒有回答，我連忙說：“沒關(guān)系，不說也沒事，不過真的很感謝你�！彼�笑了笑：“我是這樣想的，要是明說，以你的性子，是不會(huì)改的�！薄霸瓉硎沁@樣！”我恍然大悟。

　　在接下來的音樂期中考試中，我與小A都拿到了滿分。我這才真正釋懷，小A在那堂課的行為真的是為了我好。原來，友誼并不僅僅存在于互相訴說與傾聽時(shí)，有時(shí)，換一種更間接的表現(xiàn)形式，也是一種別樣的友誼。

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