相信孩子

(江蘇南京  尹心儀)

　　孩子對周圍事物有自己的認(rèn)識與理解，我們可以看出孩子的回答都來自生活經(jīng)驗(yàn)。這時教師應(yīng)該保留孩子的想象還是把答案告訴孩子?我想教師首先要接受、了解孩子的想法，而不應(yīng)一味強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，也不要一味附和孩子，否則會讓孩子失去積極探究和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。教師可以記錄并展示孩子的想法，通過組織一些相關(guān)的實(shí)踐活動或參觀活動來引導(dǎo)孩子觀察，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在活動中有所發(fā)現(xiàn)，感受到自己觀察到的事實(shí)與原有想法之間的矛盾。教師還可以和孩子一起總結(jié)或提出問題，適時提供一些信息或操作材料，相信孩子會在不斷的觀察與操作中積極地更正或完善對周圍事物的認(rèn)識。

話題討論： 《草莓奶是怎么來的（小班）》

針對話題相關(guān)文章：

　　給幼兒留出想象的空間  (江蘇南京  王玲艷)

　　尊重幼兒 提升經(jīng)驗(yàn)   (江蘇南京  李秀敏)

　　理解和支持  (安徽壽縣  廖梅先  王榮靜)

　　靜悄悄的變化  (江蘇南京  劉淑蘭)

　　過程更重要   (四川成都  董  婷)

　　相信而不要附和  (江蘇南京  尹心儀)

　　鼓勵幼兒探究  (安徽合肥  曾春)

　　珍視幼兒的學(xué)習(xí)興趣  (江蘇南京  陳  莉)

　　關(guān)于《草莓奶是怎么來的》更多建議

　　讓兒童擁有精彩觀念  （特邀嘉賓：四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院  鄢超云）

【相信孩子】相關(guān)文章：

請相信，我只是比較安靜的孩子04-28

孩子，你還相信圣誕老人嗎?04-26

相信自己，相信明天02-14

相信自己 相信明天04-29

關(guān)于孩子我相信你的優(yōu)秀作文1000字04-27

相信的作文09-14

相信的日記12-10

相信作文04-30

我相信04-25

相信奇跡04-28