將杯子變成自己的

實(shí)況描述：

吃點(diǎn)心了，我請(qǐng)孩子們洗手拿自己標(biāo)記格里的杯子，為了幫助一些孩子解決在拿杯子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，我就站在一旁看。只見(jiàn)點(diǎn)瞇小朋友洗完手去拿杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的杯子沒(méi)有了，她并沒(méi)有告訴老師，只是往后退了一下，讓別的小朋友先拿，等別人拿完了，她找了只沒(méi)人拿的杯子往自己格子里很快地放了一下，然后拿著走了。

分析與思考：

我目睹了她解決這一問(wèn)題的全過(guò)程，很欣賞她處理問(wèn)題的能力。一個(gè)小班的孩子在遇到“杯子沒(méi)了“這個(gè)問(wèn)題時(shí)居然沒(méi)有向老師“求救”，可見(jiàn)她的獨(dú)立性相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較強(qiáng)的。細(xì)細(xì)分析：（1）她有“不能隨便拿別人的杯子”這樣一個(gè)意識(shí)，老師這樣要求過(guò)；（2）她有“沒(méi)人用的杯子我可以用”這樣一種想法，或許她看見(jiàn)老師處理過(guò)這樣的問(wèn)題，用過(guò)這樣的方法；（3）她認(rèn)為“必須把別人的變成自己的才能用”，于是先在自己的格子里放一放，然后再拿出來(lái)，這個(gè)想法在成人看來(lái)有點(diǎn)可笑，但她是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。我很慶幸我看到了這一切，看到了孩子的心理，看到了孩子出乎意料的能力，如果是以前，看到這樣的現(xiàn)象我肯定會(huì)很武斷地認(rèn)為：這孩子真自私，真壞。這件事讓我領(lǐng)悟到：老師在處理孩子的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)看清事情的經(jīng)過(guò)，細(xì)細(xì)揣摩孩子的心理，切勿盲目武斷地處理，下結(jié)論。

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