數(shù)學(xué)小故事15篇(集合)
數(shù)學(xué)小故事1
蒲豐試驗(yàn)
一天,法國(guó)數(shù)學(xué)家蒲豐請(qǐng)?jiān)S多朋友到家里,做了一次試驗(yàn).蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫(huà)滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長(zhǎng)的小針,小針的`長(zhǎng)度都是平行線的一半.蒲豐說(shuō):“請(qǐng)大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧!”客人們按他說(shuō)的做了。
蒲豐的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是:大家共擲2212次,其中小針與紙上平行線相交704次,2210÷704≈3.142。蒲豐說(shuō):“這個(gè)數(shù)是π的近似值。每次都會(huì)得到圓周率的近似值,而且投擲的次數(shù)越多,求出的圓周率近似值越精確。”這就是著名的“蒲豐試驗(yàn)”。
數(shù)學(xué)小故事2
念小學(xué)的時(shí)候,有一次在老師教完加法后,因?yàn)槔蠋熛胍菹,所以便出了一道題目要同學(xué)們算算看,題目是:
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心里正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時(shí),卻被 叫住了!! 原來(lái)呀,已經(jīng)算出來(lái)了,小朋友你可知道他是如何算的'嗎?
高斯告訴大家他是如何算出的:把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加,也就是說(shuō):
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個(gè)101相加,但算式重復(fù)了兩次,所以把10100 除以 2便得到答案等于<5050>
從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué),也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),更讓他成為——數(shù)學(xué)天才
數(shù)學(xué)小故事3
俗話說(shuō):“好的開(kāi)端是成功的一半.” 有效的課堂導(dǎo)入不僅能很快集中學(xué)生的注意力,而且會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因而課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)這門藝術(shù)中極其重要的一部分。我在20xx年就研究《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略的研究》這一課題。
從參加工作走入講臺(tái)以來(lái),我最大的感受便是:課堂教學(xué)讓我重新認(rèn)識(shí)了師生之間的關(guān)系。原來(lái)一直以為師道尊嚴(yán),教師是高高在上,其絕對(duì)權(quán)威不容置疑。隨著工作的不斷開(kāi)展、與學(xué)生的不斷接觸以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我逐漸明白:課堂是師生間的一種對(duì)話,師生地位應(yīng)該是平等的,沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威,也沒(méi)有絕對(duì)的平等。在教學(xué)實(shí)踐中我漸漸意識(shí)到:只有在和諧、平等的師生關(guān)系中,才會(huì)感受到孩子們真正的自主;只有蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)瓉?lái)也是這般的“偉大”;只有心中充滿愛(ài),才會(huì)感覺(jué)到生活是這么豐富多彩。
以下的一個(gè)小故事是我教學(xué)中的點(diǎn)滴再現(xiàn),雖平凡,但很實(shí),正是因?yàn)橛兄活w平常之心,我才覺(jué)得跟他們?cè)谝黄穑覍W(xué)到了很多很多……
在教“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)比較大小”這一課時(shí),我事先讓學(xué)生帶來(lái)了厚厚的書(shū)本,告訴他們比比看看誰(shuí)的書(shū)最厚,里邊裝的.知識(shí)最多,就當(dāng)著全體同學(xué)的面給他頒發(fā)“知識(shí)小博士”證書(shū),學(xué)生們急不可待地搬出從家?guī)?lái)的厚書(shū),尋找著書(shū)本最后的頁(yè)碼。 “我的頁(yè)數(shù)最多,有988頁(yè)!”王春瀅第一個(gè)把自己帶來(lái)的書(shū)的頁(yè)數(shù)報(bào)了出來(lái)。
“988!”我一邊認(rèn)可地點(diǎn)頭,一邊把數(shù)字一板一眼地寫(xiě)到黑板上,然后鄭重其事地宣布:“這本書(shū)有988頁(yè),這個(gè)數(shù)可真不小哇?磥(lái)這個(gè)證書(shū)得發(fā)給她了!”
我話音未落,就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō):“老師,我的頁(yè)數(shù)比她的還多,有1302頁(yè)呢!”“1302?”我把這個(gè)同學(xué)報(bào)的數(shù)字寫(xiě)到988的旁邊!皯{什么就說(shuō)1302頁(yè)比988頁(yè)多?”文藝委員從來(lái)不肯輕易認(rèn)輸:“你的都是1、2、3,還有個(gè)0,我的數(shù)都是9和8,怎么不比你的大?”她的質(zhì)問(wèn)還真拉來(lái)了響應(yīng)的伙伴,但同時(shí)也激起了更多的反對(duì):“988再大也沒(méi)有到1000,1302可是一千多呢!”“1302是四位數(shù),988是三位數(shù),四位數(shù)就比三位數(shù)大!”激烈的爭(zhēng)論中,同學(xué)們時(shí)而獨(dú)立思考,時(shí)而互相商量,每個(gè)學(xué)生的思維都伴著激情自由地飛翔。一次、兩次……直到我鄭重地宣布第四次,大家才心服口服地讓我把證書(shū)發(fā)給了吳夢(mèng)瑤。
……
一節(jié)課的時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地溜走了。這節(jié)課很好地完成了教學(xué)任務(wù),我認(rèn)為,正是在課堂一開(kāi)始就營(yíng)造出了一種積極思考的環(huán)境,學(xué)生才能更放得開(kāi)。在課堂中,我總是盡量以學(xué)生為主體,給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在學(xué)生的自由討論,自主發(fā)言,自主參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)。我想,只有尊重學(xué)生,順其自然,學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
課后我在想:數(shù)學(xué)所要給予學(xué)生的不僅是邏輯思維和計(jì)算能力,還要讓每一個(gè)學(xué)生“長(zhǎng)”出一雙數(shù)學(xué)的眼睛,發(fā)現(xiàn)并有興趣解決生活中無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題!體驗(yàn)多了,信息豐富了,課堂活躍了,探索有價(jià)值了,孩子們的興趣濃了,數(shù)學(xué)也就不再枯燥了。只有這樣,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體才不是一句空話;只有這樣,學(xué)生的個(gè)性才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中盡情地舒展;也只有這樣,學(xué)生的思維才能在激情的陪伴下自由地飛翔!
數(shù)學(xué)小故事4
華羅庚上中學(xué)時(shí),在一次數(shù)學(xué)課上,老師給同學(xué)們出了一道著名的.難題:“有一個(gè)數(shù),3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),還余2;5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),還余3;7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù),還余2,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)得數(shù)是多少?”大家正在思考時(shí),華羅庚站起來(lái)說(shuō):“23”他的回答使老師驚喜不已,并得到老師的表?yè)P(yáng)。
數(shù)學(xué)小故事5
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅解題思路要正確,具體解題過(guò)程也不能出錯(cuò),差之毫厘,往往失之千里。
美國(guó)芝加哥一個(gè)靠養(yǎng)老金生活的'老太太,在醫(yī)院施行一次小手術(shù)后回家。兩星期后,她接到醫(yī)院寄來(lái)的一張帳單,款數(shù)是63440美元。她看到偌大的數(shù)字,不禁大驚失色,駭?shù)眯呐K病猝發(fā),倒地身亡。后來(lái),有人向醫(yī)院一核對(duì),原來(lái)是電腦把小數(shù)點(diǎn)的位置放錯(cuò)了,實(shí)際上只需要付63。44美元。
點(diǎn)錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn),竟要了一條人命。正如牛頓所說(shuō):"在數(shù)學(xué)中,最微小的誤差也不能忽略。
數(shù)學(xué)小故事6
數(shù)學(xué)家的問(wèn)題費(fèi)馬是17世紀(jì)法國(guó)圖盧茲議會(huì)的議員,一個(gè)誠(chéng)實(shí)而勤奮的人,同時(shí)也是歷史上最杰出的數(shù)學(xué)業(yè)余愛(ài)好者。在其一生中,他給后代留下了大量極其美妙的定理;同時(shí),由于一時(shí)的疏忽,也向后世的數(shù)學(xué)家們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
費(fèi)馬有一個(gè)習(xí)慣,他在讀書(shū)的時(shí)候喜歡把思考的結(jié)果簡(jiǎn)略。有一次,他在閱讀時(shí)寫(xiě)下了這樣的話:“……將一個(gè)高于2次的冪分為兩個(gè)同次的冪,這是不可能的。關(guān)于此,我確信已發(fā)現(xiàn)一種美妙的證法,可惜這里空白的地方太小,寫(xiě)不下!边@個(gè)定理現(xiàn)在被命名為“費(fèi)馬大定理”,即:不可能有滿足xn+yn=zn這就是費(fèi)馬對(duì)后世的挑戰(zhàn)。為了尋找這個(gè)定理的證明,后世無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)家發(fā)起了一次又一次的沖鋒,但都敗下陣來(lái)。1908年,一位德國(guó)富翁曾經(jīng)懸賞10萬(wàn)馬克的.巨款,獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)對(duì)“......
陳景潤(rùn) 1966年屈居于六平方米小屋的陳景潤(rùn),借一盞昏暗的煤油燈,伏在床板上,用一支筆,耗去了幾麻袋的草稿紙,居然攻克了世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的(1+2),創(chuàng)造了距摘取這顆數(shù)論皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遙的輝煌。他證明了“每個(gè)大偶數(shù)都是一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和”,使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位。這一結(jié)果國(guó)際上譽(yù)為“陳氏定理”,受到廣泛征引。這項(xiàng)工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。他研究哥德巴赫猜想和其他數(shù)論問(wèn)題的成就,至今,仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師、美國(guó)學(xué)者阿 ·威爾(AWeil)曾這樣稱贊他:“陳景潤(rùn)的每一項(xiàng)工作,都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。
數(shù)學(xué)小故事7
風(fēng)景秀麗的花果山上住著一群猴子,有一天猴王要給一群小猴子分桃子。猴王跟小猴說(shuō):“我給6個(gè)桃,平均分給3只小猴,行嗎?”小猴子聽(tīng)后連忙搖頭,嫌分得太少了,大聲喊道:“不行!不行!”
猴王緩了口氣說(shuō):"好吧!我給60個(gè)桃,平均分給30只小猴怎么樣?"小猴子貪婪地說(shuō):“大王,請(qǐng)您高抬貴手多給點(diǎn)行嗎?”猴王立即拍著胸脯,慷慨地說(shuō):“我給你們600個(gè)桃,平均分給300只小猴,這下總該滿意了吧!”小猴子笑了,猴王也笑了。
小朋友,誰(shuí)的笑是聰明的`呢?為什么?
數(shù)學(xué)小故事8
諾伊曼
諾伊曼(1903~1957),美籍匈牙利數(shù)學(xué)家,美國(guó)科學(xué)院院士。
諾伊曼出生在一個(gè)猶太銀行家的家庭,是位罕見(jiàn)的神童。他8歲掌握微積分,12歲讀懂《函數(shù)論》。在他成長(zhǎng)的道路上,曾有這樣一段有趣的故事:1913 年夏天,銀行家馬克斯先生登出一則啟示,愿以10倍于一般教師的聘金,為11歲的長(zhǎng)子諾伊曼聘請(qǐng)一位家庭教師。盡管這誘人的啟示,曾使許多人怦然心動(dòng),但終沒(méi)有人敢去教導(dǎo)這樣傾城皆知的神童……他在21歲獲得物理-數(shù)學(xué)博士之后,開(kāi)始了多學(xué)科的研究,先是數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理學(xué),又轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)學(xué)、氣象學(xué),而后轉(zhuǎn)向原子彈工程,最后,又致力于電子計(jì)算機(jī)的研究。這一切,使他成為不折不扣的科學(xué)全才。他的主要成就是數(shù)學(xué)研究。他在高等數(shù)學(xué)的許多分支中都作出了重要貢獻(xiàn),其最卓越的工作 是開(kāi)辟了數(shù)學(xué)的一個(gè)新分支------對(duì)策論。1944年出版了他的杰出著作《對(duì)策論與經(jīng)濟(jì)行為》。第二次世界大戰(zhàn)期間,為第一顆原子彈的研制作出重要貢獻(xiàn)。戰(zhàn)后,運(yùn)用他的數(shù)學(xué)才能指導(dǎo)制造大型電子計(jì)算機(jī),被人們譽(yù)為電子計(jì)算機(jī)之父。
高斯(1777~1855)
高斯是德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家,英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。
高斯是一個(gè)農(nóng)民的兒子,幼年時(shí),他在數(shù)學(xué)方面就顯示出了非凡的才華。3歲能糾正父親計(jì)算中的錯(cuò)誤;10歲便獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了算術(shù)級(jí)數(shù)的求和公式;11歲發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理。少年高斯的聰穎早慧,得到了很有名望的布瑞克公爵的垂青與資助,使他得以不斷深造。19歲的高斯在進(jìn)大學(xué)不久,就發(fā)明了只用圓規(guī)和直尺作出正17邊形的方法,解決了兩千年來(lái)懸而未決的幾何難題。1801年,他發(fā)表的《算術(shù)研究》,闡述了數(shù)論和高等代數(shù)的某些問(wèn)題。他對(duì)超幾何級(jí)數(shù)、復(fù)變函數(shù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)、橢圓函數(shù)論都有重大貢獻(xiàn)。作為一個(gè)物理學(xué)家,他與威廉.韋伯合作研究電磁學(xué),并發(fā)明了電極。為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn),高斯還發(fā)明了雙線磁力計(jì),這是他對(duì)電磁學(xué)問(wèn)題研究的一個(gè)很有實(shí)際意義的成果。高斯30歲時(shí)擔(dān)任了德國(guó)著名高等學(xué)府天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng),并一直在天文臺(tái)工作到逝世。他平生還喜歡文學(xué)和語(yǔ)言學(xué),懂得十幾門外語(yǔ)。他一生共發(fā)表323篇(種)著作,提出了404項(xiàng)科學(xué)創(chuàng)見(jiàn),完成了4項(xiàng)重要發(fā)明。
高斯去世后,人們?cè)谒錾某鞘胸Q起了他的雕像。為了紀(jì)念他發(fā)現(xiàn)做出17邊形的方法,雕像的底座修成17邊形。世人公認(rèn)他是一位和牛頓、阿基米德、歐拉齊名的數(shù)學(xué)家。
歐拉(1707~1783)
歐拉瑞士數(shù)學(xué)家,英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。
歐拉從小著迷數(shù)學(xué),是一位不折不扣的數(shù)學(xué)天才。他13歲便成為著名的巴塞爾大學(xué)的學(xué)生,16歲獲碩士學(xué)位,23歲就晉升為教授。1727年,他應(yīng)邀去俄國(guó)圣彼得堡科學(xué)院工作。過(guò)度的勞累,致使他雙目失明。但是,這并沒(méi)有影響他的工作。歐拉具有驚人的記憶力。氫說(shuō),1771年圣彼德堡的一場(chǎng)大火,把他的大量藏書(shū)和手稿化為灰燼。他就憑著驚人的記憶,口授發(fā)表了論文400多篇、論著多部。歐拉這們18世紀(jì)數(shù)學(xué)巨星,在微積分、微分方程、幾何、數(shù)論、變分學(xué)等領(lǐng)域都作出了巨大貢獻(xiàn),從而確定了他作為變分法的奠基人、復(fù)變函數(shù)先驅(qū)者的地位。同時(shí),他還是一位出色的科普作家,他發(fā)表的科普讀物,在長(zhǎng)達(dá)90年內(nèi)不斷重印。歐拉是古往今來(lái)最多產(chǎn)的數(shù)學(xué)家,據(jù)說(shuō)他留下的寶貴的文化遺產(chǎn)夠當(dāng)時(shí)的圣彼得堡所有的印刷機(jī)同時(shí)忙上幾年。
歐拉作為歷史上對(duì)數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)最大的'四位數(shù)學(xué)家之一(另外三位是阿基米德、牛頓、高斯),被譽(yù)為"數(shù)學(xué)界的莎士比亞"。
阿基米德(約公元前287~212年)
——希臘物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家。
阿基米德的父親是一位天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家,他從小受到良好的教育,特別喜愛(ài)數(shù)學(xué)。有一次,國(guó)王請(qǐng)他去測(cè)定金匠剛剛為其做好的王冠是純金的還是摻有銀子的混合物,并且告誡他不得毀壞王冠。起初,阿基米德茫然不知所措。直到有一天,當(dāng)自己泡大一滿盆洗 澡水里時(shí),溢出水量的體積等于他身體浸入水中的那部分體積。那么,如果把王冠浸入水中,根據(jù)水面上升的情況算出王冠的體積與等重量金子的體積相等,就說(shuō)明王冠是純金的;假如摻有銀子的話,王冠的體積就會(huì)大一些。他興奮地從浴盆中躍出,全身赤條條地奔向皇宮,大喊著:"我找到了!找到了!"他為此而發(fā)明了浮力原理。除此之外,他還發(fā)現(xiàn)了著名的杠桿原理。伴隨著這一發(fā)明,還產(chǎn)生了一句眾所周知的名言:"只要給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬動(dòng)地球。"
在阿基米德的老年歲月里,他的祖國(guó)與羅馬發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),當(dāng)他住的城市遭劫掠時(shí),阿基米德還專心地研究他在沙地上畫(huà)的幾何圖形,兇殘的羅馬士兵刺倒了這位75歲的老人,偉大的科學(xué)家撲倒在鮮血染紅了的幾何圖形上……
阿基米德死后,人們整理出版了《阿基米德遺著全集》,以永遠(yuǎn)緬懷這位科學(xué)巨匠的偉大業(yè)績(jī)。
數(shù)學(xué)小故事9
高斯是數(shù)學(xué)史上少有的天才,很多人認(rèn)為偉大的科學(xué)家和才子都出自于書(shū)香門第,家里人可以對(duì)他的智力進(jìn)行較早的開(kāi)發(fā)。可是,高斯的出身卻正好推翻了這一論斷。高四的.祖父是一個(gè)樸實(shí)的德國(guó)農(nóng)民,父親也是以種果樹(shù)為生,母親則是一個(gè)窮石匠的女兒。由于家貧,他的母親在34歲時(shí)才做新娘,而他的父親這時(shí)已經(jīng)40歲了,父親根本就沒(méi)有指望他能讀書(shū)長(zhǎng)學(xué)問(wèn),也根本不用可能對(duì)他進(jìn)行早期教育。幸運(yùn)的是,高斯有一個(gè)聰明的舅舅,他是一位心靈手巧的織綢能手,雖然文化不高,但知道許多故事。這位舅舅也十分喜歡高斯,常常通過(guò)給他講故事來(lái)教育他。
高斯的父親整天忙于自己的事,只要小高斯不哭,他就專心算自己的帳,而小高斯則經(jīng)常在旁邊一聲不響地看父親算賬。有一次,還在牙牙學(xué)語(yǔ)的小高斯像往常一樣聚精會(huì)神的看父親算賬,父親一邊算,一邊直搖頭,算來(lái)算去還是算不出一個(gè)結(jié)果來(lái),過(guò)了好久,才自言自語(yǔ)地報(bào)出一個(gè)結(jié)果,父親緊鎖的眉頭終于舒展了,點(diǎn)上一支煙,深深吸了一口,一邊準(zhǔn)備把答案寫(xiě)下來(lái)?墒切「咚箙s在一旁用小手敲著桌子,不停地?fù)u頭,向父親示意這個(gè)結(jié)果是不正確的,然后從小嘴中慢慢的說(shuō)出了一個(gè)數(shù)字,父親十分驚異,兒子還不會(huì)說(shuō)話,怎么會(huì)報(bào)數(shù)呢?他突然靈感一現(xiàn),莫不是高斯說(shuō)出了自己所計(jì)算的正確答案。于是,父親抱著好奇的心理,重新進(jìn)行驗(yàn)算,答案竟然和高斯說(shuō)的一樣,小高斯對(duì)了。
父親高興極了,逢人便夸自己的兒子還不會(huì)說(shuō)話就會(huì)做數(shù)學(xué)了。
數(shù)學(xué)小故事10
記得三年級(jí)上學(xué)期曾經(jīng)有一道數(shù)學(xué)題,讓我百思不得其解,明明老師在批注時(shí)給我打了一個(gè)鉤,但同時(shí)又在邊上畫(huà)了個(gè)“?”號(hào),這是為什么呢?
題目是這樣的:小明和小紅同時(shí)從學(xué)校出發(fā),小明每分鐘走50米,10分鐘到家。小紅每分鐘走40米,10分鐘后也到家了。小紅和小明家相距多少米?我是這樣解題的:50X10―40X10=100(米)那么兩家的距離就是100米。
次日老師評(píng)講時(shí)說(shuō)有兩種答案:1、假設(shè)兩位同學(xué)的家方向是同向的.計(jì)算方式為50×10-40×10=100(米)兩家的距離為100米。2、如果兩位同學(xué)的家是反方向的計(jì)算方式50×10+40×10=900(米)
同樣行走的時(shí)間,但相距的距離可能有兩種,只要題目里沒(méi)說(shuō)清是相向還是反向那么就是兩種答案。通過(guò)這個(gè)題目讓我知道了一個(gè)道理:想問(wèn)題不能只從一個(gè)角度去思考。要從多個(gè)方面想問(wèn)題和解決問(wèn)題。
數(shù)學(xué)小故事11
放假第一天,媽媽就從商場(chǎng)給全家買來(lái)了一大堆新衣服,看著全家人試穿衣服的高興勁,媽媽臉上露出了欣慰的笑容!安缓茫烫×!”我一個(gè)勁地喊著,原來(lái)媽媽給我買的那條打底褲太小了!皼](méi)關(guān)系,明天去換一條得了!”媽媽安慰我。
第二天我和媽媽去商場(chǎng)換貨。來(lái)到童裝區(qū),媽媽向服務(wù)員說(shuō)明原因。服務(wù)員阿姨感慨地說(shuō):“哎呀,太可惜了,這種褲子很暢銷,昨天已經(jīng)賣完了。要不你換別的衣服吧!”“好吧!”媽媽回答。于是,我挑起衣服來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,我的目光停留在一件粉色的羽絨內(nèi)衣上,越看越喜歡。媽媽也明白了我的用意,讓我試穿一下,剛好合適。媽媽一看標(biāo)價(jià)要286元,就問(wèn)到底要付多少錢,服務(wù)員阿姨回答:“打7折,讓我用計(jì)算機(jī)算一算吧!”還沒(méi)等服務(wù)員算完,我就不假思索的.脫口而出:“付100。2元就夠了”。服務(wù)員驚訝地問(wèn):“小朋友,你怎么算得那么快?”我告訴服務(wù)員:“我是這樣算的,打7折,先把286×7=20xx,再把20xx÷10=200·2,然后減去原來(lái)那條打底褲的價(jià)錢是100元,還需付100·2元。”我見(jiàn)還有小數(shù),忙對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨,能不能再便宜一點(diǎn),把小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)給去掉?”“當(dāng)然可以啦,像你這么乖巧聰明的孩子,誰(shuí)不會(huì)答應(yīng)你的要求呢!”于是,就給我減掉了0·2元。
我捧著袋子愛(ài)不釋手,滿心歡喜地回家了。從中我知道了怎么算折扣,學(xué)會(huì)了一樣不小的本領(lǐng)。
數(shù)學(xué)小故事12
小時(shí)候我就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,那些彎彎曲曲的數(shù)字總是深深吸引著我。上小學(xué)后,我從書(shū)本上知道了許多有趣的數(shù)學(xué)故事,這讓我對(duì)數(shù)學(xué)更加神往,有時(shí)我會(huì)自己鉆研解決一些數(shù)學(xué)難題。在平常生活中,我和數(shù)學(xué)也有很多好玩的故事。
有一次,我和媽媽去菜場(chǎng)買菜,媽媽打算買幾斤白菜。菜場(chǎng)里有兩個(gè)攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元,買3斤送1斤;B攤1斤白菜賣1。9元,買4斤送1斤。媽媽問(wèn)我:“這兩個(gè)攤子賣得都很便宜,要買7斤白菜,你說(shuō)說(shuō)看怎樣買才便宜?”我不假思索地說(shuō):“A攤4斤只要3斤的價(jià)錢,也就是2×3=6﹙元﹚,那么平均每斤的價(jià)錢也就是6÷4=1。5﹙元﹚。而B(niǎo)攤5斤只要4斤的錢,也就是1。9×4=7。6﹙元﹚,那么平均每斤的價(jià)錢就是7。6÷5=1。52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是:(1)買3斤A攤的`送1斤,再買3斤B攤的,也就是2×3﹢1。9×3=11。7﹙元﹚。(2)買6斤B攤的送1斤,也就是1。9×6=11。4(元)。顯然,第二種買法最便宜!眿寢屵B夸我聰明,我的心里美滋滋的。
像這樣的事情還有很多,我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚。爸爸為我買了很多數(shù)學(xué)書(shū)籍,讓我在家里閱讀、研習(xí)。因此,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,每次考試都能取得好成績(jī),經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
數(shù)學(xué)小故事13
能讓我和我的熊在你們這里借宿一晚嗎?牽熊人問(wèn)米歇爾道,瞧這又冷又濕的天,沒(méi)有一個(gè)住處可真受不了。
借宿倒是沒(méi)有問(wèn)題,遺憾的是我們幾個(gè)晚上不能住在這里。磨坊主把近來(lái)鬧鬼的事情一五一十地告訴了牽熊人。牽熊人聽(tīng)了哈哈大笑道:不能讓這東西繼續(xù)作祟了,您幾個(gè)就瞧我們的吧!
于是磨坊主開(kāi)了門,讓陌生人和他的熊進(jìn)了磨坊。牽熊人就在火爐旁邊的長(zhǎng)凳上躺下身來(lái),大狗熊就睡在他腳旁的一束麥草上。
半夜十二點(diǎn)的鐘聲一響,那水怪不請(qǐng)自來(lái)!它從窗戶跳進(jìn)屋里,立刻開(kāi)始大吵大鬧,鍋碗瓢盆四處亂飛,響聲震天。
大狗熊和牽熊人就像什么也沒(méi)聽(tīng)到,什么也沒(méi)見(jiàn)到似的躺著。直到一塊劈柴砸到熊鼻子的時(shí)候,它才大吼一聲跳了起來(lái),伸出巨大的熊掌劈向綠毛水怪。一瞬間,那水怪被大狗熊給嚇傻了。
水怪轉(zhuǎn)身想逃,卻被大狗熊攔腰抱住。它拼命掙扎,撕心裂肺般尖叫,好不容易才從熊的懷抱中掙脫出來(lái)。
第二天早晨,磨坊主和他的兩個(gè)徒弟從鄰村回來(lái)了。牽熊人把夜里發(fā)生的事情講給他們聽(tīng),把他們驚訝得目瞪口呆。牽熊人說(shuō)道:那個(gè)闊嘴綠毛的家伙吃了這一驚肯定會(huì)牢記這個(gè)教訓(xùn),它再也不敢來(lái)騷擾你們了。
磨坊主和他的徒弟們擺了一桌子極其豐盛的早餐來(lái)款待牽熊人和他的大狗熊。吃完早,餐后,牽熊人又帶著他心愛(ài)的熊繼續(xù)趕路了。要問(wèn)去向何方,只有他們知道。
果不其然,夜間鬧鬼的事兒從此戛然而止。他們又像從前一樣,過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的'生活。
又過(guò)了幾個(gè)禮拜,大地已經(jīng)回春,冰雪全都消融了,灌木和大樹(shù)都已抽出了新葉。椋鳥(niǎo)回歸,不久之后燕子也漫天飛舞了。
磨坊主米歇爾干完了活兒,拿上魚(yú)竿到引水渠旁釣魚(yú)。他正在下鉤的當(dāng)兒,從柳樹(shù)后面的蘆葦叢中鉆出了一個(gè)長(zhǎng)著滿頭綠毛、瞪著大眼睛和張著癩蛤蟆式的大嘴巴的怪家伙來(lái)。它開(kāi)口問(wèn)道:喂!開(kāi)磨坊的!那個(gè)又黑又粗長(zhǎng)著利爪的大家伙還在你們家嗎??那個(gè)傻大黑粗的家伙?
米歇爾不假思索地答道:你問(wèn)的是它呀!當(dāng)然在啰!前不久它還生了八個(gè)小崽子呢!
哇!我的天,一個(gè)還不夠,又加八個(gè)?我再去你們磨坊,不是自找苦吃嘛!你說(shuō)對(duì)嗎,磨坊主米歇爾?說(shuō)完,咕咚一聲,水怪沉下水去不見(jiàn)了蹤影。
從此以后,古龍德磨坊附近,再也沒(méi)有鬧過(guò)水怪。
數(shù)學(xué)小故事14
一陣風(fēng),把桌上的算術(shù)本掀開(kāi)了。忽然從里面跳出了一群快活的數(shù)字,他們唧唧喳喳地有說(shuō)有笑。
這時(shí)0就大搖大擺地滾了出來(lái),清了清嗓子,像個(gè)老總一樣說(shuō):“喂,大家別吵了,我可是這里的'領(lǐng)頭羊,就是老大,以后你們都要聽(tīng)我的!
“切,人家都說(shuō):一生二,二生三,三生萬(wàn)物,我才是萬(wàn)物的起源,你還當(dāng)什么老大,真是白日做夢(mèng)!1一屑不顧地說(shuō)。
“你看你這細(xì)胳膊細(xì)腿的,就像根火柴棍!0嘲笑道,“哈哈,臺(tái)風(fēng)一刮你就飛得無(wú)影無(wú)蹤了,還跟我爭(zhēng)老大!1一聽(tīng)這話,羞得簡(jiǎn)直都要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。0一見(jiàn)1這幅模樣,像個(gè)極樂(lè)鳥(niǎo)一樣得意洋洋地晃了晃身子。
2可不服氣了,輕柔地說(shuō):“我可是美若天仙的白天鵝,你這個(gè)大鵝蛋,還不是我生的,趕緊,叫媽媽!闭f(shuō)完,2又?jǐn)[了個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)。
“你這個(gè)旱鴨子,還敢稱自己是白天鵝,還讓我叫媽媽,門都沒(méi)有!0驕傲自滿地說(shuō)道。
2用它仙女般的聲音說(shuō):“你敢說(shuō)我是旱鴨子,那你早就變成大鴨蛋了呢,還稱自己是老大,那我就是你的老祖宗了呢!
“哼,你這二逼,就不要在這瞎逼逼了,快點(diǎn)滾,滾的越遠(yuǎn)越好!0又嘲諷道。2聽(tīng)到了這句話,啞口無(wú)言,只好躲到角落去看熱鬧了。
這時(shí),8站出來(lái),不服氣地說(shuō):“你看我,可是有兩個(gè)你呢!快點(diǎn),叫爸爸。”
“虧你還想得出來(lái),要是沒(méi)有我,怎么會(huì)有你呢?你叫我爺爺還差不多!0不以為然地說(shuō)。8一聽(tīng)這話,氣得連腰都斷成了兩截,兩個(gè)0像氣球一樣飄來(lái)飄去。
0一看又多了兩個(gè)伙伴,更加得意地說(shuō):“嘿,說(shuō)不過(guò)我,就別說(shuō)了嘛!”8只能像2一樣,躲到墻角生悶氣。
9走了出來(lái),像老者一樣,緩慢地說(shuō):“要論大,我才是最大的,而我都不敢稱老大,你卻這么自大,真是膽大包天了……”
沒(méi)等9說(shuō)完,0就輕蔑地說(shuō):“哼,你這老頭子,還像個(gè)三歲小孩一樣,整天玩氣球,還跟我爭(zhēng)老大,真是癡心妄想!9聽(tīng)完這句話,氣得飄了起來(lái)。
0又對(duì)大家宣稱:“你們聽(tīng)著,我站在你們后面就擴(kuò)大十倍,要是再叫一個(gè)朋友,就擴(kuò)大一百倍……而且啊,你們要是都乘我,一絲變化都沒(méi)有,還是我最有用,你們這些草包以后都要聽(tīng)我發(fā)號(hào)施令!
大伙兒見(jiàn)0這么神氣,都生氣地走了,剩下他一個(gè),孤零零的,比誰(shuí)都小,“0”心里很難過(guò)。
數(shù)學(xué)小故事15
祖沖之
祖沖之(429—500),中國(guó)南北朝時(shí)代南朝數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家。祖沖之的祖父名叫祖昌,在宋朝做了一個(gè)管理朝廷建筑的長(zhǎng)官。祖沖之長(zhǎng)在這樣的家庭里,從小就讀了不少書(shū),人家都稱贊他是個(gè)博學(xué)的青年。他個(gè)性愛(ài)好研究數(shù)學(xué),也鐘愛(ài)研究天文歷法,經(jīng)常觀測(cè)太陽(yáng)和星球運(yùn)行的狀況,并且做了詳細(xì)記錄。
宋孝武帝聽(tīng)到他的名氣,派他到一個(gè)專門研究學(xué)術(shù)的官署“華林學(xué)省”工作。他對(duì)做官并沒(méi)有興趣,但是在那里,能夠更加專心研究數(shù)學(xué)、天文了。
我國(guó)歷代都有研究天文的官,并且根據(jù)研究天文的結(jié)果來(lái)制定歷法。到了宋朝的時(shí)候,歷法已經(jīng)有很大進(jìn)步,但是祖沖之認(rèn)為還不夠精確。他根據(jù)他長(zhǎng)期觀察的結(jié)果,創(chuàng)制出一部新的歷法,叫做“大明歷”(“大明”是宋孝武帝的年號(hào))。這種歷法測(cè)定的每一回歸年(也就是兩年冬至點(diǎn)之間的時(shí)刻)的天數(shù),跟現(xiàn)代科學(xué)測(cè)定的相差只有五十秒;測(cè)定月亮環(huán)行一周的天數(shù),跟現(xiàn)代科學(xué)測(cè)定的相差不到一秒,可見(jiàn)它的精確程度了。(企業(yè)標(biāo)語(yǔ)大全)
公元462年,祖沖之請(qǐng)求宋孝武帝頒布新歷,孝武帝召集大臣商議。那時(shí)候,有一個(gè)皇帝寵幸的大臣戴法興出來(lái)反對(duì),認(rèn)為祖沖之擅自改變古歷,是離經(jīng)叛道的.行為。祖沖之當(dāng)場(chǎng)用他研究的數(shù)據(jù)回駁了戴法興。戴法興依仗皇帝寵幸他,蠻橫地說(shuō):“歷法是古人制定的,后代的人不就應(yīng)改動(dòng)!弊鏇_之一點(diǎn)也不害怕。他嚴(yán)肅地說(shuō):“你如果有事實(shí)根據(jù),就只管拿出來(lái)辯論。不好拿空話嚇唬人嘛。”宋孝武帝想幫忙戴法興,找了一些懂得歷法的人跟祖沖之辯論,也一個(gè)個(gè)被祖沖之駁倒了。但是宋孝武帝還是不肯頒布新歷。直到祖沖之死了十年之后,他創(chuàng)制的大明歷才得到推行。
盡管當(dāng)時(shí)社會(huì)十分動(dòng)亂不安,但是祖沖之還是孜孜不倦地研究科學(xué)。他更大的成就是在數(shù)學(xué)方面。他以前對(duì)古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》作了注釋,又編寫(xiě)一本《綴術(shù)》。他的最杰出貢獻(xiàn)是求得相當(dāng)精確的圓周率。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦研究,他計(jì)算出圓周率在3.1415926和3。1415927之間,成為世界上最早把圓周率數(shù)值推算到七位數(shù)字以上的科學(xué)家。
祖沖之在科學(xué)發(fā)明上是個(gè)多面手,他造過(guò)一種指南車,隨便車子怎樣轉(zhuǎn)彎,車上的銅人總是指著南方;他又造過(guò)“千里船”,在新亭江(在今南京市西南)上試航過(guò),一天能夠航行一百多里。他還利用水力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨,舂米碾谷子,叫做“水碓磨”。
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