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1—3歲嬰兒玩什么玩具好?

時間:2023-04-29 07:55:10 家長之友 我要投稿
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1—3歲嬰兒玩什么玩具好?

  孩子和我們生活在同一個世界里,但在孩子腦中的世界卻與成人不同,他們的世界更富于幻想。游戲是他們的主要生活內(nèi)容,玩具是他們不可缺少的伙伴。

1—3歲嬰兒玩什么玩具好?

  為了早期開發(fā)孩子的智力,他們的父母們絕大多數(shù)都是全力以赴,樂意慷慨解囊的。

  隨著我國玩具行業(yè)的新崛起,傳統(tǒng)的售價低廉的布玩具、鐵木玩具逐漸被中高檔的電子玩具、機動玩具所代替。人們有一種印象,似乎玩具的價格、數(shù)量與開發(fā)孩子的智力應成正比,投資越多,孩子的智力也就應該隨之增長,事情是否如此呢? 

  玩具并非越貴越好,更并非多多益善。例如,花幾十元錢給滿歲的孩子買輛玩具小汽車,結(jié)果沒過兩分鐘車玩壞了,孩子不感興趣了,反而包小汽車的盒子孩子很感興趣,玩了很多天。 這說明玩具應適合兒童心理發(fā)展需要,特別要根據(jù)孩子年齡特點來選擇玩具。

  1——2歲的孩子:這個年齡的孩子對于眼睛內(nèi)的圖解感興趣,但卻有些膽怯,怕羞的心理,學走路,但還有些不穩(wěn)。因此,這個年齡的兒童需要有助于感觀和肌肉發(fā)展的玩具。如:可洗的柔軟玩具,會浮水的玩具,色彩鮮艷的塊狀玩具,擠壓會叫的玩具,懸吊的玩具,可推拉或乘騎的玩具。如:拉著的小車,小鴨子尤其是拉著走時還能發(fā)出聲音的,還有木馬等。大型積木,搖椅等。簡單的塞入洞的玩具,布做的書,可連接的圈,音樂盒,小車子,木槌等。千萬別給孩子買汽球,這對孩子健康有危害。某醫(yī)院曾搶救過一名因汽球皮吸入嗓子導致生命垂危的兒童。

  能培養(yǎng)起較持久的興趣和注意力:如果孩子的玩具來得太容易,會形成孩子不愛惜東西與喜新厭舊的缺點;孩子要什么玩具就買什么,會造成孩子任性的壞毛病,一次不順心隨意會不高興,發(fā)脾氣。所以,家里玩具多了要妥善管理,每一次給孩子1——2件玩具,引導他積極開動腦筋,變著法兒地玩。玩夠了,讓他自己收拾好。再換別的玩具。同時,更注意觀察孩子現(xiàn)在對哪些玩具感興趣,哪些不感興趣。把他現(xiàn)在不感興趣的,放在一旁的玩具收起來,過些時候再給他玩。這樣,這些玩具就會像老朋友那樣受到孩子的歡迎。

  玩具數(shù)量適宜,有助于培養(yǎng)孩子良好的注意力和探究事物的興趣,使創(chuàng)造性得到發(fā)展。此外,還應從2歲左右培養(yǎng)孩子自己動手收拾玩具的習慣。家長要準備一個紙箱,或一抽屜,固定給孩子專用。先要幫助他收拾,擺放整齊有序,以后讓他自己收拾,肯定他的進步,引導他欣賞玩具的能力,并達到體驗勞動成果的愉快。這樣做有下列益處:一是培養(yǎng)了生活自理能力;二是逐漸養(yǎng)成勞動習慣和愛整齊的習慣;三是減少玩具的丟失;四是需要的時候不用到處尋找。

  還可以提醒父母的是,我們不妨讓孩子自己動手制作一些玩具。當然,3歲前兒童動手能力還不強,父母應和孩子一起做,如:用樂百氏奶的廢瓶子做成拉力器等廢物利用的簡單玩具。雖然玩具簡單,沒有特別的機關,沒有新奇的造型,也不需要支付昂貴的費用,但是它們很讓孩子開心呢!不信,您不妨試試看。

      延伸閱讀:正確利用玩具的特有功能

  父母針對孩子的個性特點,有目的地選擇玩具,對孩子個性的健康發(fā)展會有積極作用。

  如果你的孩子比較好動,坐立不安,你可以選擇一些靜態(tài)性的智力玩具,像積木和插塑玩具,讓孩子能較長時間地集中注意力,學會控制物體,并進而能控制自己的行動,使好動的個性有所修正。

  如果你的孩子沉默寡言,性格孤僻,你可以選擇動態(tài)玩具,如慣性玩具和聲控玩具,讓孩子在追逐汽車、飛機、坦克的過程中,產(chǎn)生愉快和自信的感覺,逐漸形成活潑、開朗的個性。

  如果你的孩子粗枝大葉,性情急躁,你可以選擇些制作性玩具,如紙模玩具,讓孩子在制作過程中,認識事物之間的關系,養(yǎng)成學習的習慣。

  如果你的孩子不合群,不愿和別人交往,你可以選擇參與性玩具,如水上玩具,或讓孩子參加集體游戲,使孩子逐漸了解自己和他人之間的關系。

 

  父母應有計劃地使用非專門玩具,如棒子、鈕扣、橡皮泥、繩子等,讓孩子自由游戲,在游戲中引導孩子掌握這些材料的特征和使用這些材料的基本技能。在此基礎上,引導孩子對手中的材料進行整體組合,并逐步過渡到有主題、有情節(jié)的組合,以發(fā)展孩子的獨創(chuàng)能力。有關實踐已經(jīng)證明,非專門玩具對孩子健康個性的發(fā)展會有意想不到的促進作用。

  游戲結(jié)束后,父母要督促孩子把玩具收拾整理好,以養(yǎng)成良好的行為習慣。在收拾整理玩具中,同樣要求孩子用最快的速度和最合理的排列來完成管理任務,這對孩子良好學習品質(zhì)的形成有直接的作用。

  尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律,正確利用玩具的特有功能,就一定能引導好孩子個性的健康發(fā)展。

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