初一新生該如何盡快適應新環(huán)境？

初一新生該如何盡快適應新環(huán)境？ 小學升入初中，是學生成長道路上一個重要的轉折點。此時的男生女生，無論是生理上還是心理上都還不很成熟，面對新的學校、新的老師、新的同學以及新的功課、學習方法和要求等，他們充滿興奮、好奇的同時，也不同程度地存在迷�；袒蠛筒惶�實的心理傾向。如何盡快適應新的學習環(huán)境呢？你需要用一個月左右的時間讓心緒穩(wěn)定下來，對新的學習環(huán)境重新充滿熱愛，這對以后三年的學習生活大有裨益。

　　（一）了解中學特點，培養(yǎng)自主能力

　　從小學到初中是學生生理、心理、學習上的一次轉折。

　　首先，中學課程難度加大，不能適應各科教師的不同教法；其次，中學改變了小學反復強調、機械記憶的學習方式，取而代之的是能力培養(yǎng)，錘煉理解、分析、概括、歸納的能力；再次，小學時間較中學充足，靠教師軟磨硬泡，而到中學自己則難于梳理諸多的知識。

　　同學們這時從依戀老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，這時應努力培養(yǎng)自理能力。如在分組、發(fā)書、教室的布置和衛(wèi)生打掃等方面要發(fā)揮主動作用，在各項活動中要發(fā)揮自己的特長，多出主意、想辦法，提高自立能力，增強對新生活的信心。

　　（二）制定學習計劃，合理利用時間

　　有計劃的學習是獲得成功的重要條件，課堂學習是有限的，而知識是無限的，應該合理分配和充分利用可供自己支配的時間，聚沙成塔。那些幾分鐘，十幾分鐘的零碎時間也不應放過，可以背一首古詩，或幾個單詞，積少成多。堅持一天易，天天難，故應制定一個詳細的計劃，這樣有利于提高學習效率，增強自主學習能力和自我管理能力。

　　在制定計劃時，應指導學生考慮從學習實際出發(fā)，既要知道自己將要掌握的知識和能力是什么，又要知道自己可以利用的學習時間有哪些，更重要的是要符合各自的實際情況，目標不能過高或過低，過高則不能堅持下去，半途而廢，過低則松松散散，反而不如沒有。

　　（三）優(yōu)化學習風格，養(yǎng)成良好學習習慣

　　學習風格是指學習者在長期的學習活動中表現(xiàn)出的一種具有鮮明個性的學習方式和學習傾向。不同的學生有不同的性格特點和興趣愛好，有各自不同的學習方式和習慣，這種差異就是學習風格的差異。有人習慣于聽覺學習，有人習慣于動手實驗，有人習慣于被動學習。

　　葉圣陶說：“心里知道該怎樣，未必就養(yǎng)成好習慣，必須怎樣怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習慣。”習慣是把雙刃劍，好習慣會終身受益。對于學習風格產(chǎn)生影響的要素，除生理和社會方面外，主要來自心理因素，即每個人都有自己獨特的學習風格，因此應了解自己的學習風格，揚長避短，平衡發(fā)展自己的學習方式。并在此基礎上，優(yōu)化自己獨特的學習風格，養(yǎng)成良好的學習習慣，這對于提高學習成績和效率具有非常重要的作用。

　　（四）建立新型學習方式，把握學習主動權

　　中學知識量不斷增大，而思維方式也發(fā)生了變化，隨著所學知識的日益豐富和科學技術日新月異的發(fā)展，在課堂教學中受到多方面制約，教師已不可能事無巨細，面面俱到，只能突破重難點。

　　同時，要想培養(yǎng)創(chuàng)新精神和自主學習能力，只能變被動式的接受性學習為主動式的探究學習、合作學習和網(wǎng)上學習等新的學習方式。隨著學習環(huán)境的改變，學習方式需要做出相應的調整和改變。眾所周知“刻舟求劍”的故事，如果船不往前走，失主就能按船上的記號把劍撈上來，但是船已經(jīng)向前走了很遠，這種方法就不靈了。

　　學習就是如此，因此就需要積極調整學習方法，而且要有意識地提高自己的學習能力。比如鍛煉自己在理解基礎上進行記憶，主動去思考，不要總依賴老師，敢于懷疑課本，懷疑老師等，這樣才能掌握學習的主動權。

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