杜郎口教改實(shí)驗(yàn)樣本調(diào)查

杜郎口教改實(shí)驗(yàn)樣本調(diào)查 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道 許未來 山東茌平報(bào)道 2010-05-10  ·   核心提示：杜郎口中學(xué)被譽(yù)為中學(xué)課改的標(biāo)本，但對于這種模式是否就是素質(zhì)教育、其過于放任的課堂形式是否有普適應(yīng)等等，一直廣受爭議�！　〈箝T兩側(cè)�？恐�近20輛大巴，領(lǐng)隊(duì)人員在門崗處按每人60元辦理門票（聽課證），參觀者則在門口三五成群地合影留念。如果不注意杜郎口中學(xué)的招牌，很容易讓人感覺這是到了某個(gè)旅游景點(diǎn)�！　【褪沁@所距離縣城23公里、小院墻外就是麥田、只有初中班的鄉(xiāng)村中學(xué)——山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)，成了當(dāng)前基礎(chǔ)教育界課改的“神話”，自2007年以來吸引了50多萬人前來參觀取道。本報(bào)記者初到杜郎口中學(xué)之所見，只是日常一幕。　　課堂上的生命狂歡　　吸引各界教育人士來此一探究竟的，是杜郎口中學(xué)創(chuàng)設(shè)的預(yù)習(xí)、展示、反饋的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，適應(yīng)于此教學(xué)模式的，是10+35的課堂時(shí)間安排方式，即在課堂上，老師講課不得超過10分鐘，學(xué)生討論學(xué)習(xí)、自我展示不得少于35分鐘�！　≡谶@里課堂上的所見，顛覆了記者以往對課堂的所有印象。沒有講臺、三面黑板，前后門洞開的教室中，儼然是一個(gè)熱鬧的集市：授課教師“靠邊站”，學(xué)生們?nèi)�五成群的簇�(fù)碓诤诎迩埃�邊寫邊討論；在學(xué)生們身后是絡(luò)繹不絕的參觀人群，有時(shí)一間教室內(nèi)的參觀者多達(dá)幾十人。讓人驚奇的是，川流不息的參觀者在學(xué)生眼中仿佛不存在，他們大多都專注于自己的正在討論的內(nèi)容�！　≡诔醵�四班數(shù)學(xué)課上，任課老師李保國告訴記者，本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是三角形的內(nèi)角和定理及其推證應(yīng)用，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲，他很欣慰地看到學(xué)生通過動腦、動口探究知識與規(guī)律產(chǎn)生過程的創(chuàng)造力。　　“我在備課時(shí)只想到4種解法，而學(xué)生在學(xué)習(xí)成果展示中卻提供了5種解法，相信學(xué)生，真的會經(jīng)常收獲無限驚喜。”李保國由衷說到。　　更為活潑的是文科課堂。學(xué)生可通過誦讀、賞析、編排課本劇、語文本聯(lián)系密切的歌曲、相聲、小品、繪畫甚至舞蹈等多種方式，展示自我。　　記者發(fā)現(xiàn)，在杜郎口中學(xué)的教室里，均貼有“我參與、我快樂”、“給我一個(gè)機(jī)會，還你一個(gè)奇跡”、“我展示、我精彩”、“我自信、我成長”之類的字幅，張揚(yáng)著鼓勵(lì)自由、尊重自主的教學(xué)氛圍。　　據(jù)老師介紹，在該校，包括初三畢業(yè)班在內(nèi)的學(xué)生實(shí)行課外“零作業(yè)”�！　∵@似乎并沒有讓這些鄉(xiāng)村孩子的中考成績遜色于其他學(xué)校�！　�據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年中考時(shí)該校268人報(bào)考茌平縣一中267人被錄取，隨后3年的中考成績均居全縣前三�！　∽�1998年杜郎口中學(xué)實(shí)施課改以來，地方和中央各級部門陸續(xù)派員對學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，并給予多個(gè)榮譽(yù)，2004年11月28日，聊城市初中教育教學(xué)現(xiàn)場會在杜郎口中學(xué)召開，2005年11月12日，山東省農(nóng)村初中教學(xué)改革會在杜郎口召開，杜郎口中學(xué)課改模式逐漸被業(yè)內(nèi)認(rèn)可�！　∵@樣出色的成績讓人很難相信在1998年教改之初，該校升學(xué)率全縣倒數(shù)第一，據(jù)資料介紹，在當(dāng)時(shí)的杜郎口中學(xué)，厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象普遍，有近一半的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)秩序混亂，被縣里劃入撤并學(xué)校的行列�！　〕啥嘉浜顚�(shí)驗(yàn)中學(xué)校長李鎮(zhèn)西認(rèn)為：“我從杜郎口中學(xué)的課堂上看到了最素質(zhì)的東西：孩子們的自信、他們出色的口頭表達(dá)能力、自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，儉樸的生活、高遠(yuǎn)的志向。”李鎮(zhèn)西認(rèn)為，升學(xué)成績只是杜郎口素質(zhì)教育成功的標(biāo)志之一�！　�對杜郎口中學(xué)進(jìn)行了“微服私訪”之后，山東省教育廳廳長齊濤告訴記者說，杜郎口中學(xué)原創(chuàng)性的課堂模式將有力推動山東素質(zhì)教育的發(fā)展。　　這項(xiàng)始于13年前的課堂教學(xué)改革，正契合了國家教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要里“以人為本、實(shí)施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題。　　2010年2月在北京人大附中召開的北京、上海知名中學(xué)校長論壇上，杜郎口中學(xué)校長崔其升及該校數(shù)十名師生受邀，現(xiàn)場模擬了一場杜郎口模式的語文課，受到廣泛好評。這可以說是鄉(xiāng)村中學(xué)與城市中學(xué)的一次對話�！　≌n堂是育人、化人的陣地　　值得一提的是，該校的落后生受到額外關(guān)注，杜郎口中學(xué)提出要“從最后一名抓起”，一個(gè)班后1/3名次的學(xué)生成績，占教學(xué)評價(jià)80%的權(quán)重�！　≌{(diào)查中，記者被告知一個(gè)故事，某教育專家曾專門到該校的班級暗訪有沒有課堂不聽課的學(xué)生，結(jié)果一個(gè)都沒有發(fā)現(xiàn)。　　另一位“暗訪”的南昌籍學(xué)生家長告訴了記者讓他感動至深的經(jīng)歷。他兒子一個(gè)月前轉(zhuǎn)學(xué)至杜郎口，他和太太在清明節(jié)前到學(xué)�？磧鹤樱�事先并未告知。他夫婦兩個(gè)隨著外來聽課人員到了兒子班級，一個(gè)站在兒子前方，一個(gè)站在側(cè)后方，兒子只需一轉(zhuǎn)眼就可以發(fā)現(xiàn)，但在他們聽課的20多分鐘時(shí)間里，兒子一直都沒有發(fā)現(xiàn)他們。 　　據(jù)他介紹，兒子在南昌某中學(xué)學(xué)習(xí)程度中等，是在班級里被老師忽視的那類學(xué)生，性格膽怯，沒有自信，只是英語口語非常標(biāo)準(zhǔn)流利，才保持著學(xué)習(xí)的興趣和尊嚴(yán)，但轉(zhuǎn)學(xué)后學(xué)習(xí)的專注、課堂上勇于展示的勇氣和自信，讓他們幾乎落淚。　　記者通過從新疆轉(zhuǎn)學(xué)而來的初一學(xué)生張子賢，了解了學(xué)生世界里做課堂主人之后的那些事兒。　　她說，并不是不展示的同學(xué)沒學(xué)會或者不敢發(fā)言，一入校時(shí)都比較愛搶，后來在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會了謙讓、合作。　　“我們應(yīng)該多把機(jī)會讓給那些不活躍、性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們邁出自己第一步的機(jī)會，一次的成功就會給人很大的自信�！睆堊淤t說。　　張子賢告訴記者，她認(rèn)為，自己在展示發(fā)言中常常會語言不嚴(yán)謹(jǐn)，而被別人“點(diǎn)評”糾錯(cuò)，她認(rèn)為，那些點(diǎn)評的學(xué)生才是真正的課堂主人。有一次課堂上，她小組的同學(xué)將展示機(jī)會讓給了其他小組，是想在點(diǎn)評中展示本小組的實(shí)力，但沒想到其他展示的同學(xué)都很到位，而在當(dāng)天的12個(gè)小組評比中倒數(shù)第一。　　“我們總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)為是失敗在指導(dǎo)思想上，應(yīng)該用一種欣賞的心態(tài)，而不是找別人錯(cuò)誤的想法展示自己�！睆堊淤t說，調(diào)整心態(tài)之后，第二天她所在的小組就拿了第四名�！　≡诙爬煽谥袑W(xué)采訪期間，記者聽到了課間操時(shí)間一場特殊的演講。　　“英國王子查爾斯說過，這個(gè)世界上總有一些你不愿意做而又不得不去做好的事情，這就是責(zé)任�！币幻�叫李可欣的學(xué)生手持話筒，面對校內(nèi)外近2000名聽眾絲毫不緊張�！　∵@個(gè)孩子并沒有用一套大道理來空談責(zé)任。她用公交車司機(jī)倒在方向盤上結(jié)束生命前所做的三件事來闡述成人世界里的責(zé)任：將車�？狂R路邊、踩剎車、打開車門。而且，她將責(zé)任落點(diǎn)在學(xué)生生活的學(xué)習(xí)中，并指出自己對于學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)態(tài)度的理解�！　〗�10分鐘的演講，這個(gè)杜郎口鎮(zhèn)農(nóng)民家庭的孩子并沒有準(zhǔn)備講稿，卻侃侃而談、恰到好處�！　　罢n堂決不培養(yǎng)哲學(xué)系的學(xué)生，課堂是育人、化人的陣地，”校長崔其升說，“杜郎口已經(jīng)在反思并推進(jìn)的是，通過課堂孕育了什么，滋養(yǎng)了什么，而決不只是在學(xué)生的智力上發(fā)展，還要在德育、品格上進(jìn)行塑造、提升。”　　“我們的學(xué)生和杜郎口的學(xué)生有差距。雖然他們的言談舉止稱不上優(yōu)雅，也沒有多好的品質(zhì)，但對他們來說這是一種能力的、整體素質(zhì)的提升�！币晃粊碜员本┑睦蠋熯@樣評價(jià)：“就算將來考不上大學(xué)去賣菜，也比其他學(xué)生賣得好�！薄　　案咝дn堂共同體”　　經(jīng)過十余年的改革實(shí)踐，杜郎口中學(xué)被譽(yù)為中學(xué)課改的標(biāo)本，在教育界以“杜郎口模式”聞名，成為眾多學(xué)校借鑒模仿的對象。但同時(shí)，對于杜郎口模式是否就是素質(zhì)教育，其過于放任的課堂形式是否有普適性、是否是一種噱頭、作秀，報(bào)紙上連篇累牘的報(bào)道又是否是一種炒作，收取參觀門票的做法又是否太過趨利，諸此等等，一直廣受爭議�！　《爬煽诘淖畛醭擅�與媒體的大力推介有直接關(guān)系。李炳亭是《中國教師報(bào)》駐山東的首席記者，多年來發(fā)表了眾多報(bào)道杜郎口中學(xué)的報(bào)道。可以說正是憑借《中國教師報(bào)》在教育界的廣泛影響，杜郎口模式才被知悉，直至名聲鵲起。在杜郎口中學(xué)內(nèi)，該報(bào)有一個(gè)常年的派駐點(diǎn)。　　2007年5月，由《中國教師報(bào)》發(fā)起了一場圍繞杜郎口經(jīng)驗(yàn)而展開的“普適性”實(shí)驗(yàn)開始�！　±畋�亭告訴記者，試驗(yàn)最早選擇的是江蘇連云港灌南縣新知學(xué)校（民辦）、河南省商丘市回民二中（公辦）、山東省昌樂二中（較好的高中）、山東省兗州一中（一般性高中）、河北省圍場縣天卉中學(xué)（一貫制）等不到十所學(xué)校做實(shí)驗(yàn)�！　�實(shí)驗(yàn)是照搬照抄的“臨帖”，李炳亭解釋，所謂帖，就是杜郎口的“10+35”自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，不如是則無法驗(yàn)證效果和效能，實(shí)驗(yàn)要求每校必須按照月進(jìn)度表，在四個(gè)月達(dá)到或接近杜郎口課堂的基本水準(zhǔn)�！　≡趯�(shí)驗(yàn)過程中，主持者根據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校反映的問題進(jìn)行了針對性的研究和改進(jìn)，集中解決了課堂上“活與實(shí)”、“放與收”、“動與靜”的關(guān)系�！　〉�是，也有不少學(xué)校從杜郎口中學(xué)取經(jīng)效仿后面臨“水土不服”的狀況，學(xué)生主導(dǎo)課堂的模式難于堅(jiān)持，最終退回到傳統(tǒng)授課方式�！　�2008年5月，《中國教師報(bào)》牽頭，聯(lián)合杜郎口中學(xué)和最初參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，發(fā)起成立了“高效課堂共同體”，即中國名校共同體，致力于高效課堂模式的推廣與應(yīng)用。 　　據(jù)了解，中國名校共同體有40家發(fā)起學(xué)校、400家成員校、波及全國22個(gè)省市，參與的學(xué)校從幼兒園到高中職業(yè)學(xué)校，涵蓋公立和民辦。　　“要讓這些學(xué)校因改成名，樹立中國素質(zhì)教育的標(biāo)桿和民間試驗(yàn)場�！崩畋�亭解釋說，名校共同體是純民間發(fā)起組織，并提出了臨帖、入帖、破帖的推廣理念，寄望于通過臨摹杜郎口，讓所有參與課改的學(xué)校最終形成自己的教學(xué)特色。 　　為此，《中國教師報(bào)》成立了10處全國教師培訓(xùn)基地，舉辦各類“課堂駕校”培訓(xùn)班總近200期，累計(jì)培訓(xùn)教師突破1.2萬人次�！　〈碎g還在進(jìn)行的一項(xiàng)試驗(yàn)是，與廣東市東莞黃江鎮(zhèn)教委合作，整體推進(jìn)區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校課改，已進(jìn)入“驗(yàn)收階段”。2010年元月，名校共同體與河南省安陽市殷都區(qū)人民政府合作，整體推進(jìn)殷都區(qū)所有學(xué)校課改。　　據(jù)介紹，“中國區(qū)域課改共同體”正在展開前期工作，有將近200個(gè)教育局長加入，旨在從幼兒園到高中全盤推進(jìn)該區(qū)域課改。　　顯然，如此大規(guī)模的課堂改革，使傳統(tǒng)教學(xué)方式面臨沖擊，也是眾多學(xué)校尋求突破的嘗試。但是，究竟杜郎口模式是否適用于千差萬別的學(xué)校，真正的“高效課堂”是否只有杜郎口模式一家，仍需時(shí)間作答。 附：記者博客：杜郎口中學(xué)效應(yīng) 杜郎口中學(xué)效應(yīng) 21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道 許未來 山東茌平報(bào)道 2010-05-10  　　核心提示：杜郎口中學(xué)被譽(yù)為中學(xué)課改的標(biāo)本，對于這種模式是否就是素質(zhì)教育、其過于放任的課堂形式是否有普適應(yīng)等等，一直廣受爭議。但這所偏居一隅的鄉(xiāng)村中學(xué)，可是茌平縣城的“搖錢樹”，近3年來超過50萬的參觀人群，給山東住宿、餐飲、旅游等第三產(chǎn)業(yè)，貢獻(xiàn)了45億元�！　《爬煽谥袑W(xué)向本報(bào)提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近3年來已經(jīng)有50多萬教育從業(yè)者到�？疾鞂W(xué)習(xí)。在不少茌平人的眼中，這所偏居一隅的鄉(xiāng)村中學(xué)，可是茌平縣城各大賓館住宿業(yè)的“搖錢樹”。 　　據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B，在茌平縣志中根本找不到境內(nèi)有任何名勝古跡的記載，也從來不是什么旅游目的地，當(dāng)?shù)卣�府業(yè)務(wù)發(fā)展旅游業(yè)的規(guī)劃，賓館住宿業(yè)并不景氣，甚至當(dāng)?shù)卣�府的招待賓館——茌平縣賓館在2005年底面臨欠發(fā)員工工資、幾近關(guān)門倒閉的困境。　　而2005年，杜郎口中學(xué)被列為全國素質(zhì)教育示范基地后，參觀學(xué)習(xí)的人漸次絡(luò)繹不絕，茌平賓館因此而“起死回生”，目前，該賓館正在籌建一高層建筑，以滿足杜郎口中學(xué)參觀者的高端需求。不僅如此，杜郎口中學(xué)更是給當(dāng)?shù)匚ㄒ灰患宜男羌壘频険巫懔藞雒妗?nbsp;　　這家名為正泰東方的四星級酒店并不在鬧市區(qū)，開業(yè)于2008年8月。讓這家酒店投資者決定建設(shè)四星級酒店的主要支撐客戶就是信發(fā)鋁業(yè)和杜郎口中學(xué)，電解鋁規(guī)模為全國最大的信發(fā)鋁業(yè)為當(dāng)?shù)卣�府提供�?成左右的稅收�！　≡摼频�?duì)I銷部經(jīng)理鄭兆強(qiáng)告訴本報(bào)，在籌建酒店過程中，杜郎口中學(xué)參觀人數(shù)就不斷增長，這家酒店便調(diào)整了面向團(tuán)體住宿的客房比例，由原來的45%調(diào)高至60%。 　　“盡管如此，我們還是低估了杜郎口中學(xué)�！编嵳讖�(qiáng)說，正泰東方一開業(yè)做市場時(shí)，是先在縣城內(nèi)的政府機(jī)關(guān)和企業(yè)公關(guān)做完后，才重點(diǎn)開發(fā)杜郎口的，不過，這家酒店經(jīng)營不到3個(gè)月，杜郎口中學(xué)便成為第一大客戶�！　�據(jù)統(tǒng)計(jì)，杜郎口中學(xué)所帶來的客戶為正泰東方提供了1/3以上的利潤，30%-40%的入住客戶，逢周日和周四兩日一般都會超過40%，而根據(jù)行業(yè)規(guī)律，能夠提供15%的利潤就已經(jīng)是名副其實(shí)的第一大客戶了。 　　鄭兆強(qiáng)介紹說，除了住宿業(yè)務(wù)之外，中國教育服務(wù)中心、《中國教師報(bào)》、北師大教師培訓(xùn)中心等中介機(jī)構(gòu)，針對杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式分別推出四日、七日研究班之類的會議培訓(xùn)，其中，《中國教師報(bào)》每季度都會再次舉辦一次規(guī)模在500人以上的會議培訓(xùn)�！　≈档靡惶岬氖牵�山東本地不少旅行社敏銳地捕捉到全國教育界來杜郎口中學(xué)參觀的規(guī)模效應(yīng)，推出三日游的教育旅游活動。即周五參觀杜郎口中學(xué)課堂，周末游山東泰山、青島海景等旅游產(chǎn)品�！　�據(jù)正泰東方的統(tǒng)計(jì)，經(jīng)由旅行社帶來的房客占比高達(dá)90%。山東泰安市泰康旅行社每周接送到杜郎口的教育游客都在140-150人之間，該旅行社地接和組織的到杜郎口參觀考察的游客占泰安市旅行社行業(yè)的40%。 　　一位到杜郎口參觀的江蘇常州教師告訴本報(bào)，他和同行的幾位老師就是通過山東濟(jì)南一家地接旅行社來的，旅行社對杜郎口中學(xué)可以向參觀者介紹學(xué)校的“看點(diǎn)”就是晚自習(xí)課、上午參觀課堂、第三節(jié)是公開課等�！　《�本報(bào)記者在茌平縣所屬的聊城市本地一家白云旅行社也了解到，該旅行社65%左右的收入來自地接和組織到杜郎口參觀的教師。 　　一位天津教育工作告訴記者，僅天津市每年參觀杜郎口所形成的差旅、住宿費(fèi)，就超過2億元�！　”緢�(bào)記者粗略算了一筆賬：每位教師一次往返杜郎口中學(xué)所產(chǎn)生的差旅費(fèi)和60元參觀費(fèi)相加至少為300元，以在山東逗留旅游2天計(jì)算，其消費(fèi)至少是3倍的放大效應(yīng)。 　　以此計(jì)算，近3年來超過50萬的參觀人群，給山東住宿、餐飲、旅游等第三產(chǎn)業(yè)，貢獻(xiàn)了45億元。

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