- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 一、預(yù)習(xí)、上課用不用預(yù)習(xí)，實(shí)在話，可預(yù)習(xí)也可不預(yù)習(xí)。我一般有時(shí)間有興趣就看看，或者把要點(diǎn)掃一遍。我是贊同預(yù)習(xí)的，教授的課一般觀點(diǎn)比較高，思維跳躍比較大，只有預(yù)習(xí)了才能更準(zhǔn)確地把握所要講述的內(nèi)容（或論題）。預(yù)習(xí)可以采取隨意的方式，可以提前幾天，幾周，一、兩個(gè)月預(yù)習(xí)，可以看一節(jié)，一章或一本書。不過(guò)一般提前幾天，幾節(jié)課的預(yù)習(xí)方式是 fast-reading 或 scanning ，即瀏覽一下，不必深究，大概有個(gè)整體印象就行。上課要眼到，耳到，手到，腦到，心到。即認(rèn)真看老師板書，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好記錄，腦子里記著，心里認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)悟。上課我是記筆記的，記的主要是老師的思路，分析問(wèn)題的角度以及方法，對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，還有的是好記性不如個(gè)爛筆頭，多寫一遍，記憶深刻些。不過(guò)記得要快，一邊寫一邊想。大一老師給了充足的時(shí)間讓我們記筆記，還是寫一下好。后來(lái)除了記老師補(bǔ)充的問(wèn)題外，還要記一下老師的思路、思維方式（想法）。二、自學(xué)能力及功夫修煉（重要）1、讀書問(wèn)題①教材：學(xué)校發(fā)一套，自己每門課應(yīng)當(dāng)再選一兩套作為伴隨教材，若有余力可以再選擇幾套外國(guó)教材作為補(bǔ)充教材。教材應(yīng)當(dāng)作為主要的書來(lái)讀，一字一句考慮理解清楚,不能模棱兩可。定義定理固然重要，但是證明和例題同樣重要，所以都要徹底掌握。教材課后題是要做的，而且最好能獨(dú)立完成其中一半以上。最好是正文看完就做這節(jié)的習(xí)題，思考整理一下，處理完了再走下一節(jié)。做習(xí)題是重要的一環(huán)，我們要鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，這主要由做習(xí)題來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)遇到問(wèn)題快點(diǎn)下手解決，不要大眼瞪小眼，遲遲不動(dòng)作，干想。做習(xí)題過(guò)程如下：讀時(shí)要注意不同人，不同教材體系的問(wèn)題，各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系和綜合問(wèn)題，要嘗試從全局的角度思考這些問(wèn)題，這些也是非常重要的問(wèn)題。在讀書時(shí)最好在旁邊放草稿紙，邊讀，邊想，邊寫，達(dá)到較好效果。同時(shí)要重視第一遍學(xué)習(xí)某知識(shí)的感受與靈感。至于物理公式推導(dǎo)，也是需要經(jīng)常練習(xí)自己推導(dǎo)的，里面可能蘊(yùn)含著深刻的物理思想�？傊�，要多讀，多做題，這是非常非常重要的。②專著：有閑暇看點(diǎn)專著，比如專門講集合論，矩陣論，極限論，泰勒公式，歐氏幾何，邏輯學(xué)的書，讀這些書不必全讀，讀上十幾頁(yè)即可，了解一下這方面的更深的信息，同時(shí)對(duì)已學(xué)知識(shí)加深理解很有幫助。③讀一些英文原版教材，尤其是優(yōu)秀經(jīng)典教材：學(xué)英語(yǔ)最好的方法是多讀！不讀是不行的，而且外國(guó)書很有特色，經(jīng)典書很多。④各理、工科，文史類，藝術(shù)類（如化學(xué)科技、生物（生命）科技、計(jì)算機(jī)科技、機(jī)械制造及自動(dòng)化、心理學(xué)、土建類、地理（地質(zhì)、勘探）學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律、哲學(xué)（讓人變聰明的科學(xué)）、歷史、美術(shù)鑒賞、音樂(lè)鑒賞等等）教材：其中哲學(xué)的書很需要讀。到大二下學(xué)期左右，各工科教材有時(shí)間讀了，而且你的實(shí)力已經(jīng)差不多了，可以去闖一闖。先可以不要太深入，在門口晃一晃，看看形勢(shì)，不喜歡再換個(gè)部門，再看看，直到找到喜歡的，深砸下去。目的一種是選擇你將來(lái)準(zhǔn)備搞的方向（更多的是讀研的方向）；另一方面我們要有廣博的知識(shí)，不要只念自己本身科目的東西，不管有無(wú)相關(guān)，都盡量吸收，了解的范圍愈廣，將來(lái)越有實(shí)力。為將來(lái)做好準(zhǔn)備，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。知識(shí)也是需要應(yīng)用的，把它應(yīng)用到各工科具體問(wèn)題上，你對(duì)數(shù)學(xué)的理解就深一步。2、修煉正如王鎂老師所言，我們正在練功階段，要苦練基本功；高中物理老師說(shuō)學(xué)物理要有一種韌勁，用到這里依然合適，堅(jiān)信量變引發(fā)質(zhì)變，只要不斷努力就好，但是要注重方法，�？偨Y(jié)。學(xué)習(xí)時(shí)重要的是培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣，分析習(xí)慣。比如，拿到一個(gè)問(wèn)題，首先想已知的是什么？要做什么？；有許多命題是由定義、定理推來(lái)；如此種種，不要思維混亂。實(shí)際上有許多東西我們不能馬上搞懂，誰(shuí)剛學(xué)時(shí)都這樣，云山霧罩的，不知道自己跑哪了，比如遇到抽象的代數(shù)定義時(shí)。相信學(xué)習(xí)有過(guò)程，不能一口吃個(gè)胖子，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終會(huì)有明白的一天。不能像高中時(shí)制定嚴(yán)格的計(jì)劃，大學(xué)學(xué)習(xí)不和高中一樣，有時(shí)想學(xué)，有感覺(jué)，有時(shí)沒(méi)感覺(jué)，不想學(xué)。你可以制定長(zhǎng)時(shí)間的總體規(guī)劃，卻制定不了短期計(jì)劃。比如，你可以決定你一周干些什么，卻不能決定你每時(shí)每刻干什么。所以這是大學(xué)學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn)，有一絲的不確定性。對(duì)什么有感覺(jué)，想學(xué)什么學(xué)什么，不要說(shuō)我今天晚上必須學(xué)什么。但是有些東西也是要天天堅(jiān)持的，比如說(shuō)一天演算一兩道數(shù)分題之類。要學(xué)會(huì)各個(gè)課程穿插學(xué)，通常一門課學(xué)上二、三小時(shí)就該換其他課程了，這樣較好的保證了效率。不要在沒(méi)效率時(shí)還學(xué)習(xí)這門課，不想學(xué)這個(gè)了學(xué)那個(gè)。這樣可以縮短疲勞期。要是所有課都學(xué)不進(jìn)去了，就看小說(shuō)等，但是最好看英文原版科技類著作。在學(xué)習(xí)中不能鉆牛角尖，認(rèn)死理，同樣很重要。例如一個(gè)數(shù)學(xué)名詞可以有許多定義方式，比如函數(shù)極限，課本上給出了ε-δ定義，同樣，我們當(dāng)然可以給出其序列式定義。有些東西鑒于當(dāng)前我們的認(rèn)知水平，不宜深入，課本上也沒(méi)有做過(guò)多講解，但是不透徹并不能成為拒絕接受此知識(shí)的借口，要改變這種老式的學(xué)習(xí)方式，要努力掌握新東西，要習(xí)慣偶爾的模糊感。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)之前，最好不要思考有關(guān)唯物主義與唯心主義之類的哲學(xué)問(wèn)題，那樣只能走火入魔，并且產(chǎn)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的不信任感。也不要太多思考有關(guān)量子力學(xué)領(lǐng)域的問(wèn)題，畢竟那只是一種假說(shuō)，而且爭(zhēng)議很大，尤其是容易打亂你的思緒。打好基礎(chǔ)，最重要，尤其是數(shù)學(xué)分析，幾何與代數(shù)，普通物理學(xué)（力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)等），數(shù)學(xué)物理方法（含泛函、常分方程、偏分方程、復(fù)變、實(shí)變、拓?fù)涞龋�，理論物理學(xué)，物理實(shí)驗(yàn) 太重要了，以后許多課程都用得到。而一些其他的課，像哲學(xué)公共課、語(yǔ)文、歷史、政治等，最好上課認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)槟阏n下不太能再學(xué)它了，而且這些課還得考核。平時(shí)要科學(xué)安排時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)要放松、心靜（最重要）、投入，一天不一定非得學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，重要的是堅(jiān)持。你可以堅(jiān)持一天解一兩道數(shù)分題之類，看一兩段英語(yǔ)科技文等。相信數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)靠積累，零敲碎打練就出來(lái)的。正如練習(xí)京劇的每天練嗓，聯(lián)系武術(shù)的每天練功一樣，也需要每天做題來(lái)練習(xí)，最好是以前學(xué)過(guò)的，叫綜合內(nèi)容的題，能夠做到舉一反三和復(fù)習(xí)深化的作用。要自己嘗試著寫一些命題、證明、小文章之類，把自己的想法記下來(lái)，尤其是把自己的思想通過(guò)筆寫下來(lái)，這個(gè)過(guò)程非常重要。三、高等數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)的關(guān)系（一）內(nèi)容和方法上1.運(yùn)動(dòng)引入了數(shù)學(xué)；2.極限過(guò)程是高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)；3.線性化是微積分處理問(wèn)題的基本思想；4.無(wú)窮與有限的辯證關(guān)系是學(xué)習(xí)與理解高等數(shù)學(xué)的難點(diǎn)。（二）在研究理念上有很大的不同現(xiàn)代數(shù)學(xué)，其基本構(gòu)成是 形式公理系統(tǒng) 和 邏輯演繹法則 。從形式上看，數(shù)學(xué)乃是有邏輯編制的、由自己嚴(yán)密的組織和系統(tǒng)的理性思辨系統(tǒng)。依托在形式公理系統(tǒng)上的邏輯演繹，是數(shù)學(xué)方法的核心。它的特點(diǎn)是徹底的抽象性和邏輯上的嚴(yán)謹(jǐn)性。（曹之江）（三）無(wú)窮和運(yùn)動(dòng)——全新的方式來(lái)學(xué)習(xí)和思考高等數(shù)學(xué)與初等數(shù)學(xué)的重要區(qū)別在于——運(yùn)動(dòng)（極限過(guò)程）和無(wú)窮。學(xué)習(xí)的困難之一：由于無(wú)窮的不可到達(dá)性，我們要：用有限的數(shù)量，用肯定的語(yǔ)言來(lái)描述一個(gè)無(wú)限變動(dòng)的狀態(tài)；學(xué)習(xí)的困難之二：理性思維的方式（公理化體系），就數(shù)學(xué)分析來(lái)說(shuō)：人類的認(rèn)識(shí)過(guò)程（感性到理性）：微積分——〉極限論（分析的嚴(yán)密化）——〉實(shí)數(shù)的構(gòu)造——〉集合論；我們的學(xué)習(xí)過(guò)程（理性到感性）：集合論——〉實(shí)數(shù)的構(gòu)造——〉極限論（分析的嚴(yán)密化）——〉微積分。（四）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首要是明白在做什么；其次是要明白為什么要這么做；最后才是要學(xué)會(huì)到底應(yīng)該怎么做。（五）數(shù)學(xué)是思維的一種載體：語(yǔ)言是思維的一種載體。當(dāng)然，音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、表情等都可以充當(dāng)思維的載體。載體有兩層意思：其一是，在思維過(guò)程中用以承載思維；其二是，在表現(xiàn)思想的過(guò)程中用以承載思想。 數(shù)學(xué)也是一種語(yǔ)言，是一種特定的科學(xué)語(yǔ)言。精確的和能以洞察秋毫的思想必須用這樣的語(yǔ)言來(lái)承載。而數(shù)學(xué)語(yǔ)言又正好以其概念的清晰和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)著稱。數(shù)學(xué)語(yǔ)言作為思維的一種載體，有簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確的特點(diǎn)。因此，提高掌握這種思維 載體的能力，將有助于提高我們的思維效率。（六）數(shù)學(xué)是一種思維方式：人們常常從特定的角度出發(fā)，從特定的思維框架出發(fā)去看待世界，因而思維方式也就各不相同。研究不同學(xué)科和從事不同職業(yè)的人，也常常會(huì)逐漸養(yǎng)成各自特有的思維方式。學(xué)數(shù)學(xué)的和學(xué)生物的，常常表現(xiàn)出思維方式的差異；前者重視演繹推 理，后者重視觀察和實(shí)驗(yàn)----想真正了解人的思維，對(duì)有關(guān)思維方式的問(wèn)題是不可 忽視的。用數(shù)學(xué)的思維方式思考時(shí)，他首先就必須學(xué)會(huì)更加直接的正視事物，必須擯棄 對(duì)于語(yǔ)言的依賴，學(xué)會(huì)更加具體地思考。只有這樣，他才有能力來(lái)作第二步，即抽象這一步，這是直觀的想法被符號(hào)的結(jié)構(gòu)取而代之。言語(yǔ)是危險(xiǎn)的工具。為日常生活而創(chuàng)造的語(yǔ)言，只在通常的和有限的范圍內(nèi)具有明確的含義�？茖W(xué)家必須撥開(kāi)朦朧的言語(yǔ)之迷霧而去挖掘具體而實(shí)在的寶石。例如在解釋相對(duì)論時(shí)，首先是必須堅(jiān)持不懈的排除像過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)某些時(shí)間術(shù)語(yǔ)的概念，只要這些言語(yǔ)仍然遮蓋著客觀存在，我們就不能應(yīng)用數(shù)學(xué)�？傊瑪�(shù)學(xué)思維方式的特點(diǎn)就在于：它能撥開(kāi)言語(yǔ)的迷霧，揭示事物的本質(zhì)聯(lián)系。它之所以能做到這一點(diǎn)，靠的是：第一步，具體地、深入地思考；第二步，抽象化(在這里，符號(hào)構(gòu)造的方法和公理化方法幾乎是同等重要的)。（六）一些名言：①關(guān)于能力：柯?tīng)柲缌_夫（А. Н. Колмогоров）認(rèn)為，數(shù)學(xué)需要特別的才能這種觀念在多數(shù)情況下是被夸大了，學(xué)生覺(jué)的數(shù)學(xué)特別難，問(wèn)題多半出在教師身上，當(dāng)然的確學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的適應(yīng)性存在差異，這種適應(yīng)性表現(xiàn)在：1，算法能力，也就是對(duì)復(fù)雜式子作高明的變形，以解決標(biāo)準(zhǔn)方法解決不了的問(wèn)題的能力。2，幾何直觀的能力，對(duì)于抽象的東西能把它在頭腦里像圖畫一樣表達(dá)出來(lái)，并進(jìn)行思考的能力。3，一步一步進(jìn)行邏輯推理的能力。②數(shù)學(xué)的目標(biāo)和意義有三個(gè)方面：首先，數(shù)學(xué)提供了研究自然界的有力工具；其次，數(shù)學(xué)的研究有重要的哲學(xué)意義；再則，我敢冒味地說(shuō)，數(shù)學(xué)的探索還有深刻的美學(xué)原則。（龐加萊，亨利）③在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。（康托）④數(shù)學(xué)是一門理性思維的科學(xué)。（懷特，威謙）四、推薦書目1、國(guó)內(nèi)教材：張筑生，《數(shù)學(xué)分析新講》，北京大學(xué)出版社。陳傳璋等，《數(shù)學(xué)分析》。陳紀(jì)修等，《數(shù)學(xué)分析》。徐森林等，《數(shù)學(xué)分析》。孟道驥，《高等代數(shù)與解析幾何》。陳志杰等，《高等代數(shù)與解析幾何》，高等教育出版社。鄭延履、樊琿，《線性代數(shù)與空間解析幾何引論》，知識(shí)出版社。李炯生、查建國(guó)，《高等代數(shù)》，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社。許甫華、張賢科，《高等代數(shù)學(xué)》，清華大學(xué)出版社。丘維聲，《高等代數(shù)》。北京大學(xué)數(shù)學(xué)系幾何與代數(shù)教研室代數(shù)小組，《高等代數(shù)》。南開(kāi)大學(xué)空間解析幾何引論編寫組，《空間解析幾何引論》。丘維聲，《解析幾何》。2、國(guó)內(nèi)習(xí)題集：裴禮文 《數(shù)學(xué)分析中的典型問(wèn)題與方法》汪林 《數(shù)學(xué)分析中的問(wèn)題與反例》許甫華等 《高等代數(shù)解題方法》陳志杰等 《高等代數(shù)與解析幾何習(xí)題精解》2、外國(guó)教材：菲赫金哥爾茨 《微積分學(xué)教程》菲赫金哥爾茨 《數(shù)學(xué)分析原理》柯朗 《微積分和數(shù)學(xué)分析引論》盧丁 《數(shù)學(xué)分析原理》卓里奇 《數(shù)學(xué)分析》托馬斯 《微積分》3、蘇聯(lián)習(xí)題集：吉米多維奇 《數(shù)學(xué)分析習(xí)題集》（Б. П. Деми дович《Сборник задач и упражнений по матем атическому анализу》）巴赫瓦洛夫 《解析幾何習(xí)題集》（С. В. Бахвалов《Сборник задач по аналитическ ой геометрии》）普羅斯庫(kù)列科夫 《線性代數(shù)習(xí)題集》（И. В. Пр оскурярков《Сборник задач по линейной алг ебре》）法杰耶夫 《高等代數(shù)習(xí)題集》（Д. К. Фаддеев《Сбор ник задач по высшей алгебре》）菲力波夫 《常微分方程習(xí)題集》（А. Ф. Филиппов《Сборник задач по дифференциальныму уравнениям》）沃爾維科斯基 《復(fù)變函數(shù)習(xí)題集》（Л. И. Волковыский《Сборник задач по те ории функций комплексного переменноо》） 符拉基米羅夫 《數(shù)學(xué)物理方程習(xí)題集》（В. С. Владимиров《Сбор ник задач по уравнениям математической фи зики》）費(fèi)堅(jiān)科 《微分幾何習(xí)題集》（А. С. Феденко)《Сборн ик задач по дифференциальной геометрии》） 克里洛夫 《泛函分析——理論習(xí)題解答》（А. А. Кирилл ова《Теоремы и задачи функционального ана лиз》）捷利亞科夫 《實(shí)變函數(shù)習(xí)題集》（С.А.Теляковский《С борник задач по теории функций действител ьного переменного》）。（三、四部分參考 孫炯《走進(jìn)高等數(shù)學(xué)》，南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)系網(wǎng)上資源http://202.38.126.65/，科學(xué)網(wǎng)http://www.sciencenet.cn/）【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】相關(guān)文章：
化學(xué)學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)06-01
數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)優(yōu)秀03-07
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教學(xué)論文05-06
數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教學(xué)論文05-06
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)06-27
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)05-02
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文03-28
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)04-30