我是誰(shuí)作文集合(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我是誰(shuí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我是誰(shuí)作文1
他長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。帶著一個(gè)紅色的.眼鏡兒，衣服上有哪咤，穿著校服褲子，穿著運(yùn)動(dòng)鞋，她喜歡跳啦啦操，畫畫，唱歌，他是我的好朋友，因?yàn)樯厦佬g(shù)課時(shí)，我沒帶彩筆，他同意讓我用她的彩筆。
大家猜猜她是誰(shuí)？
我是誰(shuí)作文2
我的青春到底該由誰(shuí)做主？我想不出別的答案，這個(gè)人只能是我。我受不了別人在我的人生道路上指手畫腳，受不了別人在我的選擇面前百般勸阻，我只知道，我自己的路應(yīng)該自己選。當(dāng)然個(gè)中滋味也應(yīng)由自己體會(huì)，自己承受。也許我自主選擇的道路上會(huì)布滿荊棘，也許這道路上會(huì)格外泥濘，也許我正與康莊大道背道而馳。但是我不在乎。平坦的大道也許從來(lái)就不屬于我，一帆風(fēng)順也許根本不會(huì)與理想的追求者終身為伴，光明也許只會(huì)在成功的一剎那涌現(xiàn)，再或許我的一生只能在黑暗中掙扎，用盡全身力氣向遠(yuǎn)方奔跑，卻只是在原地畫圈。我不在乎。至少我不是在庸碌中死去，在無(wú)為中灰飛煙滅。
在我生命的盡頭，當(dāng)回頭看到自己奮斗過(guò)的足跡，哪怕只在身后的土地上留下一個(gè)腳印，我亦無(wú)憾。因?yàn)槟鞘俏以鴬^斗過(guò)的見證。
叛逆、執(zhí)拗、憤世嫉俗……
原本以為，自己是個(gè)天生的乖孩子，這些詞語(yǔ)與我無(wú)緣。本來(lái)么，上了初中這些“優(yōu)良品質(zhì)”還沒有在我的身上體現(xiàn)出來(lái)。沒想到自己“大器晚成”。這些品質(zhì)終于在一夜間爆發(fā)出來(lái)，而且比一般的青春期叛逆來(lái)得更加兇猛。我為自己的潛能所震驚，不知道這算不算是“不鳴則已，一鳴驚人”。
我?guī)缀鯖]有和爸媽有過(guò)什么爭(zhēng)執(zhí)，但想法卻執(zhí)拗得出奇。他們說(shuō)，我一直活在自己的世界里，越長(zhǎng)大越不現(xiàn)實(shí)。我說(shuō)，好吧等我從自己的世界里出來(lái)，我就不再是我。
我固執(zhí)的認(rèn)為，自己選擇的路應(yīng)該走下去，無(wú)論前方等著我的是什么，我都已做好了坦然面對(duì)的準(zhǔn)備。荊棘？我愿赤腳走過(guò)；懸崖？我愿縱身跳下……“不瘋魔不成活”這是他們給我的評(píng)價(jià)。他們一直在指責(zé)我揮霍青春，我說(shuō)，青春如果不能用來(lái)?yè)]霍，怎么證明我們?cè)?jīng)年輕過(guò)？我的青春，我自己做主；揮霍，盡情的揮霍。用大把大把的青春，換取自己的夢(mèng)想，也許夢(mèng)想只是幻想……
90后的我們。
我不知道自己是否有資格去概括90后人們的特質(zhì)。因?yàn)�，我所熟悉�?0后只有我一人，我甚至不太了解我自己。也許我只能憑著自己的一點(diǎn)點(diǎn)“個(gè)性”來(lái)推斷90后人們的某些“共性”。也許這并不準(zhǔn)確，但卻是我個(gè)人意識(shí)所反映出的客觀實(shí)在，有可能這只是現(xiàn)象而非本質(zhì)。但至少于我而言，它是真實(shí)的。
90后的.我。叛逆、執(zhí)拗、憤世嫉俗、放蕩不羈……種種的特性，都只為一個(gè)目的——活得開心。
我晚睡晚起，因?yàn)槲议_心；我會(huì)為了一件小事和朋友得瑟半天，因?yàn)槲议_心；我會(huì)摟住一個(gè)熟悉得不能再熟悉的女生叫她哥們兒，因?yàn)槲议_心；我會(huì)把一部電影看上許多遍卻依舊不知厭倦，因?yàn)槲议_心；我要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，盡管身邊所有的人都在反對(duì)，只有我還在憧憬，并默默奮斗；因?yàn)槲议_心……
90后的我。不會(huì)用45度的視角仰望天際，也不會(huì)獨(dú)自一人靜靜流淚。也許是我是淺薄的人，也許我是麻木的人也許我是樂天派……我不知道。我只知道高興了要大聲笑，難過(guò)了要放聲哭……自怨自艾只能換來(lái)虛偽的同情，沒有人會(huì)為你的傷痛負(fù)責(zé)，沒有人會(huì)為你的理想買單，除了你自己！
90后的我們……應(yīng)該會(huì)有一些共性吧。
我始終不同意“非主流”會(huì)成為90后人們的共性�！胺侵髁鳌币坏┦⑿校銓⒊蔀椤爸髁鳌薄Ｋ粤餍械挠肋h(yuǎn)是主流，90后的我們永遠(yuǎn)都會(huì)有自己的主流，都會(huì)成為自己的主流。因?yàn)�，我的青春，由我�?lái)做主；我們的青春，也由我們自己把握。
我們會(huì)成功，我們必須成功。因?yàn)槲覀冏叩氖亲约旱穆�，做的是自己的主�?/p>
我是誰(shuí)作文3
我愛萬(wàn)物復(fù)蘇的春天、風(fēng)景如畫的秋天，但在中選一個(gè)季節(jié)，卻比大海撈針還要困難。
春姑娘邁著輕快地步子來(lái)了，迎接她的當(dāng)然是蓓蕾初展的花兒嘍！第一個(gè)來(lái)迎接的是迎春花，她被春姑娘“染”成了月亮的黃色；下一個(gè)是美麗的蘋果花，她被“染”成了桃紅色。其他的花兒知道了，都不約而同的來(lái)迎接春姑娘。她很高興，又將沉睡許久的.小草、大樹喚醒，給予了他們新的生命。這時(shí)小燕子也從南方飛了回來(lái)。她看見萬(wàn)紫千紅的花兒姐姐、剛冒出地的小草弟弟與發(fā)出嫩葉的大樹伯伯。便高歌一首，表示自己的心情…夏去秋來(lái)，在我愛萬(wàn)物復(fù)蘇的春天、風(fēng)景如畫的秋天，但在中選一個(gè)季節(jié)，卻比大海撈針還要困難。
春姑娘邁著輕快地步子來(lái)了，迎接她的當(dāng)然是蓓蕾初展的花兒嘍！第一個(gè)來(lái)迎接的是迎春花，她被春姑娘“染”成了月亮的黃色；下一個(gè)是美麗的蘋果花，她被“染”成了桃紅色。其他的花兒知道了，都不約而同的來(lái)迎接春姑娘。她很高興，又將沉睡許久的小草、大樹喚醒，給予了他們新的生命。這時(shí)小燕子也從南方飛了回來(lái)。她看見萬(wàn)紫千紅的花兒姐姐、剛冒出地的小草弟弟與發(fā)出嫩葉的大樹伯伯。便高歌一首，表示自己的心情…
我是誰(shuí)作文4
在校園里縮頭縮腦時(shí)一個(gè)不小心被高一時(shí)的班主任以迅雷不及掩耳之勢(shì)“活捉”，頓時(shí)嚇得雙腿抽筋嚴(yán)重缺氧，支支吾吾地死撐著說(shuō)：“老師，我———”好在他還算心地善良，臨走時(shí)拍了拍我的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)說(shuō)：“好好學(xué)，高四的金子也能發(fā)光的！啊，好好學(xué)！”這樣一句不算經(jīng)典的話竟然把我感動(dòng)得一塌糊涂。
人在高四，不得不低頭，就連躺在床上聽見雷鳴時(shí)也好像做了什么虧心事似的膽顫心驚。唉，對(duì)不起父母大人呀！這個(gè)世界上“對(duì)不起”的事情很多很多，只是，為什么偏偏與這個(gè)最讓人痛不欲生的“對(duì)不起”撞個(gè)滿懷呢？
臨睡前想了想班主任的.那句金玉良言，突然神志“大”清：高四的金子也能發(fā)光的！既然這樣，讀高四又有什么大不了的？明天我就到大街上向別人自我介紹說(shuō)我是堂堂的高四學(xué)生！
我是誰(shuí)作文5
媽媽又在偷看我的日記，她老是批評(píng)我，嫌我不會(huì)學(xué)習(xí)沒有預(yù)習(xí)，沒有復(fù)習(xí)；嫌我不如XXX；嫌我考不上金牌；今天我就一股腦的寫在日記里。
媽媽，您這樣每天指責(zé)我對(duì)我的成長(zhǎng)很不利，這樣讓我有自卑的傾向，您知道嗎？我相信自己，我能行。我12歲了，學(xué)習(xí)的事您就不要操心了，我知道您所說(shuō)的是為我好，但是我知道怎么學(xué)，要努力學(xué)。您看我的成績(jī)吧！您給我些空間讓我自己去描繪藍(lán)天。還有您翻我的.書包，翻我的抽屜，偷看我的日記是不對(duì)的，我們小孩也有隱私權(quán)，請(qǐng)記住下次不能這樣做。
我是誰(shuí)作文6
大家好，我叫……哦，不！我還不能告訴你我的名字，這需要你猜出來(lái)，不過(guò)，別擔(dān)心，不會(huì)太難的。因?yàn)橹灰x了下面這段介紹，了解我的同學(xué)肯定就會(huì)知道我是誰(shuí)了。
我有一雙大大的眼睛雙眼皮，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。因?yàn)樵谘谉岬南奶�，我�?jīng)常不穿防曬衣，所以曬得很黑。
在學(xué)校里，我最怕的`大概就是考試了。因?yàn)槲业某煽?jī)就像剛剛學(xué)習(xí)飛行的小鳥，忽上忽下的（老師說(shuō)我謙虛了）。
平時(shí)，只要幾次我的成績(jī)?cè)?5分以上，再考一次，成績(jī)馬上就會(huì)降到95分以下，特別是數(shù)學(xué)，所以，考試時(shí)我都會(huì)特別緊張，怕稍不留神，成績(jī)就會(huì)像坐電梯似的往下降。
不過(guò)，值得驕傲的是，我的體育成績(jī)很棒，體育測(cè)試時(shí)，我總能拿到優(yōu)秀。
好了，既然都說(shuō)到這了，你一定猜到我是誰(shuí)了吧！如果還沒有，我只能再給你一個(gè)提示了，記住，只能一個(gè)哦！
我最大的特點(diǎn)就是長(zhǎng)的高。我即是女生里最高的，在全班同學(xué)里身高也是數(shù)一數(shù)二的。每學(xué)期老師在排座位時(shí)，我因?yàn)閭�(gè)子高，就理所當(dāng)然的坐在最后一排。排隊(duì)時(shí)，我也雷打不動(dòng)的站在最后一排。
這樣你知道我是誰(shuí)了嗎？
我是誰(shuí)作文7
我是一個(gè)女生，從小就惹大家喜愛，所以我就變的異常潑辣，可大人們只記得我的“好“，完全忘記了我的`“壞“，就不怎么介意.可是我卻變本加厲，要是別人說(shuō)我的話，我就會(huì)說(shuō)：“我是女生，我怕誰(shuí)!當(dāng)然，長(zhǎng)大了也不例外.
我不但在家長(zhǎng)面前很辣，在學(xué)校也不差.“丁零零，丁零零“下課了，我就會(huì)和幾個(gè)同伴出去玩，可總有那么幾個(gè)男生很討厭，出來(lái)攔住我們，還來(lái)整我們，還得我們女生只得往女廁所跑.有一次，我實(shí)在看不下去了，就出來(lái)阻止他們，還說(shuō)：“你們弄，我看你們?cè)趺磁?“那次，我被整慘了，我怒發(fā)沖冠，把他們一個(gè)個(gè)捉住，用腳踢，用手打，看你還敢欺負(fù)女生，哼!我收拾完他們之后，來(lái)到老師面前，裝出一副可憐樣，向老師告那群男生的狀，老師聽完后，下旨捉拿，還被狠狠的訓(xùn)了一頓，他們可真是啞巴吃黃連--有苦說(shuō)不出啊!
后來(lái)，就是男生常常被我們追到男廁所，被我們整得跪地求饒.別的女生都問我為什么敢這樣做，而我卻總是驕傲地說(shuō)：
“我是女生，我怕誰(shuí)!“
我是誰(shuí)作文8
我有一位同學(xué)，也是我的好朋友。他的頭發(fā)短短的，眼睛圓圓的'，眉毛彎彎的，好像一條小船。
他很喜歡笑，笑聲特別爽朗。我就說(shuō)了一個(gè)笑話而已，他就笑個(gè)不停。
他很喜歡打籃球，也喜歡打乒乓球。有一次上體育課的時(shí)候，他打籃球投進(jìn)了一個(gè)三分球，把我們都驚呆了，同學(xué)們都激動(dòng)地為他鼓掌！
他很會(huì)關(guān)心人。有一次，有個(gè)女同學(xué)哭了，他立刻去關(guān)心她，他說(shuō)：“別哭了，我們一起下去玩吧�！鄙洗挝冶粍e人打哭了，他就過(guò)來(lái)關(guān)心我，對(duì)我說(shuō)：“你別哭了，我來(lái)陪你玩吧�！蔽伊ⅠR不再傷心了，就和他一起下去玩游戲。
我說(shuō)了這么多，你還猜不出他是誰(shuí)嗎？
我是誰(shuí)作文9
瞧，他嵌著一雙老愛瞇成線的眼睛，有著一張出口成章的嘴，最有趣的，要數(shù)那奇怪的頭發(fā)了。
一說(shuō)到這頭發(fā)，我的頭皮就發(fā)麻；這頭發(fā)太怪了！我真懷疑媽媽在懷胎時(shí)有沒有喝魔藥，這頭發(fā)能讓別人發(fā)笑，能讓主人尷尬。你別說(shuō)不相信，這是真的`！
有一天英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師正給我們復(fù)習(xí)單詞。復(fù)習(xí)到“nest”（鳥巢），忽然停了下來(lái)，指了指我的頭發(fā)，說(shuō)：“大家快看，“nest”！”
頓時(shí)，全班炸開了鍋：有的把眼淚都笑出了，有的把椅子都掀鄱了，還有的竟然趴在地上，一邊笑一邊揮舞著拳頭。
而我呢？先愣了一下，然后感到全身上下火辣辣的，接著滿面通紅，滿臉尷尬，恨不得地上有條縫，自己擠進(jìn)去。一看，地上沒縫，只好在心里想：為什么一定說(shuō)我的頭發(fā)是鳥巢？真是的！但我又不得不承認(rèn)，誰(shuí)讓我長(zhǎng)著“雙旋發(fā)”呢？
請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？對(duì)了！就是我，劉子辰——頂著鳥巢的男孩。
我是誰(shuí)作文10
其實(shí)，連我自我也不清楚自我究竟是誰(shuí)。
我喜歡沉默，可人群中往往是我的話最多；我想哭，應(yīng)對(duì)鏡子卻發(fā)現(xiàn)小得依舊燦爛。他們說(shuō)那時(shí)因?yàn)轲I太過(guò)堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我想說(shuō)，我也很脆弱。
太多的時(shí)光，我喜歡平靜的夜晚。我常常背靠著冰冷的墻壁，俯首抱膝去緬懷那一段無(wú)法回首的往事。我以為這是一種浪漫。可最后我發(fā)現(xiàn)，它只是另外一種孤單。
我執(zhí)著于遺憾。那淡淡的憂傷，即使被我遺忘，它也會(huì)在我的指間悄悄縈繞，揮之不去。我也期望做一個(gè)一天看7次夕陽(yáng)的小王子，可我不是夸父，無(wú)論我怎樣努力也追不上太陽(yáng)的步伐。我喜歡看大雁朝南飛的樣貌，宛如一群追趕黎明的孩子。在天黑之前和太陽(yáng)一齊飛到地球的另一端。
驀然，我就熱淚盈眶。
不知何時(shí)開始，自我竟如此傷感。只記得但回憶中那張童稚的笑臉出現(xiàn)，一剎那間便仿佛隔世般遙遠(yuǎn)。
是什么讓那雙純真的`眼睛蒙上淡藍(lán)的輕紗？是什么讓那張童真的臉頰布滿斑駁的滄桑？是誰(shuí)為記憶中的他唱響黑色的挽歌？是誰(shuí)為我的過(guò)往填上黃色的泥沙？是誰(shuí)．．．．．．
我不明白，我是誰(shuí)？
我是誰(shuí)作文11
“噠！……噠！……”兩顆好像“石子”一樣的東東不輕不重地敲打在我的頭上。
“誰(shuí)打我的頭？”我怒氣沖沖的地問道。
環(huán)顧四周，除了哥哥，馬路邊的人行道上再?zèng)]有任何人啊。我二話沒說(shuō)，回頭沖上去朝哥哥胸部就是“咚！咚！咚！”三拳頭。不知哥哥是否感到了痛疼，可我的小手卻是火辣辣地?fù)屜韧戳似饋?lái)。
哥哥被我打得莫名其妙，圓瞪著雙眼，虎視眈眈地問道：“妮妮，你犯什么神經(jīng)？”
“你才犯神經(jīng)呢？你無(wú)緣無(wú)故為什么先撿‘石子’打我的頭？”我反問道。
我為了尋找哥哥打我的證據(jù)——那兩顆“小石子”，便低頭，仔細(xì)尋找著人行道上的每一個(gè)角落。哥哥也開始幫我尋找那兩個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
“誰(shuí)打我的頭？”哥哥沒好氣地大叫起來(lái)。我迅速跑到哥哥面前一看，他身邊有兩顆圓溜溜，紅彤彤的大櫻桃，只是果肉崩裂，露出黃橙橙的果肉。
“是不是樹上掉下來(lái)的櫻桃果碰巧敲打我們的頭�。俊蔽蚁窀鐐惒及l(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮起來(lái)。哥哥說(shuō)：“這附近都是高大的香樟樹啊，哪有什么櫻桃果掉下來(lái)呢？”
我們正爭(zhēng)論得起勁之時(shí)，聽到頭頂有許多小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，和“撲撲啦啦”四處飛動(dòng)的嘈雜之聲。緊接著又有好幾顆紫紅色的櫻桃從頭頂?shù)袈湎聛?lái)，由于果實(shí)已熟透，地上一片片紅赤赤的櫻桃果肉。
我們兩面面相覷，目瞪口呆的好一陣，幾乎不約而同的噗嗤一聲笑出聲來(lái)。原來(lái)是從天而降的櫻桃果打了我們兩個(gè)的頭。
我們隨即抬頭尋找起櫻桃果和櫻桃樹來(lái)，在密密麻麻，層層疊疊的香樟樹葉間仔細(xì)觀察著。是我先發(fā)現(xiàn)的，在香樟樹葉間有一些別樣的樹葉，顏色紫紅紫紅的；葉片有些像杜英樹葉，扁長(zhǎng)扁長(zhǎng)的。這莫不是櫻桃樹葉？
哥哥隨我手指的方向望去，真是太巧了，正在這時(shí)又一顆“嗖”一下飛來(lái)，像一顆從天而降的.神州號(hào)“回收衛(wèi)星”；我們眼疾手快地躲避，沒有再次敲打到我們的腦殼。
我們?cè)俅翁ь^仰望，哈哈！好極了，在這里的香樟樹林里竟然還有這么多晶瑩剔透，熟過(guò)了頭的紫紅色櫻桃。
太高了，根本沒法采摘到這些讓人垂涎欲滴地美味紅櫻桃。我說(shuō)：“哥哥，要是搬來(lái)家里的梯子，能不能夠得著呢？我好想摘櫻桃果哦�！�
哥哥踮起腳尖，伸直手臂，來(lái)回比劃了一陣，然后垂頭喪氣地說(shuō)道：“別說(shuō)我家的那個(gè)小梯子了，就是搬來(lái)物業(yè)公司的那個(gè)能爬上三樓窗戶的竹梯子也沒什么用��！”
“如果你有本事搬得來(lái)，我就有辦法摘得到那些紅彤彤的小櫻桃�！蔽液透绺鐩]完沒了地爭(zhēng)論著。
還是哥哥厲害，他一將軍，我就輸定了：“那個(gè)竹梯子是很高很高的，高度甚至比那櫻桃果所在的高度還要高出一些，但你說(shuō)梯子靠在哪里��？懸空直立是不可能的吧�！�
唯一有一個(gè)好辦法，那就是拿一條大床單來(lái)，四個(gè)角上拴上繩索，綁在周圍的樹干上，找兩個(gè)人來(lái)一人拉著一個(gè)角，然后用一個(gè)長(zhǎng)竹竿去敲打櫻桃樹上靠近櫻桃果的小樹枝，千萬(wàn)不能直接敲打櫻桃果。噼里啪啦掉下來(lái)的櫻桃果一定會(huì)完美無(wú)缺，毫毛無(wú)損�！备绺缯f(shuō)完，自覺沒趣地自我圓場(chǎng)道：“豆腐攪成肉價(jià)錢，不值得�。 �
“好吧，那些高不可攀地櫻桃果，還是留給那些來(lái)來(lái)往往、嘰嘰喳喳的小鳥們?nèi)ハ硎馨�！”我們兩個(gè)像講故事一樣，有聲有色地談?wù)撝髯缘囊娐労透咭姟?/p>
你瞧！我們周末散步還真有趣……
我是誰(shuí)作文12
我是方城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（13）班的一個(gè)小女生，如果你想和我做朋友，就到學(xué)校來(lái)找我吧！
我的身材壯壯的，像一個(gè)勇士，個(gè)子不太高，烏黑的頭發(fā)總是扎著一個(gè)馬尾辮，臉上有一對(duì)柳葉眉，眉毛下面是一雙水汪汪的像寶石一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，一個(gè)小小的鼻子鑲嵌在臉的中間，鼻子的'下面是一個(gè)粉嘟嘟的小嘴巴，這些大大小小的五官組合成了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。
我是一個(gè)活潑、開朗的小女生，我喜歡跆拳道，我有一個(gè)勇士夢(mèng)。當(dāng)你看見校園里，那個(gè)下課以后和男孩子們一起玩槍戰(zhàn)游戲，把男孩子打得落花流水的那個(gè)女漢子就是我。
我也很愛學(xué)習(xí)，喜歡在教室里聽老師上課學(xué)知識(shí)，和同學(xué)們一起比賽看誰(shuí)先完成作業(yè)�？墒俏乙灿泻芏嗳秉c(diǎn)，總是在不經(jīng)意間———跑神，還經(jīng)常丟三落四，“媽媽，我的橡皮丟了。媽媽，我的筆丟了……”，我以后一定要改掉這些壞毛病。
這就是調(diào)皮、可愛、勇敢又有點(diǎn)馬虎的我，你猜到我是誰(shuí)了嗎？快來(lái)和我做朋友吧！
我是誰(shuí)作文13
我的青春我做主……
——題記
春風(fēng)輕輕的撫摸著我的臉頰，春雨滋潤(rùn)著我幼小的心靈。轉(zhuǎn)眼間，我在春風(fēng)的培育下，從那個(gè)什么都不知道，只知道哭著鬧著要吃的小孩長(zhǎng)大成一位初中生。歲月之中，流露著我的幸福與快樂……
春雨“滴滴”的下著，拍打在嫩綠的小草上，不管是否疼痛，它總是依然的挺立著，從不把彎下腰屈服，它的青春是艱難而又快樂著的。春風(fēng)“呼呼”的刮著，撞擊在小鷹的翅膀上，不管前方是否危險(xiǎn)，它總是那么勇敢的向前沖，從不臨陣脫逃，它的青春充滿著冒險(xiǎn)精神。不管是誰(shuí)，哪怕只是一株草一朵花，他們也具有自己美好的青春生活……雖然不會(huì)總是一帆風(fēng)順，但他們還是堅(jiān)強(qiáng)的走了過(guò)來(lái)。
我與她們圍著大樹談天說(shuō)地：回憶過(guò)去、暢談現(xiàn)在、幻想未來(lái)�！昂�！你們知道青春是怎樣的嗎？”她睜大了眼睛疑惑的問著我們�！扒啻骸⑶啻骸蔽易炖锬钪�。突然間，大家都沉默了，誰(shuí)又知道什么是青春呢？或許我們還小吧！我們躺在樹蔭下，望著天空中的白云，一片一片的，白白的，但卻不失色彩。也許這就是我們吧！我們的青春也許就是如此，那么的平凡那么的'簡(jiǎn)單卻那么的幸福。
與幾個(gè)知己一同在茶社里喝茶，品味這生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂的難過(guò)的幸福的痛苦的，這都是青春獨(dú)有的味道；與她們一起在花香的包圍下聽著老師的講解與教導(dǎo)，無(wú)憂無(wú)慮的生活著，即使有暴風(fēng)雨的來(lái)臨也不在懼怕，因?yàn)橛兴齻兊呐惆椤?/p>
我的青春是彩色的，我的青春是幸福的，我的青春里面有她們的陪伴，我不再懼怕……
我是誰(shuí)作文14
在班里，他是我最好的朋友。他身體矮小，肚子圓鼓鼓的，像一個(gè)呆萌可愛的.“小湯圓”。因此班里都親切地稱他“小湯圓”。他還留有奇怪的發(fā)型，前面有一塊較長(zhǎng)的頭發(fā)在額頭上聳立著，就像公雞的冠子興奮挺立。后面有一大塊較短的頭發(fā)，像團(tuán)著的刺猬。
在班里，“小湯圓”熱情大方，我要向他學(xué)習(xí)。如二年級(jí)他為龐老師帶來(lái)了又香又甜的牛肉干。過(guò)幾天，他又為龐老師送來(lái)美味的涼皮。每當(dāng)龐老師把“小湯圓”送的食物輕輕拿到辦公室時(shí)，其他老師都投出了羨慕的眼光。那時(shí)龐老師該多么自豪�。∮X得“小湯圓”對(duì)他太好了。
在班里，他的書寫也很漂亮。如二年級(jí)，只要遇到解決問題，“小湯圓”就會(huì)一絲不茍地畫上橫線再寫算式。這件事被我們的數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了，他霎時(shí)變得眉開眼笑。
你們猜到他是誰(shuí)了嗎？
我是誰(shuí)作文15
我的“漫畫”老師是誰(shuí)?快來(lái)猜一猜吧，她看起來(lái)才二十出頭，有著烏黑又明亮的秀發(fā)，還有一雙像黑寶石一樣大的眼睛，還有一個(gè)像櫻桃的小嘴，我從來(lái)沒有看見她穿過(guò)裙子，但是她笑的時(shí)候是最好看的，我喜歡這個(gè)老師。
在上課時(shí)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。在課堂上，她有時(shí)會(huì)笑，她的笑容讓我如同沐浴著春風(fēng)�？墒�，假使我們上課講悄悄話惹她生氣了，她的笑容便沒有了，她便變得嚴(yán)厲起來(lái)，用那雙銳利的眼神在暗示著我們，直到我們安靜下來(lái)。
她上課的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真地在講課，她的`聲音清脆悅耳，像潺潺流動(dòng)的小溪。下課時(shí)，她也很專心地在辦公室批改作業(yè)，下課時(shí)鈴聲響了，她從不拖堂，從不占用我們課后的每一分鐘，反而還會(huì)讓我們多看看書，把時(shí)間留給我們自己。
你們猜猜她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她姓楊，我們喜歡叫她楊老師，一個(gè)七分嚴(yán)厲，三分溫柔的老師。楊老師每天都很辛苦，我想對(duì)老師說(shuō)一句:“楊老師，祝你天天快樂�！蔽蚁矚g我的語(yǔ)文老師！
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