午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿

時(shí)間:2024-03-04 15:26:07 關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿 我要投稿

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿(通用14篇)

  演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,用到演講稿的地方越來(lái)越多,你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿(通用14篇)

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 1

  《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》演講稿

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中,有這么一句名言:“未來(lái)的文盲,不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人!边@句名言提示了一個(gè)道理:重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就是掌握正確的學(xué)習(xí)方法,從繁雜的知識(shí)中吸取精華。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)我們家長(zhǎng)要做的是培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣,讓他們喜歡看書(shū),樂(lè)于讀書(shū),產(chǎn)生對(duì)書(shū)籍的濃厚興趣,在看書(shū)的過(guò)程中愛(ài)上學(xué)習(xí)。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)還需要我們家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子對(duì)各種生活知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知。生活中處處是學(xué)問(wèn),只有興趣廣泛才會(huì)互相促進(jìn),才會(huì)更加促進(jìn)對(duì)知識(shí)的渴望和探索。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要的是養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)習(xí)慣:預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的習(xí)慣。

  預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí),也可以在家里。要引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)時(shí)找重點(diǎn),難點(diǎn),要攻破它,這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。

  聽(tīng)課:聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié),會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn),能理解老師的意圖。要學(xué)會(huì)動(dòng)手及時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽(tīng)不記,更不能只記不聽(tīng)。

  復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)的.目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,在運(yùn)用中舉一反三。寫作業(yè)是復(fù)習(xí)的最好方法,特別要養(yǎng)成獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

  作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。作業(yè)要獨(dú)立完成。多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù),不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè),這不利于知識(shí)的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容。這樣做等于及時(shí)地復(fù)習(xí)了一遍,然后再做作業(yè)。作業(yè)一定要按時(shí)完成,不要拖拉。 至于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,我們家長(zhǎng)要善于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,鍛煉孩子學(xué)習(xí)興趣濃,熱情高,信心足,堅(jiān)持性強(qiáng)。只有這樣孩子才會(huì)在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路中一帆風(fēng)順,取得成功。

  我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才能使未來(lái)的中國(guó)雄踞于世界東方! 最后祝家長(zhǎng)們身體健康。

  我的演講完畢

  謝謝大家

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 2

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我是xxx,很榮幸能站在這里表達(dá)我個(gè)人的見(jiàn)解,今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)方法要適合自己》。

  讀了《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)做人》這本書(shū),我學(xué)到了不少的學(xué)習(xí)方法,也通過(guò)里面的小故事了解了學(xué)習(xí)方法的重要性。但是好的學(xué)習(xí)方法,誰(shuí)都能說(shuō)出幾條,而且正常人都可以做的到,為什么成績(jī)的差距依然那么大呢?我不想重復(fù)道理,只想說(shuō)出我心中的想法。

  我自己最有感觸的一點(diǎn)就是,學(xué)習(xí)方法要適合自己。我并不是一個(gè)學(xué)習(xí)很用功的人,但是我一直保持著較好的成績(jī),正是得益于我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。剛升到初中時(shí),父母和老師就教導(dǎo)我,初中可不比小學(xué),科目增加了很多,要多用功才行。我便開(kāi)始投入大量時(shí)間學(xué)習(xí),花很多時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做好作業(yè)?墒遣恢罏槭裁矗揖谷挥X(jué)得很吃力。我試著再加大時(shí)間和力度,竟然更吃力了。我靜下心來(lái)認(rèn)真的分析了自己的情況,發(fā)現(xiàn)是由于方法不當(dāng)造成學(xué)習(xí)吃力的`。我一直在盲目的效仿所謂的“好方法”,忽略了自己的實(shí)際情況。我的優(yōu)勢(shì)是接受能力強(qiáng),記憶力好,學(xué)東西特別快。我花大把時(shí)間和精力去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)那些爛熟于心的知識(shí),疲于應(yīng)付那些對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有絲毫意義的作業(yè),不吃力才怪呢。我馬上調(diào)整了學(xué)習(xí)重心,把提高課堂效率放在第一位,取得了事半功倍的效果。

  我不是說(shuō)認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)完成作業(yè)是錯(cuò)的,但是請(qǐng)大家相信,有時(shí)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法對(duì)你來(lái)說(shuō)真的是像毒藥一樣,只會(huì)拉你走進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)

  的深淵。所以我懇請(qǐng)各位同學(xué)們,不要盲目的效仿好方法以及身邊優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,找到適合自己的才是最重要的。

  想要找到這樣的方法并非易事,我也是費(fèi)了一番周折才找到的,在這里介紹一下我的拙見(jiàn)。

  首先要了解自己,找出自己的優(yōu)點(diǎn),正視自己的不足。然后選擇一種可以揚(yáng)長(zhǎng)避短的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)點(diǎn)可以充分發(fā)揮,同時(shí)不讓缺點(diǎn)影響學(xué)習(xí)。你學(xué)東西快,就選擇大大提高課上的效率;你學(xué)東西慢,就選擇更加認(rèn)真的預(yù)習(xí);你容易學(xué)過(guò)就忘,就應(yīng)該側(cè)重于及時(shí)復(fù)習(xí);你學(xué)過(guò)的東西不太容易消化,不能學(xué)以致用,就應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè),并且多做練習(xí)。當(dāng)然,其他的方面也要注意,不能一味的選擇和放棄,而且要有目標(biāo)和計(jì)劃。相信你一定可以學(xué)得更好。

  當(dāng)然,有勝就有敗,有高就有低,我們能做的就是持之以恒,全力以赴,不要只盯著成績(jī),問(wèn)心無(wú)愧就好。

  最后祝老師們身體健康,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  我的演講完畢

  謝謝大家

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 3

老師們、同學(xué)們:

  大家上午好!

  我今天演講的主題是:學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  上個(gè)星期學(xué)校進(jìn)行了第一次段考,你對(duì)自己的成績(jī)是否滿意呢?你是否在懊惱自己的懶惰與粗心呢?你是否從此刻起下定決心好好學(xué)習(xí)呢?你又是否想好好學(xué)習(xí)而苦無(wú)方法呢?

  哈佛大學(xué)有句名言“誰(shuí)也不能隨隨便便成功,它來(lái)自徹底的自我管理和毅力!币粋(gè)好的學(xué)生,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是一個(gè)自主的學(xué)生,一個(gè)能夠自我管理的學(xué)生。人生之路悠遠(yuǎn)而漫長(zhǎng),在人生這個(gè)色彩斑斕的大舞臺(tái)上,無(wú)論演什么角色,都要有知識(shí),有豐富的知識(shí)底蘊(yùn),而要擁有這些,就要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了這個(gè)動(dòng)力,才能樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),才會(huì)用積極的心態(tài)去鑄就美麗的殿堂。

  那么什么是自主學(xué)習(xí)呢?簡(jiǎn)單地講就是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。有些同學(xué)自己毫無(wú)學(xué)習(xí)意識(shí),老師不要求自己就不做,甚至老師要求的也不能按時(shí)按量的完成。這樣的同學(xué)就不是一個(gè)自主的人,一個(gè)自主的學(xué)生。同學(xué)們可以自己?jiǎn)栕约簬讉(gè)問(wèn)題:第一,我有學(xué)習(xí)的目標(biāo)了嗎?第二,我有計(jì)劃了嗎?第三,我會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎?第四,我有自我檢測(cè)的方法嗎?

  對(duì)于盲目的船來(lái)說(shuō),所有風(fēng)向都是逆風(fēng)。自主學(xué)習(xí)的第一步就是目標(biāo)的確立。目標(biāo)應(yīng)該是合理的和準(zhǔn)確的。剛剛過(guò)去的段考為我們調(diào)整和設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)提供了很好的參考。目標(biāo)的確立為你下一步的學(xué)習(xí)提供了方向和動(dòng)力。一個(gè)好的目標(biāo)應(yīng)該是一個(gè)有系統(tǒng),有體系的目標(biāo),猶如金字塔:最上層是整體目標(biāo),如總分和各科分?jǐn)?shù),中間是能力目標(biāo),如閱讀能力,運(yùn)算能力,下層是知識(shí)目標(biāo),如哪些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該會(huì),應(yīng)該掌握。這只是三層目標(biāo)體系,同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行細(xì)化,把它變成更多層。目標(biāo)越細(xì),金字塔層數(shù)越多,你的目標(biāo)體系就越穩(wěn)固,就越具有可執(zhí)行性。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。自主學(xué)習(xí)的第二步是計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要有計(jì)劃的支撐。計(jì)劃要具體到每一個(gè)星期,每一天,學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。 “溫故而知新”,良好的預(yù)習(xí)和及時(shí)的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),是成功的關(guān)鍵。如果你每天能夠自主完成自己的計(jì)劃,那么你心中就多了一份進(jìn)步的力量和學(xué)習(xí)的成就感,而這種成就感會(huì)推動(dòng)你逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成自主學(xué)習(xí)的能力。

  不是你駕馭時(shí)間,就是時(shí)間駕馭你。自主學(xué)習(xí)的第三步是時(shí)間的合理利用。計(jì)劃的執(zhí)行需要有時(shí)間的保證。首先,管好你的休息時(shí)間。同學(xué)們務(wù)必按照學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間,該休息時(shí)就休息(尤其午休),養(yǎng)精蓄銳,為沖刺積蓄力量。勞逸結(jié)合,身體強(qiáng)健,精力充沛,才能使提高學(xué)習(xí)效率成為可能。第二,用好你的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂上要保持高度的注意力,和老師保持學(xué)科知識(shí)、思維的良性溝通,同時(shí)也要有自己的自主思考,把自主思考和老師的思考交融起來(lái),對(duì)課堂要點(diǎn)領(lǐng)會(huì)為主,適當(dāng)快速記錄。課后要回想總結(jié)一下自己本節(jié)所學(xué)內(nèi)容,對(duì)一時(shí)沒(méi)領(lǐng)會(huì)的趕快追問(wèn)老師,或者和同學(xué)討論。第三,合理運(yùn)用零散時(shí)間。每天的零散時(shí)間加起來(lái)也是非常可觀的。但是我們發(fā)現(xiàn),在這些零散時(shí)間中,有很多同學(xué)或者一味做題,或者一味打鬧,或者呼呼入睡......我們認(rèn)為,這些做法都是不可取的。人的大腦就像一個(gè)陣地,不是這個(gè)占領(lǐng),就是那個(gè)占領(lǐng)。所以,大家要用恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯侠淼膬?nèi)容進(jìn)入大腦。 第四,利用早晚自習(xí)做好每日反思,做好各學(xué)科知識(shí)的階段整合歸納,F(xiàn)在很多同學(xué)缺乏良好的反思,總是以作業(yè)多為借口不去反思,不去整理筆記本和錯(cuò)題本,學(xué)習(xí)非常被動(dòng),這對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是不利的。所以大家務(wù)必要充分利用自習(xí)時(shí)間整理近幾天所學(xué)的內(nèi)容,最好的`方式是默寫出所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,并且根據(jù)老師提示畫出對(duì)應(yīng)的知識(shí)運(yùn)用圖。這種自主回想,堅(jiān)持下去,必有益處。第五,充分運(yùn)用好周日的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,搞好預(yù)習(xí)和總結(jié)反思的工作。一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容用周日一天的時(shí)間整理與歸納是必須的,誰(shuí)管理好周日的自主時(shí)間,誰(shuí)就有了主動(dòng)權(quán)。

  良好的方法是通向成功的捷徑。自主學(xué)習(xí)的第四步就是要有檢測(cè)自主學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)的效果如何?要通過(guò)檢測(cè)來(lái)確定。檢測(cè)的方式可以是閉卷檢測(cè),也可以是回憶所學(xué),還可以是同學(xué)之間互相檢查。有一點(diǎn)要記。簞(dòng)筆寫一寫效果更好。做到以上一點(diǎn),我想你的自主學(xué)習(xí)肯定是不錯(cuò)的。

  我國(guó)著名學(xué)者、國(guó)學(xué)大師梁漱溟先生提出我們的人生應(yīng)當(dāng)是“自覺(jué)、自主、自如”的。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)你就邁出了“自覺(jué)、自主、自如”的第一步。最后,送給大家一句話:我自主,我精彩,我努力,我成功!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 4

  學(xué)會(huì)做人做事學(xué)習(xí)演講稿

  你想成為億萬(wàn)富翁嗎?你想成為一位受國(guó)人敬仰的和崇拜的偉人嗎?你想進(jìn)入社會(huì)的高層嗎?我想你們的回答是肯定的。成為人中人進(jìn)入社會(huì)的頂尖高層身價(jià)億萬(wàn)受世人敬仰幾乎是在坐每一位曾經(jīng)或現(xiàn)在的了理想吧。

  在這里我清析的稱之為理想,是因?yàn)檫@樣的人生狀態(tài)并非不可能。因?yàn)槌删臀覀兊挠肋h(yuǎn)是我們自己,命運(yùn)應(yīng)該掌握在我們自己覺(jué)得手中。我們知道人活在世界上有三件重要的事情。其一、會(huì)學(xué)習(xí),其二、會(huì)做人,其三、會(huì)做事。如果我們很好的處理好這三件事那么我們就步入了成功。

  學(xué)習(xí)在我們?nèi)松拿恳浑A段都在進(jìn)行。我們進(jìn)入校園要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、步入社會(huì)得學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。生活中與人交流是學(xué)習(xí),上網(wǎng)沖浪看視頻是學(xué)習(xí)。因此學(xué)習(xí)無(wú)處不在,也是不可或缺。那么怎樣是會(huì)學(xué)習(xí)呢?首先我們要樹(shù)立一個(gè)正確積極的態(tài)度,所謂態(tài)度決定人生。那么什么是正確的態(tài)度呢?正確的態(tài)度是:積極進(jìn)取,樂(lè)觀向上,樂(lè)于學(xué)習(xí)。態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的初衷也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有正確的態(tài)度才能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)遇到任何困難都能積極面對(duì)。

  第二,要有一個(gè)學(xué)習(xí)的目的和計(jì)劃。如果我們面對(duì)復(fù)雜的課本和社會(huì)時(shí)如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)那么我們就會(huì)像大海里失去導(dǎo)航的船隨風(fēng)搖擺。在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該確立一個(gè)明確的近期和遠(yuǎn)期的目標(biāo),并為之作出詳細(xì)的計(jì)劃凡事預(yù)則立,在計(jì)劃中有條步穩(wěn)循序漸進(jìn),方能更高效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  第三,學(xué)習(xí)要有堅(jiān)韌和靈活的精神。堅(jiān)韌就是面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難時(shí),不氣餒不半途而廢,堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持就是勝利。再則學(xué)習(xí)不能死,要靈活。;靈活的伸展和利用怎經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),靈活地運(yùn)用別人的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)為自己所用;靈活的拓展和創(chuàng)新,在舊的基礎(chǔ)上推陳出新。這就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的三大法則。

  那么做人做事呢?我們可以稱之為為人處事。怎樣才是會(huì)做人處事呢我們說(shuō)做事先做人,做人應(yīng)該注意一下六點(diǎn)!爸、義、仁、勇、智、誠(chéng)首先“忠”實(shí)質(zhì)是縱向人際關(guān)系的處理原則即個(gè)人與組織、下級(jí)與上級(jí)、小輩與長(zhǎng)輩 要忠誠(chéng)不二 ,孝順克己,尊敬師長(zhǎng)。其二“義” 其實(shí)質(zhì)是橫向人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則。即:處理兄弟姐妹、同鄉(xiāng)鄰里、 同事同行、同學(xué)朋友?的'關(guān)系。要以義相待相互扶持相互幫助。其三“仁”所謂仁者愛(ài)人、仁者樂(lè)山。即:抱以寬厚仁德的態(tài)度對(duì)待身邊的人和事,大度的包容別人的錯(cuò)誤,愛(ài)護(hù)別人。這樣才能被更多的人接受。其四“勇” 危難時(shí)刻不避艱險(xiǎn)挺身而出者,謂之勇。古人曰:勇生威。威風(fēng),威信,威望,始于行而根植于人心。忠義仁愛(ài)不貴在言而貴在行。大膽勇敢的做出來(lái),沒(méi)有什么值得害怕,不要因?yàn)榍优匙寵C(jī)會(huì)白白溜走,空留遺憾。 其五“智”即智慧機(jī)智的思考和處理問(wèn)題。古人云:智生謀。有勇無(wú)謀匹夫之勇,智勇雙全,天下無(wú)敵。發(fā)掘智慧,用智慧的眼睛看世界,用智慧的大腦思考問(wèn)題,用智慧的雙手處理問(wèn)題。

  “誠(chéng)”即誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。言行一致,表里如一方為誠(chéng)信。這是做人的核心準(zhǔn)則,以誠(chéng)待人,誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信。只有為人誠(chéng)實(shí)待人誠(chéng)信才能讓人信任。一個(gè)商人能不能將生意做大就看他是否誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信。誠(chéng),是我們?nèi)烁聍攘Φ淖蠲赖捏w現(xiàn)。

  做人決定了我們做事,做出怎樣的人就會(huì)做出怎樣的事。

  最后我要說(shuō):做事要內(nèi)方外圓,內(nèi)方外圓即圓通:以不變之規(guī)律應(yīng)對(duì)萬(wàn)變之世界,既要有以變應(yīng)變的靈活性,又要有堅(jiān)持原則的堅(jiān)定性。對(duì)待任何事情要有自己堅(jiān)定的原則,遇事不亂,臨危不懼;同時(shí)要靈活能屈能伸。在關(guān)鍵問(wèn)題上負(fù)起責(zé)任,在各種矛盾上懂得利害,趨利避害。這樣做事才能完美。

  會(huì)做人做事學(xué)習(xí)對(duì)我們的人生和生活 起著決定性的作用。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 5

老師們,同學(xué)們:

  時(shí)至深秋,一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。今天,我們又一次隆重舉行升國(guó)旗儀式,我講話的主題是——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)左右人類未來(lái),信息構(gòu)成生存基礎(chǔ)的社會(huì)。一份研究報(bào)告表明,人類社會(huì)的知識(shí)在爆炸式地發(fā)展,最近30年新增知識(shí)的數(shù)量已超過(guò)過(guò)去XX年人類所積累知識(shí)的總和。美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人!甭(lián)合國(guó)教科文組織則把學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為21世紀(jì)教育的四大支柱之一。可見(jiàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是何等的重要。作為肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)的當(dāng)代大學(xué)生,我們不但要學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)技能,更應(yīng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如何何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),我給大學(xué)生們一點(diǎn)建議,希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。

  1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念:變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  有不少同學(xué)學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,小時(shí)候在家是父母壓著學(xué),在學(xué)校則是老師壓著學(xué),參加工作后將是形勢(shì)逼著學(xué),都不是主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣不好。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何,直接決定著學(xué)習(xí)的效果。作為正處學(xué)習(xí)黃金季節(jié)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),我們關(guān)健要認(rèn)清自己是誰(shuí)?首先我們要清楚自己是一名學(xué)生。作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的天職。不認(rèn)真學(xué)習(xí)就是失職。同時(shí)更要清楚自己是一名大學(xué)生,何為大?一是在年齡上已滿了18歲,已經(jīng)長(zhǎng)大成人了,在法律上已經(jīng)完全享有民事與刑事責(zé)任能力,也就是說(shuō)在法律上大學(xué)生必須對(duì)自己的所有行為負(fù)責(zé)。二是大學(xué)生都是經(jīng)過(guò)高中學(xué)習(xí)并經(jīng)過(guò)高考達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)線的學(xué)生,說(shuō)明大學(xué)生具有相當(dāng)?shù)闹R(shí)與能力基礎(chǔ),完全有能力對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。然而我們的大學(xué)生總是怪學(xué)校管得太嚴(yán),希望學(xué)校給更多的自由。其實(shí)我認(rèn)為,大學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)是自主而不是自由。大學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)就是自己的事,要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  2、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),關(guān)健要明確學(xué)習(xí)目標(biāo),變盲目學(xué)習(xí)為目標(biāo)學(xué)習(xí)。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo):職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。我們學(xué)校的多年的職業(yè)教育實(shí)踐中總結(jié)出了我們學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)就是:健全的人格、豐富的個(gè)性、扎實(shí)的`理論知識(shí)、過(guò)硬的專業(yè)技能和較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。這應(yīng)該成為每位同學(xué)努力完善的方向,F(xiàn)在我們有些同學(xué)有兩種錯(cuò)誤的傾向,一是漫無(wú)目的,整天無(wú)所事事,不學(xué)無(wú)術(shù);一是只關(guān)注學(xué)知識(shí)、學(xué)技能,而對(duì)整體素質(zhì)的提升關(guān)注不夠。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生,當(dāng)然要學(xué)好專業(yè)知識(shí)與練好專業(yè)技能,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因?yàn)槠髽I(yè)真正關(guān)注的是學(xué)生的整體素質(zhì)。而我們有的同學(xué)平時(shí)很不注意自己平時(shí)的言行,不能把素質(zhì)的提升融入平時(shí)的具體的行為之中。

  3、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),重要是掌握合適的學(xué)習(xí)方法,變隨意學(xué)習(xí)為善于學(xué)習(xí)。

  常言道:“知識(shí)就是力量”,但知識(shí)不會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為力量。我們有不少同學(xué)也知道學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,什么都想學(xué),但面對(duì)茫茫的知識(shí)海洋,不知從何處學(xué)起。這就要求我們要善于學(xué)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí),則要注重點(diǎn)滴的積累,要持之以恒。對(duì)專業(yè)知識(shí),則必須有所選擇,有所側(cè)重,才能做到學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)還要講究學(xué)習(xí)方法,注意培養(yǎng)思考能力和動(dòng)手能力,增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力,只有這樣才能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量,造福社會(huì)。大學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí),我想用我的大學(xué)體驗(yàn)與大家分享一下。我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,有兩件事給我的影響最大:一是在收到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候同時(shí)收到了一本《大學(xué)生手冊(cè)》,《手冊(cè)》包含了大學(xué)的有關(guān)管理制度與具體的行為準(zhǔn)則,并且進(jìn)校后的第一周就進(jìn)行相關(guān)的考試,這一件事讓我懂得了在大學(xué)應(yīng)該怎么做。第二件事就是進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)校組織我們參觀圖書(shū)館,并且給我們進(jìn)行如何利用圖書(shū)館的知識(shí)講座,這件事讓我懂得了在大學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。我想這兩件事對(duì)我們今天同學(xué)們的學(xué)習(xí)應(yīng)該也有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。當(dāng)然,我今天不可能介紹更多的具體的學(xué)習(xí)方法,但作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該拓展我們的學(xué)習(xí)時(shí)空,確立時(shí)時(shí)、處處、事事都是學(xué)習(xí),學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、強(qiáng)素質(zhì),培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的興趣、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,向老師學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)。

  老師們,同學(xué)們,學(xué)習(xí)能力將是一個(gè)人在未來(lái)社會(huì)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我真心希望全院師生都加入到學(xué)習(xí)的行列,使我們的校園真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)型校園,讓我們一起學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 6

  親愛(ài)的各位同學(xué):

  大家好,我是來(lái)自機(jī)制1204的李鵬浪,今天很榮幸站在這里和大家分享自己在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)成為了學(xué)姐,我還記得自己剛上大一時(shí)懷揣的各種心情,有終于擺脫題海的喜悅、有對(duì)大學(xué)生活的好奇、也有把自己放置于一個(gè)完全陌生環(huán)境的不安等等,我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,開(kāi)學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間,不知大家是否還記的自己高考完那個(gè)暑假對(duì)大學(xué)生活的計(jì)劃打算?是否還記的自己當(dāng)初的滿腔熱血?它是否被在學(xué)校里的各種不如意或者各種空虛寂寞冷給磨滅了?讀大學(xué),究竟讀什么?大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別不僅在于是否掌握了一門專業(yè)技能,還有在這過(guò)程中我們得到了多少的成長(zhǎng),而有多少人是輸在這大一的起跑線上呢?下面我從學(xué)習(xí)、工作、生活、思想等方面談?wù)勛约涸诖笠灰荒甑男牡皿w會(huì)吧,希望對(duì)你們能有所幫助。

  學(xué)習(xí)問(wèn)題是我們從小到大一直談?wù)摰,大學(xué)和高中是不一樣的,在這里沒(méi)有老師在你后面盯著你,完全要靠你自己,也就是自學(xué)能力。大學(xué)考試很容易過(guò),只要你把課本看看,老師畫的重點(diǎn)了解一下,基本沒(méi)問(wèn)題,所以一個(gè)自學(xué)能力強(qiáng)的人在大學(xué)想掛科都很難。學(xué)習(xí)時(shí)間不能決定你的學(xué)習(xí)質(zhì)量,學(xué)習(xí)效率才是質(zhì)量的保障,有些同學(xué)天天趴圖書(shū)館,卻沒(méi)學(xué)多少知識(shí),那只是在找一種心理安慰罷了,你可以不天天待圖書(shū)館,不過(guò)待圖書(shū)館就讓它待的有價(jià)值,讓自己在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。要學(xué)會(huì)學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)無(wú)師自通,在以后的工作中,學(xué)習(xí)能力也是一種本事。我不是一個(gè)學(xué)霸,我只是沒(méi)讓自己用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間浪費(fèi)罷了。 在度過(guò)了最初的新鮮感后,我們都要開(kāi)始面對(duì)忙碌的大學(xué)生活了。豐富的課程,多姿多彩的課余生活。有的同學(xué)會(huì)想要在課余時(shí)間做兼職,其實(shí)現(xiàn)在是不提倡的。大一是打基礎(chǔ)的一年,比如裝潢班的大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有繪畫基礎(chǔ),而大一的這段時(shí)間正是學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)候,對(duì)于那些沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué),想要得到快速提高,無(wú)疑要付出更多的努力。此時(shí)就能顯現(xiàn)出課余時(shí)間的重要性了。而你在課余時(shí)間運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法積累出來(lái)的練習(xí),足以使你的水平趕上那些有基礎(chǔ)的同學(xué),甚至超過(guò)他們。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的條例來(lái)說(shuō)明。有的同學(xué)覺(jué)得在課堂上聽(tīng)老師講課時(shí)效率最高,提前預(yù)習(xí)會(huì)使自己失去聽(tīng)課的'興趣;而有的同學(xué)又覺(jué)得自學(xué)比聽(tīng)課的效果好。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的好的方法。也許這個(gè)方法自己很得心應(yīng)手,可是別的同學(xué)用的時(shí)候就感覺(jué)很吃力。所以,好的學(xué)習(xí)方法并不是大眾都適用的方法,而是能夠最高限度提升自己的方法。

  在學(xué)校的這一年里,我學(xué)到了很多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí),也得到了不少的鍛煉。我相信,各位同學(xué)也將會(huì)和我一樣收獲不少,給自己的大學(xué)生活增添濃厚的一筆色彩。

  大一不是一帆風(fēng)順的,我迷茫過(guò)、空虛過(guò)、也想放棄努力過(guò),我問(wèn)自己我這樣做的后果是什么,我是否還有能力為自己的任性買單,F(xiàn)在我根本沒(méi)有什么資本,不是父母收拾我的殘局就是畢業(yè)后的自己自食這惡果。我們?cè)撚幸活w感恩的心,我們有責(zé)任讓父母安享晚年,啃老族是可恥的。我們?cè)撚凶约旱男拍,自己選擇的路,跪著也要把它走完,未來(lái)掌握在自己手中,這是什么也改變不了的事實(shí)!不管面對(duì)什么,我們都應(yīng)樂(lè)觀積極的面對(duì),“世界以痛吻我,要我回報(bào)以歌”只有端正思想,我們才能走得更遠(yuǎn)。

  最后把我最喜歡的一句換送給大家“只要路是對(duì)的,就不怕路遠(yuǎn)”,希望大家都能得到好的發(fā)展,度過(guò)四年有意義的大學(xué)生活!

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 7

  敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

  首先請(qǐng)?jiān)试S我在這里代表高一十五班所有同學(xué)向皖中全體師生表示新年的誠(chéng)摯問(wèn)候!

  春天的腳步明顯加快了,這是一個(gè)催人奮進(jìn)的季節(jié)。我們每位同學(xué)都面臨挑戰(zhàn),高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐將要決勝高考!這是每位高三學(xué)子的最大心愿,也是每位家長(zhǎng)、每位老師甚至親人、學(xué)弟學(xué)妹的共同的祝福。只要充滿信心,將拼搏的行動(dòng)堅(jiān)持到高考那一天,你們將為皖中輝煌的辦學(xué)歷史上再添厚重的一筆!

  高二同學(xué)將迎來(lái)高中學(xué)業(yè)水平考試?颇慷啵瑫r(shí)間緊,一科不掛是我們每位同學(xué)的目標(biāo)。這一考試更能表現(xiàn)出拼搏精神,只要你愿意并付出實(shí)實(shí)在在的汗水,必將會(huì)有滿意的收獲。

  高一同學(xué)也將面臨分科的選擇。不要糾纏于文理科的選擇,選擇需要實(shí)力,實(shí)力來(lái)自持之以恒的努力。我相信,我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)期,這個(gè)學(xué)期將是施展拳腳大有作為的新學(xué)期!

  越是學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,我們?cè)揭繕?biāo)清晰,方法對(duì)路,講求智慧。要想擺脫繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),就要學(xué)會(huì)核算自己的學(xué)習(xí)成本,讓學(xué)習(xí)時(shí)間“物有所值”,避免做“無(wú)用功”,這是減輕負(fù)擔(dān),提高效率的捷徑。這里我向各位同學(xué)提幾點(diǎn)建議:

  一是核算好做作業(yè)的成本。

  做作業(yè)是學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié),但不是學(xué)生唯一的任務(wù)。做作業(yè)是為了鞏固和檢測(cè)所學(xué)知識(shí)。所以要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,不要邊翻書(shū)邊做作業(yè);遇到不會(huì)的問(wèn)題做個(gè)記號(hào),不要做簡(jiǎn)單機(jī)械的搬運(yùn)工。

  二是核算好訂正作業(yè)和試卷的成本。

  訂正看似一個(gè)小環(huán)節(jié),卻事關(guān)重大。作業(yè)或試卷上的錯(cuò)誤正是自己學(xué)習(xí)的“漏洞”,是學(xué)習(xí)過(guò)程中還不太清晰的內(nèi)容,是你應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。最聰明的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)自己還不會(huì)的知識(shí)。要弄明白為什么會(huì)出錯(cuò),一次徹底訂正,一次根治問(wèn)題。敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤,把精力花在自己這些內(nèi)容上,事半而功倍。

  三是核算好讀書(shū)的.成本。

  學(xué)習(xí)必須要讀書(shū),要帶著目標(biāo)讀書(shū),掌握教材內(nèi)容,教材是我們學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心。早讀需要出聲,默讀需要?jiǎng)庸P。漫無(wú)邊際地隨便翻翻,肯定經(jīng)不起檢測(cè)。沒(méi)有熟悉教材,只忙于做題目,對(duì)任何科目來(lái)說(shuō),都是本末倒置!

  四是核算好學(xué)習(xí)與休息的成本

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)很辛苦,所以還要注意勞逸結(jié)合。但勞逸結(jié)合不是邊“勞”邊“逸”。邊做作業(yè)邊吃零食,甚至邊聽(tīng)音樂(lè),注意力處于轉(zhuǎn)移和分散狀態(tài),學(xué)無(wú)所成,玩也沒(méi)有盡興。學(xué)要高效率,有收獲,玩要痛快淋漓,盡興而歸,這才是我們追求的境界。

  學(xué)習(xí)是累的。所以我們投入了辛勞,更應(yīng)該獲得相應(yīng)的回報(bào)。但是今天的努力也許明天看不到回報(bào),而是要等到后天。阿里巴巴總裁馬云說(shuō):“今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好。但是大多數(shù)人死在了明天夜晚。”所以我們要全力以赴,超越今天,超越明天。從現(xiàn)在開(kāi)始,及時(shí)糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的問(wèn)題,減少磨磨蹭蹭的現(xiàn)象,提倡多、快、好、省的學(xué)習(xí)。只要你專心,你辛勤付出,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí),不過(guò)如此!

  希望同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師們也會(huì)嚴(yán)格要求、精心指導(dǎo)、盡心盡力為同學(xué)們的進(jìn)步和成功助一臂之力。新學(xué)期是你們大展宏圖的寶貴時(shí)光:迎新春果然催人奮進(jìn),論成功仍是天道酬勤!

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 8

  著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我從來(lái)不欣賞一天到晚呆在實(shí)驗(yàn)室里的科學(xué)家,正如我從來(lái)不鼓勵(lì)盲目用功的學(xué)生。只需一點(diǎn)點(diǎn)技巧,我們就能用最短的時(shí)間做出最大的成績(jī)來(lái)!”中學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)是緊張的,面對(duì)學(xué)科的增加,作業(yè)的繁多,許多同學(xué)變得手足無(wú)措,我也曾經(jīng)歷過(guò)這過(guò)程。可是一天到晚,都坐在教室里不停地學(xué)習(xí),每天回家把作業(yè)和資料做到晚上十二點(diǎn)的效果往往是事倍功半。當(dāng)我們看到愛(ài)因斯坦的這句名言之后我們就認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)還要講究技巧,學(xué)習(xí)更要講究方法。

  首先,要培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣。知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。這告訴我們,同樣在學(xué)習(xí),按照老師和家長(zhǎng)的要求去學(xué),和自己喜歡去學(xué),甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣去學(xué),學(xué)習(xí)的效果是不一樣的。能從枯燥的數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)生活,能從語(yǔ)文中體悟和交流對(duì)人生的認(rèn)識(shí),能從歷史中感悟歷史等等,你就能去除對(duì)學(xué)習(xí)的浮躁,能夠靜下心來(lái)帶著興趣去學(xué)習(xí)。

  其次,要樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學(xué)習(xí)為了什么?我們學(xué)習(xí)的目的是什么?我們學(xué)習(xí)最好要達(dá)到一個(gè)怎樣的結(jié)果?和自己比,今天是不是比昨天進(jìn)步了,和同學(xué)比下次考試我能否超越別的同學(xué),不斷給自己尋找可以超越的目標(biāo),你就會(huì)每天有不斷的進(jìn)步。

  第三,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是講究方法的,學(xué)科的學(xué)習(xí)有許多共同的特點(diǎn),只要你認(rèn)真總結(jié)就會(huì)找出規(guī)律,按著規(guī)律去學(xué)習(xí),就會(huì)有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預(yù)習(xí),找出每一課的重難點(diǎn),便于在課堂上重點(diǎn)學(xué)習(xí),比如在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,跟著老師的思路走,讓你的學(xué)習(xí)會(huì)少走彎路,比如要學(xué)會(huì)總結(jié),把每一章的內(nèi)容要在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行歸納整理和進(jìn)行分類消化。只有掌握這些學(xué)習(xí)的方法才會(huì)讓你的學(xué)習(xí)更輕松,更有效果。

  第四,要多讀課外書(shū)。書(shū)本中的知識(shí)畢竟是有限的,更多的從課本之外汲取營(yíng)養(yǎng),讓自己的學(xué)習(xí)可以變得更優(yōu)秀。

  總之,學(xué)習(xí)還要講究方法,掌握了學(xué)習(xí)的方法就像給自己的學(xué)習(xí)插上飛翔的翅膀。最后祝同學(xué)們都能快樂(lè)學(xué)習(xí),天天進(jìn)步!謝謝大家!

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 9

老師、同學(xué)們:

  早上好!

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。眾所周知,學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的腦力勞動(dòng),學(xué)習(xí)進(jìn)步是苦根上結(jié)出來(lái)的甜瓜。無(wú)論是比較聰明還是比較笨拙,或是智力正常的人,想要獲得考試成功或輝煌的業(yè)績(jī),都離不開(kāi)長(zhǎng)期勤奮學(xué)習(xí)和刻苦努力。冬寒夏熱,耗精費(fèi)神,學(xué)習(xí)并不是一件很舒服的事,但一分耕耘,一分收獲,我們只有付出了辛勤的汗水,才能澆灌出成功之花。

  然而,勤奮并不是成功的主要條件,學(xué)習(xí)更不是整天泡在書(shū)本里,讀得天昏地暗而不知所云。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考,在于理解,在于知其然還要知其所以然,并由次達(dá)到舉一反三、觸類旁通的境界。

  我國(guó)有句古語(yǔ):“得其法者事半功倍,不得法者事倍功半!睂W(xué)習(xí)活動(dòng)有著自身的'規(guī)律與原則。“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)會(huì)”。

  所謂“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,一般體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

  一是我們要善于調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)興趣濃,熱情高,信心足,堅(jiān)持性強(qiáng)。

  學(xué)習(xí)貴在持之以恒。有的孩子自認(rèn)為付出很多了,但一場(chǎng)考試下來(lái)失敗了,很快悲觀了,覺(jué)得沒(méi)有收獲,沒(méi)有繼續(xù)下去的必要,于是自暴自棄,輕易放棄,有的孩子偶爾一次考試的成功,就開(kāi)始盲目樂(lè)觀,自以為完美無(wú)缺,沾沾自喜之后,放松了積極性。其實(shí),不論成功還是失敗,我們都不該放松學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)不是最主要的,最主要的是每次考試后的分析總結(jié),不斷反省自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)改進(jìn)。同學(xué)們,在順利登陸理想的彼岸之前,請(qǐng)不要輕言成功,更不能隨意放棄!是考試,為你們架起人生成功的跳板;是考試,為你們鋪就攀登高峰的階梯?荚囎尨蠹医(jīng)歷失敗、痛苦、成功,也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。懷一顆智慧之心,懷一顆虔誠(chéng)之心,懷一顆熱忱之心,積極投入生活、學(xué)習(xí)中去,而不是消極避世,更不會(huì)輕言放棄。面對(duì)分?jǐn)?shù),勝不驕、敗不餒;面對(duì)榮耀與屈辱,臥薪嘗膽、寵辱不驚。對(duì)學(xué)習(xí)懷有一顆熱忱執(zhí)著的心,成功一定屬于你們。

  另一方面是善于靈活有效的運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略、方法和技巧,特別是在思維方面,要能夠獨(dú)立思考,創(chuàng)造能力強(qiáng),課堂上,每一次獨(dú)立思考,每一次回答問(wèn)題,每一次合作探究都是思維能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。下課后,每一次演練,每一次練筆,每一次計(jì)算都是培養(yǎng)創(chuàng)造力的溫床。好的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),就象一把萬(wàn)能的金鑰匙,一條通往成功的捷徑,不僅能順利的的打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù),并能使他迅速地掌握知識(shí)的真諦。

  離中考還有xx天,九年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)投入最后的沖刺,寶劍鋒重磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),堅(jiān)信,風(fēng)雨之后自有彩虹!七八年級(jí)的同學(xué)們,在你茫然的時(shí)候;在你沮喪的時(shí)候;在你懶散的時(shí)候,在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候;老師也要送給你們一句話 “一萬(wàn)年太久,我們只爭(zhēng)朝夕”!對(duì),只爭(zhēng)朝夕!太陽(yáng)每天都是新的,生活永遠(yuǎn)充滿希望,現(xiàn)在就開(kāi)始吧,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),把握每個(gè)瞬間,不要再猶豫!

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 10

親愛(ài)的各位同學(xué):

  大家好!

  在過(guò)去大家學(xué)習(xí)很多都是要靠老師的監(jiān)督和爸媽的催促才能夠完成學(xué)習(xí)的任務(wù),因?yàn)槟菚r(shí)候我們還小,需要監(jiān)督,但是我們已經(jīng)進(jìn)入到了初中,不在是一個(gè)需要大人時(shí)刻監(jiān)督和指導(dǎo)的小學(xué)生了,我們可以自己照顧自己,可以自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

  被動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)走不遠(yuǎn),就如一輛汽車,如果要人推著走,本身就存在這非常重的阻礙,前進(jìn)困難,雖然能夠前進(jìn),但是速度還是非常慢?茨切┎恍枰?jiǎng)e人推著走的車子,能夠非常快速的前進(jìn),非?斓某揭粋(gè)有一個(gè)對(duì)手,我們甘心做那種需要?jiǎng)e人推著前進(jìn)的人嗎。不我們是優(yōu)秀的,能夠自己學(xué)習(xí),會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  不要讓老師和爸媽擔(dān)心,不要什么事情都要靠他們催促,我們應(yīng)該做好自己,做到一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)的人能夠在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的各種樂(lè)趣,但是如果一個(gè)學(xué)生不能主動(dòng)去學(xué)習(xí),需要老師推一下前進(jìn)一步,這樣的學(xué)習(xí)非常累,因?yàn)樽约罕緛?lái)就非常排斥如何能夠?qū)W習(xí)好呢,只會(huì)讓老師和自己都陷入到被動(dòng)中。不要做成績(jī)差的人,也不要做木偶,學(xué)會(huì)自己前行,自己奮斗。

  機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都掌握在我們的手中,學(xué)習(xí)也都是為了自己的未來(lái),沒(méi)有知識(shí)的學(xué)習(xí)和積淀是不可能長(zhǎng)大的,是不可能有多大的長(zhǎng)進(jìn)的。不要讓其他人失望,也不要讓大家流淚,做一個(gè)自己喜歡的人吧,努力奮斗,成績(jī)優(yōu)秀的人大家都喜歡,偷懶雖然一時(shí)輕松,但是也為以后的學(xué)習(xí)埋下了隱患,因?yàn)橥祽芯蜁?huì)落下很多課程,知識(shí)一環(huán)連一環(huán),一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)的'不好,基礎(chǔ)不牢固,對(duì)于以后的學(xué)習(xí)影響非常嚴(yán)重。

  沒(méi)有一個(gè)人愿意成為一個(gè)不夠優(yōu)秀的人,不要成為班級(jí)里面的尾巴,不要讓自己失望,我相信你們是優(yōu)秀的,畢竟我知道沒(méi)有人愿意被大家看不起。多流一些汗水又如何,多奮斗一些又如何,這要我們成績(jī)優(yōu)秀,能夠讓老師開(kāi)心,爸媽高興就行,畢竟他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏,在我們學(xué)習(xí)中陪伴我們,在我們生活中照顧撫養(yǎng)我們,我們應(yīng)該用好成績(jī)好結(jié)果來(lái)讓他們高興。

  主動(dòng)去接受知識(shí),主動(dòng)去學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)并不難,難的就是不知道主動(dòng),不知道努力,沒(méi)有過(guò)不去的河,只是自己不敢嘗試,河水有多深,我們只有試過(guò)了才知道,不要因?yàn)槠渌苏f(shuō)學(xué)習(xí)難,就認(rèn)為自己不能學(xué)習(xí),其實(shí)我們自己也能夠自主學(xué)習(xí),而且會(huì)學(xué)的更好,請(qǐng)大家給自己信心,也努力去自主學(xué)習(xí)。

  謝謝大家!

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 11

  各位老師各位同學(xué),早上好!

  五星紅旗再一次在我們的注視下冉冉升起,一個(gè)充滿希望的早晨再次來(lái)到我們身邊,身為曹中的學(xué)子們,用什么樣的學(xué)習(xí)方式迎接這嶄新一天,你想過(guò)了嗎?

  今天我和同學(xué)們一起聊聊“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這個(gè)話題。

  中國(guó)人有一句話:活到老,學(xué)到老。美國(guó)未來(lái)學(xué)家指出:“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是每一個(gè)人都要面對(duì)的,它是打開(kāi)終身學(xué)習(xí)之門的鑰匙。那么,我們?cè)鯓硬拍堋皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”呢?

  首先,要牢記:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)。

  我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢?有人會(huì)說(shuō),這很簡(jiǎn)單。因?yàn)槲沂菍W(xué)生,我到學(xué)校來(lái)就是為了學(xué)習(xí)。是呀,我們這樣的年齡不讀書(shū)干什么呢?青少年是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),無(wú)論他是老百姓的后代,還是干部子弟,無(wú)論你家財(cái)萬(wàn)貫,還是赤貧如洗,只要你是學(xué)生都要學(xué)習(xí)。那么,學(xué)習(xí)干什么?用一句老話講:子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為。通俗的說(shuō):為終生發(fā)展奠基。學(xué)習(xí)看上去是為了眼前的事情,為了服從老師,為了考出好成績(jī)。但實(shí)際上,學(xué)習(xí)是面向明天的,面向未來(lái)的。

  2010年溫哥華冬季奧運(yùn)會(huì),中國(guó)獲得了歷史上最好的成績(jī)。其中,19歲小將周洋短道速滑女子1500米決賽中奪金,并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄,成為中國(guó)歷史上最年輕的'冬奧會(huì)冠軍。當(dāng)周洋獲勝秘訣的時(shí),周洋非常動(dòng)情地說(shuō)“讓父母生活得好一些。”原來(lái),周洋的父母都下崗了,母親殘疾,家庭生活非常艱難。周洋平時(shí)訓(xùn)練異?炭,想的就是讓父母明天生活得好一些。

  我們曹中的學(xué)子,絕大多數(shù)也是普通老百姓的子女,也有不少同學(xué)家境比較困難,甚至交不起學(xué)費(fèi)。也應(yīng)該體諒父母的辛勞。不辜負(fù)父母的期望,通過(guò)奮發(fā)學(xué)習(xí),奪取優(yōu)異的成績(jī),報(bào)答父母的恩情。我們雖然不能干出驚天動(dòng)地的大事,但是我們可以通過(guò)現(xiàn)在的勤奮學(xué)習(xí),為改變自己的命運(yùn)、父母的命運(yùn)?傊,我們要想明天越來(lái)越好,就要學(xué)習(xí)!

  其次,要思考:我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

  最好的學(xué)習(xí)就是自主的學(xué)習(xí)。所謂“自主學(xué)習(xí)”就是自己主動(dòng)地學(xué)習(xí),自己有主見(jiàn)地學(xué)習(xí)。古往今來(lái),學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)要靠自己的艱苦努力,才能取得好的成績(jī)。“授人以魚(yú)不如授人以漁”,意思是說(shuō),給人家魚(yú)吃,還不如教會(huì)人家捕魚(yú)的方法。一條魚(yú)能解決一時(shí)之需要,卻不能解除長(zhǎng)久的困難。。如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃,那就要學(xué)會(huì)捕魚(yú)的方法。這就告誡我們:掌握方法比知識(shí)本身要重要。

  同學(xué)們圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心,可以將課堂分設(shè)為五個(gè)步驟:

  一是自己定出學(xué)習(xí)目標(biāo),提出問(wèn)題;

  二是學(xué)會(huì)緊扣課本、圍繞目標(biāo)自主學(xué)習(xí),嘗試解決問(wèn)題;

  三是小組合作,基本解決問(wèn)題;

  四是展示點(diǎn)撥,全面解決問(wèn)題;

  五是鞏固提升,達(dá)成目標(biāo)。

  這種自主學(xué)習(xí)的模式,其核心就是要培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。積極地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),積極思考和討論,積極作業(yè)和實(shí)踐。在“培養(yǎng)有學(xué)習(xí)能力”的育人目標(biāo)的導(dǎo)向下,你一定能夠?qū)W有所成。

  第三,要關(guān)注:我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)最有效。

  所謂學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在某種意義上就是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法很多,如:巧妙安排時(shí)間,科學(xué)運(yùn)用大腦,循序漸進(jìn),科學(xué)記憶,理論聯(lián)系實(shí)際等等。這里向同學(xué)們簡(jiǎn)要推薦與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的“學(xué)習(xí)金字塔”。這張“金字塔圖表”說(shuō)明,不同的學(xué)習(xí)方法所獲得的知識(shí)在24小時(shí)之內(nèi)的保留程度是不一樣的:

 。ɡ蠋熥屛覀儯┞(tīng)講法——5%;閱讀法——10%;

  視聽(tīng)法——20%;示范法——30%;

  討論法——50%;練習(xí)法——75%;

  而(學(xué)生與學(xué)生)互助式自主學(xué)習(xí)法——95%;

  我們很多同學(xué)苦惱:我們昨天才學(xué)怎么今天就忘了呢?現(xiàn)在我們知道,這種遺忘是一種必然規(guī)律。如果要阻止遺忘,提高學(xué)習(xí)效果,你必須在24內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。那么就上課時(shí)間而言,我們應(yīng)該做才能獲得最大的學(xué)習(xí)效益呢?大家來(lái)爭(zhēng)做“小老師”,相互合作自主學(xué)習(xí),相互提高共同進(jìn)步,互助式自主學(xué)習(xí)方法使同學(xué)們自主思維得以煅練,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

  xx的學(xué)子們,只有樹(shù)立了美好的的奮斗目標(biāo),做學(xué)習(xí)的主人,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,鍥而不舍,奮勇向前。我深信:你一定會(huì)取得好成績(jī),博得好人生。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 12

敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!今天,我演講的題目是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

  我們都是學(xué)生,學(xué)習(xí)就是我們每個(gè)人的職責(zé)。你是如何學(xué)習(xí)的呢?是死學(xué)還是講究技巧呢?我就有一些學(xué)習(xí)的竅門,你想知道嗎?

  進(jìn)入初中后,我就嘗試著做“五段學(xué)習(xí)法”——預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)。

  從預(yù)習(xí)起步, 通過(guò)老師的指點(diǎn),我慢慢摸索出了“查閱資料、提出問(wèn)題”等預(yù)習(xí)的方法。通過(guò)預(yù)習(xí),我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和分析理解的能力。在課堂上,我?guī)е鴨?wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,主動(dòng)提問(wèn),認(rèn)真做筆記,把重要的知識(shí)點(diǎn)和不完全懂的問(wèn)題拿出來(lái)請(qǐng)教老師。課后,我先對(duì)照筆記和書(shū)上圈畫的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,然后再做作業(yè)。如果遇到難題,我先放一下,等做完其他題目再來(lái)攻克它。每一次,我都將難題當(dāng)作一次“考驗(yàn)”,盡自己最大的努力去完成。如果實(shí)在不會(huì),再去請(qǐng)教同學(xué)或老師。這樣做作業(yè),順利而高效,解決難題的能力也提高了。最后,我會(huì)每一周都自我總結(jié)分析學(xué)習(xí)上的得失,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  當(dāng)然,學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師,老師是我們的救星,是我們的守護(hù)神。我們有什么不懂的問(wèn)題,都可以向老師請(qǐng)教。我們有什么不對(duì),老師也會(huì)提醒我們改正。但是,學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的,我們不能總是完全依賴?yán)蠋煛?/p>

  記得有這樣的名言:“飛得更高的`鷹,靠的不是翅膀,而是信念!蹦敲,我相信,大家堅(jiān)守崇高的理想,輔之以科學(xué)實(shí)用的方法,通過(guò)自己的不懈努力,一定能飛得更高,更遠(yuǎn)。

  我的發(fā)言完了。謝謝大家!

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 13

老師們,同學(xué)們,早上好。

  我今天在國(guó)旗下演講的主題是讓自主學(xué)習(xí)成為一種品質(zhì)。有句話說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是文盲,而是學(xué)不會(huì)的人!钡拇_,在倡導(dǎo)終身教育和學(xué)習(xí)的今天,自主學(xué)習(xí)尤為重要。

  什么是自主學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不依賴他人的自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)取、主動(dòng)發(fā)展的精神。它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。有了一定的自學(xué)能力,學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器,而是能夠用科學(xué)的方法積極探索知識(shí)、敢于質(zhì)疑問(wèn)題、充分發(fā)展個(gè)性的學(xué)習(xí)大師。

  那么如何實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),我認(rèn)為必須從以下四點(diǎn)入手:

  第一,有效的自我學(xué)習(xí),從改變觀念開(kāi)始

  很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母和老師,卻不知道學(xué)習(xí)是為了自己的美好未來(lái)。父母和老師只是關(guān)心和支持你的.學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)還是靠自己。學(xué)校給你提供了一個(gè)很好的自學(xué)平臺(tái)。希望你能及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,把“想讓我學(xué)”改成“我想學(xué)”。

  二、設(shè)定長(zhǎng)、中、短期目標(biāo),從實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)出發(fā)。

  所有學(xué)生上周都學(xué)了《目標(biāo)的威力》,都知道目標(biāo)的重要性。我們每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的理想,但如何實(shí)現(xiàn)取決于短期目標(biāo)。所以現(xiàn)在每天都要有自己的短期目標(biāo),要好好利用自己的時(shí)間去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)今天事情的結(jié)局,以小成大。

  第三,充分利用學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間的合理分配。

  同學(xué)們,除了正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,每天零散的時(shí)間加起來(lái)也是相當(dāng)多的。但是在這些零散的時(shí)間里,很多學(xué)生只是一味的追著玩,很多學(xué)生安靜的坐在教室里,不知道該怎么辦……等等,與自主學(xué)習(xí)不符。學(xué)生要想真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),必須從現(xiàn)在開(kāi)始,充分利用課余時(shí)間,進(jìn)樓要安靜,進(jìn)房要學(xué)習(xí)。

  第四,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

  為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,我們不僅要有較高的課堂效率,還要利用晚自習(xí)和周末查漏補(bǔ)缺,利用業(yè)余時(shí)間,結(jié)合自己的不足,有針對(duì)性地進(jìn)行自我檢查,找出自己的弱點(diǎn),密切關(guān)注容易混淆的錯(cuò)誤,不要放松,反復(fù)練習(xí),反復(fù)練習(xí),直到練習(xí)會(huì)議和練習(xí)準(zhǔn)確為止。另外要善于做題后的總結(jié)和反思,讓技巧和方法熟悉于心。很快,你就可以爬上一段樓梯了。

  學(xué)生,如果分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了應(yīng)試能力,那么自主學(xué)習(xí)就體現(xiàn)了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一個(gè)能獨(dú)立學(xué)習(xí)的人,注定是未來(lái)成功的人,因?yàn)樗麄冇行摒B(yǎng),因?yàn)樗麄冇袥Q心,因?yàn)樗麄冋莆兆约旱拿\(yùn)!

  最后給你一句話:我獨(dú)立,我精彩,我努力,我成功!我的演講結(jié)束了,謝謝!

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿 14

  在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪,國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)今世界,崇尚創(chuàng)新成為奔騰全球的滾滾潮流。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。素質(zhì)教育的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。在教學(xué)實(shí)踐中,凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí),教師不能代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題,教師不要暗示。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  一、巧妙設(shè)置問(wèn)題情境,誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望。

  問(wèn)題是是創(chuàng)造之源,疑問(wèn)是創(chuàng)造之母。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),首先要從培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)開(kāi)始。教師要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,情境,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,讓新舊知識(shí)之間的矛盾或新舊發(fā)展水平之間的矛盾構(gòu)成學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的內(nèi)部矛盾,使學(xué)生處于一種主動(dòng)、活躍的能動(dòng)狀態(tài),進(jìn)而喚醒學(xué)習(xí)者的強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要,激發(fā)求知欲望。此時(shí),學(xué)生注意力集中,思維活躍。

  如在教學(xué)“求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)時(shí)”,我先有意設(shè)置新舊知識(shí)的`矛盾:(1)讓學(xué)生試算“求4、10和24的最小公倍數(shù)”,結(jié)果大部分學(xué)生因受舊知識(shí)的影響,只用公約數(shù)2去除三個(gè)數(shù),因而求出的最小公倍數(shù)是2×2×5×12=240。(2)要求學(xué)生用列舉法從大到小順序?qū)懗鋈齻(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)來(lái)驗(yàn)證,學(xué)生驚奇地看到三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)應(yīng)是120而不是240,從而產(chǎn)生疑問(wèn)。(3)利用矛盾“沖突”激發(fā)學(xué)生積極思考,把多乘的“2”挖出來(lái)。

  這里,教師對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn),并沒(méi)有直接給予答案,而是讓學(xué)生充分討論、積極思考,激活學(xué)生的思維,把學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地運(yùn)用到解決新的過(guò)程中。學(xué)生有了問(wèn)題才會(huì)去探索,只有主動(dòng)探索才會(huì)有創(chuàng)造,在獨(dú)立解決問(wèn)題的進(jìn)程中才會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花。

  二、鼓勵(lì)大膽猜測(cè),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情

  引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)是由未知到已知的認(rèn)識(shí)過(guò)程。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要給學(xué)生指明思維方向,鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè),發(fā)表不同觀點(diǎn)和見(jiàn)解,允許標(biāo)新立異、異想天開(kāi)。使學(xué)生能跳一跳摘到果子,自己走向成功。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  如在教學(xué)完“三角形的分類”后,教師拿出一個(gè)裝著三角形的紙袋,使三角形只露出一個(gè)角,讓學(xué)生判斷是什么三角形。當(dāng)露出的是直角或鈍角時(shí),學(xué)生判斷是直角或鈍角三角形,而當(dāng)露出的是銳角時(shí),學(xué)生一致認(rèn)為無(wú)法確定這個(gè)三角形是什么三角形。這時(shí)教師可以問(wèn):為什么無(wú)法確定?大家說(shuō)出了理由,教師給予了肯定。這時(shí)有一位學(xué)生提出了這樣的觀點(diǎn):“如果這是一個(gè)等腰三角形的話,那它一定是銳角三角形。”另一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō):“露出的這個(gè)角必須是頂角,它才是一個(gè)銳角三角形”。講得多好啊!我大大表?yè)P(yáng)了這兩個(gè)學(xué)生,話鋒一轉(zhuǎn),又說(shuō):“假如是底角,那又是怎樣的情況呢?請(qǐng)大家課后討論討論。”

  這樣教學(xué),不僅開(kāi)闊了學(xué)生的思路,而且鼓勵(lì)了學(xué)生的大膽猜測(cè),培養(yǎng)了求異思維。猜想難免會(huì)有錯(cuò),但我總是進(jìn)行表?yè)P(yáng),保護(hù)學(xué)生大膽猜測(cè)的積極性和自信性。

  三、發(fā)揮主體作用,培養(yǎng)創(chuàng)造精神

  要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),就必須把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主參與到教學(xué)活動(dòng)中去。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,增加成功機(jī)會(huì),建立自信心;對(duì)權(quán)威論斷敢于質(zhì)疑,培養(yǎng)其獨(dú)立性;通過(guò)小組學(xué)習(xí)、組間辯論的方法代替教師講學(xué)生聽(tīng)的形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  如在教學(xué)“梯形”時(shí),先讓學(xué)生觀察一些梯形的物體實(shí)例后,讓學(xué)生拿出各種各樣的圖形(包括平行四邊形、三角形、圓、梯形、多邊形等),從中找出與剛才看到的梯形實(shí)物同樣的圖形。接著讓學(xué)生把一個(gè)平行四邊形剪出一個(gè)梯形來(lái)。學(xué)生不知如何下手,這時(shí)教師啟發(fā):“先想想梯形是什么樣的,然后再動(dòng)手去剪!奔艉笤僬f(shuō)說(shuō)是怎樣剪的。接著讓學(xué)生以小組為單位一起探討,給梯形下定義,把握梯形的本質(zhì)屬性:只有一組平行的對(duì)邊。

  這樣教學(xué),使學(xué)生充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更為自覺(jué)地主動(dòng)地獲取知識(shí)。教學(xué)中充滿活力和創(chuàng)造力。

  當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),關(guān)鍵在于教師,要求教師本身成為具有創(chuàng)新意識(shí)的教育者。在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革,在課堂教學(xué)努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生有廣闊的思維空間。使他們始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài),具有不斷創(chuàng)新的欲望,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、深入探究的本領(lǐng)。為21世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿】相關(guān)文章:

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)策略04-26

小學(xué)作文:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)08-05

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文02-05

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文02-07

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文(精選35篇)05-13

要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)04-26

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的演講稿01-25

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿02-18

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作文(通用25篇)12-14

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)演講稿范文01-28