我是誰作文【精】
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我是誰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是誰作文1
我一直在摸索著這樣一個問題，到底是誰呢？雖然一直都是問號，但我知道“那個人”給了我愉悅，給了我憂傷，給了我寂寞，給了我沖動，讓我明白了我一生中（目前為止）我最困惑的一部分。
我會每天地猜測，然而每天都不一樣，仿佛所有的都是答案，有好像所有的人都不是答案。
還記得上一次是父母動了我的眼淚，現在……
沒出一個答案我都會忘記上一個，但我知道是不會重復的。我最珍惜的，除了生命和情感，就是眼淚了。盡管它好像就是在水中放了鹽，但他只流自心靈的窗戶，是心靈的水珠，當你需要它時，它會從最神圣的地方流出。當然這也不沖突那些一文不值的眼淚。
人生就那么長，能記得的只有那么幾次感動和憂傷，而它們都是伴著淚的。但那動了我的眼淚的'人到底是誰呢？
當我再一次回味我流淚的那些時刻，記憶如濃茶般發(fā)出誘人茶香。味道苦澀，但回味無窮，能使人長夜不眠。
我在不眠中思考，但我此時卻驚然發(fā)現，我到底在做些什么？是探究未知迷題，還是自娛自樂，一個讓我頗費心機的問題變成了一個笑柄，這難道就是命運的安排？
誰動了我的眼淚？——已經就此結束。
但那個匪夷所思的答案也永封于心底。
我是誰作文2
早晨，鬧鐘在寂靜的房間響起，顯得十分突兀，我不耐煩地按掉開關，十分機械地開始穿衣，穿戴洗漱完畢，思維還是不怎么清晰，腦海中一直閃現著疑問，我是誰？但是根本來不及多想，身體已經本能地作出反應，我已經拿上了包，往門口走去。
剛走出門外，就聽到對門響起聲音，抬起頭，只見面前站著一人，鄰居嗎？我盯著他看了一會兒，那個轉過身，見我看著他，愣了一下，但明顯不認識的樣子，掉頭走了，招呼都不打嗎？我有點疑惑。
我繼續(xù)機械地朝樓下走去，來到公交站臺前，人真多呢？公交車來了，我正想走向車門，但隨即發(fā)現，周圍已經擠滿了人，哪還有路可行呢？我被夾在一群人中間，緩慢向門口移動，到了門口，我似乎感覺喘不上氣了，只見人們爭先恐后擠進門口，終于上車了，花了十分鐘呢。其實排隊不過兩分鐘的事吧，我這樣想著，卻沒有一絲不悅，這是順理成章的事。
車子停在了一棟摩天大樓前，直覺讓我下了車，路上人是行色匆匆的'人，我又一次隨人流走進了大樓，一路來到了一間辦公室，坐到了一張辦公桌后，打開了電腦，開始工作起來，但我不明白，為何這一切這么熟悉。不一會兒，身后品嘰嘰喳喳的議論聲：“喂，喂，你今天看見那個某某某了嗎？她穿的衣服太丑了……”“聽說某某某……”真讓人頭暈，她們沒有事做嗎？還有時間八卦。
渾渾噩噩地一天就過去了，我踏上了艱難的回家之旅。
下車之后，我走在回家的街道上，路燈下，我看見了自己地上長長的，孤單的影子，我笑了，我是誰呢？
我不過是個麻木的人，一個在快節(jié)奏的現代生活中麻木了的人……
我是誰作文3
我的臉圓圓的,像一個打足氣的.籃球,頭發(fā)微長,鼻子不大不小,嘴巴扁扁的。我一笑眼睛就會瞇起來，哈哈大笑的時候就會閉上眼睛。
我的優(yōu)點就是記性好，下面有個例子可以證明：有一天，我回到家里，打開書包準備做作業(yè)，我才發(fā)現，沒記作業(yè)！我想了想，然后就回憶當時老師在黑板上寫的字，結果所有的作業(yè)都記起來。
我的缺點就是脾氣不好，例如：有一次，王睿翔說我的壞話還打我?guī)紫拢液苌鷼�，怒氣沖天，跑過去還擊，王睿翔一下子就跑了。
你知道我是誰嗎？
我是誰作文4
他的耳朵很大，像豬八戒的耳朵一樣。不過豬八戒的耳朵大是天生的，他的耳朵是被老師揪大的。他讀書的聲音非常大，為此老師表揚了他很多次。
他非常喜歡看書。有一次托管，老師說過一會要來檢查作業(yè)，這個時候他正在看書，而且看得很入迷，他沒有聽見老師說的。
時間很快就過去了，老師來檢查作業(yè)了，第一眼就看見了正在看書的他。老師輕輕地敲了敲他的.桌子，說：“我要檢查你的作業(yè)。”他竟然沒聽見！他的同桌便幫他拿出了作業(yè)，老師一看，他竟然一個字都沒有寫。老師怒氣沖沖地向正在看書的他吼道：“你以后都不能在學校里看課外書�！边@時他眼淚汪汪的，只好乖乖地寫作業(yè)了。
你能猜出他是誰嗎？
我是誰作文5
一直以來，我以為我已經知道到哪一片天空徜徉，要拿哪一支筆揮毫，能吼出那一聲“少年疏狂”，最后卻發(fā)現，我還不了解自己是一個什么人物，又有什么樣的夢想。
周國平說：“一個不用自己的腳走路的人，找不到人生的真諦”，我也知道什么叫“人生為棋，我愿為卒”，我了解太陽的溫暖，風兒的堅毅，花兒的浪漫，可真要畫出我自己，我還得知道我是個什么樣的畫筆，要畫出什么樣的彩虹的真諦？哎，這可真是個令我陶醉又惱火的問題。
有時候認為自己夠堅強，也有不盡的勇氣，可真正上講臺的那一刻，什么亂了套的經典臺詞，怎么又忘沒了的美言誓詞，全在緊張得一片滿天星的大腦里成了一片空白。頭皮發(fā)麻，手指發(fā)白，心臟狂跳，眼神不由自主的流離，掃向觀眾席。這一刻，我發(fā)現一直自認為有勇氣，自信橫溢的我，竟然還需要依靠別人的.鼓勵。我不想在人生路上留下三只腳印，也不想像辛德瑞拉那樣需要王子的救贖，更不想像孔乙己一樣無目的，要做就要做一個了解自己的我，對自己說，要有勇氣。
經常認為自己能獨立，也相信自己可以獨立前行，可當沒有手機找不到回家的路時哭泣好像是順理成章的發(fā)泄，那樣無力，忽然看到親人的身影，再也控制不住的委屈，那一顆的淚珠告訴我，原來只是能夠，疊疊被，學學習，削個梨，還不算是真正的獨立。
認為自己畫畫不錯時，又見別人手中顏色繁多；感覺自己揮毫自如時，又見別人筆走龍蛇，如泱泱春水，我的毛邊紙一經對比就如秋風蕭瑟；感覺自己語言真摯時又跟別人去句句珠璣，精辟之詞滔滔不絕于耳。又是一陣嘆息，原來，這一刻，我還處于優(yōu)秀與卓越之間，那說長不長說短不短的距離。
雖然我有些累，雖然我沒有找到夢來追，但我至少知道自己是哪一片太陽的光耀，要得到的又是什么樣的青春無畏。我是一個不太了解自己，但將要了解自己，不太知道夢想，但將要擁有夢想的追夢人。
走吧，走吧，抓住未來的發(fā)尾，向前追。
我是誰作文6
他天生有一張像雞蛋似的圓臉，炯炯有神的大眼睛，他朗讀時聲音很大，大道能超過了全班人，就像一個大喇叭一樣。有一次，我在學校操場上，聽見一陣朗朗地讀書聲，大樹也搖了起來，小草也彎下了腰。他的性格開朗活潑，有一次，輪到他講笑話的`時候，講完以后只有他一個人大聲笑，而我們什么也沒有聽懂！他也很愛看書，有一天，他的爸爸媽媽都不在家，她便拿起書來認認真真的看，一直看到老爸爸媽媽回來，他都沒有發(fā)現，一個人沉浸在書的海洋里。
請你們發(fā)揮一下你們的聰明才智，猜猜他是誰吧？
我是誰作文7
今天老師布置了一篇作文“你想成為誰的兒子”，這還是問嗎，我當然想做世界首富比爾蓋茨的兒子啦！原因不用說，因為比爾蓋茨是世界首富，錢多得花都花不完，我要是他的兒子也會變得非常有錢。
想像著我如果是比爾蓋茨的兒子，那么我就能想買什么就買什么，出行不用汽車了，因為有私人豪華直升飛機，想去哪就去哪，還不會堵車。不需要自己做事，想要什么，管家就會把東西送到我面前。我想去釣魚，那就包場或者就買下一個湖專門給我釣魚。學校里也沒有敢欺負我了，因為學校也被我買下了。我也不需要上學了，去環(huán)游世界啦，享受美食、陽光、沙灘……我正做著美夢呢，媽媽給我看了一篇關于比爾蓋茨的文章，看完之后我意識到我犯了多大一個錯誤。比爾蓋茨有今天的成就絕對不是靠他的父親，而是和他自己刻苦努力分不開的。比爾蓋茨從小就非常愛看書，8歲的時候他問父母要的生日禮物是一本《世界百科全書》，而我過生日只會問家長要變形金剛的玩具；9歲時他放學后就去圖書館打工、看書，把圖書一冊冊的整理好，而我一放學有了空閑時間就想出去玩；上中學時的他迷上了電腦編程，時常在學校的電腦室研究那很晚忘記回家，我回想了媽媽常說我看電視時會有這種廢寢忘食的狀態(tài)；而當我知道比爾蓋茨考當年是以1590分（總分1600）的優(yōu)異成績考入哈佛大學時，我終于明白了，我想成為比爾蓋茨的兒子原因只有一個，那就是我想不勞而獲，等著天上掉餡餅，而比爾蓋茨小時候如果有和我一樣的想法，那他就不會是今天的比爾蓋茨，他能有今天的成就不是因為他是誰的兒子或是做個富二代，我承認他是個天才，但是同時也和他認真學習，努力奮斗的結果。比爾蓋茨曾宣布他在退休時會捐贈所有的財產，他沒有把自己的財富全留給他的.子孫，我想他一定也是希望他的孩子們和他一樣靠自己的努力獲得成功。
好吧，我終于想通了，我不想成為誰誰的兒子，我只想做我自己，做媽媽的好兒子。我應該學習比爾蓋茨成功的經驗，靠自己的努力成就自己的夢想擁有幸福的人生。
我是誰作文8
終于，用了我得零用錢買來了壹塊香噴噴得朱古力蛋糕，聞壹聞，啊，用同桌得壹句話來表達就是：口水直下叁千尺！壹路上，小心翼翼，真是頂在頭上怕摔倒，含在嘴里怕化掉啊，真怕朱古力蛋糕有個叁長兩短，那我得美味下午茶就泡湯了。
路上心驚膽戰(zhàn)，好不容易回到家了，趕緊放下蛋糕，總算松了壹口氣。我將蛋糕放在房間里，故意將門半掩蓋著，然后匆匆忙忙跑到樓下廁所里洗手，準備壹個人慢慢品味那美味得蛋糕。終于，蛋糕買來了，手也洗好了，最后就是吃了。我快步地往樓上走去，壹不小心摔了壹跤，啊，腳流血了！哼，倒霉得腳啊，倒霉得腳，害我又要慢幾分鐘才能吃。我貼好止血貼后，不敢再快步走了，只好壹步壹步走上樓上。咦，門怎么關上了？是風嗎？沒可能，在這么炎熱得天氣里怎么會有風呢！到底怎么回事？我感到兇多吉少。啊，我得蛋糕！我猜想到蛋糕可能被偷，所以趕緊跑到房間。蛋糕，我得蛋糕，在短短得幾分鐘內“飄”走了，怎么會這樣，難道我在做夢嗎？不，事實告訴我，我得蛋糕得得確確被偷了，而且，偷蛋糕得人還是壹個神偷！他實在太厲害了，幾分鐘內偷走蛋糕，而且在我剛剛買回來，去洗手得幾分鐘內偷走。他怎么知道這個時候我有蛋糕呢？哼，壹定是家賊！
那么，會是誰呢？為了“飄”走得蛋糕，為了泡湯了得美味下午茶，為了咕咕叫得肚子，我決定抓出這個可恨得賊，討回公道！我想：蛋糕那么香，吃了得人身上肯定有壹股香噴噴得朱古力味。好，就從這里查起！媽媽在樓下看書，我跑過去，聞了聞。呵，除了壹股香水味，其他什么都聞不出。貳 妹在那里寫作業(yè)，我得直覺告訴我她就是那個賊。我走過去，從上聞到下，又從下聞到上。呸，除了壹股臭汗味，什么味都沒有了。妹妹問我：“你有病��？今天怪怪得，到處聞人，懷疑你變態(tài)�！蔽耶敃r正有火，便大聲地喊：“好心你啦，身上臭得要死，還不去沖涼！”接下來，目標就是――小妹！看她，左手捧著壹盒餅干，右手拿著壹個甜筒，嘴里還吃著薯片，看了不暈也要倒。唉,就他那個餓鬼得樣，我想她也不會去偷蛋糕，吃了蛋糕難道還能吃下那么多零食嗎？唉，煩啊，煩啊，到底是誰？是誰動了我得蛋糕？吃晚飯時，因為惦記著美味得朱古力蛋糕，連飯也吃不下去了�？纯醇胰说茫瑐�個都很正常，沒有什么鬼鬼祟祟得。我實在忍不住了，大聲地喊道：“是誰動了我得蛋糕？！”家人壹聽，莫名其妙，呆呆地望著我。
呆了壹會兒，才說：“哦，你今天到處聞人，就是聞我們有沒有偷吃你得蛋糕��？我們都沒有啊！”沒有，那會是誰啦？這是，坐在旁邊得保姆阿姨說：“是不是朱古力蛋糕��？今天下午你放在桌子上沒有吃，我怕會不新鮮，所以幫你放到冰箱去了。你沒問我有沒有看到，我還以為你知道呢！你現在要吃啊？好，我給你拿去�！闭f著，從冰箱里拿出壹塊朱古力蛋糕。啊，終于又見回它了，它還是原封不動。這個迷終于解開了，原來沒有任何人動我得蛋糕，而是保姆阿姨怕不新鮮，放進了冰箱里啊。這次找回了失蹤得蛋糕，真是令我感到驚喜��！
我是誰作文9
帶教老師是醫(yī)學生的知音和貼心人，他們的指導和教學是學生成長的關鍵。在我接受護理實習的過程中，我遇到了一位非常出色的帶教老師，她讓我受益匪淺，讓我更加了解護理工作。我非常感激她，并在接下來的日子里，逐漸認識到了她的重要性，并開始思考如何護理我的帶教老師。
我的帶教老師名叫王老師，是一位豐富經驗且極其熱情和藹的老師。在我的護理實習中，她始終關注著我的學習和成長，指導著我的技能，也幫助我了解如何與病人溝通交流。我的帶教老師總是在我需要幫助時給我鼓勵和支持，讓我感到她非常關心我。
第三段：我的認識中，她的優(yōu)點。
在我的認識中，王老師有很多優(yōu)點。首先，她具有非常多的知識和經驗，能夠非常清晰地向我傳達醫(yī)學知識。其次，她非常熱情和耐心。無論我遇到什么問題，她總是非常耐心地為我解答，幫助我理解和掌握護理技能。此外，她非常可靠和信任，我對她始終放心，根本不必擔心她會把我置于不利境地。
第四段：我的護理老師的需要。
我認為我的帶教老師需要我在一些方面提供幫助和支持。首先，我必須盡力跟上她的步伐和思路，努力學習和理解她所傳授的護理技能和知識。其次，我應該成為她的“小助手”，為她排解一些瑣碎的事情，比如病人喝水等問題，讓她更加關注重要的.事情。另外，我也應該細心觀察病人的病情，及時向她匯報，以便她能夠更好的了解和掌握病人的情況。
第五段：結語。
總之，我的護理帶教老師王老師在我的護理實習中扮演著極其重要的角色。她教給我很多技能和知識，讓我更加成熟和專業(yè)化。同時，我也將盡力去幫助她，讓她更加專注于教學和實踐中繼續(xù)成長和發(fā)展。希望我的這篇文章能夠讓更多的人了解護理帶教老師的重要性，同時也表達了我對我的帶教老師的一份感激之情。
我是誰作文10
當人們都在歌頌太陽的耀眼，當他們在說“太陽是上帝的生命，是詩歌，是光明”，當他們在熾烈的陽光下低下頭顱，不敢直視太陽的光輝時，我飄落在異鄉(xiāng)凝望月亮，觀賞那“又疑瑤臺鏡，飛落在云端”的寧靜的美。
我想，我該贊美月兒，在她默默地普照大地的時候，我要歌頌她的與世無爭。我想起兒時，當我凝望一望無際的單調的天空，當我在夜色中驚慌顫抖，是月給予我慰藉，是月照亮我回家的途徑，是月帶領我走向光明；我想起某年，我提著行李走上月臺，她向我靜靜地揮手……
只有潔白的皓腕間懸著的星鏈發(fā)出細微的'聲響，那是故鄉(xiāng)的聲響，那是在我思鄉(xiāng)時心中響起的故鄉(xiāng)的召喚！她在說：歸來吧！歸來吧！當大雁向南飛，你也乘著風回來！我默默地點頭，暗想：我會歸來，當大雁向南飛或是八月十五日你遙掛在天際時，我定會循著你銀輝的指引歸鄉(xiāng)。
可某一天我夢醒時，我的后背一陣冰涼，天色尚晚，我向窗外望，卻尋不到月的蹤跡。我慌了，是誰吃了我的月亮？讓我在噩夢中沉陷彷徨；是誰吃了我的月亮？讓我在黑暗中迷失方向；是誰吃了我的月亮？讓我在異地無法歸鄉(xiāng)；是誰吃了我的月亮？讓我在苦難中失去依傍；是誰吃了我的月亮？讓我在月黑風高時，凝望著疏星，雙目迷茫。
我想寫一首詩�。≡谖铱嚯y時寫一首苦難的詩——沒有華麗的詞藻，沒有婉轉的情思，沒有開闊的意境，不需壓著某種韻腳，不需講究什么格式。只是在我苦難時寫一首渴盼的詩，用我拙劣的文筆描述銘記于心的故鄉(xiāng)的月色——有潺潺流水中律動的月影，有那滿天閃爍的點點繁星，因此，我好像便能尋到某種寄托了。
我要高聲吶喊��！是誰吃了我的月亮？是那可恨的云霧將我的月兒私藏，縱使它再隱天蔽日，但我心中的月亮，卻是高掛在我的故鄉(xiāng)！我要再高聲嘶吼��！是誰吃了我的月亮？是那飛逝的時光將我與家與月分離，但我心中的歸所，卻是徹夜明亮-——那明亮的是我故鄉(xiāng)的月亮��！是我魂牽夢縈的月亮！
當太陽排擠下我的明月，當陰霾吞噬了我的星光，我要怒吼，要咆哮！道出我心中渴望歸鄉(xiāng)的情感，道出我心中思念故土的情思。我要歸鄉(xiāng)，可誰吃了我的月亮？我欲歸鄉(xiāng)，可誰使我在塵世中迷茫？誰吃了我的月亮，他便比天狗還要卑劣，在我思鄉(xiāng)之時，他使我忘卻那日她求我歸去。如今，我要歸鄉(xiāng)！歸去踏遍我夢中的青石板路——沒有馬路的灰塵與喧嚷；我欲歸鄉(xiāng)，歸去撫摸我夢中的可愛臉龐——沒有外人的冷漠與抵抗。
他們在笑，笑出心中的聲響，笑得月亮舒展了眉頭，笑得星星都墜落樹梢。它們也是想來聽聽這笑聲從何發(fā)起，可知這笑聲如天籟。它們在追尋，追尋如我一般的游子曾追尋過的聲音，這種聲音飽含深情。在黑暗吞沒了我的明月時，是它喚我歸鄉(xiāng)，喚我拋下一切俗事回去，回去故鄉(xiāng)——那個生我養(yǎng)我的地方。
是誰吃了我的月亮，便是有誰代她向我發(fā)出召喚。是誰吃了我的月亮，便是有誰打開大門迎我歸鄉(xiāng)。
是一種情緒驅使我回去，是它在我與故鄉(xiāng)間架起橋梁�！翱墒撬寄�？”君問。我笑答：“絲絲思念絲絲系，縱我歸鄉(xiāng)在月明�！�
我是誰作文11
你們知道我是誰嗎？讓我來告訴你們吧！
我很愛閱讀，只要我看見書，就想馬上去看書里講的內容是什么。我有一雙葡萄似的眼睛，可以看千里之外；有一個能說會道的嘴和能聽得到千里之外聲音的`耳朵，能聞到十里外的書香味的鼻子。這就是我。
我的愛好是拼樂高，我拼樂高速度很快，一會兒工夫就可以拼好，又很精準。我還拼過警察局、坦克、汽車、消防局……很多作品。
我還有一個特點就是細心，尤其是我拼樂高的過程中，我都非常仔細謹慎。我做題的時候，也會一個一個地仔細看。
除此之外，我還有一個特點就是做事很勤快。
我的朋友是鄧彥哲，我們經常一起出去玩過。我的愿望是當一名軍人，保衛(wèi)祖國。
這就是我，你們知道我是誰嗎？我就是張俊聰。你們猜猜我為什么叫這個名字？我來告訴你們吧！我名字的意思是：小時候好好學習，以后長大了當一個很能干的人。
我是誰作文12
看，那位帥哥，他的頭發(fā)每根都豎起來，圓腦袋上毛拉拉的，像團起的刺猬，他有一雙水汪汪的大眼睛，笑起來瞇成一條縫，發(fā)脾氣時瞪得圓溜溜的'，他的臉蛋就像兩顆被太陽，曬得黑紅黑紅的熟李子。他最得意的就是一張大嘴巴，說起話來像來自水龍頭的水一樣“嘩嘩”地往外流，更重要的是，它很貪吃，好像要讓我飽嘗天下所有美食！
他可幽默了！大家只要讓他金口一開，大家什么時候都可以，甚至是吃飯的時候，被他笑得連飯粒都噴出來。睡覺的時候，他讓大家笑得睡不了覺。有一次，在睡覺前，他給媽媽講了一個笑話，媽媽的笑聲快把屋頂給掀了！
他很貪吃！一次，媽媽帶他去吃麥當勞，一進去，他就聞到了薯條的味道，他的口水頓時飛流直下三千尺。媽媽叫他去找座位，可他一找到座位就忍不住跑去和媽媽一起點餐，他盯著菜單就跟媽媽說：“我要薯條，我要漢堡，我要這個，我要那個，我要¨¨¨”，點了一大堆，放在桌上像一座小山。他抓起薯條，就把薯條一掃而空，在對桌上的東西掃蕩了一遍之后，只留下了目瞪口呆的媽媽！
想知道本帥哥是誰嗎？大家想和我做朋友嗎？
我是誰作文13
看見鏡子里的我，我不禁想到：這是我嗎？我，從原來的長發(fā)，變成了現在的短發(fā)。但仔細想一下，我眼中的我，還是那樣……
我，瘋瘋癲癲
一個女孩子，怎么會瘋瘋癲癲呢？不過，抱歉，本人實在與淑女差距甚遠。所謂“瘋”，大多體現在“來無影去無蹤”。我總喜歡瘋跑，大概體育成績較好吧，總會莫名其妙地奔跑。一日中午放學后一出校門，我便小跑兩步。有開始走，似乎是看見前方有我的好朋友，又似乎是想超過前面的行人，我不自覺地（又）跑了起來，而且越來越快，在迅速后退的景物中，我隱約看到行人用異樣的.目光盯著我，我卻“視而不見”，也不知當時怎么想的。所謂“癲”呢，應該可以理解是膽子大吧。還是某日中午，也許是剛剛睡過午覺吧罵我看見前方有一位外國人，便大膽和他交談了起來�，F在一想我都覺得我真是“勇敢”，不過這也沒有什么不好。我，有時候我自己都琢磨不透。
我，快快樂樂。
我這個人呀，不光自己偷著樂，同時也不忘給別人捎去一份。記得一次別人講過笑話后，我便樂不可支，大家都笑完了，我還在笑。一點點有趣的事，都會使我樂好一會兒。會樂的人自然會傳遞快樂。我喜歡給別人講笑話。在作業(yè)的強大攻勢下，笑臉敗下陣來，于是同學們都掛著一幅郁悶的表情，我自然要打破這樣的沉寂，給他們捎去了快樂，趕走了郁悶。只是恰巧那時，一位同學正在喝水，結果我被殃及魚池。看來送快樂，也不簡單啊，但是我還是愿意一直這么快樂，哪怕“烏云密布”哪怕無人理解，又何妨！
我，不知疲倦。
我雖然個子不大，可我卻有釋放不完的能量。晚上做完作業(yè)后，一般是十一點啦，可我卻不困。我還看一會兒書什么的。以前，我坐公交車時，看見有老人上車，總會毫不猶豫地讓座，盡管雙腿在向我提意見，但我卻忘記了它們才跑了800米。我是一個節(jié)能使者，曾上街去向（別人）其他人作過宣傳，看著他們聽我講解時那若有所思的樣子，也不知他們究竟聽明白沒有，當然也有人不屑一顧了。不過，我才不在意呢。頂著烈日講著，走著……其實我明白，有時，我不是
在我眼中，12歲的我初體會到我和社會、家庭的關系，卻不失幼時的那份純真。我盯著鏡子里那雙堅定的眼睛，企圖從中發(fā)現更多的“我”。
我是誰作文14
我們是五兄弟，我們盡心盡力為人類服務，各有所長，各有所短，你猜，我們是誰？
我是鼻子，處在五兄弟最中心位置。我左右都有兄弟保衛(wèi)，處處顯示著我的養(yǎng)尊處優(yōu)。有花香的地方，是我第一時間知曉，獲得“獎賞”的也是我。但，換個角度來看，我“受難”的機會也最多。例如：有害、難聞的氣體存在時，我也是最早的受害者。
我是嘴巴，在鼻子下面，能說會道。高興的是，看到美食，是我最先嘗試，在與人交談時，自認也少不了我。因此，我可謂是“占盡先機”，可是，我也免不了“受傷”。所謂“病從口入”“禍從口出”，就是指我，如生病時，苦澀的藥丸要靠我吃下去，有時一個不小心說錯話，還要“挨打”……�？磥砦乙彩怯须y處的.。
我是眼睛，與嘴巴遙相呼應。都說我是人心靈的窗戶，還真是。我給人們帶來了五彩的世界，在藝術家身上，我就是藝術的靈魂；在警察身上，我就是保衛(wèi)人們的使者；走路的時候，其它的四兄弟都在休息，只有我在為人指路，給人提醒。所以我絕對是五兄弟中最“辛苦”的“職業(yè)”。
我是眉毛，在眼睛的上方，是眼睛不可分割的合作“伙伴”。我十分不起眼，人們幾乎看不出我除了裝飾外，還有其他什么作用。其實每次我都為眼睛“保駕護航”，例如，出汗時，靠我擋住汗珠；下雨時，靠我擋住雨水。所以，不要小看眉毛哦！
我是耳朵，我們是忠實的“士兵”，但一左一右同胞兄弟，似乎永不能相見。我的作用可大了，不管有什么細微的動靜，都能被我聽得一清二楚。雖然我受人喜愛，但我也有一些“煩惱”。愛美的女孩子穿耳洞時，我感受了刻骨銘心的痛。
我們五兄弟姿態(tài)各異，各有千秋。誰也不能判斷誰“有用”或誰“沒用”。因為有了我們的和平共處、通力協調合作，才有了“人”這個整體，才能好好為“人”服務。
我是誰作文15
我是誰？我是在藍天自由飛翔的小鳥。每一天早晨，當太陽升起時，我就從溫暖的被窩里爬了出來，我抖抖羽毛，舒展身子，立在樹枝上，沐浴著和煦的陽光，舒展極了。我飛起來了，和我的小伙伴一齊飛。飛吧！穿過“英語龍卷風”！穿過黑壓壓的“數學山”吧！我渴望自由！
我是誰？我是那冬天皚皚的白雪。冬天來了，母親把我灑落在田野里，為田野做被子；母親把我灑落在大地上，孩子們堆雪人，我為他們帶來了快樂�！铱偸菬o私的奉獻著。母親把我灑落在人間的每一個角落。我來點綴著世界!
我是誰？我是溫暖的春姑娘，春天是我的母親。我總是跟隨著母親。母親到了，我也就到了。我來了，百花開放了，她們多漂亮呀！都像大家閨秀似的；我來了，柳樹發(fā)芽了，長出了嫩綠的柳芽；我來了，河水融化了，它歡笑著，翻滾著。
我是誰？我是畫家手中的畫筆。偉大的'畫家用我勾勒出一幅完美的畫卷；壯觀的海上日出，迷人的夕照。我為人們帶來完美的想象。
我是誰？我是2008的奧運圣火，我?guī)砹酥袊嗣竦臒崆榕c期望；我?guī)砹俗鎳睒s與富強。我向全世界人民致敬，中國將變得更加完美！
我是誰？我是無聲的腳步。悄悄地，悄悄地走進每個人的心田。
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