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寶寶學(xué)說(shuō)話父母會(huì)犯的錯(cuò)誤
本文導(dǎo)讀:寶寶要開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了,早期的語(yǔ)言訓(xùn)練是很重要的,但是在教寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,父母常會(huì)犯這幾個(gè)錯(cuò)誤。
父母教寶寶學(xué)說(shuō)話常見(jiàn)誤區(qū)
1、認(rèn)為寶寶太小聽(tīng)不懂
父母是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一任老師,對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有深刻影響。給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音,越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)元的敏感性。有研究表明,嬰兒獲得的詞匯量的多少,很大程度上取決于母親對(duì)嬰兒說(shuō)話的數(shù)量。
剛出生的嬰兒,對(duì)成人的話確實(shí)聽(tīng)不懂,但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),當(dāng)媽媽總是沖他微笑,對(duì)他說(shuō):“寶寶,我是媽媽”。“寶寶,這是奶,你餓了吧”等等。也就是說(shuō)盡可能地與孩子多說(shuō)話,這是發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力所必不可少的。隨著他的智力發(fā)育,再經(jīng)過(guò)幾十次的語(yǔ)言重復(fù),他就明白,原來(lái)總抱著我的人就是媽媽。
2、過(guò)分滿足寶寶的要求
當(dāng)寶寶已經(jīng)明白成人的話以后,而他還不會(huì)從口中說(shuō)出,如果說(shuō)寶寶指著水瓶,成人馬上明白,這是寶寶想喝水了,于是把水遞給他,這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢,因?yàn)樗挥谜f(shuō)話,成人就能明白他的意圖,他的要求就已經(jīng)達(dá)到了,因此寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
當(dāng)寶寶想喝水時(shí),你可以給他一個(gè)空水瓶,他拿著空水瓶,想要得到水時(shí),會(huì)努力去說(shuō)“水”,僅僅說(shuō)一個(gè)字,你就應(yīng)該鼓勵(lì)他,因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了。
3、重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音
剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的寶寶雖然基本上能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望和要求,但是有很多寶寶還存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象,如把“吃”說(shuō)成“七”等,這是因?yàn)樾喊l(fā)音器官發(fā)育不夠完善。
聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力較弱,還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法,不會(huì)運(yùn)用發(fā)音器官的某些部位。父母不要學(xué)孩子的發(fā)音,而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)和寶寶說(shuō)話,時(shí)間一長(zhǎng),在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下,發(fā)音就逐漸正確。
4、用“奶話”(兒語(yǔ))和寶寶說(shuō)話“奶話”
(兒語(yǔ))指剛出生8—9個(gè)月的嬰兒,隨著成人的語(yǔ)音刺激“咿咿呀呀”學(xué)話。父母看到孩子想要說(shuō)話的急切樣子,便教起了如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類的奶話。這種教授方法雖然生動(dòng)有趣,符合孩子的特點(diǎn),有助于孩子形象思維的開(kāi)發(fā),但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養(yǎng)與發(fā)展。
5、不讓老人說(shuō)家鄉(xiāng)方言
有些父母上班忙就把寶寶交給奶奶爺爺看護(hù),但又擔(dān)心老人說(shuō)的是家鄉(xiāng)方言,會(huì)影響寶寶以后的語(yǔ)言發(fā)展,所以就一再叮囑:不讓老人和寶寶說(shuō)話。有的家長(zhǎng)認(rèn)為和寶寶說(shuō)話他也聽(tīng)不懂,所以不用說(shuō)也可以。
寶寶生來(lái)就喜歡聽(tīng)各種不同的音響,喜歡父母和他們說(shuō)話,喜歡這種聽(tīng)覺(jué)刺激,雖然他們聽(tīng)不懂,但我們可以看到他們會(huì)有不同的反應(yīng),開(kāi)始會(huì)很驚訝地看你,看你的表情,正哭鬧著會(huì)突然停止。寶寶認(rèn)真接收家長(zhǎng)給他的聽(tīng)覺(jué)刺激,有利于聽(tīng)覺(jué)注意力的集中和靈敏。另外用方言和寶寶說(shuō)話也可以讓寶寶多掌握一種語(yǔ)言,父母后期注意培養(yǎng)就不成問(wèn)題,不與寶寶說(shuō)話會(huì)使孩子因缺乏聽(tīng)覺(jué)來(lái)源刺激而減弱甚至喪失聽(tīng)覺(jué)功能。
8個(gè)方法開(kāi)啟寶寶的語(yǔ)言模式
1、訓(xùn)練寶寶說(shuō)話之父母需要耐心,多教幾遍
小孩子的智力都是等待著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)的。相信很多的爸爸媽媽們都知道在教育孩子方面,最需要的就是耐心。孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中,需要了解和學(xué)習(xí)很多日常生活中的常識(shí)。這些基本的常識(shí)學(xué)習(xí)還是需要父母必備一定的耐心。在教孩子說(shuō)話的時(shí)候,父母得用十足的耐心去陳述物品的名稱或者是一個(gè)新的名詞。孩子在聽(tīng)第一遍的時(shí)候也許沒(méi)有聽(tīng)懂,不過(guò)在聽(tīng)第五遍的時(shí)候也許就記住了。在最開(kāi)始的時(shí)候一般是教孩子對(duì)長(zhǎng)輩的稱呼,學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽,學(xué)會(huì)叫阿姨等。
2、訓(xùn)練寶寶說(shuō)話之父母得學(xué)會(huì)提問(wèn)
我們?cè)谟?xùn)練寶寶說(shuō)話的時(shí)候,就得在日常生活中經(jīng)常提問(wèn)孩子,讓孩子多回答一些問(wèn)題。這樣小孩子就會(huì)說(shuō)一些話了。比如,我們看到小狗的時(shí)候,就可以問(wèn)寶寶那是什么動(dòng)物,它的叫聲是什么等。這種詢問(wèn)的方式是能夠激發(fā)寶寶的思維能力以及記憶力,從而開(kāi)發(fā)寶寶的語(yǔ)言智力,對(duì)于孩子的說(shuō)話能力的發(fā)展有很大的作用。父母多提前,孩子就會(huì)多思考。這樣就間接的擴(kuò)充了孩子的知識(shí)面,讓寶寶了解更多的常識(shí)。
3、訓(xùn)練寶寶說(shuō)話之創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境
我們都知道自己處于一個(gè)陌生的語(yǔ)言環(huán)境之后,日子久了自己也會(huì)一點(diǎn)這種曾經(jīng)的陌生語(yǔ)言。就像是到了外國(guó)之后,更容易學(xué)習(xí)英文一樣。當(dāng)我們要開(kāi)啟寶寶的語(yǔ)言智力的時(shí)候,就需要讓孩子處于一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。父母得多教孩子講話,教孩子一些動(dòng)物的叫聲。讓孩子熟悉這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,耳濡目染就是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。孩子多聽(tīng)就能夠熟悉這些語(yǔ)言,久了就學(xué)會(huì)了。
4、訓(xùn)練寶寶說(shuō)話之多鼓勵(lì)孩子
孩子最需要的就是贊賞以及鼓勵(lì)。孩子需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,這些知識(shí)的學(xué)習(xí)都是需要一定的支持和鼓勵(lì)的。父母在教孩子講話的時(shí)候,寶寶難免會(huì)學(xué)得很慢,剛開(kāi)始也會(huì)學(xué)不好。我們得學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,讓寶寶有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
訓(xùn)練孩子說(shuō)話的問(wèn)題,希望父母?jìng)兡軌蛴每茖W(xué)的方法教育孩子,讓寶寶能說(shuō)會(huì)道,健康的成長(zhǎng)。
5、訓(xùn)練寶寶說(shuō)話之教孩子多唱
兒歌幾乎是每個(gè)孩子的最愛(ài)。很多的孩子都想要聽(tīng)聽(tīng)兒歌,兒歌能夠激發(fā)孩子的語(yǔ)言智力,這是不可否認(rèn)的。孩子喜歡兒歌歡快的曲調(diào),還喜歡學(xué)著唱兒歌。這是由于兒歌是比較簡(jiǎn)單的,很容易被學(xué)會(huì)。孩子多唱一些兒歌也是能夠間接的訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力。兒歌很多都是益智的歌曲,歌曲的內(nèi)容也是非常有教育意義的。因此,讓寶寶多唱一些兒歌,對(duì)于孩子有非常大的教育作用。
6、廣播電臺(tái)
益處:培養(yǎng)孩子口齒清楚、態(tài)度大方,有表情地講述故事和朗誦詩(shī)歌。
玩法:家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái),如:奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái),孩子電臺(tái)以他自己的名字命名。一位家長(zhǎng)打電話,當(dāng)撥到豆豆電臺(tái)時(shí),豆豆電臺(tái)就播放歌曲、相聲、講新聞等節(jié)目。這樣每天練習(xí),可促使孩子語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高。
7、用音樂(lè)和寶寶說(shuō)話
益處:用音樂(lè)和寶寶說(shuō)話,對(duì)寶寶智能提升與性格穩(wěn)定成熟也有很大的助益。
在日常生活中,很多家長(zhǎng)都有讓寶寶聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。但是家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要忽略口語(yǔ)音樂(lè)的重要。尤其在寶寶1歲之前,由家長(zhǎng)口中自編自創(chuàng)出來(lái)的口語(yǔ)旋律及歌曲,是一般音樂(lè)所無(wú)法比擬的。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要放棄這美好的,自然的歌聲。
8、跟寶寶一起學(xué)CD
益處:喜歡聽(tīng)歌曲是孩子的天性,童謠特有的節(jié)奏和韻律最適合小寶寶聽(tīng),能促進(jìn)寶寶的節(jié)奏感。
玩法:放兒歌童謠CD,選擇節(jié)奏歡快的童謠CD,跟寶寶一起欣賞。先重復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆楹,家長(zhǎng)開(kāi)始跟著CD學(xué)兒歌童謠。都說(shuō)有樣學(xué)樣,寶寶要是看到你也在專注地學(xué)讀,他也會(huì)跟著讀的哦。
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