魯班的故事

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魯班的故事精品（15篇）

魯班的故事1

　　《魯班的故事》是主題四“文化大觀園”之次主題三“心靈手巧小工匠”里的一節(jié)語言活動。本次活動的活動目標主要有兩個，一是欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。二是產(chǎn)生向魯班學習的.愿望，懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問題，多提問題，多動腦筋，才能變得更聰明�；顒拥闹仉y點是欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。為了完成目標，我做了以下準備：掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。收集魯班圖畫書供幼兒欣賞�；顒娱_始，教師出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣，來導入活動。

魯班的故事精品（15篇）

　　欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

　　教師小結：魯班善于觀察周圍的東西,他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過反復的研究發(fā)明了鋸子。然后，鼓勵幼兒介紹魯班及他的有關發(fā)明，鼓勵小朋友要向魯班學習，從小愛動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，還要多動手做做，試試。

　　在聽完故事后，孩子們遷移運用，解決生活中的問題。教師提示幼兒可以根據(jù)大自然中動物、植物的外形特征和特殊本領，設計發(fā)明物品，并畫在紙上。為孩子們豐富的想象力點贊！

魯班的故事2

　　傳說，古時候有個魯木匠，他手藝高超，一輩子積攢下三百兩銀子。他有三個兒子，魯木匠一心想讓兒子們繼承他的手藝。有一次，他買了三匹快馬，分給三個兒子，然后要大兒子和二兒子到終南山找木匠神仙學藝。大兒子和二兒子騎著馬走了。三年后，他們又兩手空空地回來了。原來，他們在外面混了三年，什么也沒有學到。魯木匠一氣之下把他倆趕出了家門。他對三兒子魯班說：“孩子，我一生的希望就寄托在你的身上了！”

　　小魯班騎上快馬，告別了親友。他翻過了一座又一座大山，跨過了一條又一條大河，歷盡千辛萬苦，終于來到終南山下，見到了木匠神仙。神仙問他：“一門手藝，有人三個月就學好了，有人三年才學好，這是為什么？”

　　魯班答道：“三個月只是學個皮毛，三年才能學到真本領。”神仙點點頭，拿出一把缺了口的斧頭和兩把又禿又彎的鑿子，讓魯班磨。魯班磨了七天七夜，終于磨好了。神仙看到磨好的'斧頭和鑿子，高興地說：“孩子，你不怕困難，又心靈手巧，我要把全部手藝都傳給你！”魯班藝成出師后，手藝精湛無比，后人都尊稱他為木匠祖師。

魯班的故事3

　　木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。

　　有一回，魯班造一座宮殿，需要很多大木材，就和徒弟們上山砍樹。當時還沒有鋸子，砍樹全靠斧子，累的滿頭大汗，一天也砍不了幾棵樹。

　　一次，在上山的路上，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草劃破了，流出血來。

　　野草的葉子怎么會這樣厲害呢？他仔細一看，這葉子長長的'，邊緣有許多鋒利的小齒。

　　魯班仔細一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。他試了試在手指上一拉就是一道口子，這可是提醒了魯班。

　　他想，如果照小草的葉子那樣，用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比斧子砍樹強得多嗎？他馬上回去打了一把，拿到山上去試，果然比斧子又快又省力。

　　魯班就這樣發(fā)明了鋸。

魯班的故事4

　　魯家灣有個魯木匠，魯木匠有個兒子叫魯班。魯班從小愛學習，爸爸做了個大柜子，他就照著做了個小柜子，爸爸做了條大板凳，他就照著做了條小板凳。魯班十歲時，就能做什么象什么了，爸爸歡喜，媽媽歡喜，鄰居見了都夸獎。有個鄰居勸他爸爸說：“魯班這孩子心靈手巧，你就讓他學點手藝，跟你做個幫手吧！”

　　他爸爸說：“我的手笨，跟著我能學出什么好手藝來！我叫他跟那手藝強的人學去！”

　　魯班十二歲了，有一天，爸爸牽出一匹馬，拿出一包銀子，對魯班說：“孩子，你爹苦了一輩子，積了這點錢。你就用它做路費，騎上快馬，到終南山去找出名的木匠祖師學手藝吧！”

　　魯班背好包袱，騎上快馬，一連跑了九十九天，翻過了九十九座大山，渡過了九十九條大河。一天，來到了終南山。他爬上山頂，看見三間草屋，推門進去，看到滿地是鋦子、斧頭；再一看，床上睡著一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺，呼嚕響得象打雷。魯班想：這人一定是木匠祖師了。

　　魯班把工具收拾得整整齊齊，把屋子打掃得干干凈凈，坐在一邊等著。等呀等，一直等到太陽快落山的時候，老爺爺才坐了起來。魯班連忙走上前去，跪在地上說：“我叫魯班，到這里來求老師傅收我做個徒弟�！�

　　老爺爺聽了，呵呵地笑了起來，問魯班：“你學手藝是為了什么呀？”

　　魯班回答說：“學好手藝，給大伙修橋造房子�！�

　　老爺爺點點頭，說：“好，我就收下你這個徒弟。你先把鈍了的斧頭、刨子、鑿子磨快�！�

　　魯班挽起袖子，磨了起來。白天磨，晚上磨，一連磨了七天七夜，才磨完了。

　　師傅說：“你再去把門前那棵大樹鋸倒�！�

　　魯班到門前一看，那棵大樹真粗，兩個人都抱不過來，樹梢都快頂天了。他坐在樹下鋸了起來，一連鋸了十二天十二夜，大樹才倒了。

　　師傅又吩咐：“你把那棵大樹，砍成一根屋梁，要砍得又光又圓。”

　　魯班拿起斧頭，一連砍了十二天十二夜，才砍成了一根又光又圓的屋梁。

　　這時，師傅又說了：“你要在大梁上鑿兩千四百個眼子，六百個方的，六百個圓的，六百個三角的，六百個扁的�！�

　　魯班鑿得木花亂飛，一連鑿了十二天十二夜，鑿成了兩千四百個眼子。

　　師傅看了，笑瞇瞇地說：“好孩子，什么也難不倒你，你做得很好��！我一定把自己會的都教給你�！闭f完，就領魯班到西間屋里。一進這屋，魯班只嫌眼睛不夠用，原來屋里擺滿了各種模型，各式各樣的樓閣、橋塔、桌椅、箱柜，都做得特別精巧，魯班一下子看呆了。

　　師傅說：“你把這些模型，一個個拆開來，再一個個裝起來。”說完就走出去了。

　　魯班把那些模型拿在手里，翻過來覆過去地看，舍不得放下。每天天剛亮，他進屋去，到夜晚滿天星的時候還不見他出來。他胳膊酸了，顧不得伸一伸；眼睛花了，顧不得閉一閉。就這樣，魯班忘掉了白天和黑夜，也忘掉了冬天和夏天；不知不覺已經(jīng)過了三年。這時，魯班把那些模型拆拆裝裝，不知有多少遍，都記得滾瓜爛熟了，不但用什么材料怎樣制造，而且記住那些東西上的花草樹木的樣子。

　　魯班的`手藝學成了，老師傅為了試試他的本領，一把火把模型都燒了，要魯班重新做起來。魯班想了想，一樣樣全都重新制了出來。老師傅又提出許多新的式樣，魯班心里一琢磨，也都做出來了。

　　老師傅很滿意，就說：“魯班，你的手藝學好了，該下山了。”

　　魯班還想再學些東西，也舍不得離開師傅，就說：“我的手藝還沒學好，讓我再學三年吧。”

　　老師傅笑了，說：“學習是一輩子的事，以后一邊做一邊學吧，在我這里已經(jīng)學不到什么了。”

　　魯班這才含著眼淚，拜別了師傅，下山了。

　　魯班一生記住了師傅的話，修橋梁，造房子，給人們做了許多好事。

魯班的故事5

　　魯班(公元前507年——公元前444年)，姬姓，公輸氏，名班，尊稱公輸子，又稱魯盤或者魯般，慣稱“魯班”。相傳，他出生于周公廟北、盛果寺的一個工匠世家，距離南邊的魯國故城不遠。祖上曾經(jīng)在魯昭公宮廷御匠司中任職，父親是木工建筑總監(jiān)。由于魯班虛心好學刻苦鉆研，無所不好而又敢于探索和創(chuàng)新，被推選為魯氏工匠繼承人。為了修建魯國宮殿，他風餐露宿、夜以繼日，從木工到瓦工，從雕刻到彩繪，從油漆到刺繡，都親力親為，在他的帶領下，工程干得精致超前，異彩紛呈。精妙輝煌的魯國建筑引起了各國諸侯的青睞，各諸侯國紛紛派人來學習，出魯班前往承攬建筑工程，所到之處，飛檐斗拱，金碧輝煌，其精湛的技藝為各國工匠所敬重。

　　土堆亭故事

　　魯班的徒弟承建了魯國一個貴族的自家花園，畫好圖紙去找魯班，魯班看見圖紙沒有說話，順手拿起塊餅走到屋外放到幾根草莖上，草莖搖晃了幾下，便被餅壓倒了。徒弟明白了師傅的用意，把亭子的木柱改成了石柱。等上亭子蓋時，徒弟又犯了難，這么大的亭蓋雕刻得很漂亮，可是怎么樣才能放上去呢?于是，徒弟星夜兼程去找在外地的師傅求教。見到師傅，魯班不慌不忙地讓徒弟先吃飯，徒弟哪能吃得下去，魯班也不勸他，端起兩碗米飯倒在桌子上，把四根筷子插在米里，又把一只空碗倒扣在剛剛露出的筷子頭上面。徒弟看了一會，搓著雙手笑了。魯班說：“這叫土堆亭”。徒弟按照師傅的指點，回去之后運土把四根石柱囤在中間，順著土坡拽上亭蓋，再把土運走，就把亭子建好了。

　　魯班的故事

　　魚抬梁故事

　　魯班常年在外，看見匠人遇到困難，他都能想出絕妙辦法，幫助解決問題。有一次，他從賣魚的攤販那里聽說，當?shù)匾晃还そ痴诮ㄒ蛔趶R，好不容易找到一根做大梁的木料，不曾想，卻偏偏讓徒弟給截短了，正發(fā)愁呢。魯班找到那位工匠，拱手道：“打擾了，俺是魚日村的.木匠，看師傅有愁事，究竟為何?”匠人嘆了口氣說出了原委。魯班看了一眼桌上還沒有動筷的魚說：“你看魚都快涼了，再難的事情也得先吃飯吧�！苯橙嗣ζ鹕硎┒Y道：“你看，我慢待了遠道的客人，你稍微等一下，我去打點酒咱一塊吃�！苯橙嘶貋韰s不見了客人，再看桌上的魚，兩只碗里各放著一條，魚尾朝向外，魚嘴相對，中間用根筷子把兩個魚嘴串在了一起，突然悟道：“哎呀，這不是魚抬梁嗎!”匠人想著遇到了高人，再一想，魚和日合起來是魯字，來人不是別人，正是魯班師傅。他呼喊著魯班的名字，向路人打聽魯班的蹤跡，但早已不知去向。魚抬梁不僅解決了大梁尺寸不夠的難題，還使得整個建筑更加美觀。匠人們高興地贊嘆道：“魯班師傅真是巧奪天工啊!”

　　魯班拋斧砍椽頭故事

　　傳說，曲阜城內(nèi)建孔廟大成殿時，有成百上千的人在這里干活，每次開飯時都會有一位白胡子老頭在里面吃飯，但誰也不知道他是誰。當驗收工程時，發(fā)現(xiàn)殿脊西山頂上露著一塊木頭，是一塊忘記鋸掉的木椽頭。正當大家為難時，那個白胡子老頭過來了，只見他拿起斧子朝著椽頭拋了上去，不偏不斜齊刷刷把那塊木頭砍了下來，在場的人都很驚訝，圍過來問他的來歷，老人也不答話轉身就走，工匠們緊追不舍，老人只好停下腳步說：“不用趕了，去問問魯班就能知道”。工匠們不相信，老遠得跟著他，結果走到東門外的澗水溝旁不見了，卻看見“考槃澗”的石碑一塊，于是這里建起了一座“魯班廟”，成了工匠們前來祭祀魯班的圣地�，F(xiàn)在，明故城東護城河中段可以看到魯班祖廟宅遺址的石碑，東關社區(qū)還有一條背街南北小巷就叫魯班巷。

魯班的故事6

　　教案目標：

　　1、欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

　　2、產(chǎn)生向魯班學習的愿望，懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問題，多提問題，多動腦筋，才能變得更聰明。

　　重難點：

　　欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

　　準備：

　　1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。

　　2、收集魯班圖畫書供幼兒欣賞。

　　教案過程：

　　一、出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣：

　　1、提問：你們見過這種工具嗎？它叫什么？有什么作用？

　　2、教師小結：這種工具叫鋸子，它是木匠專門用來鋸木頭等一些東西的。

　　3、過渡：那鋸子是誰發(fā)明的呢？老師還有一個呢！

　　二、欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征：

　　1、欣賞《魯班造鋸》的，知道鋸子的由來：

　�。�1）教師生動地講述。

　�。�2）提問，引發(fā)幼兒思考：魯班怎么會把鋸子做成這種模樣的？

　　（3）教師小結：魯班善于觀察周圍的東西,他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過反復的研究發(fā)明了鋸子。

　　2、欣賞《魯班造鋸》的，知道傘的由來：

　　（1）教師出：“遠看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行”。鼓勵幼兒猜出謎底。（傘）

　�。�2）教師講述《魯班造傘》，幼兒觀察圖片：

　　師：你們知道我國第一把傘是誰發(fā)明的嗎？請聽《魯班造傘》。

　�。�3）提問，幫助幼兒理解：

　　a、沒有傘人們出門會怎么樣？

　　b、魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？

　　c、人們夸獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎么做的？最后魯班造出了怎樣的傘？

　　D、聽了兩個，你覺得魯班是個怎樣的人？

　　三、鼓勵幼兒介紹魯班及他的有關發(fā)明：

　　1、幼兒拿出收集的資料互相交流。

　　2、個別幼兒介紹。

　　3、教師小結：魯班是我國古代著名的`木工。他發(fā)明了曲尺、劇、打鉆孔、墨斗等一套木工使用的工具，創(chuàng)造了攻城的云梯，水戰(zhàn)的鉤強和滑翔的木鵲等，他被木工尊為“祖師”。

　　4、鼓勵小朋友要向魯班學習，從小愛動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，還要多動手做做，試試。

　　延伸：

　　在科學區(qū)投放電池、燈泡、滑輪等材料工幼兒探索。

魯班的故事7

　　相傳在魯國有一位大發(fā)明家，他發(fā)明了很多東西，有鋸子、飛行鳶、墨斗……這位大發(fā)明家就是魯班，今天我就來說一說魯班發(fā)明飛行鳶的故事。

　　相傳魯班在發(fā)明飛行鳶的時候，他剛新婚不久，在千里之外工作，他非常的想念自己的娘子，所以想做一個能快速回家的東西。有一天，魯班出來散步，看到自己頭頂上的小鳥受到了啟發(fā)，他就發(fā)明了飛行鳶，這樣就可以經(jīng)常回家看娘子了。魯班的爹娘看到前幾天兒媳還很郁郁寡歡，現(xiàn)在卻變得非常高興和開心。兩位老人就去質(zhì)問兒媳，兒子很久不回家，你為什么這么高興。兒媳卻說魯班每晚都回來，魯班的爹娘不信，當天晚上他們就看見魯班騎著飛行鳶回來了，他們感到非常驚訝，魯班就把如何發(fā)明飛行鳶以及怎樣使用飛行鳶的方法告訴了他們，并帶他們在天上飛了幾圈。有一天，父親在家很無聊，就偷偷的.騎著飛行鳶去天上游玩，但是他的父親因為年邁忘記了怎樣將飛行鳶停下來，就這樣一直飛到了吳國境內(nèi)，吳國的百姓看到天上有一只大鳥，上面還有一位白發(fā)蒼蒼的老頭，百姓們把它當做妖怪給砸了下來，魯班的爹因此不幸逝世。

　　魯班非常傷心，但是他，繼續(xù)為人類發(fā)明做貢獻。

魯班的故事8

　　瘦弱而英俊的年輕工匠魯班是一個天生聰明才智的人，但他卻生活在一個充滿貧窮和壓迫的時代。他夢想著創(chuàng)造出彪炳千秋的作品，改變自己和家人的命運。

　　一天，魯班在森林里遇到了一位神秘的老人，在老人的指引下，魯班找到了一顆神奇的樹木。這棵樹據(jù)說可以賦予工匠們無上的`智慧與技藝，但它卻深深地埋在一個巨大的峽谷之中。

　　為了得到樹木的力量，魯班付出了巨大的努力。他制造了一座懸掛橋，艱難地穿越了峽谷，并成功地取得了樹木的芯片�；氐郊亦l(xiāng)后，魯班利用這塊神奇的芯片改善了村莊的生活條件，成為了他們心目中的英雄。

　　然而，好景不長。村莊陷入了一場猛烈的洪水中，魯班再次面臨著巨大的挑戰(zhàn)。他利用芯片的智慧和技藝，創(chuàng)造出了一艘巨大的船只，成功地轉移了村民們，他們重新找到了新的家園。

魯班的故事9

　　目標：

　　1.啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關經(jīng)驗。

　　2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關注。

　　3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　準備：

　　1.每人一份操作材料：帶鋸齒的茅草。

　　2.匹配圖片。

　　3.ppt教學課件

　　過程：

　　一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。

　　1.出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，仔細地看一看，找一找茅草的什么地方很特別。

　　2.引導幼兒進行第一次操作活動。討論：你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別?茅草的邊緣有什么?像什么?

　　3.有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢?我們來仔細觀察一下。

　　4.幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導，重點引導幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。

　　5.剛才你們都發(fā)現(xiàn)了茅草很特別的地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。

　　二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。

　　1.出示掛圖，有表情的講述故事《魯班造鋸》

　　2.提問：魯班發(fā)明了什么?(出示鋸子)鋸子有什么用?他是怎么發(fā)明的?(出示茅草)鋸子和茅草有什么相同的地方?

　　小結：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的。不信，我們來看一看。

　　3.出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

　　小結：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機，船、雷達和潛水艇。

　　三、通過競猜游戲，激發(fā)幼兒的'創(chuàng)造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。

　　1.教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。

　　(1) 漁網(wǎng)(蜘蛛網(wǎng))

　　(2) 母子雨衣(袋鼠)

　　(3) 火車(蛇)

　　(4) 毽子(大公雞尾巴)

　　2.小結：你們想做個“小小發(fā)明家”嗎?那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎?

　　活動反思：

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

魯班的故事10

　　魯班發(fā)明鋸的故事相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。

　　這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐樹木。徒弟們累得精疲力盡，也不能滿足工程的需要，眼看著工程期限越來越近，這可急壞了魯班。為此，他決定親自上山察看砍伐樹木的情況。上山的時候，他不小心被一種野草，劃破了手。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來細心觀察，原來這葉子兩邊長著許多鋒利的小細齒。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這兩件事給魯班留下了極其深刻的印象，也使他受到很大啟發(fā)。他想，如果把砍伐木頭的工具做成錐齒狀，不是同樣會很鋒利嗎？于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的.竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹皮拉破了，再用力拉幾下，小樹干就劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，應該需要尋找一種強度、硬度都比較高的材料來代替它，這時魯班想到了鐵片。于是他們立即下山繼續(xù)實踐。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。

　　1．解釋文中加粗的詞。

　　精疲力盡：_______________________________________

　　2．魯班受什么啟示發(fā)明了鋸？

　　_________________________________________________

　　3．讀了這個小故事后，你獲得了什么啟示呢？

　　_________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．形容非常疲乏，體力消耗已盡。

　　2．魯班受了野草將手劃破和長著鋒利大板牙的蝗蟲啃吃葉子這兩件事的啟示發(fā)明了鋸。

　　3．要留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，這樣會增長許多智慧。

魯班的故事11

　　生平介紹：

　　魯班：姓公輸，名盤(bān)。魯國公族之后。又稱公輸子、公輸盤(bān)、班輸、魯班。因是魯國(都城為今山東曲阜)人。(一說曲阜人，另說滕州人)，“般”和“班”同音，古時通用，故人們常稱他為魯班。

　　魯班，大約生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周貞定王二十五年(公元前444年)以后，生活在春秋末期到戰(zhàn)國初期，出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。大約在公元前450年以后，他從魯國來到楚國，幫助楚國制造兵器。他曾創(chuàng)制云梯，準備攻宋國，但被墨子制止。墨子主張制造實用的生產(chǎn)工具，反對為戰(zhàn)爭制造武器，魯班接受了這種思想。

　　公輸班很注意對客觀事物的觀察、研究，他受自然現(xiàn)象的啟發(fā)，致力于創(chuàng)造發(fā)明。一次攀山時，手指被一棵小草劃破，他摘下小草仔細察看，發(fā)現(xiàn)草葉兩邊全是排列均勻的小齒，于是就模仿草葉制成伐木的鋸，他看到各種小鳥在天空自由自在地飛翔，就用竹木削成飛鷂，借助風力在空中試飛。開始飛的時間較短，經(jīng)過反復研究，不斷改進，竟能在空中飛行很長時間，公輸般一生注重實踐，善于動腦，在建筑、機械等方面作出了很大貢獻。他能建造“宮室臺榭”;曾制作出攻城用的“云梯”，舟戰(zhàn)用的“勾強”;創(chuàng)制了“機關備制”的木馬車;發(fā)明了曲尺、墨斗、刨子、鑿子等各種木作工具，還發(fā)明了磨、碾、鎖等。由于成就突出，建筑工匠一直把他尊為“祖師”。

　　魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多。不少古籍記載，木工使用很多的木工器械都是他發(fā)明的。像木工使用的曲尺，叫魯班尺。又如墨斗、鋸子、刨子、鉆子等，傳說均是魯班發(fā)明的。

　　這些木工工具的發(fā)明，使當時工匠們從原始、繁重的勞動中解放出來，勞動效率成倍提高，土木工藝出現(xiàn)了嶄新的面貌。這里面都包含著原始的物理科學知識。

　　魯班還是一個很高明的機械發(fā)明家。他制造的鎖，機關設在里面，外面不露痕跡，必須借助配合好的鑰匙才能打開。

　　《墨子》一書中有這樣的記載：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。”就是說魯班制作的木鳥，能乘風力飛上高空，三天不降落。

　　后世不少科技發(fā)明家，如三國時期的馬鈞、晉朝的區(qū)純、北齊的靈昭、唐朝的馬待封等，都受這個傳說的影響，相繼朝這個方向發(fā)展過。

　　在兵器制造方面，魯班曾為楚國制造攻城用的器械，在戰(zhàn)爭發(fā)揮過巨大作用。后來在墨子的影響下，不再制作這類戰(zhàn)爭工具，專門從事生產(chǎn)和生活上的創(chuàng)造發(fā)明，以造福于勞動人民。

　　2400多年來，人們?yōu)榱吮磉_對魯班的.熱愛和敬仰，把古代勞動人民的集體創(chuàng)造和發(fā)明也都集中到他的身上。因此，有關他的發(fā)明和創(chuàng)造的故事，實際上是中國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的故事。

　　魯班的名字實際上已經(jīng)成為古代勞動人民勤勞智慧的象征。

　　魯班的發(fā)明：

　　魯班的發(fā)明創(chuàng)造有多種，散見于戰(zhàn)國以后的書籍中，主要有：

　　(1)機封�！抖Y記·檀弓》記他設計出“機封”，用機械的方法下葬季康子之母，其技巧令人信服。但當時盛行厚葬，這種方法未被采納。

　　(2)農(nóng)業(yè)機具。先進農(nóng)機具的發(fā)明和采用是中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)達的重要條件之一�！妒辣尽氛f魯班制做了石，《物原·器原》又說他制做了礱、磨、碾子，這些糧食加工機械在當時是很先進的。另外，《古史考》記載魯班制做了鏟。

　　(3)木工工具。古代的許多器具是木制的，因此，精巧的工具對木匠來說十分重要�！段镌て髟氛f魯班制做了鉆(矯正木材彎曲的工具)。《魯班經(jīng)》還把木工所用的曲尺稱為“魯班尺”，說明古代工匠認為曲尺是魯班發(fā)明的，但這只是傳說，曲尺在魯班之前已是常用木工工具。

　　(4)鎖鑰。在周穆王時已有簡單的鎖鑰，形狀如魚。魯班改進的鎖鑰，形如蠡狀，內(nèi)設機關，憑鑰匙才能打開，能代替人的看守。

　　(5)兵器。鉤和梯是春秋末期常用的兵器�！赌印攩枴酚涺敯鄬€^改制成舟戰(zhàn)用的“鉤強”，楚國軍隊用此器與越國軍隊進行水戰(zhàn)，越船后退就鉤住它，越船進攻就推拒它�！赌印す敗穭t記他將梯改制成可以凌空而立的云梯，用以攻城。

　　(6)仿生機械�！赌印攩枴酚钟涺敯嘞髂局裰瞥声o，可以飛三天。另據(jù)《鴻書》記載，他還曾制木鳶以窺宋城�！墩摵狻ぷ约o·儒增》記述了一種傳言，說他制做出備有機關的木車馬和木人御者，可載其母。

　　(7)雕刻。《述異記》記魯班曾在石頭上刻制出“九州圖”，這大概是最早的石刻地圖。此外，古時還傳說魯班刻制過精巧絕倫的石頭鳳凰。

　　(8)土木建筑�！妒挛锛o原》和《物原·室原》都說魯班創(chuàng)制鋪首，即安裝門環(huán)的底座。古時民間還傳說他主持造橋;他的妻子云氏為了使工匠不受日曬雨淋而發(fā)明了傘。

　　當然，有些傳說可能與史實有出入，但卻歌頌了中國古代工匠的聰明才智。魯班被視為為技藝高超的工匠的化身，更被土木工匠尊為祖師。

魯班的故事12

　　有一次，魯國的國君要魯班負責修建一座大宮殿，并且必須限期完成，否則，就要給予嚴厲的處罰。

　　接受任務后，魯班抓緊時間準備一切用料，其中需要大量的木材。他就召集起他的徒弟上山去采伐。當時，采伐木頭用的是斧頭�？逞�，砍呀，徒弟們砍了許多天，直累得腰酸背疼，還是沒砍下多少棵樹。

　　魯班的心里非常著急。如果木料供應不上，就不能按期完工，這樣，不僅自己要受到處罰，還要連累徒弟們。

　　"能不能想個什么辦法加快伐木的進度呢？"魯班為此絞盡了腦汁，還是想不出好辦法。

　　這天上午，他又心事重重地到山上去察看。

　　為了抄近路上山，他決定沿著陡坡的羊腸小道上去。山路陡峭，草木茂盛。他用手攀著樹枝、雜草，使勁地往上爬。爬著爬著，他腳下一滑，差點兒摔下去。由于太使勁，手被握著的茅草劃破了，鮮血從手心流了出來。魯班伸手一看，只見手上有幾道細細的口子，感到很驚奇："幾根柔軟的小草竟也這么厲害，我倒要看個究竟！"于是，他又抓住小草，用力一抽，只見手掌又被劃了幾道口子。魯班顧不得疼痛，也顧不得擦去手上的血，拿起小草左看右看，琢磨著草上有什么名堂。終于，他發(fā)現(xiàn)了茅草的秘密。原來茅草葉子的邊緣上，有許許多多排列得很整齊的小齒兒。正是這些鋒利的.細齒割破了魯班滿是繭皮的手！

　　"哈哈！有了！"魯班心里一亮，心想；"如果仿造茅草的樣子，在鐵片上打出細齒來，不就能把樹弄斷了嗎？"

　　魯班找來了鐵匠，讓鐵匠打了一批帶有細齒的鐵片。用這種"鐵草"去鋸樹，果然又快又省力氣。

魯班的故事13

　　從前，世界上并沒有傘，那時候，人們出門很不方便。夏天，頂著個大太陽，皮膚被曬得火辣辣地痛。下雨天呢，衣服給淋得濕漉漉的。后來，魯班動了好多好多的腦筋，終于發(fā)明了傘。

　　魯班從小就跟著爸爸學木工。他很聰明，又很用功，學了幾年，就會造房子了，還會造橋。造橋，造房子，都是露天的活兒。他想：我們做工，難免雨淋日曬，那出門趕路的人，就更苦了。要是能做個東西，又遮太陽又擋雨，那才好呢。魯班開始動起腦筋。他跟幾個木匠一起在路邊造了一個亭子，亭子的`頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。接著，他們隔一段路造一個亭子，造了許多亭子。這樣，走路的人就方便多了，雨來了，躲一躲，太陽曬得難受了，歇一歇，喘口氣兒。

　　魯班給大家辦了件好事，大家都很感激他�？墒囚敯嘧约和Σ粷M意。他想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢?人們總不能老蹲在亭子里不走吧。

　　還得再想辦法!要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩�，該多好�?可是得用什么法子才能把亭子做得非常輕巧呢?為了這個事兒，他吃飯不香，睡覺不甜。

　　一天，天氣熱極了，他一邊做工，一邊抹汗。忽然看見許多小孩子撲通撲通跳到荷花塘里去玩水。過了一會兒，他們上岸來，都摘了一張荷葉，倒過來頂在小腦袋上。

　　魯班覺得挺好玩，就問他們：“你們頭上頂著張荷葉干什么呀?”小孩子七嘴八舌地說了起來：“魯班師傅，您瞧，太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了�！�

　　魯班抓過一張荷葉來，仔細瞧了一瞧，荷葉圓圓的，上面有一絲絲葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班心里一下亮堂起來，趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的式樣，扎了個架子;又找了塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上�！昂美玻美�!”他高興得叫了起來：“這玩意兒擋雨遮太陽，輕輕巧巧�！�

　　魯班的妻子聽見他大呼小叫，趕緊從屋里跑出來問他：“出什么事了?”

　　魯班把剛做成的東西遞給妻子。他妻子說：“不錯，不錯。不過，雨停了，太陽下山了，還頂著這個玩意兒走路，可就不方便啦。要是能把它收起來，那才好呢�！�

　　“對，對!”魯班聽了很高興，于是他跟妻子一起動手，把這玩意改成一個可以活動的東西，用著它，就把再它撐開;用不著，就再把它收攏起來。這東西是什么呢?它就是今天人們所用的傘。

　　魯班，姓公輸，名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。魯國人(都城山東曲阜，故里山東滕州)，“般”和“班”同音，古時通用，故人們常稱他為魯班。大約生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周貞定王二十五年(公元前444年),生活在春秋末期到戰(zhàn)國初期，出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。魯班是我國古代的一位出色的發(fā)明家，兩千多年以來，他的名字和有關他的故事，一直在廣大人民群眾中流傳。我國的土木工匠們都尊稱他為祖師。

魯班的故事14

　　魯班是我國春秋時期的一位著名的建筑工匠，他在建筑史上有許多創(chuàng)造發(fā)明。攻城的云梯和磨粉的磨是他發(fā)明的，一些木工工具，如鋸、鉆、刨也是他創(chuàng)造的，人們稱他是建筑工匠的“祖師”。

　　魯班出身于世代工匠的家庭，從小就隨家里人參加過許多土木建筑的施工，有一定的實踐體會。相傳魯班年幼時調(diào)皮貪玩，這本屬兒童的天性，但他的玩，不是無目的“撒野”，而是每天花很多時間玩建筑工藝。如用樹枝搭個房子，拆了又搭，搭了又拆；用磚石壘座小橋；找些樹根雕個什么玩意兒……有時一玩就是一整天，連吃飯都忘記了。左鄰右舍的人見魯班整天擺弄這些東西，認為他沒有出息，說有出息的孩子應該用功讀書寫字。

　　小魯班不被人接受，只能說明這些人眼光短淺。而魯班的母親卻不然，她認為魯班玩得很有意義。她想擺弄這些建筑是很動腦筋的'，所以，母親認為小魯班很有心計，將來能成大器。于是，母親鼓勵兒子去做他喜歡做的事，發(fā)展他的才干，開拓他的智慧。最后，魯班終于從貪玩的孩子成長為建筑工匠的祖師。

　　魯班年少時，十分孝敬父母。有一年，父親死于吳國，魯班母子倆要趕去奔喪，可路途太遙遠了。小魯班擔憂母親走不動那么多路。于是，他連夜進行設計，制造了一輛車子。這車子用木材制成，車內(nèi)安裝有木制搖把。只要搖把一轉，就能驅動車子向前行進。不斷搖動，可讓車子不斷向前運動。車子造好后，小魯班讓母親坐在上面，又快又省勁地到達了吳國。

　　古代伐木都用斧子，干活又累又慢。有一次，魯班上山伐木，不料手指被山上的野草劃破了，血流不止。魯班想，一棵小草都如此鋒利，如果用鐵打成這樣的刺，不就可以鋸樹了嗎？于是魯班發(fā)明了鋸，至今人們還沿用這種工具。魯班一生中發(fā)明了許多東西，為人類造福不淺，不僅后世的木匠尊崇他為“祖師”，還有更多的人追念他的功績，把魯班當做勤勞智慧的化身。